使学生经历实际问题中求两个数之差的过程，了解一个数比另一个数多(或少)多少，初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题,所以在教学中，我们充分利用学生在第一册第二单元初步理解的“一样多”和“谁多谁少”的概念，在设置学习工具的过程中感受一个数比另一个数多(少)多少的过程和方法,比较多少，数学教案。
比较多少，数学 教案。年龄段为学龄前中班教学目标:1。使学生经历实际问题中求两个数之差的过程，了解一个数比另一个数多(或少)多少，初步学会解决日常生活中类似的简单实际问题。2.在解决实际问题的过程中，使学生初步了解数学思维的特点，感受数学的抽象价值，培养学习数学的兴趣，增强应用数学的意识。3、及时进行环保思想道德教育。教学重点:引导学生探索如何计算这类问题教学难点:引导学生理解这类问题的数量关系和解题的思维方法。用减法解决一个数比另一个数多的问题。这是学生第一次正式学会解决这类问题。以前很多都是从图片上看到的。所以在教学中，我们充分利用学生在第一册第二单元初步理解的“一样多”和“谁多谁少”的概念，在设置学习工具的过程中感受一个数比另一个数多(少)多少的过程和方法。
首先写教学目标。现在是课改阶段。课堂上有三个部分:知识、能力、情感、态度和价值观。然后分析教材:重点难点，三个教具，四种教学方法，五个教学过程，分为详细案例和简单案例。想象一下详细案例中的每一句话怎么说，很麻烦。只要把教师活动和学生活动每一部分的时间安排和六板提纲写下来，教学反馈就会如此教案这样就比较完整，问题也能及时总结。我觉得写作教案最重要的是确立教学理念，也就是第一部分，这个部分一定不能小觑，否则上课漫无目的，效果差。
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