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1，十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案

幼儿园开学第一课：开开心心上幼儿园幼儿园开学第一课：开开心心上幼儿园 目标：1 理解故事内容，学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。 准备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程： 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事： ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： -------为什么要开开心心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受： ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。
看来是昆明

十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案

2，幼儿园中班春季开学第一课教案

作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班2022年春季开学第一课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园中班春季开学第一课教案 篇1 目标： 1、理解故事内容，学习故事中的对话。 2、体验开开心心上幼儿园的情感。 准备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 教学重点 学习故事中的对话 教学难点：故事表演 过程： 1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。 5、小结讲述幼儿表演情况。 幼儿园中班春季开学第一课教案 篇2 活动目标： 1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。 2、让幼儿知道一人在家不能玩火。 3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。 活动准备： 魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片 活动过程： 1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。” 教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。 2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。 教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上） 3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。 （1）家中着火 a、棉被 b、绳子 c、打结的`绳子 d、跳窗 （2）公共场所着火 a、爬出去 b、毛巾和水 c、冲出去 d、跳窗 （3）高层住宅着火 a、冲上顶楼 b、棉被 c、绳子 d、跳窗 （4）办公室着火 a、做电梯 b、走楼梯 c、跳窗 d、打电话 4、教师小结评价。 教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。 幼儿园中班春季开学第一课教案 篇3 一．活动来源 国庆假期前，我们初步了解到，有的幼儿假期将随父母外出旅游，于是我们充分利用了幼儿生活中的教育资源，抓住幼儿国庆外出旅游的机会，要求在家长的帮助下，把外出照的相片、和土特产带回班上布置了一个展览会，成为一种教育环境，使幼儿有充分的、和教育资源接触的机会。这就很自然的产生了谈话活动《在祖国各地旅游》这一活动。 二．活动目标 1、让幼儿积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。 2、要求幼儿注意的倾听同伴谈话，能迅速的掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。 3、在回忆性谈话中萌发爱家乡、爱祖国美丽山河的情感。 三．活动准备 1.让幼儿把自己所去旅游照的照片带来，还有旅游景点的纪念品和土特产等。 2.准备一些著名地区的旅游景点图片播放给幼儿观看。 3.布置一个旅游物品展览区，把幼儿带来的所有物品都展览出来。 四．活动重难点 1.重点积极参与谈话，能用连贯的语句讲清自己在旅游中的所见所闻与感受。这是因为幼儿在谈话时，为了使别人能明白自己所说的内容，就要努力把意思说清楚、明确 2.难点幼儿独立的完成讲述自己在旅游途中的所见所闻，且要清晰明确，这就要求幼儿对事物有一定的分析、综合的能力，在讲述时，会选择恰如其分的形容词进行描述。这对幼儿来讲有一定的难度。 五．活动过程 1、创设情景，引出话题，激发幼儿谈话兴趣。 “今天，我们班办一个展览会。谁能告诉我这是一个怎样的展览会？” “在国庆假期小朋友与父母外出旅游，带回许多的照片、土特产，现在就请你们讲一讲在祖国各地旅游的事情。” 在此环节，话题用情景引入，可以提高幼儿谈话的积极性，启发幼儿对话题有关经验的联想，作好谈话的准备。 2、幼儿自由结伴，围绕话题，开展交流。 在让幼儿自由交谈的环节中，老师要求幼儿围绕话题讲自己在旅游时的感想。这个环节有两个作用，一是给每个幼儿充分表达的机会，因为全班30人以上的谈话环境，不可能让每个孩子都到集体面前谈谈自己的有关想法。如果幼儿在活动中缺乏表达的机会，他们会降低参与的积极性，有可能导致在下个环节出现幼儿记忆力分散等等现象。二是给幼儿个别或小小组交谈的机会，这样的谈话和在集体面前谈自己的想法是有区别的。因此可以增加幼儿不同的谈话经验。 3、鼓励幼儿在集体中交流旅游时的所见所闻与感受。 提问： （1）、旅游时你看到些什么，你觉得最有趣的是什么？ （2）、哪些事情是你第一次经历的？ （3）、你带来了什么纪念品或土特产？ 在这一过程中，老师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮助幼儿学习围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中完成倾听、对话等方面的学习，提高了幼儿语言交往的能力。 六．活动延伸 1.让幼儿回到家中给父母或者其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。 2.思考外出旅游时应该带哪些物品。 幼儿园中班春季开学第一课教案 篇4 活动准备： 活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备： 材料准备： 1.安全教育情景录像、安全标志图片 2.水彩笔、记号笔、白纸等。 经验准备： 了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 教学重、难点: 1.培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。 2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。 教法、学法: 整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法: 1、演示法 2、交流讨论法 3、自主探索法 4、观察法 学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。 活动过程： 利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。 (一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。 教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。 然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。) 把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。 第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。) 这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢? (二)关于幼儿园生活安全的情景录像。 进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。 组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段： 1.小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 2.小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。 3.在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。 4.在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 5.将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6.拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。 7.在教室里到处跑、追追打打。 8.在幼儿园迷路了怎么办。 组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法

