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1，中班故事教案不讲卫生的小猪

不讲卫生的小猪（故事）活动目标：1、喜欢这个故事，积极参与表述活动。２、知道故事发生的原因、经过和结果。3、能根据故事情节，用自己的语言来表述人物及其心理活动。活动准备：1、挂图。2、歌曲《小小猪》。3、猪妈妈、小猪、小狗、小羊、小鸡的头饰各一个。活动过程：1、教师带着小猪的头饰，唱儿歌《小小猪》。教师出示小猪的头饰，并为幼儿演出歌曲《小小猪》，并带领幼儿唱一遍。2、出示挂图，引导幼儿一边观察图画，一边讨论故事情节。第一幅图：小猪怎么了？猪妈妈和它说什么了？小猪呢？第二幅图：其他小动物看到小猪是什么表情？它们会和小猪说什么？第三幅图：小猪什么表情？为什么？它和猪妈妈说什么了？第四幅图：现在怎么样了？为什么呢？3、教师完整地梳理故事，引导幼儿思考。教师绘声绘色地讲述一次故事，在讲到故事人物的语言时，尽量采用夸张的口吻，显示出人物性格（详见附录）。

中班故事教案不讲卫生的小猪

2，幼儿园故事教案

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的幼儿园故事教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园故事教案5篇1 　　 【活动目标】 　　1、认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的。 　　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。 　　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。 　　 【活动准备】 　　动画片守株待兔。 　　 【活动过程】 　　一、认识成语守株待兔。 　　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识株、兔守株待兔是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了! 　　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解守株待兔的含义。 　　1、谁在什么地方见到了野兔? 　　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的? 　　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。 　　根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到B、等不到)双方说出自己的理由。 　　教师及时总结，突出重点： 　　A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。 　　B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。 　　他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束) 　　4、他等到了吗?为什么等不到呢? 　　5、他没有等到野兔，反而怎么样了? 　　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。 　　守株待兔这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 　　6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做? 　　 延伸活动： 　　幼儿可以表演守株待兔。 幼儿园故事教案5篇2 　　 活动目标： 　　1，认真倾听故事，理解故事的内容。 　　2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。 　　 活动准备： 　　1，小红帽一顶。 　　2，课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。 　　 设计思路： 　　“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。 　　 活动过程： 　　一，以“帽子”的形式引出。 　　教师头戴小红帽出场，引出故事。 　　二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。 　　1,整体播放 　　教师问：你看到了什么?她要去干什么? 　　2,分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。 　　提问：1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽? 　　2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么? 　　3)小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事? 　　4)是谁救了她们，他是怎么做的? 　　5)最后大灰狼怎么样了? 　　3，通过这个故事，我们懂得了什么道理? 　　三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。 　　四，结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。 幼儿园故事教案5篇3 　　 活动目标： 　　一、欣赏和理解故事内容，知道贪吃对身体健康的影响。 　　二、注意倾听故事，能按故事情节顺序，粘贴相应的水果图卡。 　　 活动准备： 　　自制与幼儿人数相等的水果记录表与水果图卡 　　小蛇多多与小蚂蚁。 　　 活动过程： 　　介绍小蛇多多。 　　（出示小蛇）谁知道，这是什么动物？ 　　这条小蛇的名字叫多多，为什么叫它多多呢，听了故事你就知道了。 　　一、欣赏故事前半部分――小蛇多多吃水果 　　（一）欣赏教师讲述故事的前半部分 　　（二）欣赏后理解 　　1．多多到外面去玩，为什么后来既不能向前走，也不能回家呢？ 　　2．水果吃得太多，小蛇回有什么感觉呢？ 　　（三）听故事，按情节顺序粘水果图。 　　1．小蛇吃了这么多水果难受极了。它到底吃了哪些水果，我们一边听故事一边把小蛇吃的水果找出来，按照先后次序，由上到下粘在记录表的格子上。 　　2．教师再次讲述故事前半部分，幼儿操作粘贴于故事情节相符的水果图。 　　3．展示粘贴记录，与邻座交流――多多先后吃了哪些水果。 　　4．现在你们明白，小蛇的`妈妈为什么给小蛇取了个多多的名字？ 　　5．多多贪吃水果，会有什么感觉？不能回家了，怎么办？ 　　二、欣赏故事的后半部分――多多和蚂蚁 　　（一）教师操作教具并继续讲故事的后半部分 　　（二）故事后理解 　　1．多多已经把水果吃进肚子里，怎么会把吃下去的水果送蚂蚁呢？ 　　2．为什么多多把水果送给蚂蚁，就能轻轻松松地回家呢？ 　　3．如果你是多多的妈妈，你会告诉多多以后该怎么做，身体才健康呢？ 　　三、延伸活动 　　（一）提供小蛇、蚂蚁、水果等大图，让幼儿按情节粘贴制作多页图书。 　　（二）与老师、同伴交流自己制作的图书故事。 　　附故事小蛇多多 　　有一天，小蛇多多要到外面去玩，妈妈叮嘱它不要乱吃东西。小蛇多多回答说：“我知道了！我知道了！” 　　走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉。它想：香蕉软软了，吃了一定很舒服！于是多多吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄。它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果。它想：苹果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一个苹果。多多的小肚子已经饱饱了，可是，不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它费劲地把西瓜也咽了下去。