做最棒的自己绘本教案大班，怎样做最棒的自己

本文目录一览

1，怎样做最棒的自己
2，幼儿园大班区域表演我最棒教案
3，做最棒的自己英文怎么翻译
4，我最棒大班教案
5，以做最棒的自己为主题弄些什么内容合适
6，幼儿园大班教案
7，如何做好最棒的自己
8，意林中做最棒的自己如何赏析
9，2014做个最棒的自己 500字
10，作文做最棒的自己

1，怎样做最棒的自己

做任何事情都要给自己信心~

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2，幼儿园大班区域表演我最棒教案

活动设计背景用“我最棒！”为本次的活动主题，举例出自己棒在哪里？并能让学生们都了解自己的兴趣、爱好、特长是什么？还让孩子们认识到了自己与他人既有相同之处，又有独特的与众不同的地方。活动目标让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。教学重点、难点重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。活动准备参与活动人数：28 活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。活动过程老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。）老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？（小明同学）：《咏柳》唐代诗人贺知章。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？” 老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！

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3，做最棒的自己英文怎么翻译

Try my best.

most wonderful

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4，我最棒大班教案

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的我最棒大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　我最棒大班教案篇1 　　活动目标　　让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。　　培养幼儿的尝试精神。　　在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。　　教学重点、难点　　重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。　　难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。　　活动准备　　参与活动人数：28 　　活动使用工具有：书本、绳子纸张、歌曲：（我最棒！）。　　活动过程　　老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？　　（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。）　　老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。　　（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。　　老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？　　（小明同学）：　　《咏柳》唐代诗人贺知章。　　碧玉妆成一树高，　　万条垂下绿丝绦。　　不知细叶谁裁出，　　二月春风似剪刀。　　一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。　　（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。　　（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？” 　　老师：大家说小明背书厉不厉害啊？那么你们是不是也是像小明一样是个背书小能手呢？还是你们的兴趣跟小明不相同啊？　　（小芳同学）：当然啦，他喜欢背书我可不喜欢，我的爱好是看书，而我的兴趣是跳绳，我的特长是跳舞。我跳绳可厉害了，爸爸和我一起比赛跳绳他都输给了我呢？　　老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！　　教学反思　　整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自我的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。　　通过这次的活动，我想我以后会多给孩子聚集在一起玩的机会，搞一些小制作或者在班上分成几个小组，推选出小组长，让小组长带领其他同学一起学习，一起解决问题。这样做，既能够消除掉某些学生以自我为中心的观点，也能提高自己的学习能力和思维能力。何乐而不为呢？　　假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。　　我最棒大班教案篇2 　　活动目标　　1、知道上课专心听讲的重要性。　　2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。　　活动准备　　1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。　　2、儿歌、信件。　　3、小学生上课视频。　　活动过程　　一、参观小学，看看小学生是怎样上课的。　　师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？）　　师：你们刚刚说了很多，那请你们在来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？　　二、引出字卡。　　师：刚刚我们都知道了上课要认真的听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。　　师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。　　：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。　　师：现在我请你来告诉我，你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么？并请你来说说上课时自己的表现，我们上课时应该怎样做？　　三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。　　师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。　　1、“谁的眼睛亮” 　　出示图片。师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。　　2、“送口信” 　　幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传的对。　　3、游戏“谁会背” 　　教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。　　