幼儿教案万能模板范文中班，幼儿园中班教案详案范文

1，幼儿园中班教案详案范文

　　教案是教师在课前编写的，教案可以体现出教师的教学水平，一个好的教案对学生的教学可以起到事半功倍的作用。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案详案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。　　幼儿园中班教案详案范文（一）　　一、教学目标　　1. 喜欢朗诵儿歌。　　2. 学习做值日生，逐渐培养为他人服务的意识。　　3. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　4. 引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　二、教学准备　　《大家来帮忙》儿歌、拍摄值日生工作的照片。　　三、教学过程　　1. 请幼儿看照片，说说值日生为大家做了哪些工作。　　2. 出示《大家来帮忙》儿歌，与幼儿一边做动作，一边朗诵儿歌：　　大家来帮忙，　　你帮忙，我帮忙，　　大家一起来帮忙，　　你拿筷子我拿碗，　　一起吃饭和喝汤。　　3. 鼓励幼儿把值日生做的工作编到儿歌中。　　4. 幼儿自愿组合，分成x个小组，制作值日生卡及进餐环节要做的事情图片。　　5. 每天进餐时，教师指导幼儿做值日生，为他人服务。　　四、教学活动建议　　请幼儿到娃娃家玩开饭游戏，然后说说各人在游戏中负责的工作。　　请幼儿回家帮家人开饭，第二天回幼儿园分享经验。　　五、教学反思　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。　　幼儿园中班教案详案范文（二）　　一、教学目标　　1.学习并掌握螺旋形撕纸的技能。　　2.感知色彩的丰富、变化之美。　　3.保持衣物干净、整洁，养成良好的涂色习惯。　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。　　二、教学准备　　圆形纸、彩笔若干。　　三、教学过程　　1.教师出示圆形纸，引导幼儿思考。　　教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢？　　2.师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。　　（1）教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。　　（2）教师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，注意等宽、均匀，不能撕断。　　3.幼儿尝试操作，教师巡回指导。　　（1）幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。　　（2）教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。　　4.将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。　　四、教学反思　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。　　幼儿园中班教案详案范文（三）　　一、教学目标　　1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。　　2.在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。　　二、教学准备　　音乐、对游戏的认识、带领幼儿做准备活动。　　三、教学过程　　1.导入：师：＂今天，老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏叫《好朋友抱抱团》，你们知道是什么意思吗？＂（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）　　师：＂这个游戏其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到三个小伙伴抱在一起组成一个团。当说到4的时候你就要寻找四个小伙伴抱在一起。＂　　2.开始游戏，师：＂在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团.最后数数看是不是对的。错误的小朋友和没有找到小伙伴的小朋友就会被淘汰退出，最后我们来看看是那几个小朋友留在最后。　　3.游戏结束，带领幼儿做放松运动。　　四、教学反思　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。　　幼儿园中班教案详案范文（四）　　一、教学目标　　1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。　　2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物，体验制作活动的乐趣。　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　二、教学准备　　房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。　　三、教学过程　　（一）导入部分，回忆故事　　提问：《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子？　　（二）分析不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮　　1、了解不同房子的构建特点与材料。　　2、提问：　　（1）建造草房需要哪些材料？怎么装扮上去？　　（2）建造木头房子需要哪些材料？我们可以怎么来装扮？　　（3）砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗？我们可以用什么材料来替代？　　3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。　　师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。　　（三）幼儿集体参与装扮，体验制作装扮的乐趣　　1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参与不同的房子的建构装扮。　　2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建牢固一些。　　3、提供盒子栏杆，鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色。　　（四）作品展示　　1、猜一猜，这是什么房子？你喜欢哪间房子，为什么？　　2、小组进行童话表演。　　四、教学反思　　作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力，由于中班孩子的动手能力比较欠缺，虽然孩子也参与进行一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供，自己也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子参与装扮的同时，提高动手解决问题的能力，体验装扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的，而我们活动的时间又比较紧，而中班孩子在合作分配活动中反应的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。　　我觉得集体道具制作装扮的尝试应该是为孩子打开了一种思路，制作如果以小组进行，老师参与辅导或许更容易获得成效。