哎呀呀！多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀！既不能向前走，也不能回家。 　　这时，一只小蚂蚁爬到了多多的鼻尖上。蚂蚁在多多的鼻尖上爬来爬去，多多觉得鼻子痒痒的、痒痒的，它实在忍不住了，打了一个大大的、大大的、喷嚏――“啊嚏”咚咚！肚子里的水果都飞了出来。多多把水果送给了小蚂蚁，轻轻松松地回家了 幼儿园故事教案5篇4 　　 【活动目标】 　　1、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。 　　2、能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。 　　3、感知故事语言幽默风趣的特点。 　　 【活动准备】 　　1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。 　　2、会做律动《吃西瓜》。 　　3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。 　　 【活动过程】 　　一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境 　　引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。 　　二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点 　　提问： 　　1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么? 　　2、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的? 　　3、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么? 　　4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么? 　　最后一次摔倒八戒是怎么说的? 　　5、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的? 　　三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。 　　你喜欢故事中的谁?为什么? 　　教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。 　　八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。 　　四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。 　　活动延伸：以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。 幼儿园故事教案5篇5 　　 活动目标 　　1、理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程。 　　2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。 　　 活动准备 　　1、图片。 　　2、故事磁带。 　　 活动过程 　　一、欣赏故事。 　　――结合挂图，完整欣赏故事一遍。 　　――莎莎为什么会一个人在家里?妈妈临走时对莎莎说了什么? 　　――妈妈走后，莎莎心里感到怎么样? 　　二、理解故事内容。 　　――重点欣赏第四小节至第十小节的故事内容。 　　――妈妈走后，莎莎做了些什么?她心里是怎么想的? 　　――莎莎有没有另帕勺地方可以去?她去了吗?为什么? 　　――妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容? 　　――你从什么地方看出莎莎长大了? 　　三、我也长大了。 　　――你能为家里做些什么? 　　――结合幼儿的生活经验，引导幼儿理解为他人做事，无论大小都是长大的一种表现。 　　 活动建议 　　1、活动后，通过家园联系了解幼儿在家的表现，及时肯定能独立面对问题并解决问题的幼儿。 　　2、鼓励幼儿在幼儿园为他人做些力所能及的事，使他们在互相帮助中体验成功感和长大的快乐。 　　附故事：重要电话 　　有个小女孩，名叫莎莎。妈妈是医生，爸爸在外地工作。她和妈妈住在一套大房间里。 　　莎莎胆子可小啦，每次妈妈值夜班，她总是到小伙伴家去过夜，不敢一个人在家睡觉。 　　这一天，妈妈又值夜班。临走时对莎莎说：“莎莎，注意电话铃响。今天有一个重要电话来!非常重要……” 　　妈妈刚走，莎莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上到小伙伴家去。 　　一会儿，电话铃响了，莎莎扑过去，抓起电话筒一听……哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁了听筒。 　　天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕。忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑。可仔细听听，又不像了。 　　正在害怕的时候，莎莎听见远处传来了乐曲声，她高兴起来，按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。 　　可没多久，地板上响了一下，她吓了一跳，心“噗噗噗”地跳个不停，她打定主意：赶快上小伙伴家去。 　　她刚拉开门，又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就会什么也不知道。我不能走。” 　　她关上房门，又放了张凳子在门背后，然后，躺在沙发上，使劲想着故事里、电视里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡着了。 　　天快亮的时候，电话铃响了起来。莎莎跳起身。话筒里传来妈妈的声音：“莎莎，你没有到小伙伴家去吗?” 　　“没有，我在等重要电话。” 　　妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话，我要对你说，你长大了，已经是个勇敢的孩子了。” 　　莎莎长大了，从那以后再也不怕一个人在家里过夜了。

幼儿园故事教案

3，小班的语言课讲故事该怎么写教案

活动目标：1、体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。2、能跟随故事情节展开想象。活动准备：1、课前玩滚轮胎。2、小松鼠玩具、轮胎、故事磁带。3、幼儿用书第一册26-29页。活动过程：一、开始部分：一、 .分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。（给幼儿讲故事）二、基本部分：1、利用小松鼠和轮胎讲故事——了解故事内容。提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？（3 小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？2、 第二遍讲故事——体验小动物的快乐。（利用故事磁带）3、 让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。4、 让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）三、结束部分：带领小朋友到院子里玩轮胎——体验快乐。四、活动延伸看幼儿用书并学讲故事。
活动目标：1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。活动准备：1、课件。2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。4、已了解小鸡会捉虫吃。