四、说说今天上课我专心了吗？　　师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？　　我最棒大班教案篇3 　　活动设计背景　　活泼好动是幼儿的天性，他们最爱摸、爬、滚、打和相互嬉戏。对于大班孩子来说，他们对自己的身体各部分都有了一定的认识，在玩耍中也能有意识地寻找多种方法来运用身体某些部位去完成一些较难的动作。本次活动根据幼儿的实际能力来设计，希望幼儿能在愉悦的活动氛围下，主动去探索多种动作，积极开动脑筋，学会相互合作，在活动中感受快乐，知道自己身体各部分的作用和重要性，从而意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用。　　活动目标　　1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。　　2、引导幼儿积极探索新的动作，积极思考，学会独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿的创新技能。　　3、让幼儿体验游戏活动的乐趣，培养合作互助的精神。　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　教学重点、难点　　重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵活性。能从中体会到游戏活动的乐起。　　难点是让幼儿从游戏活动中能意识到要爱护自己的身体，让身体各个部分都能协调运用，学会独立完成。　　活动准备　　音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡（上、下）、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。　　活动过程　　一、准备活动　　1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。　　2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿随意坐在垫子上。　　3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位？”（提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀）。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作？”（提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等）。　　小结：我们身体真灵巧。（脚能走，腰能弯，手能撑……）　　二、新课教学　　1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做很多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方？（幼儿四处走或跑）。　　2、接着问：如果不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗？启发思考“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或选择同伴合作完成，（教师观察、引导、启发、辅助幼儿完成）。发现有不同的方法，可以采用点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓励幼儿的`活动兴趣。　　3、组织练习，先请个别幼儿示范。（如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等），然后集体练习，一起享受合作学习的快乐。教师对动作发展较差有幼儿给予适当的帮助。　　4、游戏“摘水果” 　　（1）激发兴趣，用神秘的语气告诉幼儿：有一个奇妙的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗？（想）　　提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路（指着标志图）说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些挡住我们的东西呢？让我们一起来商量一下吧。　　（2）师生共同讨论：上山坡时（学鸭子走），下山时（翻个跟头），过河时（做游泳动作），过雷区时（横躺着滚过去），过电网时（趴在地上匍匐前进）。　　（3）游戏开始，教师与个别动作发展较差的幼儿合作，协助其到达目的地。　　（4）强调：到达果园后，要摘下自己喜欢的水果卡片后，才算完成任务，才算是最棒的。（幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受成功的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的！）　　三、放松活动　　1、讨论：我们还能用灵巧的身体做什么？（模仿各种动物的动作）　　2、小结：我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，所以我们一定要爱护好自己身体的每一个部位。　　3、结束：今天我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿慢慢走回教室。　　教学反思　　幼儿在愉悦的情绪下，参与游戏活动，并在活动中主动探索，并积极动脑想出了很多种动作。还在活动中体验到了游戏的乐趣。还学会了相互合作，培养了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了协调运用各部位来进行运动。通过活动让幼儿明白了自己身体各部位的作用及重要性，并从中意识到了要爱护好自己身体的每一个部位。　　我最棒大班教案篇4 　　活动目标：　　1.通过小实验，培养小朋友慢慢吃，细嚼慢咽的文明进餐习惯。　　2.通过情景表演，培养小朋友正确的进餐姿势，饭前洗手，保持小手干净，桌面清洁、卫生的良好行为习惯。　　3.在游戏情景中引导小朋友积极参与游戏，培养巩固文明进餐的好习惯。　　活动准备：　　米饭、饺子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠萝、苹果等胸饰若干，饼干、水果、盘子若干，智慧帽。　　活动过程：　　1.念儿歌《吃饭时》、《小瓷碗》，激发小朋友的兴趣。　　2.小实验　　(1)把面包渣放进"食道"(玻璃管)里。　　(2)怎样才容易把面包块放进"食道"(玻璃管)里。　　(3)让小朋友比较，面包渣和面包块哪种更容易进入"食道"。　　(4)小结：所以我们吃东西的时候，一定要慢慢的吃，通过牙齿把食物磨碎嚼细，也就是细嚼慢咽，这样才容易消化。　　3.情景表演：小动物"进餐" 　　(1)小兔和小猫表演"进餐时"，小朋友们仔细观察。　　(2)小朋友们说说小兔和小猫进餐时表现一样吗? 　　小兔是怎么表演"进餐"的? 　　小结：小兔：餐前没有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，还用手抓食物，米饭、饺子撒在桌子上，到处乱跑。　　(3)小猫是怎么表演"进餐"的呢? 　　小结：所以我们进餐时应该像小猫那样，做到餐前洗手，保持小手很干净、卫生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒饭粒，保持桌面清洁。　　4.观看小朋友进餐画面小朋友们互相讨论、交流。　　