幼儿园中班春季开学第一课教案

3，幼儿园中班 常规活动 教案

你好,我只是音乐老师,但我可以给出一个方案供你参考,你要针对幼儿中班孩子的心理认知能力和生活经验确定活动课内容(就是教材)当然有现成的幼儿活动教材更好.确定好教材内容后,进行教材分析,结合孩子的实际情况确定教学目标(你这节课想要孩子得到哪些收获),接下来是教具和道具准备,最后是活动步骤(每一步都做什么,可按一 二 三 四等环节进行) 举例说明: 幼儿活动课<找朋友>,内容:歌曲 游戏 .教材分析 : 这是一节歌曲与游戏相结合的综合活动课,歌曲 节奏规整 旋律明快简捷,歌词上口 充满童趣,游戏活动属于捉谜藏活动.是孩子门喜欢易做的活动. 教学目标 :本节活动课意在引导孩子通过歌唱和找朋友的游戏等活动,学会小朋友之间的湖动与交往,学会观察和动脑,同时锻炼身体和对事物的反映能力. 教学步骤: 一导入:小朋友们,你们希望有更多的好朋友吗?今天我和你们一起找朋友.9放歌曲<找朋友>录音,或教师范唱,二 表演<找朋友> 学唱歌曲 三 游戏 <找 朋友>在教室里.或在操场上都可以,一个孩子被蒙上眼睛 (找朋友) 其他小朋友围城圆圈,随着歌唱的突然停止,蒙眼睛的小朋友抓到谁,谁就成了他的好朋友. 活动内容是多种多样的.可以是拍皮球 也可以是做纸艺 做沙雕等.不成体统仅供参考.
其实就是和到起上课的教案是一样的，但是要注意写安全还有规则之类的。

幼儿园中班 常规活动 教案

4，幼儿园中班安全教育春季开学第一课教案

　　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班安全教育春季开学第一课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　幼儿园中班安全教育春季开学第一课教案 篇1 　　设计意图： 　　幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习紧密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。 　　活动目标： 　　1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。 　　2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。 　　3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 　　《纲要》中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基础”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上《安全小卫士》教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响成人行为，达到人人都为创建“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与健康。 　　活动准备： 　　活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备： 　　材料准备： 　　1、安全教育情景录像、安全标志图片 　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。 　　经验准备： 　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 　　教学重、难点： 　　1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。 　　2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。 　　教法、学法： 　　整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法： 　　1、演示法 　　2、交流讨论法 　　3、自主探索法 　　4、观察法 　　学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。 　　活动过程： 　　利用身体语言，激发兴趣。——观看、交流讨论、探索。——设计标志。 　　（一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 　　兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。 　　——教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。 　　——然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。） 　　——把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。 　　——第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的能力。） 　　衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？ 　　（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。 　　进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。 　　——组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段： 　　1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 　　2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。 　　3、在玩游戏时（如滑滑梯），不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。 　　4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 　　5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 　　6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。 　　7、在教室里到处跑、追追打打。 　　8、在幼儿园迷路了怎么办。 　　——组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 　　——师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（发展幼儿的口语表达能力。） 　　——小结八个安全小故事的.正确方法。 　　衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？ 　　（三）组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。） 　　活动延伸： 　　激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。 　　幼儿园中班安全教育春季开学第一课教案 篇2 　　新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，而追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿，安全意识有了，自我保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具存在的安全隐患，因此，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。 　　根据幼儿身心发展的特点，我将活动目标定位于： 　　1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 　　2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。 　　活动准备： 　　1、动画故事、儿歌朗诵。 　　2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。 　　活动重点： 　　教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 　　活动难点： 　　教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 　　活动过程： 　　1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢？” 　　2、“可爱的`小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么？” 　　（1）欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。 　　（2）通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事？他错在哪里？为什么不能在教室里追逐？ 　　3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。 　　4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。 　　提高幼儿在日常生活中的安全意识。 　　总结 　　要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。 　　幼儿园中班安全教育春季开学第一课教案 篇3 　　活动内容： 　　我该怎么办 　　活动背景： 　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。 　　又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。 　　活动目标： 　　1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。 　　2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 　　活动准备： 　　情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 　　活动过程： 　　1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。 　　生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题） 　　你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么办法解决。 　　让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。 　　2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。 　　（1）两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。 　　你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 　　教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。 　　现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当心。 　　对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。 　　3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。 　　“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么办法？惊慌失措有帮助吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 　　4、教师总结。 　　教育遇到突发事件，应沉者、有信心，做任何事情都要先用脑子想一下，相信自己能办好。 　　幼儿园中班安全教育春季开学第一课教案 篇4 　　一、指导思想 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。 　　二、活动主题 　　健康、平安、安全、有序 　　三、活动安排及具体措施 　　1、通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。 　　2、强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯 　　3、带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。 　　四、教育内容提示 　　（一）交通安全 　　1、不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。 　　2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。 　　（二）进出园区安全 　　1、不在路边摊贩上买东西。 　　2、督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。 　　3、督促家长进入园区不吸烟。 　　4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃， 　　5、按规定路线进、出园区。 　　6、离园时和家长手拉手，防止走失。 　　（三）设施设备安全 　　1、没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。 　　2、不碰击走道里的“安全出口”标记。 　　3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。 　　4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。 　　5、不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。 　　6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 　　7、不触摸电源、插座。 　　8、不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。 　　9、不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。 　　10、教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放；坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。 　　11、离园后不在园区内逗留。 　　（四）一日生活安全 　　1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 　　2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 　　3、饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。 　　4、户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。 　　5、学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。 　　6、养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。 　　幼儿园中班安全教育春季开学第一课教案 篇5 　　活动目标 　　1、培养幼儿初步的自我保护意识 　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 　　活动准备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 　　活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 　　重点：防火；难点：自救。 　　活动过程 　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。 　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。 　　③不能随便燃放烟花爆竹。 　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 　　⑤认识"严禁烟火"的标志。 　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。 　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。 　　幼儿园中班安全教育春季开学第一课教案 篇6 　　教学目标： 　　1、知识目标：是学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 　　2、过程与方法：了解校园安全隐患。进行预防灾害，预防突发事件的教育。 　　3、情感、态度和价值观：培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。 　　教具准备：收集资料、准备案例图片 　　教学过程： 　　一、新课导入： 　　1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。 　　2、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。的确，安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。安全，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。 　　二、例举校园中存在的安全隐患(请学生例举一些现象) 　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。 　　3、学生交通安全隐患。 　　4、校园隐性伤害的隐患。 　　教师强调：学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 　　1、上下楼梯要注意什么? 　　①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。 　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 　　3、课间活动应当注意什么? 　　①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 　　三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项 　　1、组织学生讨论交流，指名学生代表谈自己的观点。 　　2、教师强调：不吃过期、腐烂食品，“三无食品”，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。购食物时，选择购买感官正常的食品或食品原料，特别要观察是否新鲜，是否在保质期内，包装是否完整无损、有无鼓包(涨袋、胖听)等现象。购买保健食品要认准保健食品标志和批准文号。 　　四、交通安全注意事项(在学生讨论的基础上老师强调) 　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停、绿灯行，遵守交通规则。 　　2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。 　　五、其他校园安全的注意事项： 　　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解? 　　敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。 　　2、你与同学发生矛盾怎么办? 　　自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。 　　3、如何加强教室安全? 　　要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上玩，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飞入任何一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。 　　4、为什么不能提前到校? 　　校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。 　　5、当自己感到身体不适时，怎么办? 　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。 　　6、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：119——火警110——报警120——急救122——交通事故。报警打电话时 　　要说清地点、相关情况、显著特征。 　　六、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

