安全标志幼儿园，什么叫做幼儿园大型玩具的安全标识

本文目录一览

1，什么叫做幼儿园大型玩具的安全标识
2，幼儿园常见的安全标志有哪些
3，幼儿园逃生安全指示牌贴在哪
4，幼儿园24个安全标识
5，小班认识安全标识怎样导入
6，安全标志幼儿园大班安全教案
7，如何认识交通标志的中班幼儿教案
8，幼儿园中班应学会哪些交通安全标志
9，中班与安全标志做好朋友课程中孩子会提出什么样的问题
10，安全警示标志包括哪些

1，什么叫做幼儿园大型玩具的安全标识

就是玩具的安全标识码

你说呢...

什么叫做幼儿园大型玩具的安全标识

2，幼儿园常见的安全标志有哪些

?暑假期间，幼儿园建议家长务必让孩子认识的24个安全标识园长幼师通2019年08月07日 · 花信教育公司董事长?暑假来临，孩子的安全是家长和老师们最操心的事情，想要保证孩子的安全，最重要就是让他们有安全意识。尤其是认识一些常见的安全标志，在生活中能对我们进行提示、警告。这些常用安全标识，能有效培养幼儿的自我保护意识。如果孩子能读懂常见安全标示，就能避免很多危险。幼儿园在此建议家长朋友，下面24个常见标识，一定要让孩子认识！?01生活类标识报警电话急救电话火警电话灭火器交通信号灯02禁止类标识禁止触摸非饮用水禁止通行禁止踩踏禁止烟火禁止攀爬03注意类标识小心路滑当心爆炸小心触电注意安全当心车辆小心楼梯请走斑马线04提示类标识安全楼梯紧急出口安全通道05常用类标识男卫生间女卫生间垃圾桶

幼儿园常见的安全标志有哪些

3，幼儿园逃生安全指示牌贴在哪

一般楼梯口，可以紧急用作逃生的地方都可以贴。

你好！贴在门边。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

幼儿园逃生安全指示牌贴在哪

4，幼儿园24个安全标识

幼儿园24个安全标识：报警电话、120急救电话、红绿灯、119火警电话、男卫生间，女卫生间，小心触电，禁止烟火，信号灯，当心车辆，灭火器，请走斑马线，小心楼梯，安全楼梯，安全通道，紧急出口，垃圾桶，注意安全，小心路滑，当心爆炸，非饮用水，禁止踩踏，禁止触摸，禁止行人沟通。安全标志能够提醒工作人员预防危险，从而避免事故发生；当危险发生时，能够指示人们尽快逃离，或者指示人们采取正确、有效、得力的措施，对危害加以遏制。扩展资料：幼儿园教学安全标识的作用：1、鼓励孩子们探索学习，使孩子们认清安全标识，教育孩子们不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导孩子们发现尝试，让孩子们按照安全标志的要求行动，既方便自己又不影响集体，培养孩子们自我保护意识和能力。3、通过孩子们自己动手制作安全标志，发展孩子们的想象力和创造力以及动手制作的能力等等。参考资料来源：百度百科_安全标志

5，小班认识安全标识怎样导入

【活动目标】1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。【活动准备】1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。【活动过程】1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、认识“有电危险”的标志

