儿童青少年心理健康行动方案安徽，安徽移动家庭计划

本文目录一览

1，安徽移动家庭计划
2，青少年心理健康教育活动方案
3，安徽周边省市有制盐场吗申请火车皮过程以及运费
4，心理健康的活动方案
5，安徽省计划生育
6，青少年心理健康教育活动策划方案
7，安徽精神病
8，淮南少年宫
9，第二届安徽省未成年人保护条例知识竞赛试题答案
10，心理健康宣传活动方案

1，安徽移动家庭计划

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安徽移动家庭计划

2，青少年心理健康教育活动方案

　　为了确保活动有序有效开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我为大家收集的关于青少年心理健康教育活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　青少年心理健康教育活动方案篇1 　　一、活动背景　　高中三年，正是人生成长成熟的关键时期，这一时段的身心健康尤其需要关注。身体上，这一时期的学生正处于生长发育的关键时期，但却缺乏充分照顾自己的能力和意识。心理上，高一学生正处于心理变化的过渡时期，面对新的学习生活和学习、家庭以及交友等带来的心理压力，有些学生会有焦虑烦躁、迷茫不安的消极反映。因此，组织开展身心健康主题班会活动，是每一位同学明确身心健康的重要性和如何维护自身的身心健康。　　二、活动目的　　1、树立塑造健康体魄，加强运动锻炼的意识；　　2、让同学懂得减轻心理压力的正确方法，通过活动，消除困惑，走出阴霾；　　3、感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命。　　三、班会主题　　关注身心健康　　四、班会时间　　20xx年11月4日　　五、班会地点　　387班　　六、班会流程和具体操作　　1、开场　　健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康，世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。健康是人的基本权利，是人生最宝贵的财富之一；健康是生活质量的基础；健康是人类自我觉醒的重要方面；健康是生命存在的状态，有着丰富深蕴的内涵。所以，我们今天一起来召开这次班会，关注身心健康。　　2、心理健康环节　　观看屏幕图片，测试心理压力，进入心理咨询室，着重了解和寻求三个相对普遍的心理困惑的解决之道；　　1）考试焦虑问题　　典型症状：　　对考试成绩无法正确对待和评价，迎接新的考试前容易紧张、甚至影响饮食和睡眠。建议：饮食调节是重要的减压手段之一，如避免饮用含咖啡因的饮料，因为咖啡因可以刺激中枢神经系统；压力会导致体内缺乏VC、VE、B族维生素和镁，因此适当补充这些维生素和矿物质是有益的；适度多饮水；避免含糖量很高的食品，如果汁，干果等。　　运动在考生减压中的作用是毋庸置疑的。运动能够增强血流量，包括脑血流量，并且运动本身倡导了一种积极向上的精神，尤其是团队合作性的运动项目，这些都有助于缓解考试紧张和压力。但是，运动量应该要掌握适宜的原则。研究表明，轻度的运动有助于减压，但是过量的运动事实上可能使情况更糟糕。　　音乐是一定频率的声波振动，携带有不同的物理能量。音乐对人体的作用应该包括心理和物理二大方面。考生应听些旋律优美，曲调悠扬的乐曲，可以转移和化解心理焦虑，产生愉悦的感觉。音乐还能通过神经内分泌系统，进一步对人体机能进行调节，比如，促进血液循环，促进胃肠蠕动及唾液分泌，加强新陈代谢等作用，从而使人精力充沛。　　2）学校适应和人际沟通问题　　典型症状：　　进入高中后，面对新的寝室生活和班级生活，处理和对待人际关系成为一些性格相对内向和适应能力不强的学生的困扰，孤独感或多或少的存在于很多同学的内心。　　请几位同学说说对于即将到来的期中考试的内心想法。　　建议：　　倾听歌曲《如果我们换一换》，回想自己进入初中时的困惑与不习惯，但最终收获友谊，留下动人的回忆。用信心和耐心，换位思考、主动沟通、发现优点、真诚待人、彼此尊重、从心开始，逐渐走出人际交往和沟通的困境。　　3）与父母的交流和矛盾　　典型症状：　　随着高中生独立能力和自我意识的发展，与父母间的代沟也越来越明显，不被父母所理解的感受存在于广大青少年的内心，与此同时，不向父母表达自己的爱，容易和父母发生言语争吵甚至身体的冲撞，使得家庭气氛不融洽，父母与孩子间的隔阂越来越大。　　建议：　　观看视频《我想更懂你》，试着从父母的角度看问题。　　请学生谈一谈，有没有和父母产生分歧的时候，是如何化解的。　　青少年心理健康教育活动方案篇2 　　一、活动背景：　　“5·25是取自“我爱我”的谐音，意为关爱自我心理的成长和健康。长久以来，5月就被人们赋予了和年轻人一样的活力和激情。“心理健康行动日”活动就是要提倡学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。因为心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。　　因此，有必要以全国大中学生心理健康行动日作为契机，加大心理健康教育的宣传力度和开展一系列心理教育活动。我们选择5·25，就是要倡导每一位教育者、家长和学生都一起来关注心理健康；倡导这样一种生活理念“只有爱自己，才能爱别人，只有爱自己，才能让别人更好地爱你”。让我们每一个人用心去感受生命的活力、去体会真情的温暖、去享受健康的快乐！　　二、活动目的：　　为促进中学生心理健康，配合学校心理健康教育开展，同时也作为学校心理健康教育宣传的重要内容，特开展本次心理健康活动日。本次活动以宣传心理学知识来扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，让学生心身和谐健康成长。　　三、活动主题：　　快乐成长，从心开始　　四、活动时间：　　5月25日（星期二）　　五、活动内容：　　1、国旗下的讲话—————关于“5.25心理健康活动日”。　　2、“5·25”活动系列宣传板报。　　3、心理测验（七年级学生）。　　4、开设橱窗“祈愿墙”（分发彩色便签纸，各年级段学生自由表达美好心愿——自己的心愿或是对九年级学生的美好祝愿）　　5、搜集并张贴励志、提示、警示等方面的心理宣传标语。　　6、“快乐成长，从心开始”全校师生现场签名活动。　　7、欣赏心理影片。　　8、心理健康活动日总结反馈课。　　青少年心理健康教育活动方案篇3 　　一、指导思想：　　为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。　　二、活动主题：　　阳光心灵，快乐成长　　三、活动口号：　　“我健康，我快乐” 　　四、活动目的：　　1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。　　2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。　　五、领导活动小组：　　组长：吴升华　　副组长：陈凤罗婷玉　　六、活动时间：　　20xx年11月　　七、活动准备：　　心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。　　八、活动内容：　　一、宣传小学生心理健康知识　　内容包括; 　　1、小学生如何养成良好的行为习惯。　　2、小学生自我情绪调节的途径。　　3、如何建构良好的同伴关系。　　