5，幼儿园中班春季健康教案怎么预防感冒

叫小孩父母多带一套衣服来，只要小孩玩耍完，及时帮他擦干汗，换上干的衣服，就不容易感冒了。
活动设计背景　　健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了,我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服,导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康长成。　　活动目标　　1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。　　2．初步了解一些预防感冒的方法。　　3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。　　教学重点、难点　　重点：了解一些预防感冒的方法。　　难点：了解感冒的症状。　　活动准备　　预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。　　活动过程　　一、设置情景，引起幼儿的兴趣。　　园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。　　二、说一说：感冒的症状及原因。　　1．园园怎么了？为什么会感冒？　　教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。　　2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？　　教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。　　三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。　　讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？　　教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。　　四、结合图片展开讨论：初步了解预防感冒的方法。　　1．讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？　　2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……　　五、活动延伸：幼儿进行区域活动——宝宝医院。　　教学反思　　活动中师幼之间，幼儿与幼儿之间的交流比较多，通过交流幼儿了解了感冒的一些症状，增强了幼儿预防感冒，战胜感冒的意识。在活动的各个环节，老师都能真正地把孩子放在第一位，让每个孩子充分、自由地发表自己的看法，收到了较好的效果。活动如果能请幼儿园的保健员或当医生的家长来配合上课效果肯定会更好。

