1,幼儿园中班健康教案何时要穿脱衣服

教学流程:  1.感知讨论(1)集体看图讨论,建议提问:图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?  (2)提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。  2、实践操作(1)在教学中,教师要注意观察幼儿的教学量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。  (2)在教学中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。  3.强化巩固(1)可以请一些能力强的幼儿,在教学中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。
教案 ? 大约等于提纲喽? 我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

幼儿园中班健康教案何时要穿脱衣服

2,关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

· 幼儿园中班健康活动教案《我爱洗澡》 · 中班健康教育教案《保护我们的皮肤》 · 中班健康活动教案《保护大脑》 · 中班健康教育教案《做个讲卫生的好孩子》 · 中班健康活动教案《心情火车》 · 中班健康教育教案《露齿的微笑》 · 中班健康活动教案《蛀牙虫,快走开》 · 中班健康教育教案《鼻子出血了》 · 中班健康活动教案《不随地吐痰》 · 中班健康教育教案《早餐喜欢吃什么》 · 中班健康活动教案《情绪温度计》 · 中班健康教育教案《学开车》 · 中班健康优质课教案《人体山洞游戏》 · 中班健康公开课教案《我长高了》 · 中班健康教育教案《午餐时间》 · 中班健康活动教案《懂得保护好牙齿》 · 中班优秀健康教案《注意饮食卫生》 · 中班健康优质课教案《凉拌豆腐》 · 中班健康公开课教案《夏天少喝饮料》 · 中班健康教育教案《我的身体我做主》 (更多教案尽在:屈老师教案网)

关于幼儿园中班幼儿健康的教案有哪些

3,中班健康教案小白变干净了

我不会~~~但还是要微笑~~~:)
活动目标:1.喜欢倾听故事《聪明的小白》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3.知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。活动准备:1.手偶:小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2.故事图片。3.课件动画片。活动过程:一、创设情境,激发幼儿兴趣。一猜谜语导入。1.师:孩子们,今天我们猜一个小动物的谜语,看看谁听得最认真,猜的最快好吗?2.猜谜语: 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳。二出示小白兔手偶,调动幼儿兴趣。师:谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶),我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白,它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗?二、理解故事,学说对话。一利用手偶完整讲述故事。1. 提出要求:小朋友们要认真听故事,边听边想:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。3.说一说:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?

中班健康教案小白变干净了

4,中班健康教案恐龙分享会

活动意图: 恐龙对于孩子们永远充满好奇。他们喜欢看关于恐龙的书籍,听关于恐龙的故事,玩关于恐龙的玩具,“恐龙”是种神秘奇特的动物,没人见过真正的恐龙是什么样子,人们见到的恐龙图案全是科学家通它的化石还原的形象。这给孩子们留下了丰富的想象空间。最大限度地满足了孩子对恐龙世界探秘的渴望。 活动目标: 1.感知恐龙不同的外形特征和生活习性。 2.了解恐龙及恐龙灭绝的原因。 3.感受生命的宝贵,学会感恩。 活动内容: 活动一:科学《探秘恐龙世界》 ●分享、交流 (1)介绍自己收集的恐龙图片、资料,讨论自己知道的恐龙。 (2)请个别幼儿分享讲述。 ●欣赏、感受 (1)观看恐龙化石。 (2)恐龙由哪几部分组成? ●演示、讨论 (1)恐龙模拟视频,感受恐龙世界的壮观和神秘。 (2)利用课件和视频认识腔骨龙、异特龙、梁龙、甲龙的外形特征和生活习性等。 (3)小结 ★ 肉食性恐龙牙齿锋利,吃肉凶猛,两腿行走。 ★ 草食性恐龙吃青草、树枝上的嫩叶等,草食性恐龙比较巨大,牙齿扁平。 ★ 杂食性恐龙既吃肉也吃植物,还偷吃恐龙蛋。目前发现的恐龙中,草食性恐龙最多,杂食性恐龙最少。 ●猜想、探究 (1)现在还有恐龙吗?它们都到哪去了? (2)科学家对于恐龙灭绝的各种猜测。(看视频) A、小行星撞地球假说 B、火山爆发假说 C、气候变化假说 D、海洋变迁假说 小结:恐龙灭绝仍是一个没有解开的谜。 ●操作、游戏 分组活动: (1)白色恐龙石膏像涂色 (2)恐龙化石挖掘考古 (3)恐龙模型分类 活动二:绘本《永远永远爱你》 ●认识恐龙 播放视频,认识霸王龙和慈母龙。 慈母龙:最爱自己孩子,吃植物和野果等。 霸王龙:凶猛的食肉恐龙。 ●角色介绍 认识绘本《永远永远爱你》 ●阅读绘本 (1)解读封面 封面上有谁?故事名字是什么? (2)故事中谁永远永远爱谁? (3)阅读绘本,教师指导。 ●理解绘本 (1)利用电子白板展示,理解故事情节。 观察——猜图——理解 主要问题: 1.慈母龙妈妈捡来的蛋是谁的蛋? 2.蛋孵出霸王龙为什么要把他送走?后来为什么又留下? 3.大的霸王龙是良太的什么人?为什么? 4.果子山是谁送给慈母龙的? 5.故事中谁永远、永远爱谁?你怎么知道? ●欣赏故事 教师讲述故事,让幼儿感受亲情。
活动内容(一)健康活动——暴龙暴龙,肚子饿了没活动目标1.提高反应力及身体的灵活 2.用肢体和神态对暴龙及其他动物进行模仿。活动准备:1.幼儿用书:《暴龙暴龙,肚子饿了没?》 2.教师自制的暴龙的头饰。 3.室外或较空旷的室内场地。活动过程:一、教师带领幼儿共同阅读幼儿用书,了解游戏的玩法。二、带领幼儿进行游戏。一开始可以由教师扮演暴龙,再由幼儿来扮演暴龙,其他幼儿选择自己要扮演的动物。注意扮演者应尽可能地从形态和声音方面表现动物的特征。三、教师可以和幼儿讨论更多的情节,如暴龙除了睡觉,孵蛋时,还有什么时候不会来抓小动物呢?四、该游戏可进行多日,让幼儿想象更多的环节。也可以变化恐龙的角色,如变成三角龙等。

