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1,幼儿园大班公开课蒙式拼音ing

蒙 式拼音meng shi第二声第四声
任务占坑

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2,跪求幼儿拼音学习好的动画或者教学视频啊6岁了会读字母但是

爱子乐园或佳佳儿童乐园
阿伯次的饿佛歌,何以即可了么呢,我泼漆,日斯特,屋微屋,西一姿,知吃师
你还不如自己教教他,只要会读拼音字母,把各个字母快点连起来读一遍就是那个字的读音了。挺简单的,你试一试。这样孩子也会有信心很多。

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3,幼儿园大班e拼音课怎么讲

幼儿园大班拼音公开课活动过程是怎样的呢?班对家长公开拼音教学 活动方案 活动内容:复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读  设计思路:  本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月,幼儿已经学习了6个单韵母、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了  活动目标:  1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音,认清形。  2、区分容易混淆的几组拼音:b d p q ;t f ;h n ;j i。  3、复习简单的两拼音节和三拼音节,能掌握它们的拼读方法。  4、通过游戏活动,培养幼儿的竞赛意识和进取心。  活动重点:  掌握所学韵母和声母的音和形。  活动难点:  区分几组容易混淆的拼音字母。  活动准备:  1、 拼音字母卡片、音节卡片若干。  2、 迷宫图:1大39小。  3、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。  4、 活动室地板上画4种几何图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形。  活动过程:  1、 谈话导入活动主题。  以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提醒幼儿和拼音宝宝打招呼。  2、 游戏《点名》,复习所学的6个单韵母和14个声母的正确发音。活动过程是怎样的呢?
复习简单的两拼音节和三拼音节,能掌握它们的拼读方法;j i、 《谁被挤下河》的背景图一幅。小朋友和怪兽贴绒图片两张。  3、音节卡片若干。  2、 迷宫图:1大39小。  3。  4、通过游戏活动,培养幼儿的竞赛意识和进取心。  活动重点。  活动难点:  区分几组容易混淆的拼音字母。  活动准备。  活动过程:  1、 谈话导入活动主题。  以拼音王国漫游记的游戏形式导入活动主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国、 拼音字母卡片:  掌握所学韵母和声母的音和形、14个声母的发音、书写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读;t f ;h n 、 活动室地板上画4种几何图形:韵母三角形,声母长方形,两拼音节圆形,三拼音节椭圆形  幼儿园大班拼音公开课活动过程是怎样的呢?班对家长公开拼音教学 活动方案 活动内容:复习所学的6个单韵母和14个声母的音和形以及拼读  设计思路:  本学期的拼音教学内容是学习6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音教学进行了两个多月,幼儿已经学习了6个单韵母。  4:  1。为了  活动目标:  1、复习6个单韵母和14个声母的音和形。能够读准音,认清形。  2、区分容易混淆的几组拼音:b d p q

幼儿园大班e拼音课怎么讲

4,幼儿拼音教学该怎么上谁能给一些有趣的方法儿歌啊什么的 搜

我买《好学拼音》时得到的这个方法,我觉得很好很管用的: 1、准备一套《好学拼音》、一本《新华字典》、一些儿童注音读物。 2、每天让孩子至少看、听《好学拼音》教学光碟20分钟,边看边跟着读!孩子读得认真要多表扬!要有计划的按进度来看,孩子掌握前面的内容后再放后面的内容。(《好学拼音》的教学光碟可在VCD、DVD和电脑上播放,非常方便。) 3、按光碟里的教学顺序,用书上的卡片考孩子拼音字母的标准发音、拼音口诀、字母书写和拼读方法。每当孩子会了部分内容,就在卡上相应位置涂上五星作为奖励,孩子会更有兴趣的! 特别要让孩子记住《好学拼音》里的口诀和儿歌。(记住了口诀和儿歌就掌握了拼音字母、读音、拼读要领等。) 4、和孩子一起用普通话朗读卡片上的内容。并要求孩子记住黄色蓝色卡片上的知识,每当掌握规定的内容就涂卡片上的五星奖励。(卡片上的内容都是小学时需要掌握的拼音知识,您一看就明白。)注意卡片上的口诀可以和孩子一起编些有趣的动作,像游戏玩乐似的,更会提高孩子兴趣的。 5、随意组合(可以让孩子自己组合也可以您组合)《好学拼音》的音节,用光碟里教的方法(两拼法、三拼法、支架直呼法)练习拼读,通过卡里组合的1300多个有声调的音节训练,如果再加上蒙住一些字母几乎可以变出全部音节来练习,孩子会很快熟能生巧。注意组合音节时,用游戏的形式、生动有趣的语言,比如“妈妈要变魔术啦,看你是不是像孙悟空一样有火眼金睛,一下子就看清了呀?”“我们来做游戏,你变给认我变你认,胜利了的有奖励……”“我的宝贝拼音学习有进步了,考考你看今天又能得到几颗星啊?”“你来当魔术师,看看你会变多少魔术? 让孩子当魔术师,既可以不停翻声、韵调变出音节;还可以在变出的音节基础上用手蒙一部分再变,比如zhuang可以依次蒙住“z、h、u、g、ng、ang、ug、ung……”又变出20个不同的音节,如果再带上四种声调,就是可以变出80个不同的带调音节啦。但是都要变出正确的音节并且会读才算变魔术成功。”这样不断提高孩子的学习兴趣! 《好学拼音》是唯一可变带调音节的,其结构已获得国家专利,特别适合拼音的教学。 6、做“你说我拼”的游戏,平时随便说一个词或者身边的一种事物,孩子用拼音表达出来,比如您说“碗筷、袜子”,孩子要会说“w-ǎn-wǎn,k-u-ài-kuài,w—à-wà,整体认读音节zi”,如果能做得到,说明孩子已经融会贯通了,汉语拼音已学得非常好啦! 或做“我来说你来找”的游戏,说一个字,要求孩子快速从书里找出音节(或组合出)来。或者是“看谁找得快”的游戏,孩子想一个字,和爸爸妈妈比比看谁先找到(或谁先组合出)音节。形式多样的游戏,相信你还可以在实践中想出很多很多。 7、孩子做作业,凡是有拼音的题,都尽量让孩子自己读懂题自己做题,培养孩子的独立学习能力。您所要做的是给予表扬和鼓励,孩子错了,耐心地提导,少责骂,注意保护孩子的自尊心和学习信心!
给大家做个参考。 欢迎提建议。

