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1，幼儿园教育小故事

《手绢上的小白兔》可以教育小朋友讲卫生！
小红帽的故事！
金鸡冠的公鸡、狼来了…

幼儿园教育小故事

2，什么是幼儿园课程故事

付费内容限时免费查看 回答 您好，您的问题我已经收到了，很高兴为您解答问题 幼儿园课程教育 幼儿园课程故事是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有计划有目的组织实施并贯穿幼儿教育的故事。 幼儿教育故事具有基础性、启蒙性、全面性、生活性、整合性。对幼儿的成长发展有一定的教育意义。 更多2条 

什么是幼儿园课程故事

3，求幼儿小故事要好玩的学前教育专业用急用啊很急的

扮演白雪公主童话
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4，幼儿园大班课程故事

　　 故事 作为一种通俗的文学形式,它有着神奇的魅力,不管是成人还是 儿童 ,没有不爱听故事的，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园大班课程故事 　　幼儿园大班课程故事:枯叶蝶 　　在一个美丽的草原上，有一堆花丛。那些是蝴蝶的“住宅”，蝴蝶家族里有一只最丑的蝴蝶，没有一只蝴蝶愿意和这只蝴蝶一起玩耍。所以所有的蝴蝶都叫它枯叶蝶。 　　枯叶蝶的翅膀是褐色的，上面还有类似叶脉的花纹，就像一片枯叶。枯叶蝶不服气别的蝴蝶叫它枯叶蝶，他经常想：我的妈妈为什么这么漂亮，而我生下来就这么丑，还常常被他们嘲笑、冷落呢? 　　有一天枯叶蝶到商店买了一桶粉红色的颜料涂在自己的身上。有一只黄色的蝴蝶飞了出来看见枯叶蝶说：“粉色蝴蝶，你可真漂亮，正好我要去洗澡，要不我们一起去吧!”“好的，我的身上也有点臭了，我们一起去吧!”说完他们就飞走了，枯叶蝶不知道颜料一洗就会掉色的。 　　枯叶蝶看到这个池塘的水清澈见底，于是照了照自己现在的模样夸赞道：“哇!没有想到我涂了颜色后会这么漂亮怪不得黄蝴蝶会叫我粉色蝴蝶，下次我一定要到商店里多买几桶颜料……”枯叶蝶得意洋洋的看着水中倒影的模样，他真想笑出来。 　　洗着、洗着，枯叶蝶身上的颜料去除了。洗完黄蝴蝶在枯叶蝶前面一起回家了。就在回家的路上，他们看到几个活泼的小男孩拿着大网出来准备抓蝴蝶回去玩，枯叶蝶赶紧飞到树上和上翅膀像一片真正的叶子所以小男孩没有发现，而黄蝴蝶被小男孩抓走了。 　　这时枯叶蝶不怕别人嘲笑了，它恍然大悟：好看的东西不一定有用，不好看的东西不一定没有。枯叶蝶终于逃过了这一节危险， 　　从此以后，枯叶蝶没有再到外面世界去了。　　幼儿园大班课程故事:小猴子 　　从前，在一座美丽的森林。里面有一只聪明的小猴子，它是一个发明家。发明了许多好玩的玩具，小动物们都非常喜欢它做的玩具。 有一天，小猴子发明了电脑，便把所有的朋友都请到家里了，小动物们看到电脑很好奇，小猴子告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得非常的开心。 过了几个月后，小猴字觉得厌非常烦，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢?于是，从那天起，小猴字把小动物们都赶走了。 小猴子把小动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可是，时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好蜷在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢?之前是很热闹的，为什么现在我的房间会这么冷呢? 渐渐地，小猴子的手和脸都冻僵了，喜鹊妈妈从它家经过时，看见小猴子哆哆嗦嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的小动物再请来我家玩电脑吗?喜鹊妈妈点头答应了。 小动物们很快又来到了小猴子家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊! 从此，小猴子和小动物们一起玩电脑，小动物们喜笑颜开。小猴子生活在欢乐的气氛中，小猴子感到无比的幸福、开心! 　　幼儿园大班课程故事:吹牛的后果 　　从前，有一只爱吹牛的小兔子，它几乎每句话都在吹牛。大家都不喜欢它，妈妈每天都劝它不要再吹牛了，可它都当耳旁风，学校里教过它的老师都说：“这只兔子的嘴巴没开关，就是拿石头都堵不住”! 　　有一天，村里的小狗请它到家里去玩，小兔子可高兴了，临出门前，妈妈又叮嘱道：“可别再吹牛了，大家都讨厌你了，以后再也没人愿意陪你玩了。” 　　小兔子到了小狗家，玩了没多久，“老毛病”又犯了，它说：“我可厉害了，一口就能把沼泽地里的鳄鱼吃掉。”小狗一听不相信了，说：“那我们来打赌，在今天天黑之前，你如果能抓到鳄鱼，我就用鳄鱼皮给你做一双皮鞋，再用鳄鱼肉给你做一顿丰盛的晚餐!” 　　小兔子一听就拍着胸脯说：“没问题，看我的。” 　　它立马就去了沼泽地，只见那里鳄鱼成群，小兔子有些害怕，但是它硬撑着，小心地把脚伸进了沼泽，只见大群的鳄鱼朝它游过来，撕的撕，扯的扯，小兔子的耳朵被拉得很长很长，尾巴被咬成了一个小绒球，嘴巴被撕成了三瓣，眼睛也被咬出了血，变成了红色，它大声地喊救命，在妈妈和朋友们的帮助下，小兔子终于被救了出来。 　　兔子妈妈搂着遍体鳞伤的小兔子，哭得稀里哗啦的，小兔子也后悔地哭着说：“妈妈，我以后再也不吹牛了。” 　　小兔子伤好以后就变成了红眼睛，长耳朵，短尾巴，三瓣嘴，再往后所有的兔子都变成了红眼睛，长耳朵，短尾巴，三瓣嘴。幼儿园大班课程故事相关 文章 ： 1. 大班幼儿教育故事 2. 幼儿园故事教学课程 3. 大班幼儿故事内容精选 4. 大班幼儿故事大全 5. 幼儿园故事课

