水的循环教案,自然科学水

之后，随着地球温度的升高和自转速度的加快，在地球自转离心力的作用下，轻而活跃的水被挤出地球表面，呈现出水蒸气的状态,另一部分水来自地壳中矿物质的脱水,以下是我为你整理的优科普教案《自然科学水》,作为一名优秀的教育工作者，通常需要使用教案来辅助教学，教案有助于顺利有效地开展教学活动,优秀的教案有什么特点。

地球表面2/3以上被水覆盖，所以地球被称为有水的星球。那么，地球表面的水从何而来？目前对此有两种解释。一种观点认为水来自地球本身。当地球原始星云凝结成行星时，从地球内部释放出大量的氢和氧；再加上来自太阳的粒子流，也给地球带来了氢气和氧气。这些气体发生化学反应生成水。另一部分水来自地壳中矿物质的脱水。另一种观点认为，水来自地球外部，是地球形成时从太空中捕获的。当含水的陨石凝结形成地球时，水被封在地球内部物质的结构中。之后，随着地球温度的升高和自转速度的加快，在地球自转离心力的作用下，轻而活跃的水被挤出地球表面，呈现出水蒸气的状态。然后凝结形成降水，降落到地面，从而形成地表水。

作为一名优秀的教育工作者，通常需要使用教案来辅助教学，教案有助于顺利有效地开展教学活动。优秀的教案有什么特点？以下是我为你整理的优科普教案《自然科学水》，希望能帮助到有需要的朋友。根据大纲，开展儿童科学活动的目的是使儿童对周围的事物和现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流，认识探索的乐趣。