长方形正方形的周长表格教案,一文读懂!学生如何学习周长知识

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人教版教材义务教育数学课程标准实验P41 -3作者及工作单位/是小霞教材分析，山阳县初二。周长来自人教版教材《义务教育课程标准实验数学》P41单元。是数学概念课。

本节内容基于学生对三角形、平行四边形、长方形、正方形、平面图形教学等平面图形的理解周长。是学习平面图形周长计算的基础。这本教科书提出了有意义和有挑战性的材料。让学生完全理解周长的含义并不容易。《新课程标准》指出，“重要的数学概念和数学思想要逐步深化。”所以在教学中，我非常重视在学生已有的经验和知识基础上，创造一个学生喜闻乐见的情境。在整堂课中，学生可以通过在具体情境中的观察和操作，体验并充分理解周长的含义。根据教材建议的材料，充分利用多媒体课件，合理补充新的信息资源，改进信息资源的呈现形式。所以在这堂课上，我主要是让学生通过自己的“体验”，通过画画、触摸、测量等实践活动来掌握知识。一、让学生通过亲身经历感受周长。在课堂上，首先我创设生动有趣的情境，把漂亮的树叶引入课堂。

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