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1，幼儿园教案怎么写

http://www.jy135.com/html/dabanhuodong/dabanzonghejiaoan/2007/1018/9292.html这里有。是综合活动《小鹿历险记》详案幼儿园大班综合教案 一、活动目标： 1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。 2、萌发探索动物奥秘的欲望

幼儿园教案怎么写

2，幼儿园教案正规格式是什么

格式是：一、活动名称题目格式应为：xxxxx活动设计: 0000000 (注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。二、设计意图三、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握” “学会”“明白”“懂得”等词语。四、活动准备包括物质准备和心理准备。五、活动过程活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。六、活动延伸根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸:活动可向区域活动。七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

幼儿园教案正规格式是什么

3，要去幼儿园面试了要写教案有没有万能模板呀只觉得看着教材

你是面试幼儿园教师吗？如果是，请看看 幼教面试，其实和一般的面试差不多，就是看你的语言表达能力，是否很快就能搞好人际关系之类的，总之，不能紧张，一紧张一定会砸的！ 但是，如果你应聘的是比较好的幼儿园，像省机关幼儿园，还有军区幼儿园，还有一些大学院校的附属幼儿园，或者是规模很强大的民办幼儿园，这些幼儿园可能就会在面试的时候，直接让你，说，唱，弹，跳的，而且都是即兴的，和在学校的考试一样，甚至比考试更严，因为没有准备的时间，像我们这里一家幼儿园就是要求这样面试的！这家幼儿园是省级的！ 一般一些中小型幼儿园面试的话，也就是和园长谈谈话，什么你家是哪里的，多大了，哪里毕业的，有哪些社会经验，从事过幼儿园工作吗？你喜欢幼儿园吗？很简单的，祝你可以顺利的通过！不过幼儿教育真的是一个很辛苦的工作，一旦选择了这份职业真的就要付出很多时间与精力的，呵呵，你做了幼儿园老师就会明白了，祝你可以顺利的通过~ 或者百度一下 幼儿园面试 ，百度文库里面有的！

要去幼儿园面试了要写教案有没有万能模板呀只觉得看着教材

4，幼儿园教案正规格式是什么

幼儿园教案的基本格式和写作要求:一、活动名称题目格式应为: xxxxx活动设计: 0000000 (注明年龄段、活动设计的领域和名称)活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。二、设计意图扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。三、活动目标目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目标，可用“能”“会”“掌握” “学会”“明白”“懂得”等词语;目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量:目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，(如 “通过... 或.....过程中”，)还要避免直接叙事，不直接呈现经验，(如，“让幼儿做一个小小航海家”) ;目标的书写按照活动经验获得的相对先后顺序排列。四、活动准备包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。五、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充分的贯彻和落实:教学过程要层次分明，重难点突出，充分体现师幼互动。活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代:任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需要附故事原文。六、活动延伸(不需要延伸的，可以不写这个环节)根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸:活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。七、活动反思:分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。幼儿园（英文/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。 [1] 幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

5，幼儿园教案的格式

供你作个参考 『幼儿中班教案』中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案 ·中班文学活动：神奇的蓝色水桶 教案 活动目标： 1、通过对作品中“莎娜与伙伴们在水桶里嬉戏” 画面的观察，了解蓝色水桶会变大、变小的神奇变化，丰富相关文学语言：越变越大...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1125 推荐程度： 『幼儿中班教案』中班健康活动教案：快乐的青蛙 ·中班健康活动教案：快乐的青蛙活动目标： 1、提高模仿能力和协调能力，增强弹跳力和手臂的支撑力量。 2、初步知道青蛙的生长过程，对探究自然界感兴趣。 3、体验互学、共学的快...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1606 推荐程度： 『幼儿中班教案』中班音乐教案 找朋友 ·1． 活动目标 喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感； 感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。 2．重点与难点 这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1253 推荐程度： 『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标 ：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。 准备 ：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。 2、每组一张图画纸、皱纸、彩...... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：1188 推荐程度：
有的，一般来说先写教案的名称，然后是活动的目的，活动准备，再下来是活动的过程。语言，数学，科学，美术教案的写法差不多。如上述方法即可。如果是音乐活动则要加律动来安定孩子的情绪，还要练声，结束部分要有表演或者复习。体育活动则要有准备部分，还有结束部分哦。
活动名称: 活动目标: 活动准备: 活动过程: 教师小结 这样就行拉,不要太死版拉
备课的格式基本上就是那样，没有什么很大的出入。但是在听课本上的格式就不一定要那样。
http://www.jy135.com/kindergarten/（好东西和你分享）
这不一定你可以去 http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=167 看看