小班的语言课讲故事该怎么写教案

4，幼儿园故事教学活动教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园故事教学活动教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园故事教学活动教案1 　　【活动设计】 　　离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引发孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。 　　【活动目标】 　　1、学习有序地翻阅图书。 　　2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再见”。 　　3、感受上幼儿园的快乐。 　　【活动准备】 　　1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。 　　2、木偶：小猴、小狗、小猫。 　　【活动过程】 　　一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。 　　1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。 　　（1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是快乐的小猴。” 　　（2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！” 　　（3）教师问小猴：“你今天为什么这么高兴呀？”小猴高兴地说：“今天我上幼儿园了！” 　　2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。 　　二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。 　　1、出示大图书，引出故事。 　　教师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。 　　2、师幼一起阅读故事。 　　教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。 　　三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。 　　教师：三只小猪在家是怎么样的？ 　　教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？ 　　教师：其他小猪是怎么帮助他们的？ 　　教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？ 　　教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？ 　　四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。 　　1、幼儿自主阅读图书，教师指导。 　　辅助提问： 　　你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？ 　　你能从他们的.动作和表情中猜出他们的心情吗？ 　　2、交流、分享。 　　教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？ 　　教师：他们为什么会有这样的变化呢？ 　　3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。 　　教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？ 　　教师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？ 　　五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。 　　教师：你喜欢上幼儿园吗？ 　　教师：你喜欢在幼儿园做什么？ 　　教师：幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情？ 　　教师：如果你是小猪，会怎样上幼儿园？ 　　幼儿园故事教学活动教案2 　　教学目标： 　　1、初步理解故事内容，激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。 　　2、能联系生活经验大胆想象，乐意表达自己的想法。 　　教学准备： 　　小老鼠皮皮，半个蛋壳实物，图片五张。 　　教学过程： 　　一 、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。 　　小朋友，你们看，这是什么？（蛋壳）对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀？（能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法，教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿，可以引导他们说出这样想的原因）。 　　二、感受故事。 　　1、小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方？看到了什么？（出示图一）它会把蛋壳当成什么了？（幼儿回答） 　　小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么？（出示图二）提问： 　　2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么？师：皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢？皮皮会把蛋壳当成什么呢？（出示图三） 　　3、小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了！小船划呀划，一会划到河对岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么办？它会把蛋壳当成什么呢？（提示：要是有辆小车多好呀？出示图四） 　　4、皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它会把蛋壳当成什么？（出示图五）你们看蛋壳怎么了？为什么会碎的？（幼儿回答） 　　三、完整欣赏故事。 　　1、师完整讲故事。 　　提问：皮皮聪明吗？它把半个蛋壳当成什么？为什么要把它当成小车呢？ 　　皮皮把蛋壳拿下当椅子坐，不小心跌了一跤，蛋壳怎么样了？现在我们一起来讲述这个故事。 　　2、共同看图讲述故事。 　　四、延伸部分：这个故事好听吗？请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。 　　幼儿园故事教学活动教案3 　　活动目标 　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。 　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。 　　活动准备 　　1、农药测试卡。 　　2、幼儿用书。 　　3、故事录像。（幼儿拍摄） 　　4、小实验用品。 　　活动过程 　　1、测试对对碰 　　以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》 　　2、故事快乐多 　　（1）看录像听故事：《萝卜的故事》 　　（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？ 　　《萝卜的故事》 　　在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的`生活着。 　　"扑通"一声。"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。 　　"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。 　　看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。 　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗？" 　　（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？ 　　（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。 　　讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？ 　　（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？ 　　（6）情景表演：萝卜的故事 　　请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。 　　3、实验abc 　　纯净的萝卜与受污染的萝卜 　　在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。 　　4、亲子乐融融 　　活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。 　　5、环保小卫士 　　快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？ 　　6、活动结束 　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。 　　幼儿园小班讲故事教案可以增加孩子的语言能力，让幼儿通过对故事的理解从而从故事中学习基本道理，以及锻炼自己的语言能力，让幼儿萌发出对于故事的兴趣。 　　幼儿园故事教学活动教案4 　　一、活动目标： 　　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。 　　2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。 　　3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。 　　二、活动准备： 　　故事图片、角色头饰、雨伞。 　　三、活动过程： 　　（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣 　　小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞） 　　那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。 　　（二）学习故事 　　可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。 　　1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？ 　　2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问： 　　刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。 　　3、教师继续讲述故事，然后提问： 　　小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。 　　方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。 　　4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。 　　5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？” 　　6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达） 　　（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。 　　听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？ 　　幼儿园故事教学活动教案5 　　一、活动目标 　　1、通过讲成语故事比赛活动的开展，激发孩子积累成语的兴趣。 　　2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。 　　3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。 　　二、活动准备 　　1．自由组合，全班分成4个小组。 　　2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。 　　三、活动过程 　　1. 自我表现，激发趣味 　　（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。 　　（2）你还知道其它的成语故事吗？ 　　（指名说说，表现各自的才华） 　　2、比赛开始 　　今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。 　　老师主持 　　4个小组长评分，选出“讲故事能手”。 　　3、活动小结： 　　通过本节课，你有什么收获？ 　　愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。