问：小朋友们在做什么?哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么? 　　小结：我们小朋友不管在家里还是在幼儿园，都要养成文明，卫生进餐的好习惯。　　5.玩过家家的游戏　　(1)分角色(五个家庭) 　　(2)过家家、吃点心。　　(3)比一比哪个家庭进餐习惯最好，最讲文明、讲卫生。　　(4)评选出表现最好的家庭，并颁奖。　　我最棒大班教案篇5 　　活动目标：　　1．通过活动了解叠裤子的正确方式。　　2．尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。　　3．发展幼儿手部动作的灵活性。　　4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。　　材料准备：　　每人一条长裤。　　活动设计：　　一、谈话引题　　1．中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢？　　2．出示小裤子。提问：谁会叠呢？　　3．请几名幼儿示范叠裤子。　　二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。　　1．教师示范。　　师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。　　2．幼儿尝试折叠，教师指导　　三、幼儿练习　　1．小组练习折叠裤子。　　2、全体一起练习折叠裤子。　　教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。　　四、教师小结　　师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。　　活动反思：　　小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。　　我最棒大班教案篇6 　　活动理念：　　通过“我运动、我健康、我快乐”主题活动，营造健康向上的氛围，培养学生强身健体的意识，激发积极锻炼身体的兴趣。结合法制宣传日活动，深入开展开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。　　主要活动：　　一、开展进行法制教育　　以12月4日全国法制宣传日为契机，深入开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们身边无犯罪事件发生。　　1、利用“竞化小讲堂”对学生进行法制教育。　　2、各班利用晨会、队会时间，开展一次主题班会活动，树立学生的法制意识，做学法、知法、守法的小公民，同时上传好活动照片。　　3、组织高年级学生聆听法制教育讲座，以征文、绘画、小报等形式交流体会。　　二、我运动我健康我快乐　　1、开展多形式的冬季锻炼活动，组织学生进行有序慢跑。　　2、开展冬三项比赛，强身健体。　　3、开展迎新联欢活动，努力营造健康向上的氛围，寓教于乐。　　三、开展“钱定国奖助学金”评比活动　　1、利用晨会、班队课等时间，组织学习“钱定国奖助学金”评比奖励办法。　　2、围绕评比条件，评选好各班获奖学生。　　四、开展“家长学校”活动　　三年级举行家长会。（12月12日）　　五、本月黑板报主题　　一、二年级：我成长我快乐　　三、四年级：欢欢喜喜迎新年　　五年级：我阅读我快乐　　六年级：关爱生命健康成长　　我最棒大班教案篇7 　　活动目的：　　为了全面开展素质教育，营造和谐校园，享受快乐、健康、和谐的园所文化，增进与家长之间的交流，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，增强幼儿体质；同时增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。同时在活动中加强交流，培养幼儿在成人面前大胆表现自己。增进幼儿园与家长及幼儿情感，形成家园合力。　　活动时间：　　20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30 　　活动地点：　　南四楼多功能厅　　活动对象：　　小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位　　活动主题：　　我最棒！我老爸最棒　　运动口号：　　锻炼身体，健康快乐！亲子同乐！　　活动流程：　　游戏一、袋鼠跳　　袋鼠跳　　准备：大袋子三个，要大一些　　玩法：一名小朋友与自己的爸爸组成一组，每次游戏找以班级为单位，小朋友和爸爸同时在大袋子里，听口令向前跳，那组先完成就为胜利。　　游戏二：搭房子　　目的：培养亲子之间的协调力　　玩法：爸爸抱着孩子，在一定的距离内向前跑，跑到对面搭“房子”搭好后再跑到终点，看哪组速度快，就为胜利。　　游戏三：推小车　　目的：提高孩子的臂力。　　玩法：让孩子俯卧趴下，双臂撑起。爸爸抓住孩子双腿，推拉着向前或倒退，孩子顺势移动地上的双手，小车就“开”起来了。　　游戏四：两人三足　　准备：若干根布条。　　规则：家长和孩子必须把脚紧紧拴住，不能松手。　　玩法：在一定范围场地内，几个家庭展开两人三足比赛。最后看哪个走的快、协调能力强的家庭取胜。　　游戏五：小脚踩大脚　　玩法：　　爸爸和孩子手拉手，面对面站立，孩子的两只脚分别踩在爸爸的两只脚上。由爸爸带动孩子向前行走，由爸爸带者孩子倒退走。　　友情提醒：　　爸爸的手要拉紧孩子的手，必要时也可以让孩子抱住爸爸的腰。　　游戏六：吹气球　　准备：小气球若干，6个小篮　　玩法：爸爸吹气球，幼儿拿着爸爸吹好的气球，跑到终点，放入箩筐内。　　在规定的时间内看谁吹的气球又大又多。　　裁判数箩筐内气球，多者为胜利，（气球需达到一定的大小），三组同时进行，共6组，取气球数多的前6名。　　注：以上活动都以班级为单位进行。　　我最棒大班教案篇8 　　活动目标：　　1、认读6以内的数，了解实际意义。　　2、培养幼儿对数字的认识能力。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备：　　1—6数字卡、1个大骰子、动物图卡若干、包装袋（上面有数字）、糖块若干、房子6座、盘子若干、小筐子若干　　活动过程：　　一、手指游戏：一根棍　　二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。　　1、游戏：摸一摸“魔术箱” 　　幼儿认读6以内的数字　　教师：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸（请xx 小朋友摸一摸），摸出来看看是什么？　　小结：不同数量的圆点，表示不同的数字，那么所有不同东西都能用不同数字表示。　　2、游戏：贴卡片　　幼儿动手操作数与量的对应　　3、游戏：投骰子　　幼儿投骰子，投出几，其他幼儿用不同的动作表示。　　三、游戏：给小动物送“食物” 　　幼儿操作，数物配对，理解数的实际意义。　　幼儿根据食品袋上的数字，放入相应数量的食物，送给小动物们，进一步学习数与量的对应。　　四、游戏：送小动物回家，通过游戏再次提升获得的数学经验　　教师：小动物们吃饱了要回家了，请小朋友送它们回家，小动物身上的数字表示它们住的房子是几号，　　请小朋友帮它们找到自己的家。　　活动结束：小动物找到家了，小朋友也该回家了和小动物说再见。　　活动反思：　　这节活动从始至终一直由游戏贯穿，游戏活动吸引孩子的兴趣，课堂气氛活跃。幼儿都乐意参与活动，目标完成良好。活动的操作材料也提供的很充分，引导幼儿学习数学知识，他们对活动的材料感兴趣。在活动中，我运用了游戏法、寻找法，探索法，通过游戏活动，能促进幼儿对6以内数的正确认识。从而使他们从中获得成功的满足，增强自信心。