6，幼儿园教案格式

　　在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。那么幼儿园的教案该怎么写?下面是模板，欢迎大家前来查阅! 　　 幼儿园教案格式模板一 　　【活动目标】 　　1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。 　　2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。 　　【活动准备】 　　幼儿用书《尾巴的用处》，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。 　　【活动过程】 　　师：(在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴)小朋友们早上好! 　　幼：老师早上好。 　　师：用你们雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的这个是哪个动物朋友? 　　幼：(可能有的幼儿知道)壁虎!(如果没有幼儿知道就告诉他们这是壁虎) 　　师：对，可是，你们再仔细看看，它的什么不见了啊?(可能幼儿一开始就到它的尾巴不见了，那样的话这个问话就可省去) 　　幼：尾巴。 　　师：噢，对了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴为什么不见了呢?原来啊，小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。 　　它逃跑的时候一挣，就把尾巴挣断了。 　　后来，它觉得没有尾巴很难看。 　　于是它就想去借一条尾巴。 　　小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 　　他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。 　　小壁虎就对小鱼说："小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?"小鱼说："不行啊，我要用尾巴拨水呢。 　　"小壁虎又向前爬呀爬，爬到大树上。 　　它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。 　　小壁虎就对黄牛说："黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?"老黄牛说："不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 　　"小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。 　　他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。 　　小壁虎就对燕子说："燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?"燕子说："不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。 　　"小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 　　他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 　　然后借尾巴的事告诉了妈妈。 　　妈妈笑着说："傻孩子，你转过身子看看。 　　"小壁虎转身一看，高兴地叫起来："我长出一条新尾巴啦!"(给简笔画添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊，可以帮它逃跑呢，还有别的许多动物也都有有用的尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物，哪么，哪些动物是有尾巴的.呢? 　　请小朋友们举手回答。 　　幼：牛、小猴子、小燕子、鱼、壁虎、狐狸、狗、小松鼠……(幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放到一边并指出)师：哟，这回老师的动物园要爆满了呀!可是小朋友知道这些动物的尾巴都有什么用处吗? 　　刚才我们故事里也提到了一些。 　　请小朋友们举起你的小手告诉老师吧!(点几个小朋友回答，留一点机会给那些平时不爱发言现在却举手了的)幼：牛的尾巴难打蚊子、燕子的尾巴能辨方向……(给幼儿尽情发挥的时间)师：小朋友们说得真好， 　　看来，动物的尾巴作用可真大呢，老师的动物园就要按照这些尾巴的作用来给它们分类哦，现在，老师把小朋友们刚才讲的加上老师看书知道的说出来给小朋友们听听吧。 　　(说的时候注意结合幼儿说过的内容)先说说用来游泳的尾巴吧，鱼的各种游泳动作，是依靠它的鳍来运动。 　　而鱼的尾巴可以让鱼向前游。 　　(把黑板上的鱼移到一边)再说说用来飞行的尾巴，鸟的尾巴在飞行时起着方向盘的作用。 　　在短短鸟尾巴上又长又宽羽毛展开时好像扇子，可以让小鸟灵活转向。 　　(把鸟移到一边)还有用来平衡的尾巴，小朋友们知道袋鼠们都有一条粗大有力的尾巴。 　　(把袋鼠移到一边)平时，袋鼠的前面两只脚是不落地面的，所以它常用后脚和尾巴支撑身体。 　　在跳跃时，尾巴可以用来维持身体的平衡，它们就不会摔着了。 　　再有用来攻击的尾巴，生活在热带地区的非洲鳄鱼，身体有5米长，很重很重，尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。 　　还有用来警告的尾巴哦，在美洲有一种毒性很强的蛇叫响尾蛇，它尾巴可以发出声音。 　　这声音是用来警告它的敌人和引诱小动物的一种捕食方法。 　　最后说说用来捕食的尾巴，小朋友们知道，蝙蝠白天栖息在较暗的地方，晚上才出来捕捉昆虫。 　　有些蝙蝠，它们的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成成一个吊篮形。 　　这样别的小昆虫就看不出它是蝙蝠了，它依靠这个"隐身秘法"，可以捉到很多昆虫吃呢。 　　(以上讲述时要配以动作和表情，幼儿想说时也允许发表一下)好了，说了这么多，小朋友们如果想知道更多，回去了可以和爸爸妈妈讨论哦!，现在老师要请小朋友拿出课本，翻到《尾巴的用处》这一课， 　　里面有很多动物小朋友还有一首可爱的儿歌哦，来，看看哪个组又快又好又安静地翻到。 　　老师也在黑板上写出这首儿歌，和小朋友们一起学习这首儿歌。 　　(请几个小朋友帮发书，打开课件)师：小朋友都认识这首儿歌的字宝宝了吗?先跟老师念一遍吧!(一句一句教一遍，因为儿歌较形像，所以幼儿应该较容易记得，教三到四遍之后就和幼儿一起读一到两遍， 　　最后让幼儿自已读一遍，幼儿有进步了要夸奖)(如果都认得了，可以一个组念一句，然后讲解里面动物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了)师：小朋友们读得真好，这首儿歌里提到的小动物太少了吧，刚才我们说了好多好多呢， 　　它们也希望自已被编到儿歌里，小朋友能帮帮它们吧，老师先来帮一个，老师喜欢小猴子，那就帮一下它吧"猴子的尾巴细又长，爬上爬下能平衡。 　　"好了，现在轮到小朋友了。 　　哪个小朋友编出来了，举手跟大家分享一下吧。 　　(提问几个幼儿，只要能说出用处大概对就可以了，不必严格要求，鼓励多一些幼儿回答)师：小朋友编的儿歌真好，今天回家把你学到的儿歌和编的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听吧!不过，现在老师还想请小朋友帮个忙， 　　(拿出图纸)这是老师的动物园，可是你们看，里面空空的什么也没有，老师请你们把自已最喜欢的动物们画上来好吗?记得把它们有用的尾巴画上哦，小朋友们画完后可以互相说说你画的是什么， 　　今天放学之前交给老师，老师帮你们做成一本书，明天把放到我们的图书角去。 　　(发图纸)好了，开始画吧。 　　(有些幼儿不懂如何下笔，可以指导一下，画完的幼儿让他们自由互相交流，也可以自由活动) 　　活动总结：这个活动目标明确，过程较紧密相扣，让幼儿学会了儿歌及关于动物尾巴的用处。 　　 幼儿园教案格式模板二 　　活动目标 　　1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 　　2、体验帮助别人的快乐。 　　活动准备 水彩笔、操作材料若干、 　　活动过程 　　一、小动物去小熊家做客 　　1、今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。 　　2、引导幼儿观察讨论： 　　谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 　　谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 　　又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢? 　　二、这三座桥有什么一样的地方? 　　(都是弯弯的) 　　有什么不一样的地方?(高度不同) 　　三、小动物们走过了弯弯的小桥 　　1、现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥。 　　2、请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。 　　(弯弯的高高的小桥) 　　用动作表现弯弯的小桥 　　3、幼儿操作 　　三、幼儿操作，教师提出要求： 　　1、小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢?