5，幼儿园教案故事小黄和小花

活动目标：　　1、欣赏故事，理解故事内容。　　2、了解蓝色与黄色在一起能变成绿色。　　活动准备：　　1、挂图36号，小朋友用书，磁带及录音机。　　2、蓝色、黄色的颜色，水粉笔、纸。　　活动过程：　　一、出示挂图，引导幼儿观察图中的小蓝和小黄的色块。　　1、你看到了什么？那你能说出这两种颜色的名称吗？　　2、引出故事，小黄、小蓝是一对好朋友，有一天，他们在一起的时候发生了一件有趣的事情，让我们一起来边看挂图边听故事。　　二、教师完整讲述故事，幼儿边看挂图边欣赏。　　1、小蓝和小黄见面了之后做了什么，它们变成了什么颜色的了？　　2、“绿”回家时，蓝妈妈说了什么？　　3、“绿”回家时，黄爸爸说了什么？　　4、蓝妈妈和黄爸爸为什么不认识自己的孩子了？　　三、欣赏录音讲述故事　　你喜欢这个故事吗？你觉得故事有趣吗？　　四、蓝色、黄色变变变　　1、出示颜料：在我们的生活中，很多地方有小蓝和小黄。看，颜料里有小蓝和小黄，你知道哪个是小蓝和小黄吗？现在我们来变个魔术，将小蓝和小黄抱在一起的话，我们一起来看看是不是变了？是不是变成了绿色。　　2、教师演示颜色的变化。　　3、请个别幼儿参与涂色、对折接压，观察颜色的变化。