你想问什么

6，安全标志幼儿园大班安全教案

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的《安全标志》幼儿园大班安全教案，欢迎阅读与收藏。《安全标志》幼儿园大班安全教案1 　　活动目标：　　1.能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。　　2.培养幼儿敏锐的观察能力。　　3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。　　4.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　5.培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　师幼共同收集日常社会中安全标志。　　活动过程：　　1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。　　2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。　　3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。　　活动反思：　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。　　小百科：标志（logo，又写作标识，二者读音都是biāozhì），是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。《安全标志》幼儿园大班安全教案2 　　活动目标：　　1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。　　2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。　　4、初步理解一心一意、三心二意的含义。　　5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。　　活动准备：　　小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等　　活动过程：　　一、小司机入场，引发兴趣。　　1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。　　2、如果没有这些安全标志，会怎么样? 　　二、商场迷宫，认识几种常见的安全标志　　1、找找，寻找安全标志。　　2、做做，安装安全标志。　　3、说说，认识安全标志。　　4、玩玩，按照安全标志行动。　　三、通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。　　1、生活中你还认识哪些安全标志? 　　2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。　　四、出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。　　1、这是哪里的图片?你们觉得安全吗?怎么办? 　　2、幼儿设计安全标志。　　3、作品展示，分享设计想法。　　活动延伸：　　我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。　　活动反思：　　回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的.机会，促进每个幼儿身心和谐发展。《安全标志》幼儿园大班安全教案3 　　活动设计背景　　在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。　　活动目标　　1、感受集体活动的乐趣。　　2、培养初步的规则意识。　　3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。　　5、加强幼儿的安全意识。　　教学重点、难点　　重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。　　难点：制作安全标志。　　活动准备　　教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。　　活动过程　　1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？　　2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。　　（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。　　（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。　　（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。　　（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？　　3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。　　4、幼儿做标志，张贴标志。　　活动小结：　　教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。　　活动延伸：　　在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。　　教学反思　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。《安全标志》幼儿园大班安全教案4 　　活动目标：　　1. 认识生活中常见的安全标志，知道他们的含义。　　2. 运动观察、描述等方法感知安全标志的特征，并进行简单的归类。　　3. 感受安全与人们生活的关系，增强自我保护意识。　　4. 引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。　　5. 培养幼儿敏锐的观察能力。　　活动准备：　　1. 幼儿操作材料，教学挂图《有用的安全标志》。准备一些生活中常见的安全标志。如安全出口指示安全标志。　　2. 创设模拟情境　　3. 准备一些卡片、标志笔　　4. 幼儿和家长事先收集一些安全标志的图片。　　活动过程：　　1. 幼儿参观幼儿园里教室、厨房、户外场地等场所，发现那些地方可能有危险。　　教师：今天在幼儿园参观，请你们看看这些地方有没有危险　　教师总结参观中发现的可能的危险，让幼儿说说怎样才能预防这些危险，引出安全的话题，体验安全的重要。　　2. 出示安全标图，师幼观察标志图片的特征，认识常见的安全标志。　　教师让幼儿展示事先收集的安全标志图片，说说自己在生活中常常看到那些安全标志，这些标志出现在什么地方，是什么意思。　　教师出示幼儿操作材料或教学挂图《有用的安全标志》，了解生活中有许多标志和我们的安全有关。　　分别出示常见的几种安全标志，引导幼儿观察其特征，熟记标志意思。　　教师总结：安全标志的特征和含义　　为了预防一些危险的事情，于是有了安全标志，他可以提醒人们注意安全，外出要学会观察周围环境中的安全标志。　　（让幼儿说出标志的外形特征有什么不同，形状和颜色的设计代表什么意思）　　3. 设计幼儿园各个场所的安全标志，增强幼儿自我保护的意识。　　幼儿操作设计幼儿园户外场地、教师里容易发生危险的地方的安全标志。　　教师：你们觉得我们刚才参观的户外场地，教师里有那些地方可能有危险、你们可以设计一些安全标志，提醒其他小朋友注意安全。　　4. 展示幼儿设计的安全标志，通过标志的设计提高幼儿自我保护的意识。　　教师：将你们设计的安全标志贴在幼儿园户外场地和教师里，提醒大家看标志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，还有一些行走路线的方向等。　　活动延伸：　　家长平时带幼儿外出游玩时有意识地引导幼儿观察一些标志符号，增强幼儿的观察能力，让幼儿学习一些自我保护的方法。《安全标志》幼儿园大班安全教案5 　　大班安全教案《安全标志总动员》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力，鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人，帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，当心触电当心中毒禁止烟火，快来看看幼儿园大班安全《安全标志总动员》含反思教案吧。　　活动目标：　　1.鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人　　2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力　　3.帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火　　4.懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识　　5.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。　　活动准备：　　1.多媒体课件一套　　2.安全标志图片一套　　3.挂图四幅　　4.布置好"安全图片展览" 　　活动过程：　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题　　师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？　　2、基本部分：认识安全标志　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？　　提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。（老师和幼儿一起来认识安全标志）　　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）　　3、结束部分：参观安全图片展览　　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。　　活动反思：　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程教案的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动教案，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。　　小百科：总动员，一是国家把全部武装力量由和平状态转入战时状态，并把所有的人力、物力动员起来以备战争需要的紧急措施。二是为完成某项重要任务动员全部力量。《安全标志》幼儿园大班安全教案6 　　设计思路：　　标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。　　活动目标：　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。　　5、培养幼儿自我保护能力。　　活动准备：　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。　　活动过程：　　一、找安全标志：　　1、激发幼儿的学习兴趣：　　⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　2、提出问题，请幼儿思考：　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。　　二、议安全标志：　　1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？　　3、议一议没有安全标志的危害：　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。　　4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。　　三、设计安全标志：　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。　　活动延伸：　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。　　活动反思：　　回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

