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1，有哪些适合6一7岁浍画儿童读物

有很多儿童故事的绘本都很适合孩子 尤其绘本的故事都充满丰富的想像力 很适合父母陪孩子一起阅读
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有哪些适合6一7岁浍画儿童读物

2，六七岁绘画很好的孩子有什么特质

学前儿童的绘画发展划分为涂鸦期（1.5～3.5岁）、象征期（3.5～5岁）、和图式期（5～7岁）三个阶段。其中，图式期是儿童开始真正地用绘画的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己的经验的时期，也是儿童绘画最充满活力的时期。图式期的绘画有以下特点： 第一、在造型上看，能用较为流畅、熟练的线条表现物体的整体形象，试图将部分和部分融合为整体，并用一些细节来表现事物的基本特征，其结构合理，部分之间关系基本明确。第二、从色彩上来看，他们用色彩来表达情感的能力也有显著提高。在屠美如、楼必生做的一项研究中，研究者要求6岁儿童根据一组形容词（热闹、伤心、快乐、神秘）选用色纸自由贴画，结果发现，80％以上儿童选择红色、黄色等暖色和圆形、卵圆形、弧形等表现热闹和快乐；选择黑色、白色、浅蓝色等冷色调以及长方形、三角形、尖锐的教等表现伤心和神秘。第三、从空间构图上看，开始注意物体的大小比例，但是还把握不住分寸，儿童会夸大感知印象较深的东西，形象与形象之间有一定的联系，基本上能反映主题。第四、从整个画面来看，出现了基底线的画法。这个时期的儿童绘画中也有几个特殊的表现需要注意： 第一、拟人化，即幼儿把无生命的物体或有生命的动植物画得和人一样，不仅赋予它们生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领的绘画现象；第二、“透明画”，即幼儿在绘画表现时，认为凡是客观存在的东西，都必须把它们画出来，虽然时重叠的两个物体，在画面上还是互补遮挡，全然不考虑透视得绘画现象；展开式，指幼儿从不同角度观察到的事物在同一个画面表现出来得绘画现象；第三、“夸张法”，指幼儿在绘画中不自觉地把自己关心的事物、认为重要的事物画得仔细，很突出，而对事物的整体或其他没注意到的地方加以忽视和遗漏的绘画现象。

六七岁绘画很好的孩子有什么特质

3，67岁的小孩子学画画应该画什么

可以教他一些简单好画，或者他自己感兴趣的。比如水果，花朵什么的。可以从简笔画学起，慢慢培养他的想象力和创造力~
随便他怎么涂鸦，慢慢他会自己找到想画的东西。

67岁的小孩子学画画应该画什么

4，7岁儿童学画画学什么画比较好

少儿美术分为以下几种: .1:创意美术2:漫画3:素描4:水彩画5:水粉画6:国画7:油画8:版画...一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://www.dfq.com/三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。---------------------------以上回答希望对您有所帮助！！！------------------------------

5，6岁半的孩子学画画怎么样

六岁半的孩子该学画画了!不是说等意识中有形体和空间的概念了再学，而是，每个年龄段孩子的理解能力和审美是不一样的，六岁可以学画卡通画之类的，动物的人物的都可以，锻炼孩子想象能力，还可以提高他日常的观察能力和注意力。真是说意识中有形体和空间的概念以后，那是可以学素描。一般得十岁左右，国内可能要十三岁左右。这个得注意老师的水平和观念，别走了弯路，那还不如不学。如果不是将来非要考美院的话，素描可以暂缓。也可以选择学习书法、国画、水彩画等等，这要看孩子兴趣。另外家长要加以引导。毕竟孩子小，总不能事事都由着她来。总之，一定要注意培养孩子的兴趣爱好，这对她们将来成人以后的心理健康是非常有帮助的。治疗抑郁最好的方法就是绘画。当然不一定去学绘画，体育和音乐也是非常不错的选择。最后，我想说其实孩子三岁以后就可以涂鸦了。。。
个人感觉吧，还是不错的，就当启蒙啦，主要是学校要找好点的，我建议上秋叶艺术学校去看看哦
学是可以的，但无论学什么都要看孩子有没有兴趣，想让他学可以先培养一下兴趣！
才6岁，不用着急，上初中时最好。喜欢的话就自己随便画好了，例如可以给孩子布置作业，用画画记日记什么的，好玩而且对以后也有帮助
我的女儿5岁了，我还没教她画画呢。不着急。等孩子小学5、6年级的时候，他的意识中有形体和空间的概念了，再学不迟。目前就是培养他兴趣，只要高兴，怎么画都行。表扬为主。让他在心里感觉到“我画得很好”就行了。兴趣是最好的老师。