4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片　　宣传方式：　　1、国旗下讲话　　2、红领巾广播站　　二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉) 　　(时间：20xx年11月20日下午(心理咨询室) 　　参与人员：全校学生　　青少年心理健康教育活动方案篇4 　　指导思想：为促进学生心理健康，普及心理健康常识，配合学校心理健康教育开展，为学生的健康成长营造积极向上的心理氛围，培养学生良好的心理素质，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。　　活动时间：4课时　　第一课时倾听心灵的声音　　活动目的：通过宣传心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。　　活动过程：　　一、故事大赛(选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章)。　　二、学唱歌曲《明天会更好》　　三、健康知识讲座。　　第二课时畅游心海　　活动目的：通过一个个各方面趣味知识，揭开心理学的神秘面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加容易接受。　　活动过程：　　一、健康知识大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将所有的题目放在里面，每组派3名代表参加，抽题，答对的现场奖励一个小礼品，答错则放回箱子(用选择或者判断的形式)。　　二、心理大观园——心理学知识、图片展　　展览收集的心理活动图片，心理健康知识　　三、心理格言征集活动　　以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最后评选出10条优秀的格言。　　第三课时送上一缕阳光　　活动目的：使学生学会称赞别人，懂得称赞别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，勇敢地去与人交往。　　活动过程：　　(一)谈话导入　　同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照耀在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(温暖、舒适)是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，因为阳光带给我们温暖、舒适，使我们心情愉快。可是，你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出温暖的阳光。同学们，你们愿意做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光) 　　其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本领，那就是称赞别人(板书：称赞别人) 　　(二)、学习称赞别人的方法　　有的`同学可能会说：“称赞别人还不简单吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来称赞称赞他，看看同学们会不会称赞别人。　　指名一位同学上台，其他人称赞他。(其中一位同学态度不够真诚。询问被称赞的同学被别人称赞是的感受，得出结论：称赞别人时，态度一定要诚恳、真诚，这样才能给别人带去温暖。而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的称赞就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒服了。　　(三)、小组活动　　1、同学们都明白了该怎样称赞别人，那么现在请大家拿出准备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到称赞的同学在卡片背面记录下同学们称赞你的话。完成后投入“阳光信箱”。　　2、小组活动、交流。　　3、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问称赞别人时和被别人称赞时的感受。　　(1)当别人称赞你时，你的心情怎样? 　　(2)当你称赞别人时，你觉得他(她)怎样? 　　4、给称赞别人称赞的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。　　(四)、总结　　是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的称赞，也真诚的称赞别人，为身边的每一个人送上一缕温暖的阳光吧! 　　第四课时生活对我说　　活动目的：通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。　　活动过程：　　一、提出困扰，请求同学老师的帮助。　　生述：我的学习成绩1—5年级一直比我的好朋友好，可最近的几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗?你们能告诉我应该怎么办呢? 　　同学讨论。　　二、通过活动帮助有困难的同学领悟道理。　　1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，平时这两个小人常常在你身边。　　2、突然下雨了，他们各想到了什么?同学自由发言。　　(太糟了，我没带伞，又要淋雨了;太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了;太糟了，今天穿的这身干净衣服又要弄脏了……) 　　(太好了，农作物可以“饱餐”一顿了;太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清新的空气了;太好了，雨中的景色特别美……) 　　3、两种想法对我们有什么影响呢? 　　4、讲故事。　　一家有两个小孩，大孩子整天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却整天笑口常开，健康快乐。爸爸就感到非常奇怪了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢? 　　一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的卧室里，准备给他一个惊喜，让他也开心一下，乐一乐;爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。　　大家猜猜结果怎样?不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了?”一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：“爸爸，爸爸，我在房间里发现有动物的粪便，是不是家里买了小动物?在哪儿呢?”他一边喊着一边还充满期待地寻找着。　　5、从故事中我们又懂得一些什么呢? 　　6、生活中你遇到失败或在不顺利的情况下一般会如何想呢? 　　7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表快乐，不快乐只是一个小墨点，可很多人只注意了墨点。

