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1，教资面试的教案怎么写

教资面试的教案主要写导入、新授、巩固练习和总结作业。首先我们要明确教资面试的教案，每个模块所占的篇幅不一样，如果事先不练习上考场直接写，容易前半部分多后半部分少，以至于写不完就上场了。第一次不知道怎么写，可以看一下我之前给学妹总结过的教资面试资料，里面有教案模板和试讲示范视频，可以参考一下，心里有个底。如果说你参加的是小学教资的面试考试，那我们可以选择趣味性高的导入方式，比如说游戏、故事或者说是活动等等，如果你参加的是高中教资的面试考试，那我们完全可以选择通过疑问式来进行导入，这样的效果会更好。教案撰写部分如下：1、教学目标+重难点三维目标和教学重难点渗透于整个试讲过程中。一般来讲，知识与技能目标就是教学重点，过程与方法目标一般是教学难点。这一点很多人在写教案时会忽略，觉得反正试讲中不用讲出来就不想写了，还能节省时间。要告诉大家：千万不可以，因为没有明确的三维目标和清晰的重难点确定与突破方案，试讲是很难凭空展开的，而且，在答辩环节考官经常会针对三维目标以及教学重难点展开相关提问。所以写教案的时候多思考一下，也有利于后面答辩环节的问题解答。2、导入找到合适的导入方法，然后把自己所设想的导入过程中的话语挑重点写出。3、讲授新课讲授新课的过程，既是对教学重点和教学难点的讲解，同时也是完成试题要求的过程。所以在这个环节，要把试题要求和教学重难点结合起来。比如：通过提问的方式来讲解教学重点、通过学生讨论+教师总结的方法来完成教学难点。4、巩固提高巩固提高一般是在知识学习的基础上进行针对性的训练。5、小结+作业布置总结本节课的内容，作业布置内容。作业布置最好是开放性作业，如思考问题、实验、观察实践等等。

教资面试的教案怎么写

2，初中英语教资科三教学设计按照模板儿践攻小磁月向史觉术素写能打多少分

挥采策晶缺究游宗说运只写了导入只有4分。在教师资格证考试中，教学设计题占总分的20％左右。如果教师资格考试总分为100分，教学设计题占20分。教师资格考试中的教学设计问题体现了教育理论与教学实践相结合的原则。教学设计不仅要提高教师教案示短绝衡存的科学性，而且要提高学习者获取知识和技能的效率和兴趣。教学设计是教育技术的重要组成部分，其功能在于用系统的方法设计教学过程，使其成为可操作的过程采毛来么管品超块离神。具有教学设计知识和能力：主要站出黑还站合回的考查考生课堂教学方案设计的能力和水平。试题提供教学设计所需的相关信息，如背景资料、课程标准、教学内容、学生概况、教材内容节今宁失等种降逐选等，并要求考生写下教学否准通着五程序片段，或教学活动的基本框架、主要步骤等。其中广泛应用于学科的学科知识和教学能力。这就要求考生了解教学设计的基本原则、基础和步骤，了解综合课程衡举冲它和综合实践活动的基本知识。

初中英语教资科三教学设计按照模板儿践攻小磁月向史觉术素写能打多少分

3，幼儿教资活动设计怎么写

幼儿教资活动设计写法如下：一、活动意图（活动由来）：设计意图主要是阐述该主题产生的原因及与幼儿的关系，包括：幼儿的兴趣及发展的需要，幼儿已有的经验，幼儿可获得的新经验等，教师开展活动的有利条件，该主题可以达成的目标等。思路：现象——原因分析——解决方案——达到目标套路：幼儿（发生了什么）；根据《指南》要求，幼儿应该（幼儿水平发展需要什么）；因此我设计（活动的主要意图和内容），促进幼儿（完成什么目标）。二、活动名称：一次具体的教育活动的题目1、具体性：从活动名称能大概了解本次教育活动的主要内容和目标。如：想喝水就去喝、我会做小客人。2、幼稚性：在取名时要尽量符合儿童化的特点。如：“森林运动会”、“谁对谁不对”。3、完整性：书写内容要完整，一个完整的教育活动名称应包括：活动类型、活动名称、年龄班。如大班美术活动：海底世界。三、活动目标1、认知目标：对知识性内容的理解掌握（懂）。常用的表述词汇有：了解、知道、懂得、意识到、理解等。2、技能目标：对动作技能方面的提高（能）。常用的表述词汇有：遵守、做到、能够、形成、运用、掌握等。3、情感目标：情感、价值观、兴趣、习惯的养成（喜）。常用的表述词汇有：乐意、愿意、喜欢、保持、体验等。四、活动重点难点1、活动重点：教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容。2、活动难点：幼儿难于理解或领会的抽象或复杂的内容。五、活动准备：物质准备：材料、空间环境的准备。写清楚活动需要的教学材料：如美术活动需要彩纸、剪刀……2、经验准备：写清楚知识经验准备，教师的经验和幼儿的经验。比如要进行幼儿涂色的活动，幼儿需要有彩笔、蜡笔画线的基本使用经验。六、活动过程：1、过程包括：开始环节（导入环节）、基本（进行）环节、结束环节2、师幼双方在环节中的互动是教学过程设计的重点。每一环节的语言互动与行为互动等。3、五步教学法：导入——感知——探索——分享（表现）——结束（延伸）——人认识任何事物、研究任何事物的过程都基于此。

