早期阅读教案含课件,《爸爸妈妈和我》第二课时第一堂课

5.评价与欣赏在这节课上，孩子们的所有作品都陈列在春天的主题墙上，在邀请孩子们欣赏的同时，进一步提高了孩子们的审美能力,教学过程:我采用循序渐进的介绍来组织活动程序,教师引导讨论，帮助孩子理解制作方法,2.欣赏春天的花课件春天的花开阔孩子的视野和对色彩的初步运用,今天我演讲的内容是《爸爸妈妈和我》，我将从教材、教法和学法、教学过程和活动延伸等方面来阐述这次教学活动,先说教材。

我的帽子不见了。它已经成为小鸟的摇篮了吗？我的手帕不见了。会不会变成青蛙的帆？我的纽扣不见了。会变成星星飞上天吗？我的小熊的发夹不见了。它在洞里冬眠了吗？我的洋娃娃不见了。她可能已经当妈妈了吧？我鞋子上的蝴蝶结不见了。它一定是花园里最漂亮的蝴蝶。

教学过程:我采用循序渐进的介绍来组织活动程序。活动程序是激发兴趣，谈春天——看春天的花——欣赏老师的作品——练习——评价欣赏。1.通过交谈激发兴趣。活动一开始，我就用谈话的形式，引导孩子整理已有的关于春天各种花的经验，激发他们对活动的兴趣。2.欣赏春天的花课件春天的花开阔孩子的视野和对色彩的初步运用。3.欣赏老师的作品。欣赏完老师的作品后，请告诉孩子们他们喜欢什么。教师引导讨论，帮助孩子理解制作方法。让孩子观看老师的制作过程，加深对制作的理解。4.实际操作引导幼儿使用手工工具，通过剪切粘贴的方式，展示幼儿感受到的向日葵的形状和颜色，从而巩固和加深幼儿对春天和春天田野里花朵的认知。5.评价与欣赏在这节课上，孩子们的所有作品都陈列在春天的主题墙上，在邀请孩子们欣赏的同时，进一步提高了孩子们的审美能力。

评委老师们:大家好！今天我演讲的内容是《爸爸妈妈和我》，我将从教材、教法和学法、教学过程和活动延伸等方面来阐述这次教学活动。先说教材，(1)设计意图:亲子之间有一种单纯美好的情感。但在活动中表达这种情绪，往往显得肤浅和单薄，其实，孩子生活中平凡的事情，同样耐人寻味。