6，6岁幼儿学画画

6岁幼儿学画画 6岁幼儿学画画，画画是每个人或多或少都会的一种本领，但是每个人的强弱情况却是不一样的，让孩子学会画画能加强孩子的动手能力。下面一起来看看6岁幼儿学画画吧。 6岁幼儿学画画1 首先学画画，是先学会观察，特别6岁的小朋友的想象力是非常强大的，先让小朋友自由发挥。 给小朋友讲解一些基本知识，就是正方形，圆和三角形这些图形。 然后给小朋友分析画的构成，都是这些基本图形组成的。 先让小朋友自由画，随心地画自己的喜欢的东西，看看他们的成果先。 然后让小朋友画一些简单的花花草草，学会模仿。 最后批改小朋友的作业，并尽量鼓励他们成长，小朋友的自信心很强的，尽量用鼓励的态度。 儿童怎么学画画 儿童学习画画可以发展记忆力以及想象力，这都是因为孩子的年纪小，对世界上一切的事物都是感到好奇，同时他们会通过画画的形式变现出他所看到的世界。所以有条件的家长一般都是会让孩子去学画画的。 由于小朋友们年龄小，知识单薄，因而对一切事物都感到新奇。他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观看世界，并且通过稚嫩的小手表现在画面中。 儿童一般在3-4岁左右已经结束了无意识涂鸦时期，开始有意识表现出自己对周围事物的认识。这在儿童作品中是常见的，这种主体极度夸张、人物比例失调的作品正是孩子质拙、纯真感情的宣泄与表露。因此在教学中要想正确辅导儿童绘画，必须掌握儿童心理特点，不能用成人的目光框条约束儿童绘画。因站在孩子角度理解作品含义，否则过早扼杀了孩子的艺术天性。 儿童由于自身个性的差异性使每个人对事物产生的看法各不相同，那么表现在画面中则是每个儿童在画中体现出来的风格。作品表现形式与手法的丰富性。极其令人惊奇的是，有的作品甚至具有某些名家的风格。这是孩子典型的性格多样性的体现，因此关键在于教师的如何引导、启发。 儿童画画应该是比较随性的，尽情地让孩子发挥自己的想象力，不要过早地给孩子规定过多的条条框框。 6岁幼儿学画画2 7岁宝宝学哪种画画好 1、建议让她画蜡笔，彩铅等其他的色彩较丰富的画，孩子小的时候想象力最好，不要纠正他的型或者其他色彩之内的或者那些我们潜意识里默认于现实不符的东西，确实最好还是涂鸦。 2、我觉得要注意要培养想象力才是真的实用，画画能力不强后天可以多多练习补足，但是缺乏思想想象力的话那就真的是以后发展的话没有什么大的进步空间了，只能成为画匠而不是画家。 7岁宝宝学画画的好处有什么 1、画画是艺术可以提高宝宝的修养，艺术鉴赏力，气质，开发右脑，提高记忆力，还锻炼审美能力以及手的协调。陶冶情操，我认为小孩子学东西这点很重要，习惯，个性，思维的初步建立都会与之相关。 2、多一项技能，谁都知道，现今社会，多一门技术，就多一份保障。学会一项让人羡慕的`技术，可以有利于他的人际关系的开展。周围的同学会觉得你很厉害，想要与你交朋友。 不管学什么都是从零基础最简单的开始学的，爸爸妈妈对于孩子千万不要去强迫，孩子学东西最重要的就是乐趣。如果他自己有乐趣学，那肯定学什么都是又快又开心。要是没有乐趣的东西，肯定学不下去，也不会开心，孩子的心里健康比较重要。 6岁幼儿学画画3 一、涂鸦期（大约从18个月至3岁） 这个时期的幼儿尽兴涂抹，笔下的“作品”没有具体形象，纸上只有各种各样的线。个别家长会认为孩子是在胡乱涂画，其实这是这个阶段幼儿绘画的真实体现，动手画画这就是一个好现象。 二、象征期（3至5岁） 这个时期的儿童能够创造自己的图形符号，并开始命名，例如：这是我画的爸爸、妈妈，这是我画的金鱼、狮子等等。象征初期的儿童往往把人画成“蝌蚪人”，他们观察事物只关注主要特点。 这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心的，是直觉的象征化。与真实物象相差比较大，也更具有独创性。 三、主观感觉表现期（5至9岁） 主观感觉期是孩子学习儿童画的黄金时期。这时期年龄小一点的孩子能够画其所想，稍大一点的画其所见。观察力进一步增强开始对细节的描绘。 这一时期是儿童思维最活跃的时期，也是儿童画创作最多的时期。他们能够表达自己的想法，并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子，就能把所见所闻的事情作为整体记下来，保存在记忆中。并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。 四、 视觉写实期（9岁以上） 这一时期，开始向写实方向转化，关心自己作品的好坏，否定过去自己画过的画，注重所描绘物体的逼真性，爱欣赏有立体感，有明暗变化丰富，色彩真实感强的作品。 这一时期孩子的想象力及形象记忆能力方面发展逐渐减慢。观察写实能力飞速发展。不再适合学习纯粹的儿童画。 注意事项 家长要跟据孩子的年龄阶段特点，抓住不同的黄金期来辅导孩子的绘画方向，千万不能做拔苗助长的事。 写实期以前的儿童绘画要以培养孩子各方面的能力为主，不要过分强调绘画形象的真实性。 写实期以后，儿童形象记忆、想象、创造等能力的发展逐渐变慢，观察写实能力发展加快，指导时观察表现方面可加强训练。