6，幼儿园课程小故事

　　“讲 故事 ”是幼儿教师的一项重要的 教育 活动，对幼儿成长具有重要意义，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园课程小故事 　　幼儿园课程小故事：小水珠旅行记 　　一颗小水珠呆在山里，天天见到的是大山、小草、野花，他想去看看外面世界是不是更美丽，于是准备去做一次长途旅行。 　　小水珠走了一会儿，看见泉水哥哥，说：“泉水哥哥，你到哪里去?”泉水说：“我要到溪水哥哥那儿去，小水珠你去吗?”小水珠说：“我要去!”小水珠刚说完就跳到泉水哥哥的背上。泉水哥哥把小水珠带到了小溪哥哥那里，小溪哥哥又把他带到江河阿姨那里，江河又把他带到大海妈妈的怀抱里。一路上，他看到了高高房子，美丽的城市，各种各样的桥，还有大大小小的船…… 　　小水珠在妈妈的怀抱里蹦呀跳呀，可高兴啊!妈妈给他介绍了好多好多的朋友，有五彩的贝壳，有大嘴的河马，还有各种各样的鱼。玩了几天，太阳公公把他变成蒸气，接到天空中，哇，姐姐、妹妹和弟弟都已经变成了轻飘飘的蒸气，聚在这儿!他们手拉手到处游玩，可太阳公公那儿太热了，小水珠都叫着要回家。风伯伯说：“好吧，我送你回家。”他调皮地骑到风伯伯的背上，越飞越低，慢慢地他又变成了小水珠，匆匆地回到了小草和野花的身边，偎依在大山的怀抱里，疲劳地睡着了。 　　幼儿园课程小故事：小豆子的旅行 　　大家好，我是一颗小豆子，今天，我就向你们讲讲我在小主人安娜的肚子里的旅行吧! 　　有一天，安娜无意中把我这粒小小的豆子丢进了嘴里。首先，我看见了她的牙齿，她的牙齿好像要把我捣碎，我东躲躲，西藏藏，总算逃过了这一关，随后，我像滑滑梯一样从她的食道滑进了她的胃里，安娜是个很爱吃的小女孩，只要她一见到什么好吃的东西，她嘴里的唾液就好像关不住的水龙头一样往下掉，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊!”既然安娜这么爱吃，那么她的胃里也就塞满了食物，让我喘不过气来……。忽然，我看见有一个出口，上面写着“小肠”这两个字，我想这肯定是通往小肠的路，于是，我就顺着这条不知不觉走进了安娜的小肠里面，在那里，我看见一些寄生虫，我一看大事不妙，就把寄生虫三拳两脚的招呼上了，哼!现在知道我的厉害了吧!不一会儿，寄生虫就被我消灭的一干二净了。随后，我又去了安娜的大肠，在哪里我看到的都是垃圾，我正想着用我的“吸力大发”清楚这里垃圾，可是突然，我觉得有什么东西把我和这些垃圾从一个洞里推了出来。原来，我被排出了安娜的体外，掉进了马桶里。 　　就这样我的旅行结束了。　　幼儿园课程小故事：教室里的哭声 　　呜、呜、呜。这是哪的哭声呢?小鸟听着哭声飞进了学校，又飞到了四年级一班的教室里。黑板抽泣着、桌子大嚎着、一个凳子向另一个凳子倾诉着痛苦、扫帚边哭边不住的擦眼泪。 　　“你们怎么啦?”小鸟问。“我先说!”“我先!”“我先!”大家争着要向小鸟倾诉痛苦。“好啦，不要争啦!黑板先说。”黑板边擦脸边说：“搞大扫除的那些人。趁不在的时候把我弄成了大花脸。”桌子捂着伤口说：“这个班的小朋友把垃圾放在我身上不清理就不说了。他们还用铅笔在我身上乱刻乱画，用小刀在我身上这儿割一下，那儿割一下，弄得我遍体鳞伤。呜呜。”一个凳子说：“小朋友们不爱惜我常常翘着一、两条腿。还老把我散架。”扫帚说：“小朋友们经常拿着我打闹，有时还把我扔在地上不管了。”这时，小鸟发表了自己的意见：“朋友们，我不能再看着们忍受痛苦了，来给他们写封信吧。” 　　第二天一早，同学们看见黑板上有一封信，上面写着：亲爱的同学们，我是小鸟，代表桌、椅、黑板、凳子向们发表不满……同学们看完信后，将桌椅板凳整整齐齐的放好了，他们感到很愧疚卫生工具和桌椅板凳。 　　从此以后，同学们爱惜桌椅板凳了。卫生工具以及桌椅板凳在没有掉过一滴眼泪。大家都幸福快乐的生活着。 　　幼儿园课程小故事：大象博士的故事 　　一场别开生面的讲故事比赛在森林王国拉开了帷幕，动物们从四面八方赶来参加这一盛会。 　　百灵鸟小姐穿着一身花裙子，手拿话筒，宣布比赛正式开始。动物们一个接一个地上台讲故事，有小猴﹑孔雀﹑狮子﹑小兔﹑小松鼠……它们的故事真好听，有的催人泪下，有的惊心动魄，还有的幽默滑稽…… 　　最后上台的是大象博士，它故事的题目是《守信用的马医生》，故事内容是这样的：一天，马医生正在家里看电视，突然，电话铃响了，马医生接起电话，电话那头传来小兔焦急的声音：“马医生，我的妈妈生病了，你快来帮她治一治吧。”马医生一口答应了。它准备好药箱正要出门，可这时老天爷却变了脸，下起了倾盆大雨，好像故意跟马医生作对。马医生想：做人要诚实守信，我既然答应了小兔，就不能反悔。于是，马医生带好雨伞，一头扎向茫茫大雨中。一路上，风大雨大， 雨水 模糊了它的眼睛，它差点撞上了一颗大树。由于地面湿滑，它还摔了几跤。好不容易来到了小兔家，兔妈妈正痛苦地躺在床上，马医生立即给它治疗。兔妈妈的病得到了及时医治，好多了，小兔非常感谢马医生。 　　大象博士的故事讲完了，台下爆发出一阵雷鸣般的掌声。结果大象博士获得了这次讲故事大赛的金奖。幼儿园课程小故事相关 文章 ： 1. 有关对幼儿文学课程的教学思考论文 2. 幼儿教师读书笔记十篇精选(4) 3. 浅谈幼儿规则意识的培养策略 4. 试论小学数学教学与学生提问能力的关联度研究 5. 幼教培训学习的心得体会3篇