6，幼儿园中班春季开学第一课教案

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班春季开学第一课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　幼儿园中班春季开学第一课教案 篇1 　　活动内容： 　　《安全第一课》 　　活动目标： 　　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 　　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。 　　3、学会关心和帮助小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。 　　活动准备： 　　1、保教人员检查活动室内外的安全 　　2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园 　　活动过程： 　　一、入园活动 　　1、热情接待入园幼儿，相互问好 　　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检 　　二、入厕 　　在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题 　　三、室内活动 　　说说自己的新发现。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些安全隐患?厕所有哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全 　　四、离园活动 　　1、不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失 　　2、知道靠右行，不抢行 　　3、按幼儿园的作息时间入园 　　五、延伸活动 　　家长给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全意识 　　幼儿园中班春季开学第一课教案 篇2 　　教学目标： 　　1、 充分认识安全工作的重要意义。 　　2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 　　3、 进行预防灾害，防肺结核的教育。 　　教学过程： 　　一、 导入：列举出生活中的安全事例。 　　二、 安全工作的重要性 　　1、 芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。 　　2、 班级举例学校发生的事故及后果。 　　3、 国家、政府狠抓安全教育工作。 　　4、 目前学校抓的几项工作。 　　三、 小学生应注意安全的地方： 　　1、 学生讨论。 　　2、 集体归纳。 　　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。 　　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 　　(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 　　(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 　　四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 　　五、安全教育总结 　　新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。 　　安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育： 　　一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 　　二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。 　　三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。 　　同时，给学生上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。 　　幼儿园中班春季开学第一课教案 篇3 　　活动目标 　　1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。 　　2.能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。 　　3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。 　　活动准备 　　空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。 　　活动过程 　　1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情? 　　教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢? 　　2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。 　　教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?(引导幼儿自由发言) 　　引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。 　　3.设计值日生标志。 　　教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作) 　　提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计? 　　鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。 　　4.评选值日生标志。 　　值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。 　　活动建议 　　1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。 　　2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。 　　3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。 　　幼儿园中班春季开学第一课教案 篇4 　　一、指导思想 　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 春季开学安全教育活动。 　　二、活动主题 　　健康 平安 安全 有序 　　三、活动安排及具体措施 　　1. 通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。 　　2. 强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯 　　3. 带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。 　　四、教育内容提示 　　(一)交通安全 　　1.不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。 　　2.自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。 　　(二)进出园区安全 　　1.不在路边摊贩上买东西。 　　2. 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。 　　3.督促家长进入园区不吸烟。 　　4.上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃， 　　5.按规定路线进、出园区。 　　6.离园时和家长手拉手，防止走失。 　　(三)设施设备安全 　　1.没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。 　　2.不碰击走道里的“安全出口”标记。 　　3.不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。 　　4.不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。 　　5. 不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。 　　6. 不碰装开水的桶、壶、水瓶等。 　　7. 不触摸电源、插座。 　　8. 不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。 　　9. 不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。 　　10. 教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。 　　11. 离园后不在园区内逗留。 　　(四)一日生活安全 　　1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。 　　2.玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 　　3.饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。 　　4.户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。 　　5.学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。 　　6.养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。 　　幼儿园中班春季开学第一课教案 篇5 　　教学目的 　　1、画出新年里最开心的事。 　　2、知道用暖色调来表现过年热闹的气愤。 　　3、选择合适的形式表现新年的好心情。 　　准备材料 　　1、幼儿活动材料《美术》第一页，油画棒或水分颜料等。 　　2、剪刀、浆糊、各种彩纸等。 　　教学过程： 　　一）导语 　　1、老师引导幼儿说出新年里人们都要做哪些事情。在做这些事时人们的心情是怎样的？ 　　2、问幼儿，想用什么色彩来表现这些开心的事情呢？老师举例子，使幼儿感知色彩的冷暖，用冷色来表示安静用暖色来表示热闹引导幼儿说出用暖色来表达人们的心情。 　　3、幼儿选择自己合适的色彩和形式画出新年里的开心事。（幼儿在绘画和剪贴时，老师要注意提醒幼儿要讲卫生、注意安全） 　　二）过程 　　1、幼儿将自己的作品展示在墙上。 　　2、幼儿自由欣赏画展，并向幼儿讲解为什么要用这种色彩和形式来表现新年里的开心事。 　　3、请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的气氛为什么会有这种感觉。 　　三） 　　1、进一步了解春节的风俗习惯。 　　2、画出新年里最快乐、最新鲜的事情。 　　3、选择合适的色彩和形式表现新年的好心情。 　　四） 　　1、将活动室营造出过年的气氛（如挂灯笼、中国结、贴些年画、窗花、对联等）。 　　2、幼儿自带春节期间游玩的照片，有关春节风俗的音像资料。 　　3、剪刀、胶棒、各色彩纸、油画棒，幼儿用书第一册第2—3页或挂图《贺新年》。 　　五） 　　1、组织幼儿进行有关春节的生活经验讲述。请幼儿向同伴展示、介绍自己带来的照片，互相讲一讲自己和家人是怎样过春节的。 　　