7，如何认识交通标志的中班幼儿教案

活动设计背景幼儿了解安全知识远离危险活动目标有初步的安全意识，认识并了解标志含义和作用，热爱生活关心身边事物教学重点、难点认识标志理解标志意义活动准备幼儿操作材料、彩色笔若干、安全标志图片活动过程一、故事导入：《兔宝宝回家》--兔宝宝在路中看到很多标志，全部认出标志才能安全到家。二、看图说话：1、教师逐一展示安全标志，大声说出名称和意义。2、提问，通过图形对比，幼儿较容易识别图标并说出名称。3、标志溢出多：在幼稚指导下幼儿说一说标志会出现在那些地方。三、标志回家：幼师带领幼儿参观幼儿园，找出潜在的安全场所，贴上标志提醒幼儿远离这些地方。动手动脑：引导幼儿在操作材料中给标志涂上醒目颜色，并展示和说出自己的标志含义。四、教师做结束语，小小标志益处多注意安全真快乐教学反思在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

懂看红绿灯、懂看人行横道标志就够了。

8，幼儿园中班应学会哪些交通安全标志

活动目标： 1、认识信号等标识了解基本的交通规则。 2、认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。 3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。活动准备： 1、儿歌《小小孩学常识》动画。 2、交通安全标志图片，信号灯标识卡片，自制方向盘一个。 3、课件：幼儿交通安全宣传片《上学路上》。 4、布置场地：十字路口、人行横道、停车场等。活动过程：一、导入1、观看画面，引起幼儿思考。师：小朋友我们一起来看看画面里发生了什么事情？（画面1：几个小朋友在翻越车行道中间的护栏。画面2：一个人跨越护栏横穿马路被飞驰而来的汽车撞倒。）2、师："小朋友刚才你们看到了什么？""是什么原因造成危险事情的发生？"小结：这是多么危险可怕的事，为了我们自己的生命安全我们一定要遵守交通规则。二、认识信号灯标识和几种常见交通标志。 1、认识信号灯，说说信号灯的作用。师：今天老师请一位小客人来教给我们一些最基本的交通规则，我们一起来看看吧！（播放动画《小小孩学常识》）师：动画里面的小客人告诉我们信号灯有几种颜色？（三种，红、黄、绿）红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来做一个小游戏，"遵守规则的小朋友"。请小朋友们看信号灯过马路。小结：小朋友们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

9，中班与安全标志做好朋友课程中孩子会提出什么样的问题

活动目标：　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。　　活动准备：　　1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。　　活动过程：　　一、找安全标志：　　1、激发幼儿的学习兴趣：　　教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？　　2、提出问题，请幼儿思考：　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？　　⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。　　二、议安全标志：　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？　　2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？　　3、议一议没有安全标志的危害：　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。　　5、游戏：看谁找的准　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。　　三、设计安全标志：　　1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。　　活动延伸：　　幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。　　活动评析：　　活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了