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【 #亲子教育# 导语】在幼儿们的眼中，世界充满了可能，作为老师，更要去带领着他们去发现这些可能!下面是为大家带来的《幼儿园中班教案模板》，欢迎大家阅读! 【篇一】幼儿园中班教案优秀范例　　活动目标　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。　　3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。　　活动准备　　1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。　　2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。　　3、布置场地。（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）　　活动过程　　一、活动导入：　　1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，＂请你跟我这样做＂，老师坐到椅子上，音乐停止。　　2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。　　二、活动展开：　　1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。　　2、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。　　3、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。　　4、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。　　幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏－－平衡木－－钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。　　5、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。　　三、结束阶段：　　1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。　　2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。　　3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。　　活动延伸　　1、让幼儿以＂玩椅子＂为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。　　2、在户外活动中，引导幼儿继续玩＂椅子游戏＂。【篇二】幼儿园中班教案优秀范例　　【活动目标】　　1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。（重点）　　2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。（重点）　　3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。（难点）　　【活动准备】　　教学课件、人手一份操作性的教具（小动物、伞等）　　【活动过程】　　一、引出主题　　1、出示中伞：这是什么？什么时候用的？这会是谁的伞呢？　　2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞？　　二、分段欣赏故事前三段　　1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么有趣的事情？接着呢？（他们又遇到了谁？三个人怎么一起走的？）　　2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？　　3、三个朋友还会遇幼儿到谁？（发散后再继续欣赏）　　三、完整欣赏、讨论理解故事　　1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？　　2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢？　　3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢？　　四、听故事比较故事　　1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。（每人一份操作材料）　　2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。　　3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。　　4、想一想：你喜欢下雨吗？如果下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？　　五、延伸：表演故事　　按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。【篇三】幼儿园中班教案优秀范例　　活动目标：　　1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。　　2、学会观察画面的细微之处。　　3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。　　活动准备：　　1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。　　2、图画书。　　活动过程：　　一、出示封面，导入活动　　1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀?老师告诉你们，她有个好听的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事《借你一把伞》。” 　　2、师幼共同阅读故事。　　二、教师引导幼儿讨论　　提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮助娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜) 　　将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)四、师幼再次共同阅读。　　1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。　　2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。　　三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考　　将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性) 　　四、师幼再次共同阅读　　引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。【篇四】幼儿园中班教案优秀范例　　各种不同的刷子　　一．活动目标　　1、透过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。　　2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。　　3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。　　二．活动准备　　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等。　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。　　三．活动过程　　（一）操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。　　1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣。　　2、幼儿自由选取、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。　　（二）鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。　　1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它能够用来干什么？　　2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？　　3、教师小结各种各样的刷子。　　4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）　　（三）拓展经验：　　1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。　　2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。　　3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

幼儿园中班教案优秀范例

3，幼儿中班教案范文通用7篇

幼儿中班教案范文篇1 一、活动目标 1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。 2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。 3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。二、活动预备 1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。 2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。 3、小工具展览会。三、活动进程 (一)教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。 1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢? 2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢? 3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢? (二)操纵、讨论 1、幼儿分组进行操纵，由徒手引发寻觅工具帮忙。 2、幼儿讨论，明白小工具名称与用处，老师操纵示范。 (1)哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法?用甚么帮忙的?这叫甚么?剪刀还有甚么用? (2)这本小画书用甚么方法钉成了?钉书机还有甚么用? (3)这张小床钉好了，小娃娃又能够睡觉了，是谁钉的? (4)谁把汽水瓶盖子打开了，用了甚么?板子还能够做些甚么? (5)这两只笔能够画画了，是谁做的?用了甚么?(卷笔刀)平时老师用甚么来削铅笔?(刀子)小朋友用刀子轻易划着手，卷笔刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。 3、幼儿再一次操纵，尝试刚才没有用过的小工具。 4、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。 5、启发幼儿想想平时还见过哪些小工具?它们都是谁制造的? 人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮忙大家做很多事情，人的本领真大呀! (三)参观小工具展览四、活动结束 1、总结 2、评价五、活动延伸由于幼儿的年龄特点与理解水平潜力的发展，对人的本领大的熟悉，他们首先是从四周简单的事物开始的，随着幼儿熟悉的进步，明白人能继续改造、创造，并在小工具的基础上进一步发展制造出了新一代用品，以到达更省时、省力、轻巧、方便、安全的目的。幼儿中班教案范文篇2 为了纪念5月31日世界第二十四个无烟日的到来，今天，我们可爱(2)班的老师以烟草致命如水火无情，控烟履约可挽救生命为主题，向幼儿宣传吸烟有害健康的知识，广泛开展远离烟草，健康成长的宣传教育活动。活动前夕，我班利用多种形式组织开展宣传教育工作。首先利用宣传栏向家长介绍关于无烟日的相关知识，让家长和孩子了解20xx年世界无烟日的主题、无烟日的由来等。接着，园部统一在校门口张贴关于世界无烟日的主题板和宣传标语，形象的主题板引来了众多家长的关注，时刻提醒着每一个进入幼儿园的人要自觉遵守禁烟规定。。活动当天，幼儿园还开展了现场签名活动。