5，以做最棒的自己为主题弄些什么内容合适

哈哇.把自己最厉害的一面,一二三的弄出来吓吓大家.

支持一下感觉挺不错的

6，幼儿园大班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我整理的幼儿园大班教案8篇，欢迎大家分享。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标　　1.理解故事内容，学说故事对话，了解不同动物叫声，并乐意模仿。　　2.能愉快的参与情景表演游戏，感受故事的趣味。　　3.知道自己是独特的，增强自信心。　　活动准备　　PPT 小动物的图片各一个。　　活动过程　　(一)看一看，学一学　　1.出示各种动物图片，幼儿看一看并说一说都是谁，它们是怎样叫的? 　　2.教师示范："小鸡是鸡叽叽叽的叫着"，幼儿学习老师的句式说一说。　　(二)看PPT，引出故事主题　　1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣。　　请幼儿认一认封面上的字"换一换"，小鸡到底要换什么呢? 　　2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。　　(1)欣赏第一幅画　　师："小朋友们看，上面有谁啊?小鸡在和鸡妈妈说：我出去玩啦!叽叽，于是小鸡便叽叽的上路了。" 　　(2)欣赏第二、三幅图，乐意模仿小鸡变换的叫声　　师："你们看它遇到了谁呀?小老鼠怎么叫的呢?小鸡对小老鼠说：小老鼠，换一换叫声好吗?小鸡和小老鼠交换了叫声，那小鸡现在怎么叫了呀?小鸡便吱吱的上路了" 　　(3)欣赏第四、五幅图，感受句型"XX，换一换叫声好吗?" 　　师："你们看它又遇到谁了呀?小青蛙怎么叫的呢?小鸡对小青蛙又说了同一句话：小青蛙，换一换叫声好吗?(让幼儿一起尝试说一说)小鸡和小青蛙交换了叫声，那现在小鸡怎么叫了呢?小鸡呱呱的上路了。" 　　(4)欣赏第六幅图　　师："一路上小鸡又碰到了朋友，你们看它又遇到谁了呀?小狗怎么叫的呢?" 　　(三)游戏　　游戏一：换声音　　1.教师扮小鸡，一幼儿扮青蛙，进行游戏。　　2.请两名幼儿分别扮两只小动物，进行游戏。　　游戏二：换名字　　1.教师和一名幼儿进行游戏。　　2.幼儿两两合作进行游戏。　　3.请3名幼儿尝试换名字的游戏。　　(四)看PPT，教师分段讲故事后半部分　　1.小鸡和三位朋友都换了叫声，他还会遇到谁呢? 　　2.大猫想干什么?小鸡怎么做?(通过观察图片，大胆的想象与猜测，想出各种办法。) 　　3.看幻灯最后一页：发生什么事情了?妈妈为什么会觉得奇怪? 　　(五)完整讲述故事，学说故事对话　　(六)情感提升　　小鸡之所以能够换声音，声音独特好听。那我们小朋友也应该做独特、最棒的自己。幼儿园大班教案篇2 　　【活动目标】　　1、利用各种材料，探索瓶中取珠的不同方法，体验探索的乐趣。　　2、在操作中，感知一种物体有不同的使用办法，提高解决问题的能力。　　3、能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。　　【活动准备】　　幼儿实验材料：木珠和铁珠放在脉动瓶中；小棒、筷子、铁丝、吸管、磁力棒、双面胶（小组一份）；操作框、幼儿记录单（两种颜色）、记录单的架子和记号笔。　　教师材料：创设情景、幼儿实验材料一套、透明胶、记录单、磁性板；视频展示仪、数码相机、电脑。　　【活动过程】　　一、导入。　　二、教师出示材料，创设问题情景。　　创设问题情景一：师操作把珠子放进瓶子里），用什么办法把珠子取出来？　　创设问题情景二：如果把这只瓶子固定（师用透明胶固定瓶子），在瓶子不能动的情况下，用什么方法可以把瓶中的珠子取出来？　　三、幼儿进行猜想和记录，并交流不同的想法。　　1、引导幼儿结合生活经验想出办法，并大胆表达自己的想法。　　2、出示材料，认识材料。　　3、出示记录单，了解猜想记录的要求和方法。　　4、幼儿记录自己的猜想。　　5、幼儿交流自己的猜想。　　师：谁来介绍一下你选了什么材料？你准备怎么做？　　师：你为什么用这个办法？能说说你的理由吗？　　师：有没有哪个小朋友，选了不一样的材料？为什么？　　四、幼儿进行实验和记录，验证猜想，教师巡回指导。　　（一）第一次实验　　1、教师提出实验前要求：　　2、幼儿第一次实验验证，并记录。　　3、第一次实验后交流。　　师：用你们猜想的材料取出珠子了吗？　　请没有取出铁珠的幼儿举手。（教师请没有取出铁珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出铁珠的幼儿交流方法）请没有取出木珠的幼儿举手。（教师请没有取出木珠的幼儿说说用的材料和原因）（请取出木珠的幼儿交流方法）　　（二）再次实验：　　1、出示实验记录单二，了解记录要求。　　2、幼儿再次实验和记录。（教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验情况）　　3、幼儿交流自己的实验情况。（在视频前）　　五、延伸活动：　　师：今天，我们是从不能动的瓶子里取出了木珠和铁珠，如果瓶子里掉进去的是玻璃珠呢？能用什么方法呢？我们回去后再试一试。幼儿园大班教案篇3 　　活动设计背景　　这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。　　活动目标　　读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。　　在歌舞中培养了学习兴趣。　　小朋友们更加热爱生活及小动物。　　激发幼儿主动复述儿歌的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。　　教学重点、难点　　培养学生的开放性和主动性。　　活动准备　　大屏幕头饰　　活动过程　　一、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。　　二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。　　三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。　　小白兔白又白，两只耳朵竖起来。　　爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。　　②分组读、男女生分读、拍手读。　　③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上）。　　四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？　　五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。　　教学反思　　通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标：　　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言。　　