青少年心理健康教育活动方案

3，安徽周边省市有制盐场吗申请火车皮过程以及运费

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安徽周边省市有制盐场吗申请火车皮过程以及运费

4，心理健康的活动方案

　　为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。活动方案应该怎么制定呢？下面是我为大家收集的心理健康的活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。　　心理健康的活动方案1 　　一、活动背景：（引言）　　槐荫“阳光少年”的培养，就是从学校心理健康教育的渠道，打造“槐荫阳光少年”。通过学校这个培养园地，精心组织策划一系列的培养、评选活动，启动此项活动的目的旨在：及时遏制和消除学生的心理疾患，关注学生的心理健康，解决学生的心理困惑，帮助学生树立积极健康的生活态度，帮助教师运用心理学的知识解决教育教学中的问题，使我们的新一代槐荫人形体心理双重健康，以健魄的体格、阳光的心态，面对新生活、面对新境遇、面对时代的发展，使其真正成为体现槐荫未来发展的“形象代言人”。在槐荫区教育局的倡导和指挥下，我们机场小学也将开展一系列的心理健康育阳光少年活动。　　二、活动目的　　贯彻落实《槐荫“心理健康育阳光少年”推选策划预案》，依托我们机场小学“心灵驿站”心理健康咨询室，开展形式多样多样的系列活动，增强全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格、身心健康和谐发展。　　为了促进学生德、智、体、美诸方面协调发展，提高学生综合素质，发展自己的个性和特长，我们努力把学生培养成为体格健壮、心理健康、人格健全、性情开朗、积极向上、合群合作的“阳光少年”。　　三、活动主题：　　《槐荫“阳光少年”推选策划预案》推出以来，引起了我们的广泛关注，槐荫区教育局确定了以适于青少年的儿童化语言明确活动主题，以七色（红橙黄绿青蓝紫）主题活动的方式体现青少年心理健康发展的七个标准。现将七色主题及活动标准明确如下：　　主题：红：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖　　评价：爱心热情　　主题：黄：我是金色的向日葵，追随着阳光绽放笑容　　评价：乐观宽容　　主题：绿：我是春的幼芽，沐浴着阳光茁壮成长　　评价：积极活泼　　主题：青：我是青色的磐石，在困难面前永不低头　　评价：坚强担当　　主题：蓝：我是蓝色的精灵，用智慧创造美好未来　　评价：聪慧创新　　主题：紫：我是绽放的丁香，愿我的馨香带给你美好时光　　评价：礼仪修养　　主题：橙：我是乘风起航的帆，载着理想驶向彼岸　　评价：理想勇气　　因上级规定自3月开始，每学期开展两个色彩主题，所以我们这学期选择红和黄为主题进行主题活动。培养学生爱心、热情，乐观、宽容的心理品质和人格特征。　　四、活动时间　　3月——————6月　　五、活动组织人员　　组长：邵雷、刘永文、张颖　　副组长：龙云飞、穆国强、刘秀　　组员：各个班级的班主任　　六、活动内容　　（一）“心理健康育阳光少年”活动启动仪式（3月）　　（1）周一升旗仪式国旗下讲话（穆国强老师负责）；　　（2）校领导宣布活动安排（龙云飞老师负责）；　　（二）心理健康知识展板展示活动（4月）　　1、各年级办一期以“关注心理健康，培育阳光少年”为主题的展板　　⑴、主题：我是红红的中国结，编织着爱心传递温暖　　⑵、评价：爱心热情　　（3）要求：设计新颖、生动活泼、体现出年级特色　　（4）展示地点：学校操场　　（5）活动负责人：各年级组长、美术老师　　（6）评选出优秀设计奖和最佳创意奖　　2、充分运用现有资源　　常规开放心理咨询室、红领巾广播专题宣传、班级博客进行网络咨询。　　（三）“爱自己也爱他人”精彩博文评比活动（5月）　　对象：全校师生　　内容：写有关“爱自己也爱他人”的主题博文　　要求：围绕主题，不限制数，结合生活体会，写文章并发表到学校班级博客中。　　时间：5月　　2、评选阶段　　内容：每班推选1篇作为精华博文，交给刘秀老师，由刘秀上传到“金色阳光，快乐少年”博客上，进行展示交流，最后根据博客点击和回复量及本校老师的投票来评选获奖作品。　　3、对优秀博文的获奖者进行颁奖。　　（四）心灵书签寄真情　　活动时间：5月25日—6月1日　　活动地点：学校操场　　参与人员：全体师生　　活动内容：由各班组织学生制作精美的书签，并写下或鼓励、或感悟、或感激的句子，同学们之间可以跨年级、班级相互赠送，也可以将自己的书签夹进学校借阅的图书中，随着图书“漂流”。