7，幼儿园教案故事小蚯蚓琦琦

有一条特别顽皮小蚯蚓，既不学习疏松土壤的本领，也不好好呆在家里。他总是把自己的脑袋探到土壤外面，因为他恋上了一朵玫瑰花。　　“我喜欢她！”小蚯蚓说，“如果我能和她天天在一起该多好啊！”　　一次，因为这朵玫瑰花的诱惑，这条小蚯蚓竟然爬出土壤，整个儿露在地面上。一株小草看见后吃惊的说：“小蚯蚓啊小蚯蚓，你要赶紧藏起来，不然会遇到危险的。”小蚯蚓一点也没有听进去，反而说道：“我有不是胆小鬼，你吓唬谁呀。”之后，它就爬向自己喜欢的玫瑰花，并向她表白了。“漂亮的玫瑰花，自从见到你的第一天起，我就深深迷恋上你了，请接受我的爱吧！”小蚯蚓说。这让玫瑰花很意外，不过她是那种爱慕虚荣的女孩，说道：“你的确是个勇敢的男孩，我想我会爱上你的！”玫瑰花虽然这样子说，但她会不会真心爱上小蚯蚓，谁知道呢！从此，他们天天腻在一块，看起来很恩爱。　　这件事让蚯蚓妈妈知道了，他非常担心的对小蚯蚓说：“我的孩子，我们蚯蚓必须生活在土壤中才安全，如果你跑到地面上去，到处都是危险，至于你喜欢玫瑰花，我不会反对，但是如果你爱他，就应该每天给她松土，让她生活得更健康美丽！”小蚯蚓听不进妈妈的话，它说：“外面的世界多好玩，我们为什么要整天呆在黑洞洞的土壤里面干繁重的体力活呢？我爱玫瑰花，所以我应该天天陪着她不要她寂寞才对。”“你不听我的话,会受到惩罚的。”妈妈说。　　失望的蚯蚓妈妈只好去找玫瑰花。她见了玫瑰花后说：“美丽的姑娘，听说你和我的儿子恋爱，不过你知道的，我们蚯蚓在地面上非常危险，请你劝告他与你的根子呆在一起吧。”“我只懂得把我的美丽献给我爱的人，至于别的，我从来就没有想过。”玫瑰花冷冷的说。蚯蚓妈妈只好伤心地离开了。　　不听话的小蚯蚓依然每天都和自己的爱人呆在一起嬉戏玩耍，他已经忘记了危险，因为一直以来，他什么危险也没有碰到过。可是不幸的一天来了。这次，当他刚爬出土壤的时候，一只大灰鸭一口就把它吞到了肚子里。蚯蚓妈妈哭的非常伤心，可玫瑰花像没事一样在跟一只大黄蜂游戏。如果小蚯蚓在大灰鸭肚子里还没死去，他一定什么也明白了，可是他明白的是不是晚了一点呢？
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8，有关猴子的幼儿园课程故事