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。　　3、体验祝福带来的快乐。　　活动重难点：　　1、倾听故事,理解故事的含义以及红包的祝福意义,开心地讲述故事中祝福的语言,体验祝福带来的快乐。　　2、结合生活经验,表演并讲述各种有关新年祝福的语言。　　活动准备：　　1、玩偶招财猫。　　2、幼儿活动材料第一册第9一11页。　　3、活动课件。　　活动过程：　　（一）出示玩偶招财猫,引出故事。　　1、师：小朋友,看看这是谁？　　2、师：这是一只非同寻常的猫,它的名字叫"福气猫"。　　师引导幼儿和"福气猫"问好。　　3、师："福气猫"会做些什么呢？我们一起来听一听故事《福气猫》。　　（二）结合课件完整欣赏故事。　　1、大年夜,福气猫去给人们送红包,他送的红包里面装着一句什么话?(恭喜恭喜,新年福气) 　　2、福气猫把红包放在孩子的哪里？　　3、福气猫走到年糕师傅家的时候,已经快要天亮了,福气猫为什么觉得年糕师傅应该有最多的福气?(年糕师傅不停地为大家做年糕,一个晚上都没有休息) 　　4、年糕师傅的年糕是怎么变成福气糕的?(红包送完了,福气猫给年糕师傅不停地鞠躬,一不小心,福气猫的脸贴在了年糕上。福气猫看见年糕师傅很喜欢,就在每一块年糕上都印上了自己的笑脸) 　　5、买了福气糕的人为什么都给年糕师傅送红包?(年糕师傅是最辛苦的`人,应该是最有福气的人) 　　（三）学习"祝福"。　　1、出示操作材料,引导幼儿按顺序观看,并交流看见了什么？　　2、引导幼儿模仿福气猫的口吻,学说："恭喜恭喜,新年福气。" 　　3、你们在新年里有没有收到红包？红包里有什么？　　4、小结：红包是给我们孩子新年的祝福,大人们期盼孩子在新的一年里顺利、健康地成长。　　5、过年了,谁还在辛勤劳动?你想怎样祝福他们？（引导幼儿学讲祝福的话,尽量避免太俗气的祝福语。）　　6、鼓励幼儿配上动作互相讲祝福语。如右手握拳,左手抱在右拳外面；一边拱手,一边注视着对方,充满诚意地互道祝福语。幼儿园大班教案篇5 　　教材分析　　这本图画书故事温馨，情节曲折，视角非常生活化，读来让人会心一笑。似曾相识的事情，让人不由自主想起自己小时候的经历。孩子经常会有不喜欢吃的东西，比起生硬的说教，这个故事里的熊爸爸、熊妈妈、熊爷爷、熊奶奶的做法很值得我们学习。小熊的心理转变非常孩子气，也非常自然，这将会让许多孩子喜欢上这个可爱的、和自己很像的熊宝宝。　　这本图画书始终贯穿着温暖的爱和关怀，看得人心里软软的、香香的，这也许就是作者送给我们的最好礼物吧。　　活动目标　　感受小熊家温馨快乐的气氛以及故事紧张曲折的情节。　　理解故事，知道究竟是谁吃了小熊的粥。　　学习动词"摇""放""采""吃"。　　活动准备　　生活经验准备：幼儿已有吃粥的生活经验并了解"魔鬼"的意思。　　教材教具准备：《谁吃了我的粥》图画书一本、视频展示仪一台、微波炉一台，小碗与小勺每人一套，甜粥每人一份。　　活动过程　　1．引起兴趣，导入话题。　　（1）教师出示盛甜粥的小盆，询问幼儿：你们吃过粥吗？喜欢吃吗？　　（2）教师往粥中加蜂蜜和葡萄干，引起幼儿兴趣，并告诉他们：这是小熊的粥喔！想知道小熊吃掉它了吗？　　（3）配班老师扮演的小熊把粥端走了。　　2．讲述故事，引导幼儿理解故事情节，感受故事紧张曲折的节奏。　　（1）教师和幼儿一同翻看图画书，共同认知故事中的人物：小熊、熊妈妈、熊爸爸、熊爷爷、熊奶奶。　　（2）讲述《谁吃了我的粥》。　　在每一次小熊去老树桩那儿的时候，请小朋友猜测：他的粥还在不在？被谁吃了？　　引导幼儿体验小熊的粥两次被"魔鬼熊"吃掉以后的那种既紧张又有点舍不得的复杂心理。　　（3）再次讲述故事，引导幼儿用动作理解故事。　　模仿故事中小熊的表情，感受小熊从不喜欢粥到喜欢粥的心理变化。　　模仿故事中的动作："摇头""采果子""爬上树张望""放在外面""咝溜咝溜地吃粥"，熟悉故事有趣而曲折的情节。　　教师提问：究竟是谁吃了小熊的粥？　　3．分享"小熊的甜粥"，体验吃粥的快乐。　　配班老师扮小熊端着粥出来，在微波炉中热一下，请大家分享。　　延伸活动出去一起玩"魔鬼熊和小熊"的游戏。　　场地：没有障碍的道路两条。　　材料：大塑料碗人手一个，浆果树若干（用塑料饮料瓶装饰而成）、小桥、石头路、山洞。　　规则：幼儿按意愿分别扮魔鬼熊和小熊，谁先跑到对面的树桩处（用凳子代替），捧起大碗"咝溜咝溜"地吃粥，谁就胜利了，就可以拿到老师事先放在那儿的奖品。　　活动反思　　1. 活动目标　　一开始，我们把本次活动的目标设定为：幼儿自主阅读，初步理解故事内容，充分体验小熊一家的幸福和谐，理解家长对孩子深沉的爱。后来，通过讨论，我们认为，《谁吃了我的粥?》这本书的内容和教育价值对于3岁左右的幼儿来说有些复杂和深奥，情感目标定得较大，在幼儿没有深入理解故事内容的时候，这些情感得共鸣是无法传递到的。于是我们及时进行了调整。调整后阅读活动的教育目标是：幼儿自主探索故事过程，初步理解故事内容，认识到“厌食”是不好的生活习惯，初步理解全家人对小熊的爱。　　根据目标，我把此次阅读活动调整为三个阶段完成，也就是三个课时。把“充分体验小熊幸福和谐的家庭氛围的同时，理解家长对幼儿深沉的爱”放在最后一个课时，将小熊幸福和谐的家庭氛围的情感体验迁移到幼儿自身的情感当中，帮助他们理解家长对自己深沉的爱，并鼓励他们用自己的话向父母表达感恩之情。　　2. 活动开场白　　在以往的绘本阅读活动中，老师习惯于这样开场：“今天我给小朋友们带来一个好听的故事。”这样的开场往往导致教师和幼儿不能把阅读活动和故事讲述、看图说话区分开来。阅读活动的目标是培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，并不是单纯地让幼儿掌握一个故事，学会看图讲述。　　我园关于绘本阅读的理念是“让阅读成为一种习惯”，习惯的养成并不是一蹴而就的，需要每天坚持，让活动持续地开展下去。这一点说起来简单，做起来却没那么容易。首先，每天要有固定的阅读时间，还要保证在固定的阅读时间里让幼儿有新鲜的阅读体验，所以每次活动的开场显得尤为重要，既要抓住孩子的心，还要把这种阅读理念渗入幼儿的心里。基于以上的阅读要求，我结合幼儿的心理特点，为阅读活动起了一个固定的名称——“阅读故事屋”，并且根据幼儿对咒语的特别偏好，设置了一个阅读咒语“故事屋，故事屋，开门吧”。经过几次实践，我们改良成一个固定的“图画书阅读屋”开始仪式，就是活动开始时师幼共同的开场白。　　我们发现，幼儿非常期待每次绘本阅读之前的这个开场，也因此而对阅读活动表现出很高的兴趣。同时，开场的这一环节不仅能帮助幼儿做好阅读前的心理准备，还建立了良好的秩序感，让幼儿带着一颗愉悦心开始阅读。　　3. 重点环节设计　　本次阅读活动的第四个环节，即“片断赏析”环节是调整过的，一开始的安排是，播放重点页面PPT，让幼儿通过自己对图画的理解，找出线索，并用自己的语言表达出来。