5,幼儿园中班健康教案小小种植角

幼儿园健康教案:种植角  教师:屈老师  活动目标:  1、在实践中体验种植的乐趣。  2、掌握简单的种植技能。  活动重点:  让幼儿在自己动手操作中感受到乐趣。  活动难点:  观察植物与水的关系。  材料准备:  种植角植物、细绳、盛水的容器、小铲子等种植工具。  设计思路:  目前我们正在开展春天的主题,也因此孩子们对植物的观察就有所增加。教室种植角的植物,在开始种植的时候没有引起幼儿的太大兴趣。过了一阶段小苗长出来的时候小朋友们的兴趣越来越浓了。每天早晨来时就忙着浇水,但是总是不恰当。有一天两个小朋友因为浇水吵了起来,一个说多浇一个说少浇。我想同过此次活动对幼儿种植的经验进行深入的提升。  活动过程:  1、浇水幼儿每天来时对植物进行观察,试一试给种子浇水,看一看每天要浇多少水,若不浇水会出现什么现象?  2、观察种子是否发芽分成种植小组,观察植物的生长情况,并做记录。同时也要去观察别的小组的植物长势。看看一样不一样,如果不一样问一问区别在哪。  3、讨论:种子为什么天天要浇水。经过观察,组织幼儿讨论为什么种子要天天浇水。(更多教案尽在:屈老师教案网)
活动目标: 1.引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手, 手不仅可以做许多事,还可以感知物体的冷,热、 软、硬等属性。 2.培养幼儿的动手做自己能做的事,并能注意保护小 手。 活动重点: 懂得日常生活中,都离不开我们的小小手。 活动难点: 自己能做的事自己做,并能保护好小手。 活动准备: 手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子 (装开水)。 活动过程: 一.导入(猜谜,引起幼儿兴趣) 师:小朋友,今天呀?我们来猜一个谜语,看看那个小朋友猜得又快又准? 师:五个兄弟住在一起,他们的名字各不同,长短也不齐,猜猜是什么?(是与我们的身体离不开的) 二.幼儿操作,了解手的作用 1.幼儿自选材料用手进行操作,如:解纽扣、绘画、 剪纸。 师:小朋友,平时做事的时候,你是用什么来做到的?(手),那又怎样用手做事呢? 师:那我们现在一起来做一个实验,你们想一起来玩这个实验吗? 实验:我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。 提问:做实验时有什么感觉?这说明了什么? 师小结:大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事,我们的小手要多用才灵活。 师提问:你的手还会做哪些事情? 师小结:刚刚我们的小朋友说了,手还会做很多事情,因此,只要我们自己能做的事情,就自己做。 三.游戏"奇妙的口袋" 师:小朋友,今天老师还带来了一样奇妙的东西, 看看是什么?(口袋)这口袋来里还有很多秘 密,你们想知道吗?我们不能用眼睛看,只能 用小手去触摸。(请小朋友来触摸) 师:小朋友,我们用手把这个秘密开了,小朋友们, 真棒。 活动结束: 师小结:我们今天明白一个道理;做任何事都离不开 手,手还能感知物体属性。