通过这个活动，让学生，感激生命，感恩生活，感悟成长，并把这份爱与感悟传递。　　（五）评选快乐之星（6月）　　活动目的：培养学生乐观的精神，快乐生活每一天。　　活动过程：　　（1）发给学生小主人卡片（各班自己设计），为每个学生下发五张小主人的卡片。　　（2）分享快乐，如果你觉得班级里的同学非常优秀，能让周围的人感到快乐，就把小主人卡片发给他。　　（3）统计班级里获得小主人卡片最多的同学，也就是最能给大家带来快乐的同学，获得快乐之星的称号。把快乐之星的名单粘贴在学校的橱窗。　　七、活动期望　　以上这些为本学期的活动方案，我们以关注孩子心灵，激发孩子梦想，重拾学习信心，恢复学习动力，给孩子以全面关爱，促进孩子德智体美劳全面协调发展为目的，帮助孩子树立赏识思维，学习与人相处，团队合作，感恩父母，善待生命，建立和谐舒展自然的生命状态，做健康快乐的阳光少年。　　心理健康的活动方案2 　　以人为本让每一位学生健康和谐发展是我校的办学宗旨，结合职业学校学生身心发展特点和教育规律，为增强学生德育工作的针对性和实效性，根据省教育厅西宁市教育局《关于开展“525”心理健康日的指导意见》，特制定西宁市世纪职业技术学校“5.25”心理健康周活动方案。　　一、活动目的　　以“5.25”心理健康日为教育契机，以“我爱我，快乐、健康、自信在我心中”为主题，加强学生心理素质教育，培养训练职业学校学生自尊、自爱、自律、自强的优良品质，学会学习，学会工作、学会做人，从而进一步增强学校德育工作的针对性和实效性。　　二、活动主题　　“我爱我，快乐、健康、自信在我心” 　　三、活动内容　　（一）启动仪式　　1.进行“5.25”心理健康周“我爱我，快乐、健康、自信在我心”的电子屏宣传，还有师生签名仪式，营造良好的心理氛围。　　2.利用班会时间，组织学校心理老师进行《悦纳我心里的色彩》、《自信在我心中》、《悦纳自我，树立自信》等心理健康团体体验活动提高学生的心理素质和心理调节能力。通过师生结对互助，帮助学生解决成长过程中的困惑和心理问题，调节自己的情绪、情感，培养乐观自信、积极向上的心理特点，在团康心理活动中让学生充分展示自我，体验当中感悟自信带给自身的快乐和启迪。　　（二）观看心理电影——《仙境之桥》　　影片情节融合了冒险、友情、家庭成员之间的关爱和少年们丰富的想象力。　　（三）举办心理板报与手抄报　　组织好各班出好心理健康教育宣传黑板报和班主任心语，并进行检查评比，纳入每月的星级班集体、星级班主任考核之中。　　（四）每周组织班主任进行的学生谈心记录、周记评写，贴近学生心理需求，了解学生心理活动及发展动态。　　（五）利用校园媒体，多层次做足做好心理健康教育宣传普及工作，组织好校广播站《心灵之桥》栏目定时播放，传播知识信息。　　（六）组织好每月的编印一期《德育月讯》，开设心理健康教育专栏包括:“心灵驿站”“班主任心语”“心理小说”“心灵哲理故事”“心理小常识”等内容丰富形式多样，普及心理健康教育知识。　　（七）组织全校学生撰写心理情感小散文，编写《世纪晨读》读本，通过心理健康教育篇、挫折教育篇、心灵寄语篇、心灵美文篇，组织全校学生利用课前10分钟进行充满激情的晨读启迪学生心灵。　　心理健康的活动方案3 　　一、活动背景：　　一年一度的“5.25”即将来临，以“微笑，微爱，微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识，我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动。　　二、活动意义：　　丰富大学生课余生活，普及心理健康知识，拓宽大学生知识面，增强大学生对心理方面的了解及关注，增强大学生综合素质。帮助大学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。　　三、活动主题：　　“解开心灵疑惑，树立良好心态。” 　　四、比赛概述：　　比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试，本部和榆中校区同时进行，取分数高的6队晋级决赛，决赛分为四大环节，在法学院的模拟法庭举办。　　五、活动时间　　初赛时间：5月12日（周六）晚上7点　　决赛时间：5月25日（周五）晚上7点　　六、活动地点　　初赛：公教楼302、304；决赛：法学院的模拟法庭。　　七、活动宣传　　一期宣传：　　1、4月24号在清真一门口摆摊，举办大型心理健康测试活动。　　