在实施过程中，我们发现，小班幼儿虽然已具备一定的观察和理解能力，能够大致读懂故事，但他们的语言组织和表达能力不能支持他们对自身理解的顺利表述，因此这个环节师幼之间产生不了有效的互动，进而导致幼儿注意力不集中，参与积极性低。于是，我们重新做了调整，一边播放画面，一边教师朗读。图文结合的阅读方式，使幼儿对图画和内容的理解更加清晰，增进了幼儿的阅读自信心的同时，也大大增强了幼儿的语言组织能力。这样一来，幼儿参与的积极性有了很大的提高，并且能够在归纳故事大意的时候说出“因为小熊不爱吃粥，所以家人才把粥放到了树桩上让魔鬼熊吃”这样的话。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。　　2.体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美。　　3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　古诗诗句相关图片、背景音乐　　教学过程：　　一、导入激趣，引出题目。　　1.教师讲述贾岛《推敲》的故事，引起幼儿学习兴趣。　　2.引出题目　　今天，我们就来学习贾岛写的一首古诗，叫做《寻隐者不遇》。　　3.初步了解题目大意　　二、初读古诗，理解古诗大意　　1.播放音乐，教师有感情的朗诵古诗，幼儿欣赏　　2.教师再次朗诵古诗　　3.幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗　　4.教师解释古诗大意　　我们已经一起朗诵过这首古诗，下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。　　诗人在松树下问一童子，你师傅在哪，去干什么啦？童子认真的回答说，师傅采药去了。但我只知道，师傅在这座山里，具体在哪个地方，我也不知道。　　三、精读古诗，分段理解　　1.（出示插图）.图上画的这两个人是谁？（诗人和童子）　　2.诗人是在哪里碰到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来。　　“松下”指出了事情发生的地点。　　教师小结：在一棵松树下面，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情　　幼儿一起朗诵古诗第一句。　　3.这个童子与隐者是什么关系？他是怎么回答诗人的？　　教师小结：童子说他的师傅上山采药去了。　　幼儿一起朗诵古诗第二句。　　4.童子的师傅到底在哪里呢？古诗里的那一句说到了？　　教师小结：童子的师傅就在这座山里　　师幼一起朗诵古诗第三句。　　5.最后诗人有没有找到童子的师傅呢？答案就在最后一句里。　　教师解释第四句古诗的意思：山上的云太浓了，看不清人到底在哪里。　　师幼一起朗诵古诗第四句。　　四、创设情境，表演古诗　　1.在理解的基础上诵读古诗数遍　　2.请幼儿扮演诗人和童子表演古诗，加深对古诗的理解。幼儿园大班教案篇7 　　活动一、小虫子运动　　活动二、小蚂蚁避雨　　活动三、蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁　　活动四、懒惰的小蜗牛　　活动五、蝈蝈和蛐蛐　　活动六、音乐游戏：小小螳螂捉虫　　活动一、小虫子运动　　［活动目标］　　1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。　　2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。　　［活动准备］　　1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。　　2、录音机，《生命之树》、《单簧管波尔卡》等节奏轻快、活泼的乐曲带。　　3、大地毯铺成幼儿的活动场地。　　［活动过程］　　1、音乐起，教师和幼儿分散在地毯上，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。　　2、幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。　　3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法像扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）　　4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。　　5、游戏——扭扭虫吃饼干。　　场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，“吃”饱了再爬回场地中间。　　6、游戏——扭扭虫运饼干。　　要求幼儿作扭扭虫排成十字队行，分四队爬向四角取饼干，然后手提布袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。　　7、在音乐《单簧管波尔卡》的旋律下自由地做布袋放松活动。幼儿园大班教案篇8 　　活动目标：　　1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的基础上，用不同的美工手段制作出几种熟悉的交通工具。　　2、培养幼儿的动脑及动手能力。　　3、培养幼儿的立体造型能力。　　活动准备：　　1、带领幼儿观察交通工具或欣赏交通工具图片。　　2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。　　活动过程：　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。　　教师：人们如果想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今天，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。　　2、引导幼儿观察。　　教师请幼儿看一看，说一说：准备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。　　引导幼儿先观察画面上交通工具，针对不同材料及工具交代要求：⑴剪贴时要注意画面的构图；⑵用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；⑶折纸时时要不边折整齐。　　幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师根据提出的要求进行指导，启发幼儿合理地运用材料。　　4、评价作品，结束活动。　　将完成的交通工具作品陈列在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜欢的一件作品。　　活动延伸：　　可提供积木、拼插等建筑结构材料，让幼儿在游戏中继续学习拼搭交通工具。