5，幼儿园爱妈妈的好娃娃教案

幼儿园语言教案：我的好妈妈 教师：屈老师 一、活动名称： 语言活动：生活经验讲述——我的好妈妈 二、设计思想： 本节活动是大班的语言活动，在本节活动中，教师通过引导幼儿讲述自己妈妈的职业 及习惯，使幼儿了解3月8日是妇女节，开始部分，教师采用由歌曲引导幼儿进入主题，激发幼儿热爱妈妈的情感。 三、活动目标： 1、激发幼儿热爱妈妈的情感。 2、培养幼儿的口语表达能力。 3、继续学习讲述人物的方法。 重点：引导幼儿围绕主题有感情的讲述。 难点：引导幼儿讲述妈妈外形特征，做什么工作以及经常和自己一起做得有趣的事情。 解决方法：请幼儿携带妈妈的照片，根据图片进行讲述。 四、活动准备： 1、歌曲《我的好妈妈》录音带 2、玩具电话一部 3、有关自己与妈妈的合照 4、事先请幼儿的妈妈向子女介绍自己的工作 五、活动过程： 1、开始部分：请幼儿共同欣赏并演唱歌曲《我的好妈妈》。 2、开始部分： （1）教师引导幼儿说出三月八日是什么节日。 （2）教师先出示讲述范例，通过分析是幼儿进一步掌握讲述的内容和顺序。 （3）教师请幼儿分组讲述自己妈妈的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。 （4）教师通过幼儿的讲述引导幼儿理解马么辛苦，加深幼儿热爱妈妈的情感。 （5）教师引导幼儿做“我给妈妈电话”的游戏，让煤为诱饵跟妈妈说一句最想说的话，来表达自己对妈妈情感。 3、结束部分：教师与幼儿共同有感情的验钞《我的好妈妈》 六、活动延伸：教师请幼儿的妈妈与幼儿共同写一篇以起初有的文章，是幼儿在语言区中进行自由的交流。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