5,幼儿园公开课认识拼音单韵母怎么讲

教学目标: 1、认识单韵母 a o e 2、激发幼儿学习拼音的兴趣 3、培养幼儿大胆讲话和准确听音的能力 4、认识声调符号,能直接读出带声调的音 教具准备:拼音卡片、头饰 教学过程: (一)、引导语: 小朋友们好(老师好),我姓何,小朋友们可以叫我何老师,老师想问小朋友一个问题“你们有没有好朋友呀?” (有)有谁能告诉老师你的好朋友是谁? (随便问几位小朋友) 大家有很多好朋友是不 是? (是)今天老师给小朋友们带来三新朋友,小朋友们想不想跟它玩呢? (想)它们呀都藏在拼音王国里,让我们一边拍手一边去找它吧! (拍手游戏) (二)学习a o e 拼音王国到了,让我们看看第一个找到的新朋友是谁呢?儿歌: 张大嘴巴a a a ,小朋友跟老师一起来说,张大嘴巴a a a 。 这时候a 有个邻居o 着急了, 小朋友们快来呀我在这里,你们快来找我玩呀!嘴巴圆圆o o o ,跟老师一起来说嘴巴圆圆o o o 。 e正在睡觉,小朋友们快点叫醒它吧,一只小鹅e e e ,跟老师读一只小鹅e e e 。 (三)接龙读 小朋友表现的太棒了,这么快认识了三位新朋友,它们可高兴了,想和小朋友做个接尾巴的游戏,老师说张大嘴巴,小朋友说a a a , 我 们来试一下,张大嘴巴 a a a 重复。 (四)认识声调符号 ①小朋友们和三位新朋友关系这么好,咱们把它打扮的漂亮一点好不好?(好) 老师准备了四顶小帽子,看它们戴上漂亮吗?(漂亮)。 ②学习声调ˉ‵ˇ′出示声调第一顶小帽子一声平, 全体起立,小朋 友和老师一起做,二声扬, 脚尖踮起来,三声拐弯,一起转一圈,四声降,全体坐下。 你 们 说 新 朋 友 戴 上 帽 子 高 兴 吗 ? ( 高 兴 ) 看 ā 这 是 谁呀?这是几声(一声) , 它 的 儿 歌 是 ? (一声平) 戴上帽子怎么读? ( ā )齐读( ā ) 。我们再给 a 换一顶帽子 á 这是几声?(二声拐弯) , 齐读。再换第三顶帽子 ǎ 这是几声?(三声拐弯)怎么读? ǎ 齐读。 最后一顶帽子也要带上 à 这 是 几 声 ? ( 四 声 降 ) 怎 么 读 à 齐 读 。 ③ 小 朋友们认识了声调号它的儿歌是什么?一声平,二声扬,三声拐弯, 四 声 降 。 那 我 们 来 做 一 个 游 戏 叫 “ 你 猜 我 是 谁 ” , 就 是 老 师 说 : “ 你猜 我是 ā ,小朋友说:我猜你是 ā ” 。 (五)教学反馈 分别请四个小朋友带四个声调头饰,自己照顺序,并排列起来, 全体读声调读儿歌。 (六)布置作业 在黑板上画出四线三格让幼儿认识四线三格才是拼音格,板书 a o e (七)结束语 小朋友们今天认识了三位新朋友, 还学习了声调号, 你们开不开 心 呀 ? ( 开 心 ) 回 家 我 们 把 它 讲 给 爸 爸 、 妈 妈 听 好 不 好 ? ( 好 ) 下 次 老师还给小朋友们带来更多的新朋友,下次再见(老师再见) 好吧 ,格式全乱了 实在懒得折腾了

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