5的分解数教案,10分解练习题解析（一）一文看懂

儿童思维的发展一定是从直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维逐步递进的,10分解组合要实物操作,理解数量关系，要遵循儿童思维的发展规律,10以内的分解的组合要循序渐进(4岁半以后，从分解5以下，熟练后再做6的组合，一个一个，直到10),扩展数据:当多项式中的项较多时，可以对多项式进行合理的分组，通过分组可以顺利达到分解的目的。

10 分解组合要实物操作。儿童思维的发展一定是从直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维逐步递进的，理解数量关系，要遵循儿童思维的发展规律。10以内的分解的组合要循序渐进(4岁半以后，从分解5以下，熟练后再做6的组合，一个一个，直到10)，家长的说明要简洁，不要啰嗦，表达要准确。不要似是而非，也不要误导孩子的思维，扩展数据:当多项式中的项较多时，可以对多项式进行合理的分组，通过分组可以顺利达到分解的目的。当然也可以综合其他子方法，分组方法不一定唯一，对于结构特征为AX BX C，X (B C) X BC = (X B) (X C)的二次三项式，可以考虑交叉相乘，当X项的系数不为1时，也可以进行交叉相乘运算。注:“AX BX C”型也可以考虑这种方法。