【设计意图】：时常听到家长抱怨：\"我的孩子一回到家就把电脑抱在怀里玩游戏，吃饭叫不动，睡觉不撒手。\"电子产品和网络代替曾经的各种游戏项目，成为了现在孩子们休闲娱乐的主角，许多家长担心如果长此以往，不仅伤害了幼儿的身体也让孩子们失去了户外游戏的机会。挑冰棍是传统的民间游戏，材料既环保又简洁，场地不限，更重要的是让孩子体验远离网络，体会传统游戏的快乐。 【活动目标】： 1、锻炼幼儿的耐心与观察能力。 2、培养幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。 3、在体验游戏带来的乐趣的同时，让幼儿明白莽撞、马虎是无法赢得比赛的。 重点：发展幼儿\"手眼协调\"的能力以及自控能力。 难点：幼儿能够遵守游戏规则。 【活动准备】：1、幼儿将自己吃完的冰棍收集起来（25根左右）2、表面为光滑整洁的桌子（4张）【活动过程】 一、导入： 1、幼儿将课前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。 2、教师：\"小朋友们，你们猜猜看，老师让你们回家收集这么多的冰棍打算做什么的呢？\"\"今天老师将要教小朋友们用吃剩的冰棍来玩一个好玩的游戏。\"3、说明游戏规则： 两至三人为一游戏组，通过猜拳或其他方法排出先后。游戏开始，第一个幼儿把冰棍棒竖在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先将散落一边的单棍捡起，再用手中棍插进交错叠压在一起的棍中，轻挑至一旁，挑下的冰棍就归自己所有。过程中不能碰别的棒，如果碰到就算输。大家轮流游戏，直至桌上的棒挑完后，数一数谁挑得最多，以数量多少决定胜负。 二、教师示范游戏1、教师：我先找一个小朋友和我一起来为小朋友们做个示范，让小朋友们能够更清楚游戏规则。 （小朋友们，你们会玩了吗？）2、幼儿先进行两两或两三比赛，挑冰棍数量多者为胜。 3、在比赛的过程中教师不断提醒幼儿注意事项，如挑冰棍是要轻轻的，不能太马虎等。 4、教师在幼儿比赛的过程中观察，有的幼儿能够非常耐心地挑，而有的幼儿可能会一急之下碰到冰棍，这时教师就要不断提醒幼儿要仔细观察，不要急躁。 三、将幼儿进行组合，团队比赛。 1、教师：瞧，小朋友们很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技术比老师的还棒呢，接下来考验小朋友们的时候到了。 2、说明游戏规则：两人或三人为一组，进行团队比赛，每组挑冰棍数量最多为胜利者。 四、幼儿进行自由组合比赛总结：小朋友们，你们今天玩的开心吗？今天小朋友们都表现得非常勇敢，而且都能够通过团队的力量赢得胜利，回去后你可以和你的好朋友们一起玩这个游戏。 五、课后延伸提醒幼儿回去后不要再玩电脑，叫上好朋友们一起玩挑冰棍的游戏。

9，幼儿园中班教案 故事房子里大象太多了

大象来了。　　1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？　　对了，是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。　　出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼儿讨论。　　小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢？　　今天老师要教小朋友折大象。在教你们折大象之前，我们一起来看看每幅图的折法。　　二、我们来折大象。　　1、出示示意图，这张图是什么意思呢？请幼儿来说说每幅图的折法。　　小朋友认真仔细看看并说一说每幅图的折法。　　2、教师小结折法：　　现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。　　首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。　　把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。　　将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。　　先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。　　大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。 最后给大象画上眼睛、耳朵。　　你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗？　　4、教师讲难点部分。　　老师现在再讲一遍小朋友要认真听。　　三、幼儿折大象。　　1、刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。　　2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。　　三、结束活动。　　1、评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。　　小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。　　我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
活动目标： 1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。 2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。 活动准备： 1、教学挂图“大象救兔子”。 2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。 活动过程： 1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。 (1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下： 图一 小兔慌张的样子。图二 老虎扑过来的样子。图三 小兔 高兴的样子。 ① 出示图一，提问：这只兔子怎么了? ② 出示图三，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事? ③ 翻开图二，引导幼儿观察并提问。 小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样? 2、分别出示挂图 (1) 引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救?”进行感知理解。 提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林里窜出一只什么样的老虎?谁会救它们? (2) 幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。 (3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢? (4) 大象是怎样救小兔子的? 3、请个别幼儿讲述挂图中的内容 。 4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。 5、请幼儿给故事起个名字。