2、出示挂图或阅读幼儿用书第一册第2—3页，了解新年里德活动。 　　（1）提问：人们在过新年的时候都做什么事情？ 　　（2）启发幼儿说一说做这些事情的时候，人们的心情是怎样的（高兴、开心、喜洋洋）。 　　3、画画 　　（1）启发幼儿讨论什么颜色最能体现过年的气氛，什么样的色彩给人高兴、开心的感觉（红色、鲜艳的色彩）。 　　（2）幼儿自由选择合适的颜色和形式画出新年里的开心事。 　　4、布置作品展，引导幼儿相互欣赏、交流。 　　（1）幼儿将自己的作品展示在作品墙上。 　　（2）向同伴介绍自己为什么要用这样的色彩与形式来表现新年里的开心事。 　　（3）请幼儿说说哪些画给人快乐、热闹的感觉。 　　幼儿园中班春季开学第一课教案 篇6 　　目标： 　　1、理解故事内容，学习故事中的对话。 　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。 　　准备： 　　1、故事磁带、教学挂图、 　　2、教师事先准备好的新年树。 　　教学重点： 　　学习故事中的对话 　　教学难点： 　　故事表演 　　过程： 　　1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 　　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事： 　　——小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 　　小动物是怎样上幼儿园的？ 　　幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听： 　　——为什么要开开心心上幼儿园？ 　　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。 　　大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的.情感。 　　4、经验迁移、表达感受： 　　——你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 　　幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。 　　5、小结讲述幼儿表演情况。 　　活动和延伸： 　　教师带领幼儿参观新年树。大班数学绘本《九只小猫呼呼呼》优质课视频+原版动态课件PPT+详案+教具图。 　　幼儿园中班春季开学第一课教案 篇7 　　作为父母希望孩子在学校安全渡过每一天，健康快乐成长，万一出现安全事故，都会成为家长和老师心中永远的痛。不怕一万，就怕万一，这万一的概率如果作为老师加强安全管理，有可能防患于未然，减少安全事故，使我们的教育教学工作更轻松、愉快。关于安全教育，我在日常工作中是这样做的：安全无小事，必须放在首要地位。 　　校园安全： 　　1、上下楼梯不要慌张、不要拥挤，按次序进行，下楼不能顺楼梯的扶手滑下来。如果慌里慌张的容易扭伤脚脖;如果拥挤，会发生摔伤事故;滑扶手万一摔下来，很危险。 　　2、课间活动要文明，追逐撵打易碰伤，谨记教导是上策。 　　3、打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。 　　4、为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外活动有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。 　　校外安全： 　　1、告诫学生遵守交通规则，看信号灯过马路，不要横穿马路，特别是你忽然从花坛里蹿出来，很危险的。 　　2、按时上学和回家，不要早到，在外边逗留有不安全音素;放学按时回家，让家长放心，最好不要私自去同学家或相约到某个地方玩，如果去给家长说一声。 　　3、网吧、游戏厅不能去，里面人员杂乱、环境不好对身心健康不利，万一碰上坏人，很麻烦。 　　4、放学有学生坐公交车，在公交站牌的地方孩子容易拥挤，我安排有值日队长，维持秩序，一定做到排队上车，公交车到站不能拥挤。 　　5、路上遇到陌生人，最好少与他们交谈，一定不能要陌生人的东西。 　　6、大雨天，不要再大树下避雨，大雨天出门要小心，最好不要出门。 　　饮食安全： 　　1、提醒学生早餐尽量在家吃，一定要吃好。 　　2、不乱吃小零食和地摊上的食物。 　　3、多饮用白开水，少喝饮料特别是碳酸饮料。 　　4、不能暴食暴饮，容易损伤肠胃的。节假日安全：寒假：不能长时间坐在电脑前，在家人的监护下放烟花、爆竹。暑假：不能单独去游泳，远离水库、河坝之类的地方。 　　作为班主任的日常管理安全： 　　1、和家长及时沟通。 　　2、开学家长会上，告知家长学校作息时间安排，便于家长监管孩子按时上学，按时回家没有。 　　3、孩子没有按时到校又没有请假，立即和家长取得联系，告知家长。 　　4、如果发现有孩子上网吧或游戏厅及时和家长沟通，加强对孩子的管理、教育。 　　5、孩子在校生病，不能让孩子单独离校，一定通知家长来学校接孩子回家治疗，并让孩子填好离校请假条。 　　6、发现孩子在学校有异常表现，比如说，孩子到校总是迟到，要和家长及时沟通，了解孩子的情况，找出原因，及时教育。 　　7、经常排查班里有没有安全隐患，如果有及时告诉学校，消除安全隐患。 　　8、作为老师，坚守自己的阵地，上课不能随意离开教室，以免教室没有老师，学生发生打闹现象。 　　9、如果遇到突发事件，第一时间告知家长和学校，不能耽误了事情。 　　10、体育课、运动会提醒孩子如有不舒服立即停止活动，做好预防工作。 　　11、根据学校安排展开安全教育主题班会，进行专题安全教育。比如说：地震、火灾如何逃生，我们学校多次进行安全演练，孩子们有一定的安全常识。比如说：手、足、口病，甲型H1N1流感，密切配合学校做好宣传、监管工作。总而言之，安全无小事，安全这根弦不能松，有安全意识，才会有安全的防范措施，才能防患于未然。 　　幼儿园中班春季开学第一课教案 篇8 　　教学目标: 　　1、了解校园中存在的安全隐患。 　　2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。 　　3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。教学重点:掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。 　　教学过程: 　　一、导入:同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。 　　二、新闻回放: 《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言) 　　师:转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢? (生讨论师总结) 　　三、校园的安全隐患: (生列举) 　　1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。 　　2、学校围墙存在的安全隐患。 　　3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。 　　4、校园意外伤害的隐患。 　　师:那我们该怎样预防呢? 　　四、学生应该注意的安全事项: 　　1、注意课间安全:大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 　　2、校园围墙的安全:不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。 　　3、交通安全:要遵守交通规则和交通秩序。 　　在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。 　　4、讲究饮食安全:拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不在校外无证摊点上吃饭，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。 　　5、注意实验课的安全:在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时，要在老师的指导下，并按操作要求去做，时刻小心谨慎，严防危险 　　6、每位同学还要注意心理安全:在同学间遇到矛盾时，要冷静，要理智，切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰，以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解，以平和的心态来面对。 　　五、校外安全: 　　1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物;不随意触摸电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话，遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。 　　2、要学会自护自救，要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。 　　3、自我防范意识。同学们受到意外伤害，很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。上学放学时尽量不要独行，不要走小路，遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行， 　　4、紧急电话:“119----火警”“110----报警”“120----急救”“122----交通事”事故报警。注意，打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。 　　六、总结。这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求: 　　1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。 　　2、认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。 　　3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。 　　4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。 　　5、注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。 　　6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。 　　7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。 　　8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。 　　9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。 　　10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。 　　11、不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。 　　12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。 　　13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间!