6,中班健康教案踩树叶

一、活动背景及理论依据常言道:秋风扫落叶,簌簌无情,可我和孩子们看到的却是春风扫落叶,翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动,飘然下落,把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球,他们纷纷跑到黄桷树下,自然地和树叶玩起了游戏。此时,作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择,让孩子们和树叶玩游戏呢?我想起《纲要》中所提到的:幼儿园教育要寓于生活和游戏中,现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中,这难道不是很好的教育契机吗?于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。二、活动目标1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣,并能用语言完整表述各自创造的玩法。重点:在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。难点:能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。三、活动准备幼儿园地面的落叶,幼儿已有的种植经验。四、活动过程(一)尝试玩树叶的多种方法,激发幼儿创造力。老师:看到这么多漂亮的、金黄的树叶,你想怎么玩?幼儿:可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。幼儿创造的玩法有:1、幼儿:双脚跳起来抛树叶:下雪了,结婚撒花了,生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)教师:下雪的时候雪可是从天上落下来的,所以一定要把树叶抛得高高的哟。撒礼花的时候有的人个子也很高,一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下,看谁抛得高吧。(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛,在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶,发展幼儿的跳跃能力。)2、幼儿:树叶变成飞机,孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)教师:飞机飞起来了,看谁的飞机飞得最远。他的飞机飞得好远,他是怎么做的呢?飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟,撞机可是很危险的事情哟。(教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作,引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力,同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)3、幼儿:一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)教师:这么多的树叶,你数清楚了吗,你是怎么数的?(引导幼儿按群计数。)小结:兴趣是最好的老师,孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发,真不错!(二)分享交流玩法,发展幼儿语言表达能力。1、教师提问:谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清楚,让别人能听懂哟。幼儿:我把树叶抛起来,玩下雪的游戏。幼儿:我把树叶当成飞机,和它一起飞起来。幼儿:我在玩数树叶的游戏。幼儿:我把树叶当成床,可以躺在上面休息。(大家争相表述。)(教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚,指导幼儿用合适的词语表述。)2、师:刚刚小朋友们分享的方法,你有玩过吗?试一试。除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?我们再玩一次吧。幼儿:他们又一次开心的玩了起来。小结:“倘若你有一种玩法,我也有一种玩法,彼此交流,那么,我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后,都尝试着玩没有玩过的方法,还碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把树叶当成伞来遮阳,有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

7,幼儿园中班社会健康的教案

活动名称:  健康《去医院看病》  活动目标:  1、 了解去医院看病的主要流程。  2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。  活动准备:  1、照片、录像、标记牌,看病流程。  2、针筒和娃娃一个。  3、字卡:问、看、听、摸。  活动过程:  一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门  1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。  --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?  2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。  1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。  2、请幼儿观察后说说看病的流程  3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。  三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。  四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。  --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?"  五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。  活动延伸:  区域游戏--角色扮演  教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。  活动效果:  幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。  活动个案:  在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。
活动名称:  健康《去医院看病》  活动目标:  1、 了解去医院看病的主要流程。  2、 初步了解医生和护士的工作,体验他们工作的辛苦。  活动准备:  1、照片、录像、标记牌,看病流程。  2、针筒和娃娃一个。  3、字卡:问、看、听、摸。  活动过程:  一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门  1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。  --当我们生病的时候,我们要到哪里去啊?到了医院要怎么办呢?  2、观察幼儿用书,了解看病的主要流程。  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。  1、了解医生看病的过程,请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。  2、请幼儿观察后说说看病的流程  3、教师小结:原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。  三、请幼儿按看病的顺序排列流程图,并简单介绍医院的其他区域。  四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。  --我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢?"  五、教师小结:我们在经常煅炼身体,多吃水果蔬菜,保持充足的睡眠,预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生,饭前便后要洗手,要用自己的毛巾的杯子,不能咬手指,要经常剪指甲,更不能在外面的小摊子上买零食吃。  活动延伸:  区域游戏--角色扮演  教师扮演医生,通过情景表演,让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后,让孩子自由选择角色进行扮演游戏。  活动效果:  幼儿对扮演游戏非常喜欢,并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中,幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。  活动个案:  在区域游戏中,其中一名女孩在进行挂号取卡时,因为总是排不上队而哭了起来,这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手,学着录像中的爸爸和女儿,一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。有样学样,几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。因此我们的《去医院看病》活动,在孩子的游戏中变得更加丰富了,且带动了一些性格较为内向的孩子,使他们都有了区域游戏的机会。

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