7，如何做好最棒的自己

脚踏实地

自强不息，厚德载物。

戚风蛋糕之类的蛋糕会做嘛？出现布丁层也没有关系，因为需要二次烘烤！做好的蛋糕切块或者切条，然后放在烤箱160度左右烘烤，到表面焦黄酥酥的就可以，里面还是软软的口感！

努力进取，追求卓越

8，意林中做最棒的自己如何赏析

做赏析题，运用了…修辞，生动形象地写出了…内容，表现了…特点，表达了…思想感情。【我每次做都这样赏析哦，4分题最少得2分，文章我没看过，但所有的阅读赏析都是这么做的欧，如果有帮助，就选我吧】

思路很简单啊...先认清自己目前的状况,想要改变的东西,想要达到的状况,具体该如何实施,你的计划等等.可以适当举些名人的例子.文字要有深度,多引用

9，2014做个最棒的自己 500字

回首2013，我们经历了太多太多，有甜蜜，有苦涩，有沉闷，有兴奋，有激烈的争辩，更有深情的寄予……那生活的点点滴滴，伴随着稚气的欢笑、伤心的泪水。新的一年要到了，于是，我把2013珍藏进梦想的希冀里。让我们一起来展望2014吧！　　初中的生活如花，是花儿的动感和色彩实现了拥抱希望的梦想；是花儿的张扬和灵动成就了放飞美丽的追求；又是花儿的纯洁无瑕表达了藏在心中的稚气。初中生活的美是花儿在绽放，色彩斑斓又不失一丝静谧；初中生活的美是耀眼夺目的启明星，宁静，高远，闪烁着艰苦卓绝的蜕变。　　我深知我们的学习会更加忙碌，但我们有勇气去接受更加严峻的挑战！让我们一起在知识的海洋中遨游：在语文中体会文字的美丽，在数学中领悟数字的奥妙，在英语中感受异国风情，在政治中收获人生的真谛，在劳技中验证生活的快乐……不要在省略号的长河中徘徊，不要在顿号的小客栈中沾沾自喜，不要在逗号里倒下，学海只有无穷的问号等着我们去探究，去学习，切记，不要轻易画上句号。　　初中生活是一幅美妙绝伦的画，是一首隽水的诗，是一段深邃感人的创业历程，这里是快乐的源泉，年轻的校园总涌动着快乐的身影，童真和歌声总飘扬着美好的旋律，青春的容颜总开放着动人的笑靥。　　我们要像花儿一样，尽情绽放，不悔错过阳光的照耀，不惧暴风雨的突然袭击。　初中生活可以无所谓而来，但不可以无所谓而去。追赶属于自己的朝阳，做一个勇往直前的强者。初中生活是无限美好的。甘洒一路汗水，争得青春无悔，愿 “我终于看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮，我终于翱翔用心凝望不害怕，那里会有风就飞多远吧……！”唱的越来越响。