6，幼儿园大班故事教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园大班故事教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　幼儿园大班故事教案 篇1 　　活动目标： 　　1、欣赏故事，感受故事中小蜗牛快乐与悲伤的不同情感。 　　2、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。 　　3、尝试运用连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。 　　活动准备： 　　1、指偶教具蜗牛、小猴、鸭子。 　　2、范例：小蜗牛找朋友的连环画，准备的音乐。 　　3、幼儿人手一份画纸，蜡笔。 　　活动过程： 　　一、故事导入。 　　1、教师操作指偶教具，讲述故事“小蜗牛找朋友”。 　　2、提问：小蜗牛一个人玩时，心里觉得怎样？（不高兴，伤心） 　　后来小蜗牛找到了朋友，心情又怎样了？（高兴，快乐） 　　二、学习用不同的表情、色彩表现快乐与悲伤的情感。 　　1、什么时候你会很高兴？什么时候你会很伤心？请你来告诉大家。 　　2、高兴时，你的表情是怎样的？ 　　伤心时，你的表情又是怎样的？ 　　（请幼儿相互做做高兴和伤心的表情。） 　　3、出示不同的颜色，根据蜗牛不同的表情分别匹配相应的颜色。 　　（红、橙、黄、绿暖色表示高兴的心情； 　　黑、灰、紫、蓝冷色表示伤心的心情。） 　　4、游戏：小蜗牛的表情 　　根据蜗牛身上不同的颜色，分辨蜗牛的心情，并匹配相应的表情（高兴和伤心）。 　　三、介绍连环画。 　　1、出示教师制作的连环画，再次讲述小蜗牛找朋友的故事。 　　2、提出作画要求，请幼儿连环画的形式表现小蜗牛的心情故事。 　　四、幼儿作画，教师巡回指导。 　　五、活动评价，展示作品。 　　请幼儿相互讲述自己画的小蜗牛的心情故事。 　　幼儿园大班故事教案 篇2 　　活动目标： 　　1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。 　　2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。 　　活动准备： 　　1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。 　　2、写有幼儿名字的小纸片分成四行贴在大黑板上。 　　活动过程： 　　一、寻找名字的秘密 　　1、请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字？（幼儿的名字卡片排成四排，做好标记） 　　2、你能找到自己的名字在哪里吗？（“我的名字在第几行、第几个，我叫———） 　　3、这些名字都一样吗？ 　　4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。 　　二、寻找姓的秘密： 　　1、名字中的第一个字是什么？ 　　2、你们的姓是怎么来的？ 　　3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？ 　　4、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。 　　5、你知道有哪些姓吗？（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。 　　6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的书） 　　三、说说我的名字： 　　1、你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？ 　　2、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。 　　四、延伸： 　　1、你喜欢自己的名字吗？ 　　2、你除了这个名字，还有别的名字吗？别人会怎么叫你？ 　　3、你愿意为朋友取一个即特别又好听的名字吗？ 　　幼儿园大班故事教案 篇3 　　一、谈话设疑，引出主题。 　　师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。 　　师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？ 　　二、根据线索，想象讲述 　　师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。 　　1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？ 　　2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？ 　　（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？ 　　（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？ 　　师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物） 　　师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？ 　　3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？ 　　4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。 　　5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。 　　三、再次感知，完整讲述 　　师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？ 　　四、制作路线，交流表述 　　1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。 　　2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。 　　幼儿园大班故事教案 篇4 　　活动目标： 　　1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。 　　2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。 　　3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。 　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　活动准备： 　　课件、音乐。 　　活动过程： 　　一、音乐游戏。 　　1、音乐游戏《我的朋友在哪里》 　　“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”让我们一起去找好朋友吧！ 　　2、小朋友，你们找到好朋友了吗？你的好朋友是谁呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗？ 　　二、故事导入，认识两棵树。 　　1、认识这三个字宝宝吗？（好朋友） 　　2、今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢？ 　　3、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。 　　4、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短） 　　5、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？ 　　6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。 　　三、两棵树的友好与争吵。 　　1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。（等我说完再播放课件5、播放音乐） 　　2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？ 　　个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。 　　3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应该怎样相处呀？ 　　四、两棵树的离别。 　　1、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了） 　　2、为什么大树的叶子会枯黄呢？（想念小树） 　　3、咦！这片绿叶会是谁的呢？ 　　五、两棵树的重逢。 　　1、哇，大树和小树见面了吗？ 　　2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？ 　　六、“我们永远都是好朋友”。（如果音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束） 　　1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。 　　看！听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了！ 　　2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？ 　　3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”，让更多的.小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗？ 　　4、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！ 　　活动反思： 　　在让小朋友理解绘本内容，大树和小树分离和会和的时候，我觉得应该添加一些适合情景的音乐，音乐对人情绪的感染有时候会超过语言，在音乐的渲染下，我觉得小朋友会更明白故事的内容。 　　在这次活动后，我一定要吸取别人身上的长处，更要发现自身的不足，及时改正，为以后的工作做好良好的铺垫。 　　幼儿园大班故事教案 篇5 　　教学目标： 　　1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。 　　