早上，幼儿园的门厅前热闹非凡，家长和孩子们纷纷在禁烟横幅上签上自己的名字，表达自己愿意为创建无烟环境出一份力，以及坚决抵制吸烟，营造健康家园环境的决心。活动中，老师利用观看图片健康教育课等宣传渠道向孩子们宣传吸烟的危害和世界无烟日的意义，通过师幼互动，发起大手牵小手的活动，让小朋友们向自己的长辈们宣传世界无烟日，提醒长辈们在这一天不要吸烟。孩子们纷纷想出了各种办法，让家长们在无烟日那天不要吸烟，有的孩子说：我把爸爸的烟藏起来，让他找不到。有的孩子说：我一遍一遍地提醒爷爷不要吸烟，还要告诉他吸烟的害处。还有的孩子说：我对爸爸说，如果你再吸烟的话，我就不理你了。…… 本次世界无烟日宣传活动的开展，进一步提高了广大师生和家长们对吸烟危害健康的认识，收到了良好的宣传效果，相信这次活动会使大家更加关注吸烟危害健康这一社会问题，携手创建无烟环境。通过开展世界无烟日系列宣传活动，进一步提高了师生对吸烟危害健康的认识，为倡导讲文明、讲卫生、讲科学、改陋习、树新风的良好社会风气，营造健康、清洁、禁烟的良好社会环境奠定了坚实的基础，也充分让孩子们了解到禁烟也是保护环境的一项重要措施，懂得了保护环境就是从身边的点滴做起。幼儿中班教案范文篇3 【活动目标】 1．探索草桶的多种玩法，发展初步的想象力和创新能力。 2．在草桶内探索前进的不同方法，使肌体协凋、灵活。 3．体验身体运动的乐趣。【活动准备】 1、自制玩具：草桶12个。 2、音乐：《星光旅途》《小精灵》【活动过程】一、动一动身体导语：孩子们，带着你的草桶出去玩哕！（幼儿滚着草桶进入活动场地）带着着你的草桶做个律动。（锻炼身体，动起来。）二、玩一玩草桶导语：孩子们，你们见过草桶吗？这些草桶都是老师和爸爸妈妈一起编扎的，它可好玩了，带着它找个空地方玩一玩，看谁的本领大。 1．幼儿自由探索草桶的多种玩法，教师观察 2．集体探讨刚才的各种玩法草桶累了，放下来让它休息吧，我们坐这边的.平衡木上聊一聊。刚才，大家带着草桶玩得好开心，谁来说说你是怎么玩的？（你是这样玩的，草桶变成了……，真好玩） 3．草桶变变变的游戏下面我们玩草桶变变变的游戏，老师说，你们来变．听好了！（草桶变变，艾，变成小摇篮，摇着小宝宝；草桶变变变，变成大浴缸，洗澡了！草桶变变变，变成一个长长的山洞，大家一起钻山洞……） 4．探索在草桶内侧用不同方法前行导语：草桶真好玩，如果把草桶竖起来你能在里面班它走起来吗？来，一竖起草桶，找个空地方，试一试！（1）自主探索在草桶内侧前行。（2）集体分享草桶前行的办法。（谁来说说你是怎么让草桶走起来的）（3）再次尝试着草桶内侧各种前行方法。（大家都想出各种办法让草桶走起来，有躺着滚的、蹲着走的、跪着爬的、横着走的，各种本领，真的很不错！下面我们来练练这些本领吧。）变换四种前行的方法前行：躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走。 5．探索草桶从小土坡上前进（1）试一试从小土坡上走过去。导语：孩子们，一起到这边的红线这边来看看，前面的三个小土坡，你敢帮助草桶翻过小土坡吗？敢不敢？好，下面请小朋友听清楚几点要求：我们分成红、黄、蓝三组，依次排好队，站在这根红色起跑线的后面，并站在和你颜色一样的山坡对面，听到口哨后，大家一起用刚才学习的本领前进。躺着滚、蹲着走、跪着爬、横着走，这四种方法里可以选择自己喜欢的一种前进，也可以根据自己的需要交换姿势前进。草桶一直走到对面的红色终点线那边，到终点的小朋友坐在草桶里休息，可以为后面的小朋友喊加油！开始准备出发，准备好了吗？（准备好了）预备，跑！）（2）说说翻过土坡的感受，分享自己翻过土坡的办法。三、草桶去旅行导语：草桶想去前面的小树林里去玩，一路上要经过一片草地，翻过一个小土坡，最后就到了小树林，你可以选择你喜欢的前行方法走过这些地方如果旅行途中碰到凶恶的大灰狼，我们该怎么办呢？那等一下我们碰到大灰狼赶快躲起来，好吗？让我们一起用刚才练习的本领出发吧！旅行途中一名教师扮演大灰狼，幼儿看到大灰狼或者听到大灰狼的声音立即躲起来。游戏动静交替，增加趣味，体验集体游戏的快乐。四、揉一揉身体孩子伸出头来瞧瞧，大灰狼走了吗？哦，走了（拍拍小手表示）（播放放松音乐），我们坐在草桶里做一做放松活动吧！草桶这么好玩，带着你的草桶跟其他小朋友一起分享吧！（幼儿离开场地）幼儿中班教案范文篇4 活动目标： 1.通过故事，初步了解防溺水安全的有关内容，加强幼儿的安全意识。 2.知道当自己得到别人的帮助时，要学会感激别人。 3遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程：一、师幼谈话进入本次活动的主题。 --师："小朋友们，现在是什么季节?(夏季)，天气是热的还是冷的呢?(热的)，那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答) --师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……(教师停下，让幼儿自己猜测。)，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。二、教师出示小猫图片，讲述故事《小猫落水》。教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。 --师：小猫很怕热，它去干什么了?(幼儿回答)教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。 --师：小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。 --师："小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。 --师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教师引导幼儿回答问题，初步了解当自己得到别人帮助的时候，要学会感谢别人。三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。" 幼儿中班教案范文篇5 教学目的： 1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。 3、能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。教学过程：一、初读课文，训练说话 1、今天学的课文叫《小马过河》。小马为什么要过河呢？他又是怎样过河的呢？ 2、听范读，划出生字新词；思考问题：小马为什么要过河？ 3、训练说话。小马为什么要过河？（要帮妈妈做事；要到磨房去；小马要帮妈妈把麦子驮到磨房去。）组织学生讨论：要是把磨房所在地点“河对岸”说进去，那就表达完整了。你看应该加在哪里？（磨房前面） ?通过三次提问，逐步提高学生语言的准确性，从而训练学生的语言能力，培养他们思维的严密性。〉 4、学习字词。读生字新词——正音。提醒学生注意易写错的字——字形。生字组词，并抄写。 ?课堂上要有充分的时间让学生读和写。〉二、理清课文脉络，练习说话 1、自读课文，要求读准生字，读通句子。思索并回答问题：小马几次从家里来到河边？