7，幼儿园的教案怎么写

幼儿园教案很全都在这，有小班中班大班的。看几篇后，你就很清楚了！ http://jx.cnluyi.cn/list.php?fid-324-page-1.htm
第一：活动目标。第二：活动准备。第三：活动过程。第四：结束总结
题意： 　　幼儿兴在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。选择了幼儿所熟悉，也是晨间锻炼时幼儿爱接触的好伙伴呼啦圈作为器械，设计了此活动“快乐圈圈”。 　　活动一开始，孩子们手握圈圈扮演小司机，跟着音乐做各种动作，并穿插“红绿灯”环节，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。活动中，我鼓励幼儿尝试探索圈的不同玩法，其中双脚并拢或分开行进跳，是本次活动重点练习的基本动作，为让这一动作得到充分而重点的练习，我引导幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，练习行进跳，这即增加游戏的趣味性，同时也学习合作游戏。最后，创高游戏化的情境：为兔妈妈超市送货，设计了二条难度等的小路，供孩子们自由选择，其中贯穿走、跑、跳、钻等基本动作，提高运动能力，激发了幼儿主动积极地参与意识与合作意识。培养幼儿的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 　　活动目标： 　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。 　　2、发展幼儿行进跳的技能。 　　活动准备： 　　1、圈人手一个 　　2、各种饮用品、食品等物的空盒子　录音机一架、开汽车音乐 　　活动重点 　　发展幼儿行进跳的技能 　　活动过程 　　一、扮演角色，活动身体 　　幼儿扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。 (其间幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操) 　　二、提供材料，自由探索。 　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。” 　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。 　　4、难度练习，重点指导 　　（1）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看。（双脚并拢或分开行进跳） 　　（2）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后进行跳圈活动。单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。 　　三、游戏：送货 　　师设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。 结束 回教室喝水 准备下节课