2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报。　　3、在前清真前摆摊两天，放两张展板　　（1）大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅。　　（2）准备六十左右张的“微表情”图片，并由心理专业的.同学为观看的同学进行讲解。　　4、二期宣传：　　清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题，过往的同学可以拿下题目进行答题　　八、比赛准备　　五月一日前准备好比赛用品，包括条幅，笔试的试卷，决赛比赛用题（纸质版和电子版，ppt版各一份，ppt版用于比赛中），主持人，主持人词，各个队伍、领导的介绍词，话筒，音响，调音台，嘉宾的水，小蜜蜂，马克笔，A4纸，记分器，彩色卡纸，插排；比赛前的倒计时VCR，联系教室，会场的布置计划，PPT倒计时，人工计分，证书，奖杯，奖状，抢答器，决赛时用笔记本六台，视频心理剧，舞台心理剧，文艺节目。　　九、比赛流程策划：　　（一）、初赛流程：　　榆中校区的初试将在公教楼302和304进行笔试选拔，本部也将在同一时间进行笔试，每个学院派出8名选手参加；笔试时间为1小时；取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩，成绩前6名的学院晋级决赛；比赛保证绝对公平、公正、公开。最后由晋级决赛的学院派3名同学组成代表队参加决赛。　　（二）、决赛流程：　　观众及亲友团提前三十分钟入场，参赛选手提前二十分钟入场。　　1、开始　　主持人开场主持词，结束后介绍到场的嘉宾，并介绍各个参赛队伍（介绍完一个队伍，这个队伍大声喊出自己的口号，再接着介绍下一队）。　　2、主持人宣读比赛规则　　由主持人宣读比赛规则，各选手如果有问题，可在主持人宣读完毕后，进行提问。　　3、开赛　　每一个队伍有一百分的基础分。　　第一关：志在必得(必答题）10min 　　规则：必答题共15题，每题十分，共同答题，每题限时10秒，选手同时亮题板，答对加分答错不扣分。题目设计为简单的选择题。　　第二关：抢滩登陆（抢答题）20min 　　规则：本环节共20道题，15道简单题，5道中等难度的题，选择题，每题10分，答完即终止。主持开始读题后即可抢答，抢答者回答错误后可有其他队伍继续抢答，两次抢答后没有结果则此题作废，答对加分，答错不扣分。　　第三关：虎视眈眈（看视频答题）25min 　　规则：播放一段视频（大概时长5分钟），然后给选手5分钟时间列举出剧中主人公的心理问题，然后由心理学老师打分，分值为10分、20分、30分、40分、50分、60分不等，请几位心理学老师将分数给相应的队伍，然后再由一位老师进行点评。　　文艺节目15min 　　由文艺部出一个与心理相关的音乐节目，歌舞都可。　　第四关：快人快语（判断题）15min 　　规则：此环节为快速判断题，要求选手在一定时间内答题，选手只需判断“是”或“否”，每队时间1分钟，判断正确即获得相应分数。每题10分，答错不扣分。　　中场观众互动[心理剧]25min 　　规则：此环节由文艺部出一部心理剧，心理剧结束后由主持人提问，对回答题目的同学给予奖励（奖品待定），然后由评审老师进行综合分析，同时在这一环节由心理学老师对大家做一次心理辅导　　第五关：风险提速（陷阱题）20min 　　规则：本环节共18道题，10分、20分、40分各6道。答对得分，答错扣相应分数，从分值低的题开始回答，答对可以选择是否继续，答错扣分并停止答题，此环节题目将有6种类型可供选择，而且不必拘泥于一种题型（难，中，易每类题目的最长等待时间分别为30,20,10秒）　　如果四关下来有并列的情况，则进行第五关。　　第六关：一招定胜负　　*第一种方案：如果出现同分情况，抽签选取一队进行“命运掌控”，即此队有选择自己答题和对方答题的选择权利，如果自己答并且答对则淘汰对方自己晋级，答错对方晋级自己淘汰。如果选择对方答题并且对方答对，则对方晋级本队淘汰。对方答错则本队晋级。　　*第二种方案：本关中准备3道题，分别为10,20,30分，答题者在抽题前事先不知道题目分数的情况下抽题，三队同时抽题，待答题结束后告知分数，答对加分答错扣分。　　本环节有难中易三题，选择题，此题有运气成分，主持人要提前说明）　　4、比赛结束由主持人读出各队得分，宣布前三名，然后由嘉宾颁发相应的荣誉证书、奖杯。　　5、主持人宣布比赛结束。　　十、退场　　工作人员组织有秩序退场