每次的结果怎样？ 2、梳理课文脉络。（板书：过不了河蹚了过去） 3、口头填空。课文先写小马为什么要过河，接着写小马（）的情况，然后写老马（），最后写小马（）。 ?帮助学生理解课文的记叙顺序，并训练学生由句组段的说话能力。〉三、指导朗读，练习复述 1、课文哪几段写第一次来到河边过不了河的情况？（第3--6段） 2、指导朗读。（1）理解下面的带点词语，据此读出句子的语气： “小马为难了，心想，我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！” “小马吃惊地问：水很深吗？” （2）体会角色的心理，读出下面句子的语气： “老牛说：水很浅吗，刚没小腿，能蹚过去。” “松鼠拦住小马，大叫：小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！” ?前后两次指导有感情地朗读，方法略有不同，但训练重点都放在引导学生进入角色。〉 3、练习复述。（1）按故事发展的顺序，给下列词语排队编号：（2）指导复述。要求把编了号的词作为提示语，有顺序地复述，用自己的话通顺地复述。依据复述要求，进行评议。 ?按事情发展的先后顺序复述小马第一次来到河边的经过，是本篇课文的教学重点之一，因而指导要到位，训练要充分。〉 4、找近义词。让学生从编号的词语中找出一对近义词。（连忙、立刻）你是怎么从这对近义词中体会到小马自己不动脑筋，光听别人的话的？四、指导表演，读写句子 1、分角色朗读，表演老马教育小马的情节。抓住“难为情”一词，让学生说说“难为情”是什么意思。你为什么事情感到过“难为情”？并演示：“难为情”时，你是什么样子的？做给大家看看。 2、学生自读第7自然段，并划出一句对自己帮助最大的话。对老马教育的这段话，让学生：（1）读——读出“亲切”的语气。（2）说——说说“光”在句子中是什么意思，能不能省去这个字。（板书：动脑筋、试一试）（3）背——要求有感情地背诵。（4）默——不遗漏或写错标点符号。五、突破难点，加深理解 1、学生自读第8自然段，并说说从哪里看出小马记住了妈妈的话，遇事开动脑筋了。 2、讨论：小马亲自下河去试一试，觉得河水怎么样？同一条河，为什么老牛、小马、松鼠对不的深浅说法会不一样，究竟谁说得对？ ?四种答案（略）〉学生兴趣高，对此，教师要让学生充分地发表各自的意见，其间教师以肯定学生的某些意见的方式作为引导，?? 后的结论如何做也须视学生的认知水平而定。 3、训练用”既不像……也不像”说话。（1）说“高度” （2）说“深度” （3）连说。让学生用“因为……所以……”把刚才说的两句话连起来。六、朗读全文，小结收获 1、分角色，有感情地朗读全文。 2、小结收获。让学生说说学习了什么，有什么收获。 3、鼓励学生提出自己还不懂的问题，教师作适当处理。中班优秀游戏教案《小鹦鹉找朋友》游戏名称：《小鹦鹉找朋友》游戏目的：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。游戏规则：要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。游戏准备：玩具鹦鹉一只游戏程序与模式：教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕――香喷喷的大蛋糕。红枣――大红枣又脆又甜。教室――我们的教室清洁又明亮。书――张老师拿着一本厚厚的大书。松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。菊花――美丽的菊花散发着清香。照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。幼儿中班教案范文篇6 活动目标： 1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志，并能根据标志判断标志所指示的行为。 2.初步尝试设计基本的行为标志。活动准备： 1.多媒体课件、交通标志视频 2.纸、画笔活动过程：一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么? (一)情境一：播放马路上交通标志视频提问：刚才小朋友看到了哪些标志?依次出示图片 (二)情境二：出示公园标志图片提问：小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思? (三)情境三：出示超市标志图片讨论：幼儿分小组讨论说己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思? (四)情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么? 二、判断对与错 1.判断停车的位置是否正确 2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确 3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯三、议一议标志在生活中的作用，如果生活中没有标志的危害： 1.小组讨论想一想、说一说，标志在生活中的作用，如果生活中没有这些标志的危害。 2.：标志的本领很大，它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么，所以标志的作用是非常重要，我们一定要学会认识它，了解它。四、我是小小设计 1.教师向示范设计些简单标志，然后请每个小朋友当一次小小设计师，设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法) 2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引 3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。活动延伸 1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方. 2.鼓励幼儿平时多观察生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴幼儿中班教案范文篇7 活动目标： 1、知道一些机动车的基本用途。 2、知道这些车给人们带来的许多方便。活动准备：课件活动过程： 1.运用课件，吸引幼儿兴趣。今天我给小朋友带来了许多有趣的东西，请你们看看，它们是什么样子的?叫什么名字? 2.让幼儿和同伴一起交流自己刚刚的发现。你刚刚看到的车是什么样子的?上面都有些什么?你看到的车叫什么名字? 这些车有没有相同的地方?相同的是什么?不同的是什么? 3.请幼儿说说自己的喜好，再次认识各种车。你喜欢那种车，你为什么喜欢它? 4.小朋友你们坐车么?你什么时候坐车呀? 5.。虽然车的种类、颜色各的相同，但它们都有轮子、方向盘、驾驶室等，车有很多的用途，可以为我们带来很多的方便。激发幼儿的科学兴趣。将来长大了，你们想当科学家么?你们想发明车么?想发明什么样的车?它有什么用途?

幼儿中班教案范文通用7篇