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1，如何上好小学一年级美术课ppt

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如果是常规课不用ppt，就跟孩子们讲知识要点然后多做示范。如果是要讲公开课就最好是有ppt课件，现在都要求会多媒体操作嘛！

如何上好小学一年级美术课ppt

2，人教版小学美术一年级上册工具和材料有哪些

美术袋、水彩笔（36色）、油画棒（36色）、勾色笔（4支，即油性笔）、彩色纸（薄的）、彩色卡纸（厚的）、固体胶、双面胶、纸巾、印泥（可买多色印泥）、透明胶、吸铁磁（4个）、纸盒、易拉罐、超轻粘土、毛线、牙签、纸皮心（圆的，即家里所用卷纸的那个心就对了）、一次性纸盘。以上即为人教版美术一年级上册所需要的工具和材料，希望能帮到你，请采纳。

人教版小学美术一年级上册工具和材料有哪些

3，一年级小孩学哪类画画比较好

学习他喜欢的，这么小不是必须要从基础素描开始学（除非他喜欢……），这样反而会磨灭他的兴趣。可以先学什么漫画卡通之类看他喜欢什么，当他兴趣深入了在开始素描，然后看他喜欢的类型决定油画水彩国画之类的
简笔画吧，可以加淡彩，很多小孩都挺喜欢画色彩的，这样可以提高他们对画画的兴趣，我带过小孩的美术，我们这边基本上这么大的小孩都教这些
先从简笔画画起，建立对形体的理解和观察能力。如果比较有天赋，可以学素描
水彩、、、、画些花花草草什么的最好了

一年级小孩学哪类画画比较好

4，孩子六岁半马上要上一年级了非要吵着学美术请问现在还来得及吗

我用我家宝贝的真实经历告诉你，六岁半学美术并不会来不及。因为我们家的孩子是在7岁的时候学的，现在教的专业知识她也都会，甚至比别的小朋友学的快。所以美术这个学科跟几岁开始学没什么太大的关系，只要孩子的年龄不是太大都是可以从头开始的。其实6岁学真的不迟，无非就是费些时间把之前的基础补上，而且美术的基础知识真的挺简单的。而且你说你们家孩子吵着学美术，应该是对美术有兴趣，像这种天生想学的根本不用担心。我给你推荐一个线上的美术教学软件吧，叫美术宝1对1 这上面关于几岁该学什么样的课程都是分的很合理的。上面的老师也很认真很负责，你到时候跟老师沟通一下情况，她能帮你想办法的。你现在要做的就是带孩子熟悉熟悉，上面有一节试听课，你先带孩子听听，让他适应适应节奏。
孩子喜欢就让她学吧，没有什么来不及的，孩子才6岁，还小着呢！
问老师
这个没有什么来得及或来不及的问题，小孩这个时候只是培养兴趣，离以后的发展还早的很，小孩的专长需要在发展中展现。
尊重孩子兴趣，还没上一年级你这想法太杞人忧天了，学习美术是培养艺术天分，哪怕以后不用 审美也比普通孩子高很多，跟孩子约法三章，学了就认真学，半途而废 三分钟热度都是不允许的就好

5，孩子上一年级了想去学美术翰林美术怎么样课程能让孩子一直

我们家在翰林美术，书法美术都学着学了三年了，现在还一直坚持着学，学前和学后差距挺大，在学校里拿过了很多的奖项，现在学校里一有活动，就让我们家宝贝去参加，让他有一个很强大的自信心，这个是我明显能够感受到的，以后等他长大一点，我想让他走美术这一条道路
一个口碑还不错，有责任心的学校，闺蜜的孩在那学着，课程是根据年龄设置的，具有连贯性，课程知识丰富，对孩子也挺有吸引力的，一直学下去也是需要家校共同努力的，不是单单只看学校方面
同学的孩子在那学着，他跟我说是课程根据年龄设置的，而且知识还很丰富，对孩子也挺有吸引力的，他家孩子特别愿意上。
你好！要想让孩子学美术的话，最好要找一个正规的机构。好的老师能影响孩子，翰林美术不管是在课程、师资还是教学环境来说都是很专业的一个教学机构。而且在潍坊来说影响力也很大。去年他们举办的画展带孩子去看了看，看到那些孩子的作品才知道没有经过专业学习的孩子差距在哪。所以我们在现场就咨询了老师报名。孩子一直在学。而且孩子也很愿意去，每次上课都很积极，没有说是不愿意去。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
还可以啊，在潍坊算是正规的了。我们是二年级开始学的，刚开始也不知道怎么选，后来其他家长推荐，我们就报了～旗舰店三年老生

