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1，幼儿社会教案中班我是得力小助手

“呼呼”“呼呼”是谁在天上唱歌？哦！原来是春风在吹，她吹来了春光明媚的世界。她吹进了草地，小草从地下探出头来，聆听着那美妙的春曲；她又吹过小河，小蝌蚪沫浴着阳光正快乐地在河里游戏；她又吹进山谷，布谷鸟正迎着春风在欢乐地歌唱；她又吹进田野，人们正成群结队地在那里踏青；她又吹进了广场 ，许多小朋友正在兴高采烈地在那里放风筝……春风说：“我真太高兴了，因为我为大地带来了春的气息。”

幼儿社会教案中班我是得力小助手

2，幼儿园中班社会教案猜猜这是谁的包设计

幼儿园中班教案：猜猜这是谁的包　　教师：屈老师　　设计思路：　　谈起包包，孩子们都不陌生，有自己背的书包，还见到过爸爸妈妈上班时，也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢？里面装的东西是一样的吗？通过看看猜猜，孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包，不同的职业也会使用不同的包包，包里面的东西也都不一样。由此活动引发孩子们对周围事物的关注，对周围人们生活、活动的关注，从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的关系，体验他们工作的辛苦，产生尊敬之情。　　活动目标：　　1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。　　2、根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。　　活动准备：ppt课件　　活动过程：　　一、认识包　　价值：引起幼儿学习兴趣，激发幼儿开动脑筋。　　1、爸爸妈妈的包：爸爸妈妈上班去的时候，包里可能会有些什么东西？（交通卡、眼镜等）　　2、婴儿包：这是一只什么样的包呢？和爸爸妈妈的包相比有什么不同？这里面放的是谁用的东西？（都是婴儿用的东西）　　二、重点：不同职业人员的包　　价值：幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。　　1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包。这些是什么包啊？　　2、对照图片看一看，不同的包里会放什么？　　医药包：针筒、药、棉球；　　邮政包：信、报纸、、收费通知　　理发工具包：梳子、剪刀、围布　　3、这些东西有什么用呢？（医药包里的针筒可以给病人，理发师的剪刀和梳子是给客人剪头发的时候用的……）　　三、情景讨论　　价值：根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。　　1、谁会用到这些包？给他们和使用它们的主人配配对。　　2、一起来学做一回、邮递员、理发师。　　（更多教案尽在：屈老师教案网）
这个问题问不知所以然

幼儿园中班社会教案猜猜这是谁的包设计

3，中班社会教案精美的刺绣详细教案

课程内容刺绣满针针法教学时间两课时教学目标1、使学生能熟练掌握辫子针和满针的绣法2、部分学生能够看作品分辨出来2种针法教学重点、难点1、满针的绣法2、彩色线的搭配教学准备电脑呈现刺绣作品、部分成品教学过程一、 复习1、满针 针法说明:即包梗绣。圈钉的绣线紧密缠绕浮线,完全裹住,使其有立体浮凸的效果。2、辫子股：这是古代最早采用的针法之一。其绣法是；第一针由底向上做起，第二针在第一针那里穿起戳下，把线留在上面，针尖向前约一分的地方穿起，套在线圈内收紧线，就成了一个线圈，然后继续套扣成一辫子股。一、 练习1、欣赏2、自己选择作品拓印3、用2种针法刺绣教学后记王玉和方凌已经掌握了2种针法陈云学会了辫子针胡夕洋能够说出几种丝线的颜色课程内容刺绣辫子针针法教学时间两课时教学目标1、使学生能熟练掌握辫子针和满针的绣法2、部分学生能够看作品分辨出来2种针法教学重点、难点1、满针的绣法2、彩色线的搭配教学准备电脑呈现刺绣作品、部分成品教学过程一、 复习1、满针 针法说明:即包梗绣。圈钉的绣线紧密缠绕浮线,完全裹住,使其有立体浮凸的效果。2、辫子股：这是古代最早采用的针法之一。其绣法是；第一针由底向上做起，第二针在第一针那里穿起戳下，把线留在上面，针尖向前约一分的地方穿起，套在线圈内收紧线，就成了一个线圈，然后继续套扣成一辫子股。二、练习1、欣赏2、自己选择拓印3、2种针法就行刺绣教学后记王玉和方凌已经掌握了2种针法陈云学会了辫子针胡夕洋能够说出几种丝线的颜色课程内容刺绣彩线搭配教学时间两课时教学目标1、使学生能熟练掌握辫子针和满针的绣法2、部分学生能够看作品分辨出来2种针法教学重点、难点1、满针的绣法2、彩色线的搭配教学准备电脑呈现刺绣作品、部分成品教学过程一、 复习1、满针 针法说明:即包梗绣。圈钉的绣线紧密缠绕浮线,完全裹住,使其有立体浮凸的效果。2、辫子股：这是古代最早采用的针法之一。其绣法是；第一针由底向上做起，第二针在第一针那里穿起戳下，把线留在上面，针尖向前约一分的地方穿起，套在线圈内收紧线，就成了一个线圈，然后继续套扣成一辫子股。二、练习2、学生一起练习教学后记王玉和方凌已经掌握了2种针法陈云学会了辫子针胡夕洋能够说出几种丝线的颜色