7，中班第一学期吃饭前的常规教案

活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。活动准备：餐具若干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
培养幼儿进餐的常规，能促进消化和吸收，保证供给幼儿充足的营养素；保证进食卫生，预防病从口入；养成文明的进餐习惯。　　进餐时要求幼儿遵守的常规如下。　　（1）饭前洗手。　　进餐前用肥皂泡按照正确的洗手方法，洗干净手。　　洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。　　（2）吃饭时保持桌面、地面和衣服的清洁卫生。　　吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。　　（3）学会正确使用餐具。　　小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。　　（4）吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。　　（5）饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或纸巾擦嘴。　　（6）中、大班幼儿可轮流担任餐前准备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。　　二、饮水的常规　　幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应多次安排幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下：　　（1）教会刚入园的小班幼儿识别自己水杯的标识（在茶杯架的相应位置上粘贴上各种小动物、蔬菜、水果的图案，

8，幼儿园中班开学第一节课应该上什么课可以稳定新生情绪经验不足

让他们自我介绍，然后陪他们玩玩，第一天不要上课
做游戏咯
小孩子嘛就唱歌跳舞什么的了啊！
和他们聊天，问他们暑假过的怎么样，有没有什么好玩的事情呀
活动目标1、能够结合“心情表”讲述自己的心情故事。 2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。活动准备1、表情娃娃图片：（笑笑脸、哭哭脸、生气、愤怒）。2、与幼儿人数相同的镜子若干。3、幼儿“心情卡”每人一张活动流程1、师幼谈话，教师选择一首欢快的曲子让幼儿一起欣赏。（1）、宝宝听了这首曲子你们觉的心情怎么样？（引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴等），并让幼儿用面部表情表现出来。2、让幼儿说自由发言，和小伙伴一起来分享她们的快乐。“宝宝在我们生活和学习中，你们还遇到过那些高兴的事情？” 3、让幼儿用面部来表现心情。“你们有这么多高兴的事情和开心的事情，那有没有过不顺心的事情，让幼儿自由发言，当你遇到不开心的事情时，你的心情是什么样的？（伤心、难过、生气等）当你有这样的心情时，你的面部会怎么样？ ”4、教师出示表情娃娃图片，请幼儿猜一猜娃娃的心情：（1）、笑笑脸：娃娃为什么这么开心，他遇到了什么事情这么开心？让幼儿自由回答，发挥幼儿想想力，让幼儿做一个笑笑脸。（幼儿观察娃娃的面部表情：眼睛和眉毛向下弯，嘴巴向上翘）。（2）、哭哭脸：娃娃为什么会哭？他遇到了什么事情了？让幼儿自由讨论回答，你喜欢笑笑脸还是哭哭脸？（幼儿观察娃娃面部表情：眼睛和眉毛像上翘，嘴巴像下弯）。（3）、生气：娃娃为什么会生气？他遇到了什么事情？让幼儿自由讨论回答。你在生气时还会做什么动作？（幼儿观察娃娃面部表情：眼睛和眉毛紧皱，两嘴巴一闭向上翘）。（4）、愤怒：娃娃为什么这么愤怒？他怎么了遇到了什么事情？让幼儿给娃娃想办法把愤怒变为高兴。（发挥幼儿想象力）小结：每个人的心情好坏有时我们会从她（他）的脸上都会看出来，遇在这样的情况时，我们要想各种办法来帮助她们。5、在我们生活中每个人都会遇到好多开心的事情，但不可能事事都顺心，谁都有不愉快的时候，当我们遇到烦心的事情时，你会怎样让自己变的快乐？让幼儿想办法来发言，发挥幼儿想象力和口语表达能力。教师小结：每天我们都要应该以快乐的心情去面对每一件事情，你们不高兴时，可以告诉老师、小朋友、让大家一起想办法来帮助你、还可以听听你喜欢的音乐、看看你喜欢的动画片电视、好好睡一觉、到外边散散步等等，要想办法让自己高兴起来，笑起来。知道笑能使人美丽健康。那样我们就会永远是个快乐的小天使。6、听口令做表情游戏：让幼儿照镜子，听教师指令做不同的表情。如：“变变变，我变的很快乐！变变变，我变的很生气！… ”活动延伸：出示“心情卡”让幼儿认识了解，并把每天的心情画在上面，以便教师及时了解幼儿每天的情况。
你应该准备是怎么稳住你自己的情绪不至于发火。