5，安徽省计划生育

也不是这样的；只要有钱就行；买通上面的人就行了

没办法的事。国家目前实行的就是这个政策。结扎倒不一定的，并非强制！

6，青少年心理健康教育活动策划方案

青少年心理健康教育活动策划方案（通用5篇）　　为了确保活动顺利进行，常常需要预先准备活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的青少年心理健康教育活动策划方案（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。　　青少年心理健康教育活动策划方案1 　　一、指导思想：　　为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。　　二、活动主题：　　阳光心灵，快乐成长　　三、活动口号：　　“我健康，我快乐” 　　四、活动目的：　　1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。　　2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。　　五、领导活动小组：　　组长：吴升华　　副组长：陈凤罗婷玉　　六、活动时间：　　20xx年11月　　七、活动准备：　　心理咨询沙发;照相机;话筒;报纸等。　　八、活动内容：　　一、宣传小学生心理健康知识　　内容包括; 　　1、小学生如何养成良好的行为习惯。　　2、小学生自我情绪调节的途径。　　3、如何建构良好的同伴关系。　　4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片　　宣传方式：　　1、国旗下讲话　　2、红领巾广播站　　二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉) 　　(时间：20xx年11月20日下午(心理咨询室) 　　参与人员：全校学生　　青少年心理健康教育活动策划方案2 　　一、活动宗旨　　为进一步加强我校师生心理健康教育及咨询工作，营造校园的心理教育氛围，引导学生认识心理健康的重要性，掌握心理健康知识，帮助他们适应校园生活，正确认识自我、完善自我，提高心理素质，积蓄持久成长动力，促进身心健康和全面发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校园的良好氛围，屏峰学校决定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教育活动　　二、活动主题：　　关爱心灵，全面发展　　三、活动目的：　　1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平，　　2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教育的积极性、主动性，引导学生充分认识心理健康对自身发展的重要性，　　3、学会心理调适的基本技巧，营造积极向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长; 　　4、让更多的同学进一步意识到，在认真学好知识的同时，还应积极地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的需要。　　四、活动时间：　　20xx年3月20日　　五、活动内容：　　(一)倾听心灵的声音——温馨校园广播　　活动目的：通过校园广播宣传心理健康的小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广大学生保持积极的生活态度，学会心理调适的基本技巧，为广大学生的健康成长营造积极向上的心理健康氛围。　　(二)让心理健康融入我们的学习生活　　活动主题：心灵的成长　　活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的`学习生活”。从学生自身的实际出发，让学生认识学习的重要性。　　活动目的：中小学生对学习的认识不够，因此呼吁大家在学习中运用心理知识，将学习变更加有趣。　　活动时间：每周一升旗仪式　　(三)书香苑——心理知识板报　　活动主题：书香苑——心理知识普及与宣传　　活动内容：每个班出一期有关中小学生心理健康知识为主题板　　报。内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心理保健、生理知识等板块。　　活动目的：宣传心理学知识，扩大学生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学生心理素质的提高，健全自己的心理。　　活动时间：3月28日　　(四)活在当下——心理健康活动课　　活动主题：把握今天，把握现在　　活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习，不要总把属于今天的事情推到明天，珍惜今天，把握今天，争取做生活的舵手。　　活动时间：4月24日　　(五)心理健康知识手抄报比赛　　活动要求：手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新颖，布局合理，图文并茂。内容必须积极向上，具备知识性、趣味性与可读性，注重突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。　　活动目的：通过让师生了解心理学基本知识与掌握心理调节方法来达到心理健康教育的目的，促进学师生理素质的提高，健全自己的心理。　　活动时间：4月26日前上交　　(六)心理健康教育征文　　活动要求：心理健康教育征文以案例分析、论文、调查报告、研究报告、经验总结、案例分析、感想体会等形式展现。内容可以从情绪调适、和谐人际关系、悦纳学生、积极面对挫折、科学管理压力、破解职业倦怠等方面着手。　　活动时间：4月26日上交　　(七)关爱留守儿童心理健康讲座　　活动主题：关爱心灵，重视心育　　活动目的：通过对我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长。特别对一些有心理问题的留守儿童，如性格内向、脾气暴躁、胆小极端的孩子进行个别辅导。　　活动对象：全校留守儿童　　活动时间：4月29日　　活动地点：学校操场　　(八)心灵运动之旅　　活动目的：通过团体运动项目，调试心境，舒缓心理压力，培养团队意识，鼓励学生走入阳光、走向运动场，通过积极健康的课余生活促进个人身心健康发展。　　主要活动：两人三腿跑、四人运球、五人风火轮等，各系需选派11名学生代表参赛，一名辅导员组织，强调注意安全。　　活动时间：5月10日下午2:00 　　活动地点：学校操场　　(九)心灵光影之旅　　体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下学会了解自我、完善自我，调整价值观，学习尊重他人、关爱他人。　　1.电影《唐山大地震》　　5月xx日晚上6:00 　　2.电影《美丽心灵》　　5月15日晚上6:00 　　青少年心理健康教育活动策划方案3 　　为进一步宣传普及心理健康知识，强化学生个人关注心理健康、提高心理素质、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学计划开展为期一学期的心理健康教育活动。　　一、活动宗旨　　通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动为载体，大力宣传心理健康知识，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校园、和谐心灵的理念，为学生搭建起锻炼心理素质，提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育，增强学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，促进学生全面发展和健康成长。　　二、活动主题　　沐浴心育阳光健康快乐成长　　三、活动时间　　贯穿20xx学年第二学期　　四、活动内容　　活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）　　1、宣布心理健康活动启动　　2、学校领导讲话——心理健康教育活动的目的、意义和基本要求　　3、学生代表发言　　活动二：“懂得感恩勇敢表达”（4月份）　　结合“三八节”“母亲节”为教育契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面向全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。　　一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。　　