10，安全警示标志包括哪些

安全标志的分类为禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志四类，还有补充标志。1、禁止标志禁止标志的含义是不准或制止人们的某些行动。禁止标志的几何图形是带斜杠的圆环，其中圆环与斜杠相连，用红色;图形符号用黑色，背景用白色。我国规定的禁止标志共有40个，如：禁放易燃物、禁止吸烟、禁止通行、禁止烟火、禁止用水灭火、禁带火种、禁止启机修理时禁止转动、运转时禁止加油、禁止跨越、禁止乘车、禁止攀登等。2、警告标志：警告标志的含义是警告人们可能发生的危险。警告标志的几何图形是黑色的正三角形、黑色符号和黄色背景。我国规定的警告标志共有39个，如：注意安全、当心触电、当心爆炸、当心火灾、当心腐蚀、当心中毒、当心机械伤人、当心伤手、当心吊物、当心扎脚、当心落物、当心坠落、当心车辆、当心弧光、当心冒顶、当心瓦斯、当心塌方、当心坑洞、当心电离辐射、当心裂变物质、当心激光、当心微波、当心滑跌等。3、指令标志指令标志的含义是必须遵守。指令标志的几何图形是圆形，蓝色背景，白色图形符号。指令标志共有16个，如：必须戴安全帽、必须穿防护鞋、必须系安全带、必须戴防护眼镜、必须戴防毒面具、必须戴护耳器、必须戴防护手套、必须穿防护服等。4、提示标志提示标志的含义是示意目标的方向。提示标志的几何图形是方形，绿色背景，白色图形符号及文字。提示标志共有8个，如紧急出口、避险处、应急避难场所、可动火区、击碎板面、急救点、应急电话、紧急医疗站。5、补充标志补充标志是对前述四种标志的补充说明，以防误解。补充标志分为横写和竖写两种。横写的为长方形，写在标志的下方，可以和标志连在一起，也可以分开；竖写的写在标志杆上部。补充标志的颜色：竖写的，均为白底黑字，横写的，用于禁止标志的用红底白字，用于警告标志的用白底黑字，用带指令标志的用蓝底白字。扩展资料禁止通行警示标志：适用范围1、适用工厂、学校、车场和定时禁止通行使用。2、不易损耗、防阳光紫外线、持久耐用。3、防撞、防碎、防潮、防水、绝缘性能。4、符合国家标准GB2894-1996。不同种类适用于不同场合。禁止通行标志有许多种类，主要可分为16种，根据不同情况使用。举例：主要用于公共交通，也可用于消防、船舶、大型商场、娱乐场所、公用民建筑等各类重要场所。参考资料来源：百度百科-安全标志

安全标志有什么呢？

颜色、灯光、文字等三个方面1、基本路口十字交叉禁止驶入丁形交叉 T形交叉除了基本形十字路口外，还有部分变异的十字路口，如：五路交叉路口、变形十字路口、变形五路交叉路口等。五路以上的路口均按十字路口对待。丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。右侧丁字路口，此标志设在进入T字路口以前的适当位置。丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。左侧丁字路口此标志设在进入丁字路口以前的适当位置。丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。此标志设在进入T字路口以前的适当位置。2、反向弯路连续弯路上陡坡下陡坡此标志设在两个相邻的方向相反的弯路前适当位置。此标志设在有连续三个以上弯路的道路以前适当位置。此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。3、双向行驶双向交通注意行人注意儿童注意牲畜表双向行驶的道路上，采用天然的或人工的隔离措施，把上下行交通完全分离，由于某种原因（施工、桥、隧道）形成无隔离的双向车道时，须设置此标志。一般设在郊外道路上划有人行横道的前方。城市道路上因人行横道线较多，可根据实际需要设置。此标志设在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场等儿童频繁出入的场所或通道处。此标志设在经常有牲畜活动的路段特别是视线不良的路段以前适当位置。

安全警示标志包括：安全色和安全标志。一、安全色是指传递安全信息的颜色，包括红色、蓝色、黄色和绿色。1、红色：表示禁止、停止，危险等意思； 2、蓝色：表示指令，要求人们必须遵守的规定； 3、黄色：表示提醒人们的主意，凡是警告人们注意的器件、设备及环境应以黄色表示； 4、绿色：表示给人们提供允许、安全的信息。二、安全标志分为：禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四类。1、禁止标志的基本型式是带斜杠的圆边框；2、警告标志的基本型式是正三角形边框；3、指令标志的基本型式是圆形边框；4、提示标志的基本型式是正方形边框。

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