9，幼儿园中班开学工作计划

班级工作总结幼小一班在忙忙碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……记得刚开学时，我们老师就已经想方设法布置好了春节热闹、喜庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、充满着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园，就会收到老师充满真诚的一个红包。“拆开看看，里面是什么？”听了老师的话，孩子们都迫不及待地打开红包，拿出了一张心形的粉红色卡片，“咦，这是什么？”“快让妈妈给你读一读吧。”家长和孩子都专心地读着卡片上的祝福，“老师祝你××××，快谢谢老师。”家长微笑着把老师的祝福告诉孩子，孩子们也懂事的点着头。然后孩子们把红包折好，小心地放入口袋。收到老师这一份特殊的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了给予的快乐。随着春的脚步渐渐地临近，自然界万物开始复苏，自然角作为幼儿园的一个教育环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探索的一个有趣的小天地。于是，我们又和孩子们一起展开了一系列探索、种植活动。在豆子发芽小实验中，小朋友们选择自己喜爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝┄┄并响亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子小心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不小心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见邵逸杰和龚昊一两位小朋友悄悄地在水龙边讨论，一个说：“水放少点就好了！”，另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！”吴启铭也凑上来说：“对，要多放点！”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”我们并不急着把答案告诉孩子们，只是请每个小朋友按照自己的想法给豆宝宝加水，并请他们观察每个孩子杯中的水量，孩子们都发现：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那到底谁家的豆宝宝长得好呢？”孩子们在课后一定会探索到更多的小秘密。妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培养感恩的情感，我们就利用“三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”……在和孩子们讨论“妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，孩子们说出了很多原因，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己的关心。接着孩子们又在老师的引导下说出了很多关心妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的伟大，对母亲充满了感激。当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的灿烂，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和孩子们讨论：春天到了，小草醒来了，它想告诉我们什么？和他们一起观察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝……尽情地享受着春天的乐趣。当“5.1”来临时，为了让孩子们体验成人劳动的辛苦及劳动所带来的快乐，我们又一起和孩子们当起了厨师。孩子们兴致勃勃地做起了厨师帽、系上了围裙；老师也是第一次揉面、擀面条，师生在热火朝天的劳动中，感受到了劳动的快乐，当热乎乎、香喷喷的面条出锅时，孩子们的快乐、兴奋更是无法形容。吃着自己做出来的面条，孩子们都说好吃，吃了一碗又一碗。我们老师也是满怀着激动，和孩子们一起体验到了劳动的成就感。属于孩子们的“6.1”儿童节到了，我们又和孩子们一起排练童话剧；和家长一起商量制作可爱的昆虫服饰。“6.1”节那天，当一群美丽、活泼的小昆虫来到步行街，当他们在舞台上认真、自信地表演时，老师和家长都为他们的成长感到由衷的喜悦。以上是本学期我们和孩子共同经历的成长与喜悦。相信我们在以后的成长中会收获得更多