2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。 　　教学准备： 　　大书狼的图片 　　教学过程： 　　一、导入活动： 　　角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。 　　二、阅读大书 　　（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。 　　1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”） 　　2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？ 　　3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？ 　　（二）逐页阅读 　　师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。 　　1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？ 　　2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题： 　　（1）小男孩开了什么玩笑？ 　　（2）山下的人们是什么反应？ 　　（3）小男孩为什么哈哈大笑？ 　　（4）人们为什么生气？ 　　3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。 　　（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。 　　（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。 　　4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。 　　师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题： 　　（1）小男孩为什么拼命叫？ 　　（2）人们为什么不理会他？ 　　（3）小男孩为什么伤心？ 　　三、总结分享：出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。 　　教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。 　　四、阅读小书 　　分发小书，教师带领幼儿一起阅读1—2遍后，请幼儿自己阅读 　　组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？ 　　幼儿园大班故事教案 篇6 　　教案目标 　　1、学习并理解内容，通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。 　　2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便。 　　教案准备 　　1、各种工具的图片。 　　教案过程 　　1、师生听音乐表演"十个小矮人"，引出主题。 　　教师依次出示中各种工具的图片，鼓励幼儿根据自己的生活经验说出它们的名称。 　　2、幼儿自由阅读图书。 　　教师到幼儿面前了解幼儿的阅读情况。请幼儿在小组内交流，说说：小矮人用了哪些工具，才将房子盖起来的？ 　　3、师生共同阅读图书。 　　教师引导幼儿边阅读画面，边做相应的动作。教师出示各种工具的图片，提问：这是什么？小矮人在什么时候用它的？为什么要用它？ 　　使用这些工具感觉怎样？ 　　4、音乐"加油干"。 　　播放《加油干》的音乐，提问：这是什么音乐？人们在什么时候唱这首歌？ 　　带领幼儿随着《加油干》的音乐，模仿使用各种劳动工具进行劳动表演。鼓励幼儿大胆地表演，感受劳动的快乐。 　　幼儿园大班故事教案 篇7 　　活动目标： 　　1、激发幼儿同情心和保护小动物的美好情感. 　　2、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯. 　　3、了解天鹅的外型特征及生活习性，学习用语言表达自己的意愿. 　　活动准备： 　　1、活动区投放有关图书，如；故事书，科普书. 　　2、《丑小鸭》故事有关影像资料、自制课件或挂图. 　　3、背景音乐《天鹅》. 　　活动过程： 　　一、播放背景音乐《天鹅》，请幼儿根据音乐自由进行模仿飞禽的动作，并交流自己飞禽的名称，可在教师的指导下，学习用一句话来描述自己表演的飞禽的特征.如：“我是一只美丽的小鸟”，“我是一只爱跳舞的孔雀”. 　　二、组织幼儿观看影象资料，听故事《丑小鸭》后，引导幼儿讨论：为什么小鸭子被别人叫做丑小鸭？开始时他生活的快乐吗？后来“丑小鸭”经历过哪些危险？“丑小鸭的梦想实现了吗？”如果你看到一只“丑小鸭”会怎样做？激发幼儿同情心及关心别人的美好情感. 　　三、请幼儿说一说变美的“丑小鸭”长成什么样子了？这一环节，教师可利用有关天鹅的科普资料，帮助幼儿了解天鹅的知识，懂得要爱护天鹅. 　　四、在背景音乐的伴奏下，幼儿自由观看《丑小鸭》的故事书或挂图，可自由结伴互相讲述. 　　幼儿园大班故事教案 篇8 　　一、主题介绍： 　　动物一向是幼儿比较喜欢、容易亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、能力的发展。我们小班幼儿特别喜欢可爱的小动物，喜欢做扮演小动物的游戏，动物的主题很适合小班幼儿。根据幼儿的兴趣热点和教材内容，我们班近阶段进行主题活动——《熊的故事》，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于“熊的故事”作品，引导幼儿喜欢听故事，并愿意尝试用自己喜欢的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进行比较和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步发展。 　　二、主题目标： 　　1、尝试用各种方式表述故事情节。 　　2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。 　　3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。 　　三、家园共育： 　　1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。 　　2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。 　　3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。 　　4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。 　　幼儿园大班故事教案 篇9 　　创设意图： 　　大班的幼儿虽然已有了一定的语言表达能力及辨别是非的能力，但对公共场所的一些行为规范只是一知半解。故事《鼠娃娃点灯》里的动物形象容易被幼儿接受，能更好的帮助幼儿理解“吸烟有害健康”这个道理，学会在公共场所提醒家长或他人不吸烟。 　　活动目标： 　　1、初步知道有些公共场所如医院、图书馆、电影院……是禁止吸烟的，培养幼儿的公德意识。 　　2、认识“请勿吸烟”标志图。 　　3、知道吸烟不仅对自己有害，对周围不吸烟的人同样有害，提醒人们不吸烟。 　　活动准备： 　　1、标志图（纸偶），《鼠娃娃点灯》图书若干本。 　　2、相关图片及投影仪。 　　活动过程： 　　1、教师出示纸偶：标志图，以第一人称口吻，引导幼儿认识“请勿吸烟”标志。 　　2、听故事《鼠娃娃点灯》，让幼儿了解吸烟不仅对吸烟的人有害处，而且对在吸烟人的周围不吸烟的人同样在害处。重点：知道吸烟有害健康。 　　3、分组活动：讲故事、画标志图、自编儿歌等。 　　指导重点：指导幼儿围绕吸烟有害健康，积极联想已有的生活经验自编儿歌。 　　幼儿园大班故事教案 篇10 　　活动目标： 　　1.了解老鼠的基本特征，并能画出各种造型。 　　2.鼓励幼儿发展想象力，以绘画的方式记录创编的故事，并能大胆地讲述。 　　活动准备： 　　画有墙和老鼠的背景图、水彩笔、油画棒、水粉颜料、纸。 　　活动过程： 　　一、创设情景 　　出示背景图，提问：你们猜这洞里面住着谁? 　　二、边演老鼠边讲述 　　1．小家伙先钻出了小脑袋，紧接着钻出了圆滚滚的身体，后面还拖着一条细细的长长的尾巴呢!你们看这是谁?(老师边讲述边演示) 　　2．你觉得这只小老鼠长着什么样子?(幼儿观察老鼠的基本特征，并自由表达意见) 　　3．今天天气真好，小老鼠赶紧招呼它的好朋友也到外面来玩玩。(教师同“1”再次演示老鼠的特征) 　　三、通过想象，激发幼儿的创作兴趣 　　你觉得小老鼠出洞以后会发生什么美好的事情呢?(幼儿自由发表将会发生的事情，教师可对个别幼儿的故事进行现场示范) 　　四、幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆想象 　　请幼儿来将自己想到的发生在老鼠身上的故事画下来，对能力弱的幼儿，教师可引导他们对刚才示范过的故事进行添画。 　　五、活动延伸 　　鼓励幼儿与同伴、老师交流自己创编的《老鼠的故事》。 　　幼儿园大班故事教案 篇11 　　教学目标: 　　1、了解中国古代的神话故事，为自己是一个中国人感到自豪。 　　2、学着讲述故事的主要内容，对故事复述有兴趣。 　　教学准备： 　　（认知准备）已经开始《我是中国人》的主题 　　(材料准备)故事图书、录音 　　教学过程： 　　一、翻阅图书，师生共同阅读图书： 　　1、今天老师带来了一本书（出示图书），引导幼儿阅读图书封面，了解故事名称，引发兴趣。 　　2、师生共同翻阅图书：·你看到了什么？ 　　·它在讲述一件什么事情？ 　　二、听赏故事《盘古开天辟地》： 　　提问：1、传说中地和天是怎么会分开的？ 　　2、盘古让自己呼出的气变成什么？让自己的声音变成什么？ 　　3、太阳和月亮又是他的什么部分变的呢？ 　　4、还有哪些地方也是盘古变成的？ 　　三、再次听赏故事，记住故事的主要内容： 　　·讨论：究竟有没有盘古？（鼓励幼儿大胆讲述自己的想法） 　　●小结：这个故事是古代人们想象的神话故事，但是，直到现在人们还喜爱这个神话故事，把勇敢的人称作顶天立地的英雄汉。 　　四、跟着老师学说故事的主要内容。 　　五、延伸活动： 　　区角活动中提供录音、故事书、图片，继续学习故事。