8，艺术领域的微课教案幼儿还有微课教案的格式

微课名称 灵璧奇石教材版本人美版教学目标1、初步了解灵璧石的成因、种类及审美特征。2、初步尝试为奇石命名。3、学会欣赏自然美，培养高雅的审美情趣。教学重难点 重点：灵璧石的审美特征。难点：对赏石文化的理解。教学方法 通过精选实例进行知识讲解，讲解中不断设疑，促使学生思考，激发探究欲望，最终引导学生运用网络，实现自主学习。教学准备 PPT课件教 学 过 程内 容一、导入:展示上海世博会上安徽馆前的迎客松灵璧石。提问：1、你认识它吗？2、你知道天然形成的奇石也可以作为艺术品进行欣赏吗？通过提问引入“奇石”概念。二、探讨新知：（1）初识赏石文化奇石的概念：又称“观赏石”、“巧石”、“石玩”、“雅石”等，是指不事雕琢、具有自然美感的石头，大多形状奇特，色泽瑰丽，纹饰美观，质地坚韧，具有观赏、收藏价值 。如我国古代著名的四大名石灵璧石、太湖石、英石、昆石等（展示图例）（2）提问：你知道清朝乾隆皇帝曾经为哪种奇石亲笔题写了“天下第一石”吗？“发现之旅”——探寻灵璧石的成因、种类及其审美特征 （灵璧石的成因很复杂，这里只概括了主要原因；灵璧石的种类也很多，只能选择几个典型石种稍作讲解；灵璧石的审美特征更是牵涉到许多美学概念。本微课主要任务是把学生引领到赏石文化的门前，学生还需自己迈进门槛，做进一步探究，并解决老师提出的问题。）（3）奇石的命名 先举例说明命名的方法，再请学生尝试为奇石命名。（4）小结：灵璧石之美：美在自然，美在质朴，美在含蓄。三、课后拓展： 赏石文化历史悠久，自古以来，流传着许多帝王将相、文人雅士爱石、藏石的故事，如“米芾拜石” 、南唐后主李煜不爱江山爱美石的传说等等。如今，赏石逐渐成为国际潮流。除了灵璧石，还有许多著名的石种，请同学们通过自主探究，获得更多的赏石知识。思考：你对赏石文化有没有自己的见解呢？希望同学们在课外继续探索大自然馈赠我们的奇美，请参考中国灵璧石网。（通过欲扬先抑的方法，激发学生的探究热情，并提供相关网站，作有效引领。）
活动目标1．按自己的意愿自由合作绘画，表现出祖国的山川、河流、房屋、动植物等特征。 2．能把画面内容填人熟悉的曲调中并演唱出来。 3．热爱美丽祖国，热爱可爱家园，体验创作的快乐。 活动准备1．画有祖国形状的画纸每组一张，黑色记号笔若干。 2．录音机，磁带，标记卡。 活动过程一、看看说说。 出示祖国形状画纸，让幼儿说说祖国有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。 (唤起孩子对已有经验的回忆，同时也将经验加以提升、归纳，为创编歌词作了铺垫。)二、想想画画师：你们想不想请小画笔帮忙来打扮打扮祖国呢？ 1、交代要求： 每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。 2、幼儿合作绘画，教师巡视指导。 (为了孩子们的思维不被框死，不依样画葫芦，教师只是提出了要合作完成一幅画的要求，并且让孩子们尽量和别人画得不一样。这样充分发挥了孩子的自主性和创造性，同时也锻炼了孩子的合作技能。在孩子绘画时，教师巡视观察，鼓励能力强的孩子多画些和别人不同的内容，同时也适当指导能力相对5弓些的孩子。在孩子们的操作过程中，音乐始终伴随着他们，再次为幼儿作铺垫。)三、说说唱唱展示幼儿的作品1．说一说： 师：你们在祖国画了些什么呢? 根据幼儿的回答在画上贴上标记，并整理成儿歌和幼儿一起念。 2．唱一唱： 师：这么美的祖国故事想不想把它编成歌曲唱出来呢? 跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。 3．变一变： 根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。 4．分组练唱： 每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。 自由选择图画练唱。

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