7，六岁孩子学画画

这主要看你们的想法了（孩子还小，想法嘛...不知有没！有的话下面我说的就是废话了）作为旁观者，我认为学国画。第一、中国需要，看看这几年中国大力宣扬自己的文化，后继没人是不行的！第二、条件好，再怎么说国画几千年的历史了，国宝级待遇了，条件没的说，至于老师人选，就请你们在找找！第三、意境高，我是个地地道道的chinaese说实在的搞不懂国外的印象派、抽象派是干吗的，国画寥寥数笔却能描绘另一幅天地，只能说佩服！我看到也有说学漫画的，颓然想到动画，这些嘛...还是看你们的意见了以上鄙人愚见仅供参考
我是美院的，暑假也帮老师带过一些儿童画班。六岁的孩子我们一般都比较注重她对色彩的感觉培养和对一些形状的自由发挥想象！你去帮小孩暑假报班学习的时候注意挑一些具备上述点的班。 毕竟孩子只有六岁，一定要去一些灵活点的画班，第一次很重要~
看孩子的心智成熟程度再决定学什么画，最好找个老师和孩子聊聊天，看看她画的画再决定。
有兴趣很好啊~ 画画不论中西方类别，都是相通的。建议小时候就找个老师来带，不要上大班。大班一般学不到什么。我就是从小学的国画，老师很不错，老师的儿子也是画家。中国画比较求灵气~ 风格变换比较多。可以从点线面开始画，也可以上来就画整幅的临摹~ 师傅怎么教就怎么来~ 比较随意灵活。西画一般要先学习素描，对构型和透视等立体几何学有一定的基础再接触水粉，大一点再学习油画。按部就班~家长一定要督促孩子坚持啊~ 有个兴趣不容易
我认为应该尊重孩子的意见、不过如果让我说、我认为漫画好吧~

8，儿童画的特点和风格

一、图式期 6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。 图式期儿童画的特点主要有： 1、X光线式的透明画法：常把看不到的内部和外部一块画出来 ，如同用X光线透视过一样。 2、感觉的强调与夸张：常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来。 3、非凡的想象力：把可能发生的与目前不可能发生的事随意组合，使他们的绘画具有非凡的想象力。 4、随心所欲的色彩表现：儿童画色彩是不受物体固有色限制的，喜欢用鲜艳的色彩抒发情感。 二、写实倾向期 由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。 写实倾向期儿童绘画的特点主要有： 1、从线到面的认识：开始用地平面表现，不再把物体看成简单的平面形，而是通过立方体的各个面表现物体的体积感。 2、近小远大的空间样式：画面虽然不能产生向纵深延伸的视觉效果，但却能突出主体物的形象。 3、表现遮挡关系：近处物体遮挡一部分远处的物体，在画面上产生了物体的遮挡关系。 三、写实期 这个时期的儿童在生理上已进入少年期，在心智发展方面，已渐渐接近成年人。从思维发展来看，已从直观形象思维向高级形象思维发展，并已具有一定的抽象思维的能力；从绘画的角度看，其观察能力、理解能力、、表现能力等都比以前两个阶段有了较大程度的提高，由于多年的学校教育及社会家庭教育与影响，他们对自然美、社会美和艺术美都具有初步的鉴赏能力。随着鉴赏能力的提高，再加上手脑的生长发育日趋成熟，儿童在绘画技法上已体现出由易到难的转化，绘画时极力想画得像，同时也具备了一定的写实能力，故称之为写实期。当然，写实期中的一部分人因为绘画兴趣淡薄，绘画时极力想画得像，而进步却不令人满意，同时又缺乏自信心和耐心而转移兴趣，进入绘画的抑制期。这时，教师就要选择一些他们喜爱的教学内容，安排一些具有一定难度的表现方式进行训练，这样可以提高他们写实的技能技巧，以便使这一部分人顺利地度过抑制期。 写实期儿童绘画的特点主要有： 1、表现透视现象：开始用近大远小的透视画法表现周围景物的空间深度。 2、表现明暗变化：能用明暗色调代替线的绘画来表现物体的立体空间关系。 由于我国的地域辽阔，城乡经济和教育差别悬殊，儿童绘画能力的发展亦极不平衡，各个阶段的年龄界限也并非是绝对的。因此，教师和家长在平时的辅导中只有因人而异，才能真正培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。
简单天真 主题明了 色彩以暖色调为主 给人以温暖的感觉 想象丰富 没有素描，人物写真的 教条束缚
简单，色彩丰富，夸张

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