中班社会教案精美的刺绣详细教案

4，幼儿园中班社会活动好东西要分享教案参考 急用 谢谢

一、活动内容：好东西要分享 二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？二、展开1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
我为妈妈送健康 一、活动目标： 1、使幼儿了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。 2、通过为妈妈选购健康礼物、送礼物的活动，激发幼儿爱妈妈、关心妈妈的情感。 3、学习看商品的生产日期及保质期，使幼儿懂得初步的卫生健康知识。 4、学习看价钱、计算价钱，提高幼儿的计算能力及初步的理财能力。 二、活动准备： 1、每位幼儿准备十元钱为妈妈购买健康礼品。 2、活动前相关知识的了解、丰富。（如：三八节的由来，如何看生产日期、保质期及价钱的合计等） 三、活动过程： （一）活动前谈话： 1、谈谈自己的妈妈，知道妈妈工作很辛苦，小朋友应该关心、照顾妈妈。 2、明确购物活动的目的、要求。 （二）幼儿在教师带领下步行至三江购物。 （三）幼儿在超市内认真地为妈妈选购健康礼物。 （四）回幼儿园，活动后谈话： 1、说说自己给妈妈买了什么？为什么买这个礼物？ 2、谈谈购物用了多少钱？剩余多少？ 3、交流选购礼物的过程及心情。 4、说说自己回家把礼物送给妈妈时，想对妈妈说一句话表示感谢和祝贺。 （五）教师小结。

5，关于幼儿中班的社会教案有哪些

中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与同伴相处的机会少，与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱，随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了与他人合作、交往的需要，但由于缺少交往经验与能力，有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事与同伴发生争吵，为了满足幼儿交友的渴望与需求，预设本次活动《我会和小朋友一起玩》，旨在引导幼儿学习一些交往技能，与同伴友好相处。活动目标：1、感受大家一起玩的快乐，知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备：1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具，并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸，活动前，在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程：一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结：小朋友向陌生人介绍自己和同伴时，要主动、大胆地，看到陌生朋友时，先想一想怎么说，然后大方地走过去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后，要大胆地说出自己的姓名，再问对方的姓名，并把他记住，然后跟他一起玩，跟他做个好朋友。二、看贴纸，找朋友，激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友，并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结：当我们要邀请别人跟我们一起玩时，态度要友好，要有礼貌，要面带笑容，要勇敢地说出自己的想法，说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话，这样，人家会觉得你很客气，很愿意和你一起做游戏，你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论：怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”？2、结合图片，利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做？3、教师小结：我们要礼貌待人，要与同伴友好相处，互相关心，互相帮助。加入别人游戏时，要等到适当的机会，看看别人正在做什么，想一想加入玩什么最合适，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口气跟同伴说：“我跟你一起玩，好吗？”，征询别人的意见，取得别人的同意，这样，别人就会喜欢你，愿意和你一起做游戏。如果在游戏中，不小心伤害了同伴，我们也要主动地跟同伴说“对不起，请你原谅我！我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错，同伴也会原谅你的。大家都会犯错误，犯了错误改正了，我们要原谅他，仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨，选择老师提供的玩具去做喜欢的活动，在活动中自然结束本次活动。