7，故事小狗汪汪摔倒了教案

故事《小狗汪汪摔倒了》教案:　　设计意图： 幼儿很喜欢在地面上爬动, 爬的动作,是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动,这种活动不仅有利于幼儿身体两侧肌肉健康发展,而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。根据幼儿这一特点,我设计了游戏活动《小狗汪汪》利用各种适合小班幼儿年龄特点的爬动方法，激发幼儿的活动兴趣，让幼儿来体验爬动时的乐趣,在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到提高,情绪得到放松。 活动目标：1、 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。1、 提高幼儿动作的协调性和灵活性。3、 激发幼儿对体育活动的兴趣，充分体验游戏的乐趣。 活动准备： 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪，独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家。放置于场地四周，小狗头饰一个，录音机磁带一盘。 活动流程： 扮演角色——变换方向制定目标爬行——听信号变换方向和变速爬——调整活动量小狗休息——游戏：“小狗找肉骨头——放松活动”活动过程： 1.扮演角色,活动身体。 孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做小狗。我们一起听着音乐,活动下身体吧! 今天天气真正好,小狗汪汪起的早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,发现一根肉骨头,啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈,我是聪明的狗宝宝。 2.变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好,然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好,然后在老师的示范下,倒爬着回小狗的家。注意别碰到周围的小伙伴。 3.听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4.调整活动量,“小狗打滚”。 小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。 5.游戏“小狗找肉骨头”。 “我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头,可重复,视幼儿的身体状况和情绪而调整。 6、放松活动"小狗洗澡"。　　 小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。

8，故事 蓝色的叶子 大班语言领域的教案

【活动目标】　　1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。　　2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。　　【活动准备】　　故事大书、录音机。音乐。　　【活动过程】　　一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。　　小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。　　二、欣赏大书，初步感知故事内容　　1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。　　师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）　　2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。　　3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。　　4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿讲述）。　　4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：“妈妈弟弟踢我。”弟弟说“妈妈，哥哥咬我。”它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由讲述）　　5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。
幼儿园大班语言教案：落叶　　［活动目标］　　1、通过落叶，感受秋天的季节特征。　　2、体验诗歌《落叶》的优美意境。　　［活动准备］　　挂图《落叶》。　　［活动过程］　　一、看落叶，做树叶飘落的动作。　　教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？　　教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。　　教师：树叶是怎样从树上落下来的？　　让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。　　二、看图听诗歌《落叶》　　1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。　　2、逐一看图，理解诗歌的内容。　　3、教师：诗歌中有哪些小动物？他们分别将树叶当作什么？　　三、试编诗歌《落叶》　　要求幼儿根据原诗歌的线索和自己的经验，新编诗歌《落叶》，例如：树叶落在山上，长颈鹿看见了，放在嘴里，把它当作饼干；树叶落在地上，小朋友捡起来，放到书里，把它当成书签。　　活动延伸：　　外出捡树叶，比较各种树叶的相同与不同。　　附录 　　　　诗歌《落叶》　　　　　　　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落了下来。　　树叶落在地上，小虫爬过来，站在上面，它把树叶当作小屋。　　树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，站在上面，它把树叶当作小船。　　树叶落在水里，小鱼游过来，躲在下面，它把树叶当作雨伞。　　树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“来信了，来信了，催我们到南方去了。”

