感知白天和黑夜教案小班,白天和黑夜知多少?问与答（19）

重点:能够区分白天和黑夜难点:能够理解白天和-3的一些特点活动准备:前期准备:家庭教育——老师和家长分别拍摄-3中的孩子，2.有几张白天和黑夜的活动卡,3.一些儿童标志卡:白天和黑夜在教学活动之前，教师经常需要使用教案,4.了解白天和黑夜，了解白天和黑夜的主要特点,小班认知白天和黑夜属于科学领域。

1。你在照片里看到了谁？2.要不要自己给好朋友拍张照？描述:教师抓住“乐趣”二字，激发孩子快速介入问题情境。(三)摄影基本要领的初步了解1。孩子对相机有了初步的了解。老师问:(1)谁会用照相机？你能告诉我们这是什么吗？(镜头、镜框、快门)是用来做什么的？(小朋友一起交流相机的功能)2。教师示范和解释。描述:通过交流个别孩子使用相机的经验，老师会通过有针对性的演示和讲解，帮助孩子理解捕捉镜头的基本知识。(四)儿童自由探索1。自由组合，探索，互相拍照。教师的巡回指导。2.老师用电视视频把刚才小朋友拍的照片连接起来，一起欣赏。3.自由小组讨论和评估。

小班认知白天和黑夜属于科学领域。知道白天还有晚上。在设计活动形式时，要尽量避免数学活动的平淡，以孩子的生活经验为主体，让孩子大胆参与活动，积极付诸实践:手指游戏-图片感知-生活场景-分类游戏-绘本欣赏等环节，可以让孩子多方面认识和区分。活动目标:1。认识白天和晚上结合实际生活。2.试着用简单的语言描述一下白天和夜晚的区别。3.初步建立时间观念。4.了解白天和黑夜，了解白天和黑夜的主要特点。

1。借助孩子的生活经验引导孩子认识白天、黑夜。2.通过操作和游戏活动，幼儿初步建立白天和黑夜的时间概念。3.提高孩子的表达能力和参与数学活动的兴趣。重点:能够区分白天和黑夜难点:能够理解白天和-3的一些特点活动准备:前期准备:家庭教育——老师和家长分别拍摄-3中的孩子，2.有几张白天和黑夜的活动卡。3.一些儿童标志卡:白天和黑夜

在教学活动之前，教师经常需要使用教案。通过教案 preparation，可以更好地根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整，写教案，需要注意哪些格式？以下是我精心整理的幼儿园小班语言晚报教案。欢迎阅读，我希望你会喜欢它。