要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评。（评比时间：第十周前）　　活动三：心理主题黑板报比赛（5月份）　　各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康快乐成长”为主题出一期黑板报。　　一二年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；　　三四年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；　　五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。　　学校统一组织评比。　　活动四：播放心理教育主题电影（六一节当天）　　电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。利用欢度六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。　　推荐电影目录如下：　　1）缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》　　2）缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》　　3）自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》　　4）交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》　　5）失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》　　6）厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》　　7）自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》　　8）紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》　　活动五：主题征文比赛。（6月份）　　面向三到六年级学生开展心理征文比赛。　　征文要求：文章符合本次心理教育活动主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。　　文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。　　文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。　　评比：每班上交两份进行全校评比，第十八周前完成。　　活动六：心理知识广播站（整个学期内每月一次）　　校园广播站推出心理健康教育主题栏目（如“心灵之声”），于午间等固定时间播放关于心理方面的小知识、小测试、歌曲等。　　奖励方案：　　学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰。　　五、活动要求　　（一）高度重视，认真落实　　全校务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参与度及参与质量要及时给予总结评价。　　（二）紧扣主题，调整拓展　　为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。学校可在紧扣主题的前提下，根据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。　　（三）常抓不懈，注重内涵　　心理健康教育是一项长期的系统工程，学校要在常规推进的基础上，特别注重活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。　　青少年心理健康教育活动策划方案4 　　一、宣传季主题　　阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春　　二、活动时间和宗旨　　(一)活动时间：　　(二)活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调适方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。　　三、活动内容架构　　(一)学校心理健康宣传季教育活动(具体安排见附件1)，由学生处、校团委和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座(联系专兼职教师)，开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。　　(二)宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。　　四、表彰奖励　　20xx年6月，学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰奖励。　　五、活动要求　　(一)辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的。　　(二)辅导站按照学校活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。　　(三)辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围。　　(四)辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水平和效果。　　青少年心理健康教育活动策划方案5 　　一、活动目标：　　学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：　　(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。　　(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。　　(三)培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。　　二、活动时间：　　5月4日、5月5日　　三、活动地点：　　X教室　　四、活动内容：　　根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容主要有以下几个方面：　　(一)倾听心灵的声音——做情绪的主人　　小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇都会产生各种情绪。他们的情绪具有很大的冲动性，不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。　　活动目的：　　1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。　　2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。　　3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。　　(二)送上一缕阳光——学会宽容　　现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。因此，培养学生学会宽容，与他人和睦相处，提高学生人际交往能力是至关重要的。　　活动目的：　　1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。　　2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。　　(三)生活对我说——做一个自信的小学生　　自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长，学生有时会遇到很多困惑，不能够正确认识自己，缺乏自信心，导致失望、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，在“我自信，我能行”的心态中，健康快乐地成长。　　活动目的：　　1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。　　2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。 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7，安徽精神病