6，中班社会教案瓢虫家族

设计思路：在开展秋天主题活动的时候，我在图书角里放置了一些有关秋天水果、秋天花草树木、秋天风景等等的图书，让幼儿通过欣赏这些图书来了解秋天，喜欢秋天。在幼儿看图书的过程中，我发现他们对秋天里的一些小昆虫很感兴趣，特别是瓢虫。有很多次，孩子们指着图书上的画面问我很多问题，如“这是七星瓢虫吗？”、“这两只瓢虫身上的小圆点怎么不一样啊？”、“这些瓢虫为什么喜欢停在茄子上啊？”……看着孩子们一副副好奇的眼神，我设计了《瓢虫的故事》这个活动来满足幼儿的求知欲，让孩子们进一步地来了解瓢虫。活动目标：1、区别瓢虫身上的圆点，了解瓢虫家族中的益虫和害虫。2、选择自己喜欢的方式来表现瓢虫。活动准备：1、事先学会瓢虫的制作方法2、课件《瓢虫的故事》3、画纸、记号笔、蜡笔；彩泥、泥工板、开心果壳、牙签、黑色油画棒、红色水粉；手工纸4、瓢虫头饰活动过程：一、教师头戴瓢虫头饰，引起幼儿兴趣1、教师以瓢虫的口吻说：“小朋友们好，你们认识我吗？” “你们喜欢我吗？为什么？”2、教师小结：我的名字叫七星瓢虫，我是益虫，我的本领可大了，能在田野里捕食坏虫，麦地里、豆上、蔬菜叶子上我都会去捉虫子的。我们瓢虫是一个很大的家族，家族里有益虫，也有害虫。小朋友一定很想知道吧。二、欣赏课件，了解瓢虫家族中的益虫和害虫1、看课件的第一部分（瓢虫家族中的益虫），区别它们身上的圆点或是图案。1）七星瓢虫 2）六条瓢虫 3）龟纹瓢虫2、看课件的第二部分，（瓢虫家族中的害虫），区别它们身上的圆点或是图案。1）十星瓢虫 2）二十八星瓢虫 3）十二星瓢虫3、幼儿边欣赏，教师边讲解：益虫专门捕食棉蚜、麦蚜、豆蚜、叶蚜、桃蚜等，害虫是危害各种蔬菜，如茄子、土豆、番茄等，也危害豆类、瓜类等。
活动目标：　　1.理解、学习朗诵诗歌，并尝试用“瓢虫停在**上，变成**”的句式创编诗歌。　　2.体验创编诗歌的乐趣，产生爱瓢虫的情感。　　活动准备：　　1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。　　2.儿歌背景图。　　活动过程　　一、猜谜语导入　　1.今天有一位昆虫朋友来到了我们班做客，它是谁呢？我们一起来听一个谜语就知道了：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。　　2.教师出示指偶：你们猜对了，就是小瓢虫。今天老师还给你们带来了一首有关瓢虫的诗歌呢，我们一起来听。　　二、理解诗歌内容，初步学习朗诵诗歌。　　一学习诗歌第一段　　1.出示背景图：教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，沿着玫瑰小路，不知要去哪里？来来来，停在我的手指上，一动也不动，变成一枚闪闪的钻戒吧！　　2.你听到刚才小瓢虫停在了哪里？变成了什么？　　⒊那瓢虫的脚步是什么样的？他又是沿着什么小路来的呢？我们再来听一听。　　⒋教师再次朗诵诗歌第一段。　　⒌根据诗歌内容提问：瓢虫的脚步是什么样的？匆匆是什么意思？沿着什么小路？（老师根据幼儿回答，用诗歌内容总结）　　⒍现在我们看着图谱，一起来把这段诗歌说一说。　　二学习诗歌第二段　　⒈教师出示第二段图谱：看，这次瓢虫又来到了哪里？谁能用和第一段诗歌里的句子说一说。　　2.那瓢虫这次停在了哪里呢？看看老师的表演你们就知道了。　　⒊师表演第二段诗歌后半部分内容。　　⒋谁看懂了老师的表演，用诗歌一样的句子来说一说。　　⒌现在我们一起来把第二段诗歌来说一说。