10，开学的常规教育 讲搞

人与人之、物与物、事与事，人事物三者建构成了社会。在社会中，人是社会的的人，需要形成一定的规则，慢慢的制定成了一种制度，并受到一定制度的约束。只有遵守了制度，人才是自由，否则就会受到制度的制裁，变成不自由。 幼儿由家庭的个体到幼儿园集体的转变，是一个重要的过程，而小班是一个重要的转折点。在这里，他们将真真切切的感受怎样在集体中学会生活，学会遵守制度的约束，集体纪律的制约。在幼儿一日生活中，幼儿必须遵守的、形成的各种良好习惯，就便成了“常规”。 良好的常规有利于幼儿更好的学习和生活，给幼儿创造了良好的环境。从长远的角度出发，对幼儿一生健康和谐发展都是有益的。那么，怎样在小班建立良好的常规，我们有几点想法与大家交流。 一、在爱的基础上建立常规意识 当幼儿刚入园时，有的幼儿会感到很不适应，这种不适应有很多的原因，如离开父母的不安全感、不自由，对于提出的不合理要求老师说“不行” 需要不能满足等。这时候，怎样更好的利用这段有利的时期去建立常规呢？我们来分析一下，幼儿的不安全感是因为他对老师的不信任，老师点点滴滴的关爱让他们慢慢的接纳和信任，所以“爱”成了情感互动的润滑剂，让情感的需要得到充分的满足。在这里，他们会慢慢的感受平等、满足被尊重的需要，（这种需要是高于生理需要之上的高层次需要）。 其次，在学习生活中，我们会有一定的规则和要求，部分幼儿会感到不自由、老师怎样给幼儿一个轻切、轻松、快乐和自由的理由，蹲下来在耳边说说悄悄话，给他们温暖的搂抱，鼓励的笑容，甚至孩子一样顽皮的丑态。当然光靠爱是不够的，我们还需要通过有趣的活动和游戏去转移他们的注意力，消除一些不利的因素，老师就象一个魔术师，通过夸张的肢体、变换的面部表情、变化莫测的挥动着魔术棒，让孩子们永远都感到新奇，充满想象。在这样的环境里，孩子们情绪愉快，知道老师象妈妈一样爱他们，会心甘情愿地听取与遵从老师的建议，会自觉甚至不自觉地遵守那些有益于自己和整个集体进步的规则制度，慢慢的在自觉或不自觉中建立一定的规则意识。 二、规范、明确规则是基础，细化、强化规则是保障，步调一致，均衡发展 怎样规范、明确常规。首先老师心理要有明确的目标，这要求老师之间要分工明确、配合默契，目标一致。才能在保证安全的基础上有效的去实施。幼儿分辨是非的能力较差，所以教师应对一日生活的各个环节都提出明确的规则，在生活和学习中进行细心的指导，建立常规。如，在生活活动的进餐中，告诉孩子1、保持安静。2、吃饭时，右手拿勺子，左手扶碗，骨头放在盘子里，保持桌面干净。3、不要挑食，把碗里的饭菜吃干净；4、离开时，把椅子轻轻放在桌子下，轻轻放碗和勺子；5、吃完后簌口擦嘴。 在集体教学活动时，提出这些规则，1、坐姿端正；2、眼睛望着老师，积极动脑筋回答问题，老师请发言要大声，注意倾听；再如，在户外活动玩滑梯时，可以提出这样的规则：1、不推不挤；2、只能从别的地方上去，只能从滑梯道坐着滑下来；3、滑梯道口不能站人。有了这些要求的提出，规则的制定，幼儿就知道自己究竟应该从哪些方面去约束自己，才能做得更好。值得注意的是，在制定规则时必须让幼儿清楚为什么这样制定，对自己有什么好处。所以，老师也可针对本班的具体情况和幼儿一起商讨制定本班的一些规则。这样，可加深幼儿记忆，更加自觉遵守他们自己亲自制定的规则。 由于家庭教育、幼儿本身具有的差异性，年龄的身心特征，特别是在实施建立常规的初期时，要细心的去指导、示范，对于经常违反规则的孩子，应该强化动作，并且由于孩子本身具有的一些破坏性行为，必要时加以小小的惩罚，不能玩玩具，抱着“谈话”，反复的建立规则意识， 再强化动作。 对于这种个体我们应该坚持，不能放弃，步调一致、均衡发展，否则其他的孩子就会去模仿，影响整体，最后起到事倍功半的效果 。 三、坚持多元信号传递，建立良特色化的班级常规文化 在班级的常规文化建立中，以怎样的方式向幼儿说明这个时间段做什么，下个时间段做什么，我们要以方便、统一，易实施为基础，根据多元智力理论，坚持多元的信号传递。归钠成以下四种：（一）一种是发出指令，口头直接告诉幼儿该做什么，我们把这种形式叫做指令信号。（二）一种是利用音乐，我们叫音乐 信号。根据不同的活动内容选择适宜的方式，如放简单、熟悉的音乐（也可弹奏）根据时间的长短合理的安排 ；在上教学活动时，可以弹奏节奏快的音乐。这些不同性质的乐曲让幼儿很清楚地知道在该做的事情同时享受音乐的熏陶，提高对音乐的欣赏与鉴别能力，提高音乐素养。（三）一种传递信号的手段，我把它叫做“文字信号”，即是用文字符号来向幼儿说明活动内容。如，小孩吃饭的图画来说明进餐时间到了；用孩子跑步的图画来说明体能活动的进行；用孩子拼搭积塑的图画来说明工作与游戏的时间到了等等。在利用文字信号传递信息时，可根据不同年龄班幼儿的能力而采用不同的方式，如，小班、中班幼儿可采用图加文的方式；大班幼儿则可尝试用全文字的形式说明，能力特强的班级还可用双语的形式。（五）利用肢体语言进行传递，我们叫“肢体信号”，如提醒幼儿不要讲话时，可以用食指放在嘴边“嘘！”用肢体提醒幼儿，用眼睛与幼儿对话。 这几种方式，可以相互融合，根据各班的特征，扑捉幼儿感兴趣的点，采取最有倚的方式，建立各班的特色常规文化。这样做起来才会让老师的嗓子得到一定的解放，从而时时感到轻松、愉快，富有乐趣。 常规的建立与稳定需要坚持、长抓不懈。良好的习惯不是在幼儿园才能形成的，也不是在幼儿园才这样做，它的形成会影响幼儿的一生，在任何时候都受益。我们需要与家长协调一致，有效的沟通配合，最大限度地促进每个幼儿健康的发展。

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