有很大的可能是抑郁疾病，最好先跟你女儿或她朋友同事沟通下，看是什么事引起的，俗话说，心病还得心药医。若还是没效果，那就得考虑去医院看了，安徽的话，要权威的地方就这么几家，如：合肥军|大医院、省中医院在安徽都是很有名的

8，淮南少年宫

还是那个原因。国庆路比较长。如果按最近的距离，从少年宫出发，左转沿洞山中路走约500m后；在洞山路与广场路交汇的十字路处左转，沿广场中路直走，经过铁路桥、蓝宝酒店、体育中心、银鹭万树城，约1.5公里后；至工贸学院，工贸学院就位于国庆西路上，这就是最近的距离了。全程大约2公里左右。

9，第二届安徽省未成年人保护条例知识竞赛试题答案

1.a 2.a 3.b 4.a 5.c 6.a 7.b 8.b 9.c 10.c 11.c 12.c 13.c 14.a 15.b 16.a 17.a 18.a 19.a 20.a 21.b 22.a 23.c 24.b 25.b 26.a 27.a 28.c 29.c 30.b 31.c 32.a 33.a 34.a 35.a 36.b 37.c 38.c 39.c 40.b 41.a 42.a 43.c 44.c 45.c 46.a 47.a 48.c 49.c 50.a

10，心理健康宣传活动方案

心理健康宣传策划书一、活动背景：我们是祖国的希望，而我们的心理健康与否影响其学业成绩、就业、成才和个人健康，为了使同学们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。值此之际，安徽交通职业技术学院心理协会在这心理健康宣传月举办一系列活动，进一步提高我院学生心理健康素质和水平，普及心理健康知识，增强自我心理健康意识，培养学生良好的心理素质，实现培养全面发展的人才目标。二、活动意义：通过本次系列活动，引导同学们以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种，在关爱自我的同时能够关爱他人，促进个人的成才和发展。三、活动主题：健康从心开始，生命因你绽放四、活动时间：2012年10月五、活动地点：随活动需要另行通知六、活动对象：全体学生七、具体活动：活动一：手绘心理健康小报、绘制条幅目的：为了宣传本次活动一、手绘小报 1、手绘小报和标语的主题必须符合这次系列活动的主题，积极向上、能够激励学生以积极向上的心态投入到学习和生活中去，不断前进。 2、手绘小报上必须配有标语，标语要求：标语要符合主题“健康从心开始，生命因你绽放”，并简洁明了，具有一...心理健康宣传策划书一、活动背景：我们是祖国的希望，而我们的心理健康与否影响其学业成绩、就业、成才和个人健康，为了使同学们清醒地认识到，只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身的发展奠定内在基础。值此之际，安徽交通职业技术学院心理协会在这心理健康宣传月举办一系列活动，进一步提高我院学生心理健康素质和水平，普及心理健康知识，增强自我心理健康意识，培养学生良好的心理素质，实现培养全面发展的人才目标。二、活动意义：通过本次系列活动，引导同学们以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种，在关爱自我的同时能够关爱他人，促进个人的成才和发展。三、活动主题：健康从心开始，生命因你绽放四、活动时间：2012年10月五、活动地点：随活动需要另行通知六、活动对象：全体学生七、具体活动：活动一：手绘心理健康小报、绘制条幅目的：为了宣传本次活动一、手绘小报 1、手绘小报和标语的主题必须符合这次系列活动的主题，积极向上、能够激励学生以积极向上的心态投入到学习和生活中去，不断前进。 2、手绘小报上必须配有标语，标语要求：标语要符合主题“健康从心开始，生命因你绽放”，并简洁明了，具有一定的新颖性和激励性。二、绘制条幅、 1、条幅主题“健康从心开始，生命因你绽放” 经费预算： 1、小报： 10元 2、彩笔： 10元 3、条幅： 70*2元合计：160元八、安全防范措施： 1、。。。。。。 2、。。。。。。

用嘴說唄

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