6，一年级绘画我们应教什么

我认为一年级的美术教师不但要教课本上的知识还要交给学生一些基本技能，例如一些简单的简笔画，蔬菜瓜果、动物、植物等。我一直相信一个原则，只有先打好基础，学生们才会融会贯通，就好像我们走路，只有先学会走，我们才能学会跑。 当然，刚开始教学时，我们教的都是一些关于直线、曲线、直角弧线、微笑线、波浪线。在教线条时，弧线以及波浪线都难以掌握，绘画单一线条时也许好掌握但将他们组合在一起时，学生们的问题就出来了，因为低段的孩子对于造型能力的把握性很差，在教时一定要让学生也参与进来，可以让学生给这些线条起上好听的名字，这样即便于学生记忆，也便于提高学生的学习兴趣。再教一些三角形、正方形、圆形、椭圆形等基础图形，在教画图形这方面时，画圆形以及椭圆形学生的掌握能力都很差，总是对你说，“老师，我画不圆。”“老师，我不会画。”往往听到这句话，会很耐心的画一遍，可当学生有对你说了一遍，“老师我还是不绘画”，随后，我会耐着性子再画一遍，可当学生又对你说了一遍后，这时候，我通常会耐心全无，但看到孩子无辜的面孔，我会再画一遍，但是这样做，往往是事半功倍的，不是长久之计，下课后，我好好的反思了一下，这绝对是我的问题，当上下个班的课时，我改变了我的教学语言，看绘画椭圆形时，“大家可以现在左右两边画上两个站起来的微笑弧线，让他们面对面的微笑，好再在上面画个向下看的微笑弧线与下面绘画一个微笑弧线，记住四个微笑弧线都要面对面哦！”这样讲完后，孩子们大部分都可以完成，只有小部分人没有组合好，随后，我又讲一次，讲完后，我让画好的把画举起叫我看，这时我露出了欣慰的笑容！ 可见，一年级的孩子要注重讲到位，要让平凡的话语充满童趣性，每一个环节要紧紧相扣，每一幅画要分成几个步来讲解，才会让我们的课堂充满了激情高涨的学习气氛，才会在欢声笑语中掌握知识要点，体验到学习的快乐；体验到成功的喜悦，体验到绘画的乐趣，教师也会由衷感到欣慰，以及深深的自豪感！

7，小学一年级美术公开课教学设计资料 看谁涂得更好看

本课是“造型?表现”学习领域里一个非常重要的教学内容。“从幼儿园到小学一年级,学生对色彩的使用是自发的、直接的、感性的。”（《小学阶段的美术教育》 湖南美术出版社 玛琳.加博.林德曼著）。他们对色彩和画笔有着极大的兴趣，尝试以缤纷的色彩和线条组成画面是该阶段儿童喜爱的绘画游戏，因为这些看似随意的涂抹却往往表达出他们内心深处活泼、自由、美好的精神世界。 本课是在学习简单色彩知识和涂色方法的基础上强调“更好看”，以求对学生个性充分释放，对五彩缤纷世界的认知，并逐渐发展学生的手指灵活性以及对微小细节的表现能力。所以，在色彩的选择、组织，画材的选用、处理上，让学生自己去发现、体验、创造、感受如何涂色才更好看的乐趣，是我们所追求的。 在实际教学中，教师应对不同绘画材料、颜色的名称及其性质和功能，有比较准确地了解。在认识色彩的基础上了解水彩笔、油画棒等常用绘画材料的表现方法和使用效果。在教与学双边互动过程中，积极倡导以探究与发现、引导与感受、实践与创新等适合一年级学生年龄特点的游戏活动形式为主，注意合作尝试兼顾个性表达。在欣赏学生作品时，教师应根据不同学生自身的特点，对那些画面完整、情感丰富、个性鲜明、新颖独特的作品给予充分的肯定，并紧紧围绕编辑指导思想，努力为学生创设宽松、活跃的课堂氛围。 当然，我们在主张学生大胆创造、敢于尝试的同时，教师还有义务帮助刚刚入学的一年级学生养成良好的绘画习惯。尽量不将画笔的外层包装纸随意的撕掉，引导学生认识到水彩笔、油画棒的外层包装纸便于我们认识颜色并且能够确保双手不被画笔染脏。在涂色的时侯有些同学喜欢从右往左涂，这样袖子容易把画面蹭脏，所以可以建议学生按照从左往右、从上往下的顺序涂色，还有就是彩笔的整理及收纳、有序摆放等，教师应给予细致耐心地讲解和指导，为学生能够养成良好的绘画习惯和今后进行自主创造奠定基础。
一、先让学生感兴趣的授课内容（课堂活跃容易出效果）二、保证学生在规定的时间完成（所以要易教易懂），与学生互动，让学生发挥他们的象想展示自己的作品和观点。（以前省美术公开课大赛的时候，我看到各地的老师都是先跟学生沟通的，因为比赛的时候学生都是临时分配的。如果想要效果好些，就要跟学生沟通，让他们跟你配合好。学生有了心理准备，课堂次序更好撑握。）三、总结学生的作品，讲出自己的观点（当然要在学生的观点上延伸），也相当是课堂的成果。 如果你也是老师的话，基本的上课流程我就不用说了，只要课堂活跃，学生的作品又多，就没什么问题了。其实我觉得废物利用，变废为宝，是一个挺好的题材，同时也可以宣扬同学们环保。环保的同时也美化了生活，丰富了课余时间。

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