9，幼儿中班小猪小狗找水喝的故事教案

活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容，学会说故事中角色的对话。　　2、体验扮演角色的乐趣。　　3、让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。　　活动准备：　　小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊等动物的头饰，红靴子一只、花一束。　　活动过程：　　一、引入：小朋友们想不想看表演？今天请小朋友们来欣赏一个表演。在表演的过程中请小朋友认真看、认真听，等会儿表演完毕要请小朋友回答问题哦。（放冥想音乐）　　二、情景表演：　　表演完毕提问：小朋友们看完表演你们知道这是什么了吗？（靴子）是谁在森林里捡到的呢？（小猪）。这个表演主要讲的是小猪和靴子的事情，今天给小朋友讲的故事的题目叫《小猪和靴子》。（教幼儿读题目，出示小猪和靴子的图片在黑板上。）　　三、教师完整讲述故事。（手拿红靴子，坐在小朋友中间。）提问：故事中有哪些小动物呢？　　四、幼儿理解故事内容，学说故事中的对话。（现在我请小朋友一起来讲故事，王老师有一个话筒，话筒对着谁的时候谁就说话，我们来学小动物说话。从课题讲起，并依次出示动物图片贴在黑板上）。　　小结：小朋友们学小动物说话学的真好。现在我们再来看图听一遍故事。　　五、出示挂图，完整欣赏故事。　　提问：这小熊的病为什么一下子就好了呢？是谁帮他找到了靴子？你喜欢小猪吗？为什么喜欢呢？（捡到东西还给别人，心很善良，有助人为乐的精神）你们有没有弄丢过东西呀？是什么样的心情？如果别人捡到了，还给你，你又是什么样的心情？小朋友捡到东西应该怎样做呢？　　小结：小朋友们都回答的很对。我们也要学习小猪这种精神，做一个助人为乐爱帮助别人的好孩子，捡到东西要归还给别人。　　六、幼儿分组扮演角色，表演故事。(这个故事真有趣，你们想不想表演？想表演什么小动物请小朋友自选。请想好的小朋友轻轻的去拿头饰，戴好了要让客人老师看见。站在自己的家旁边，扮演小猪的孩子手里拿一只靴子，王老师开始讲故事了，你们准备好了吗？）　　小结：小朋友们今天开不开心呀？客人老师我们表演的好不好？把东西放回去。给客人老师敬礼，说再见。　　附故事　　小猪和靴子　　清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树林有个红红的东西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，这是什么？好像是皮袋子，是谁丢的呢？"小猪手里拿着这东西，嘴里叫着："谁丢了袋子？谁丢了袋子？"树上的小鸟儿听见了，叽叽喳喳的说："小猪。那不是袋子，是一顶漂亮的红帽子呀！"小猪连忙戴在头上，一边走一边叫："谁丢了帽子？谁丢了帽子？" 狐狸看见了，嘻嘻的笑了起来说："小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"小猪连忙采了许多野花插在里面。小猪捧着瓶子走一步叫一声，"谁丢了瓶子？谁丢了瓶子?"。这时来了一只小花狗,他知道了这事，对小猪说："没人丢，没人领，就送给生病的小熊吧！"小猪和小花狗来到小熊家，把这个装满鲜花的瓶子送给了小熊。小熊一看，高兴得跳了起来："哇，这不是瓶子，是我心爱的红靴子啊！"小熊的病一下子就好了。三个朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了家!

10，幼儿园中班教案 故事房子里大象太多了

大象来了。　　1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？　　对了，是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。　　出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼儿讨论。　　小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢？　　今天老师要教小朋友折大象。在教你们折大象之前，我们一起来看看每幅图的折法。　　二、我们来折大象。　　1、出示示意图，这张图是什么意思呢？请幼儿来说说每幅图的折法。　　小朋友认真仔细看看并说一说每幅图的折法。　　2、教师小结折法：　　现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。　　首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。　　把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。　　将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。　　先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。　　大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。 最后给大象画上眼睛、耳朵。　　你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗？　　4、教师讲难点部分。　　老师现在再讲一遍小朋友要认真听。　　三、幼儿折大象。　　1、刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。　　2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。　　三、结束活动。　　1、评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。　　小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。　　我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。
重点、难点部分的教学是一节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来，一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。
活动目标： 1、帮助幼儿围绕重点讲述出大象搭桥救小兔的过程，丰富词汇“尖尖的”、“锋利的”、“高高兴兴”、“慌慌张张”等。 2、引导幼儿有目的地从“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”这几个重点环节中进行倾听。 活动准备： 1、教学挂图“大象救兔子”。 2、兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片各一张。 活动过程： 1、引导幼儿观察感知，理解图片并讲述。 (1)出示表现兔子“慌张”、“高兴”及老虎图片，排列如下： 图一 小兔慌张的样子。图二 老虎扑过来的样子。图三 小兔 高兴的样子。 ① 出示图一，提问：这只兔子怎么了? ② 出示图三，提问：这只兔子又怎么了?为什么兔子先是慌慌张张的，后来又是高高兴兴的，猜猜看发生了一件什么事? ③ 翻开图二，引导幼儿观察并提问。 小兔子到底遇到了谁? 它是什么样子的?嘴巴怎样，牙齿怎样，爪子怎样? 2、分别出示挂图 (1) 引导幼儿围绕“谁救兔子，怎样救?”进行感知理解。 提问：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎样?突然，从树林里窜出一只什么样的老虎?谁会救它们? (2) 幼儿自由结伴讲述大象如何救兔子。 (3)大象看见老虎在追兔子，会对小兔子说些什么呢? (4) 大象是怎样救小兔子的? 3、请个别幼儿讲述挂图中的内容 。 4、请幼儿与教师一同讲述挂图中的内容。 5、请幼儿给故事起个名字。

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