10，幼儿故事雪地里的小画家

全文：“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！”nbsp;不晓得你是就要课文还是要别的东西，所以这个也附上：nbsp;背景知识nbsp;《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗。nbsp;儿童诗一般具有以下特点：nbsp;1、具有浓郁的儿童情趣。具有浓郁的儿童情趣是儿童诗有别于成人诗的最显著的艺术特征，这首诗的作者程宏明是一个成人，但他仍是站在儿童的立场去描写生活。nbsp;2、具有鲜明的形象性。为了与儿童以形象思维为主的思维方法相适应，这首诗就采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征，因此这篇课文十分符合《语文新课标》第四条教材编写建议：“选文要密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。”nbsp;3、具有优美的语言和流畅的韵律。这是由两方面的要求决定的；一是儿童诗语言的表达需要，即它必须是诗的语言；二是儿童诗还承担着语言训练的任务，即它必须规范、得体。《雪地里的小画家》文质优美，难易适度，适合学生学习。nbsp;学情分析nbsp;1、这是一篇富有儿童情趣的朗朗上口的韵文，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，学生一般比较喜欢读。nbsp;2、识字教学是低年级教学的重点。这篇课文中的生字大部分都是“高频字”，例如“啦、用、几、为、加”等字，学生在生活中可能都接触过，“认读障碍”不大，因此，我们在教学中一定要防止“识字教学零起点”现象的发生，即预先假设所有学生都不认识这些字，要求所有学生统一经历教师设计的“识字步骤”。nbsp;3、在内容方面，由于低年级学生以形象思维为主，“竹叶、梅花、枫叶、月牙”这些自然物学生虽然熟知，但与动物脚印之间的联系似乎还有一段思维的距离，因此教师应巧妙地设计教学环节加以启发引导。nbsp;教学理念nbsp;1、实现学问性知识向体验性知识的重心转移：新课程强调在语文阅读教学中，不应以教师的分析来代替学生的教学实践，本课的教学就是要强调通过图画、表演、想像、朗读等多种形式增加学生体验的频度，加深学生体验的深度。尤其要强调让学生通过“朗读”这种语文形式加深理解和体验，让学生在朗读中，在与文本的直接接触中有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。nbsp;2、实现内容性知识向方法性知识的重心转移：“新课程标”明显提升了“过程与方法”的地位。本课的教学志在让学生在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一副画”；通过“查阅资料、讨论”了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。后面的结果固然要紧，但“朗读、观察、讨论、查阅资料”等得出结果的方法和过程更是凸现在我们的教学视野之内。nbsp;3、实现学科性知识向综合性知识的重心转移：新课程标准倡导开展综合性学习，综合性学习体现为听说读写能力的整体发展、语文课程和其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。本课的教学鼓励学生提出“真实”的问题，让学生带着问题有目的地收集资料，到大自然中观察，进行讨论。nbsp;教学目标nbsp;1、知识与技能：认识11个生字以及“虫、目”这2个偏旁，会写“几、用、鱼”3个字，理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。nbsp;2、过程与方法：在尽情的朗读中体会“雪地里的小画家”的喜悦；通过“观察”等方法理解为何“不用颜料不用笔，几步就成一副画”；通过“查阅资料、讨论”了解动物冬眠情况和冬天更多的特点。nbsp;3、情感、态度、价值观：从内心喜欢这种朗朗上口的儿童文学作品，愿意主动背诵；向往冬天，有一种要发现冬天更多秘密的迫切愿望，渴望到大雪纷飞的冬天，到雪地上去尽情地嬉戏、玩耍。nbsp;教学精彩片段设计nbsp;一、两个识字教学片段比较。nbsp;（一）nbsp;师：学习小组请注意了，这里有11个字，每位同学在小组内“骄傲”地读nbsp;一读自己认识的字，要多读几遍，并且要读得响亮，让小组内的其它同学都能听清楚。nbsp;（生小组内学习）nbsp;师：谁来当小老师带领大家读一读自己认识的字。nbsp;生：（上台带领大家读）nbsp;师：（生欲下）你是老师，你不抽查一下吗？nbsp;生：（抽查）nbsp;师：你是老师，学生读好了，你不评价一下吗？nbsp;生：（抽查并评价）
“下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦！

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