10，作文做最棒的自己

做最棒的自己每天清晨的第一缕阳光照在身上，暖洋洋的，诉说着新一天的开始。每天的清晨我都会重复一件事就是面对镜子中的自己大喊一声：我最棒。即使自己当时的情况可能是嘴角仍然挂着口水，又或许自己的头发可以给小鸟筑巢，可是依然会夸完自己后对自己回一个大大的微笑，这就是我，一个充满阳光的人。小时候只会傻傻的望着自己的学长们，看着他们在各种困难中游刃有余的解决，突然发现自己是那么的渴望着长大，于是天真的想象着自己长大的时候也会因为优秀而脱颖而出，美美的笑了。随着时间流逝，我长大了，突然觉得好怀念小时候只想想就可以幸福满足的自己，长大是件不容易的事，成长伴随着一阵阵蜕变的痛，让我逐步成熟，才发现成熟也是要代价的。还记得小时候天真的说过“我要考清华”，走在马路上突然听到一个孩子喊出来的声音，一下子就呆住了，本以为只有我小时候才会有那样的梦，想想突然有东西从眼中滑落，带着某些不明的情绪。如今长大了的我，虽然没有那么成熟稳重，但是好歹可以解决了一些小问题，我学会了在回忆中寻找反思，学会了在蜕变中成长，学会了在一次次的失意后自我鼓劲。其实成长就是一个自我充实，自我变强大的过程，学会在成长的蜕变中找到专属的快乐，忆苦思甜。我相信每走一步都是一个成功前提的见证。用实际的行动证明自己是最棒的，做一个理想中最棒的自己，获得人生美丽的彩虹！

高尔基曾有一句名言：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”谁说不是呢？自信它无处不在，或许它就在我们的心里；或许它就在我们耳边；或许它就在我们眼前。。。。。。它如温暖的白开水，淡淡地却怎么也不能缺少；它如洁净的白莲花，纯洁而优美；它如盛夏骄阳下的桂花树，铺一地清凉，留下一片芳香。。。。。。它令人感动，并永不停息。一个月以来，我向学校广播站投了4份稿件，希望能够在学校小喇叭里播出来，让全校师生都听见。只要有一份被选上，我就很知足了。可是每次等来的都是失望。是我写作的水平太差了，还是我不够努力？我独自走在校园的草地上，心情十分沮丧。我从小就喜欢写作，更喜欢在作文中发表自己的见解和感叹。每次用心地去写作，我都会感受到无穷无尽的乐趣和酣畅淋漓的自由。我希望有人能支持我，给予我肯定。所以将自己认为写得最好的文章，投给学校广播站。但每次焦急等待的结果不是喜悦，而是失望。难道我与别人比是这么的弱小，是如此的不堪一击吗？难道我该放弃？我想着想着，心情越来越糟糕。“轰，轰。。。。。。”，这时突然下去了暴雨。我想：我写作文的经过不正如今天的天气吗？每次投稿的时候是“艳阳高照”，可是等待结果时却是“狂风暴雨”。我躲进了校园的小亭子里，坐在小石凳上，心情一落千丈。这时校园里的小草引起了我的注意，暴风雨后，原来是一片绿色“海洋”的小草，却变得如此杂乱。它们有的歪歪斜斜，有的身子已经贴着地了，还有的已经被狂风暴雨折磨的奄奄一息。我想：连大树都难以抵挡着狂风暴雨，更何况这些“弱不禁风”的小草呢？正当我为小草感到惋惜的时候，一阵微风拂过，小草竟然挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。我心里一暖，一种敬佩之情从我心里油然而生。连小草都能坚定而从容地面对困难和挫折，更何况我们人呢！这短短的一幕，深深震撼了我的心灵。它们热爱大地，热爱自然，生命力无比顽强，它们深情地呼吸着清新的空气，沐浴着灿烂的阳光，在狂风暴雨中尽情的歌唱。。。。。。我站了起来，挺了挺身，坚定地向前迈出沉稳的脚步。我不与别人比，只跟自己比，不管怎样，我相信自己能行。我一直这样想，仍然坚持向学校广播站投稿。终于，我的稿件在学校广播站里广播了。我高兴极了，心里比吃了蜜还甜。我想：我要坚持下去，我一定要做最棒的自己，我一定要做最棒的自己！

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