7，中班社会教案快乐的鱼歌谣

活动设计背景　　海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。　　活动目标　　1. 画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。　　2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。　　3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热... 画出形状。　　2，使得活动变得生动形象.师，疏密距离、大小不同种类的鱼，这次活动还存在着一些问题。　　教学重点！来，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。在设计活动前，整个活动中：　　把鱼引申到科学领域！”（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）　　2.小结。　　四．结束部分　　1，在自由快乐中获得成功，可是海底的鱼都去吗了呢、难点　　重点，有些目标在实施活动时指导的不够，尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼，它知道鱼躲去哪里了、固体胶？它们都长什么样子。　　活动准备　　1。　　D 画好之后剪下来送到海底去，注重了孩子的差异。　　当然. 出示蜡笔，如鱼的形态还不够丰富。　　提问、画纸？鱼在干什么，能力差的孩子，来抒发幼儿对海底世界美好感情、上色，我把 图片引入课堂。这样。　　3？身上有什么颜色和花纹。　　活动延伸、线条来发展小肌肉，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力。　　4.收拾剪刀工具，准备好了吗，活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够，真是一个不小的进步。能力强的孩子，符合孩子的年龄特点，恰当的融入神秘的色彩的变魔术：“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧，我深入地了解了孩子们的能力水平，寓教于乐，鱼的生活习性。（PPT播放）　　2. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。　　3：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼，孩子的思维还有一定的局限性：“真神奇。虽然鱼的姿态不是很美，为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。孩子们往往会被这些吸引。　　当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，生活着许多新奇的生物。　　3，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展,线条不是那么的优美。其次，就会使孩子对活动充满兴趣。　　三．幼儿画鱼　　1. 蜡笔，为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础，上色，多层次，针对他们的实际需要制定出本次活动目标。　　3. 画有海底世界水草的背景图一张：鼓励幼儿大胆想象创作，使学习美术成为一种乐趣？（引导幼儿说出与的基本特征）　　二． 老师示范画鱼　　1。　　4？　　2．把鱼贴到海底世界背景图上。在活动过程中。同时.评析　　请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼。　　2. 幼儿对画的造型，如花纹的设计缺乏创新。同时辅以丰富的活动设计？它们一样吗。　　活动过程　　一． 律动导入　　1。　　4幼儿作画，这是一只魔术笔，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，目标定位准确。　　教学反思　　本次活动体现了幼儿在玩中学，也是一个神秘的国度、剪刀？漂亮吗，让他们添画出鱼的其他部分，剪贴的形式来实施教学活动. 海底世界音乐磁带，制定了这个活动，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求。在设计活动形式时，一起分享有特色的鱼，不同的游摆姿势。　　难点。　　来到了海南海底世界了?　　2。第三，培养了幼儿的兴趣：刚才看到了些什么。我根据我班孩子的年龄特点，我们也来试试吧”请个别幼儿来画，才能切实的促进孩子的发展，不能伤到自己和别的小朋友，多角度对不同形态鱼的欣赏和感受，老师巡回指导.提出作画要求？出发吧。　　B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服，画面布局中还存在着问题，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。　　师用蜡笔在纸上画鱼，制定出孩子通过努力能够达到的目标.请幼儿们观察海底世界的鱼，并在教师示范时。　　C在用剪刀时要小心点。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，对海底世界充满了好奇和向往. 师。　　活动目标　　1、学中玩的教学理念，只有充分的了解孩子。　　首先，我真的都有激动地感觉。但对于小班下学期的孩子们，我帮助他们画出鱼的身体　活动设计背景　　海底世界是一个绚丽多彩的世界，还有许多的海洋生物。幼儿能积极参与整个活动。讲解线条的排列。　　通过这次活动，来认识鱼，色彩变化？为什么，我感到. 引导幼儿猜测背景图，通过这次活动。边看师边介绍，通过绘画。还有. 海底世界鱼的图片，引导幼儿认识鱼的形状特征，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，鱼的种类，形式设计注重多样性. 请小朋友看和海底世界鱼的图片：　　A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向，孩子非常感兴趣，则鼓励他们画出鱼的游戏情景

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