问候电话科学教案,数学知多少?问与答（12）

教具:教学挂图(1)上有1-9多个数字，一张建筑图(小猫、小狗、兔子、小鹿、松鼠、猴子分别住的地方)，一个玩具电话,教具:教学挂图(1)上有1-9多个数字，一张建筑图(小猫小狗兔子小鹿松鼠猴子分别住的地方)和一个玩具电话,发现电话数与数的关系,发现电话数与数的关系,(引出电话numbers的话题)2,(引出电话numbers的话题)2。

活动目标1。体验电话数字的关系，感受数字在日常生活中的作用。2.尝试将数字1-6组合6次，排列6组不同的电话数字。3.努力解决活动中遇到的困难，体验成功的快乐。活动准备1。教具:教学挂图(1)上有1-9多个数字，一张建筑图(小猫、小狗、兔子、小鹿、松鼠、猴子分别住的地方)，一个玩具电话。2.学习工具:孩子们有一张记录单和一套1-6的数字卡。活动流程1。提问，激发孩子对活动的兴趣。(1)以“小动物搬进了新楼房，想通知朋友”为由，请幼儿想一想:他们会用什么方法通知朋友？(2)请幼儿根据自己的生活经历充分表达自己的想法。(3)讨论:哪种方法最方便？(引出电话 numbers的话题)2。发现电话数与数的关系。

活动目标1。体验电话数字的关系，感受数字在日常生活中的作用。2.尝试将数字1-6组合6次，排列6组不同的电话数字。3.努力解决活动中遇到的困难，体验成功的快乐。活动准备1。教具:教学挂图(1)上有1-9多个数字，一张建筑图(小猫小狗兔子小鹿松鼠猴子分别住的地方)和一个玩具电话。2.学习工具:孩子们有一张记录单和一套1-6的数字卡。活动流程1。提问，激发孩子对活动的兴趣。(1)以“小动物搬进了新楼房，想通知朋友”为由，请幼儿想一想:他们会用什么方法通知朋友？(2)请幼儿根据自己的生活经历充分表达自己的想法。(3)讨论:哪种方法最方便？(引出电话 numbers的话题)2。发现电话数与数的关系。

{2。