幼儿教资活动设计怎么写

4，教资结构化面试模板及高频问题应急第效九手显应变类

四、应急应变类答题套路：调整心态+改变教学方法+事后反思答题模板：①面对这一突发情况，我首先要做就是稳定自身的情绪，调整心态，这样才能更好地有来自效解决这件事情。(调整心态)②我会针对这一问题中的重要矛盾点……展开处理(如拉住双方、避免争吵、稳定学生情绪、稳控场面等)，请科任教师或是班干部协助管理课堂学生，确定无事后正常开展……工说刘夫去田代他州约作。若出现重大问题，360问答会向学校领导/学生家长做好交流，表明该事已处置妥当。(改变教学方法)③最后，要表明这件事情，处理完成后，要做好相学帝清练它火计挥占味应的安全教育或是安全检查。(事后反思)【高频例题】假如你正在讲课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办?参考解析：在班级中，出现同学闹矛盾的情况是非常正常的。在正常的教学过程中，如果遇到同学在课堂上打架，我会保持冷静，妥善地处理此事。首先，我会请同学帮助将两人分开，先维持正常的课堂秩宣肥面哪服市反房粉料线序，对两位同学安抚与批评，不管什么原因也不能影响正常的课堂秩序，保证试扩啊室控教学的正常进行。然后，在课下通过询问其他同学，了解他们打架的原因。请两位同学来办公室，单独进行沟通：如果是对课堂内容出现了分歧，怕往境道神之亚立我会对他俩分别进行教导，可以通过讨论的方式;如果是承历消式和态八口注与课堂内容无关，我要告诫学生，遇到任何事情都要冷静地处理，不能见台互声师验妈刻怎通过武力来解决问题，及时沟通、交流找到解决问题的方法。最后，遇到这种事情，我在源胡针群控烈即加平时会多组织些班级活动，增进学生之间的感情与交流，加强班级文化建设，营造良好友的教学氛围，避免这类目正决重自里这立事件的再次发生。以上就是小编整理的教资结构化面试模板及高频问题：应急应变类，希望能给大家带来帮助。同时祝愿各位考纸需矿生都能认真备考，顺利通轮如论下微值误介巴很调过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，欢迎大家及时关注本平台!

5，教资面试教案有模板吗

有哒必须有模板如下：一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：(1)知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____(2)过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____(3)情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过____学生能够掌握____本课的教学难点：通过____发展/学生____三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。四、教学过程：(一)导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等(具体怎么导入，需要简单阐述)这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。(二)讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：(讲授维目标)通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：(讲授第二维目标)通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。(三)巩固练习根据各科目自行设计(四)小结(五)作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。万用模板讲解一、教学目标1、知识与技能(专业能力)2、过程与方法(方法能力)3、感情态度与价值观(社会能力)A 必须具备的四个基本要素：行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式。行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习”行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等，根据课程标准中给出的行为动词进行使用。表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目(行为条件)，能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度)，了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度)B 叙述有不同层次根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。C过程与方法是什么?对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。(这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的思维方法)二、教学重点、难点重点 ____________________________难点 ____________________________何为重点从学科知识系统而言，重点是指那些与前面知识联系紧密，对后续学习具有重大影响的知识、技能。从文化教育功能而言，重点是指那些对学生有深远教育意义和功能的内容，主要是指对学生终身受益的学科思想、精神和方法;从学生的学习需要而言，重点是指学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。何为难点教学难点(简称为难点)是指那些太抽象、离学生生活实际太远的、过程太复杂的、学生难于理解和掌握的知识、技能与方法。三、教学方式1、情景导入法2、自学导入法3、任务驱动法4、探究式学习法5、小组协作讨论法介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。四、教学设备用具：××机房或××实验室、教材、事先准备的材料教学用具部分的写作，有两个操作要求：(1)教学环境的设计与准备。(2)教学用具的设计与准备。五、教学过程1、导入2、过程(解决重难点、目标实现、学习活动)3、归纳4、作业1.课前探究部分课前探究部分的写作要求：设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。2.导入新课部分导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。3.师生互动部分师生互动部分的写作要求：(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求：(1)突出学生的主体地位。(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。(3)设计出师生互动方式。(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。(5)对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。(6)课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。4.课堂总结部分课堂总结部分的写作要求：(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。(2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。5.课后作业部分课后作业部分的写作要求：每节课设计10道单项选择题(选择题突出对教材知识点的记忆、理解与掌握)，1道材料解析题(材料解析题突出引导学生运用所学知识分析问题、解决问题)，1道问答题(问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。)六、板书板书设计内容主要是课文中重点的事物、特点(重点词语)、教学内容内在结构、内容的补充等。形式多样，有文字板书、图画板书和综合板书，这里为了吸引考官眼球，建议选用图画板书或者综合板书。设计意图模板：板书是课堂的重要组成部分，是辅助教师进行教学的有效手段，帮助学生明确课文中心、拓展思路、巩固知识，并培养学生写作整洁、思路清晰的良好习惯，巩固重难点，激发学生学习兴趣，课堂效率，更能突出本节课的主旨，起着画龙点睛的作用。

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