中班语言《三只蝴蝶》教案,理解故事内容学会说出对话和短句

孩子喜欢漂亮的蝴蝶，更喜欢小的蝴蝶，随着花翅膀起舞的动作,三只蝴蝶蝴蝶的教学目标是理解故事内容，学会说出故事中重复的对话和短句，体会故事中的好朋友,三只蝴蝶这个故事的设计意图选择蝴蝶这个孩子们生活中熟悉的角色，讲述蝴蝶,三只蝴蝶体现了教育的循序渐进原则,三只蝴蝶中体现的教育原则是循序渐进的教学原则。

三只蝴蝶中体现的教育原则是循序渐进的教学原则。创设情境，引起孩子的兴趣，逐一展示故事发展的画面，引导孩子理清故事。以及动画展示，播放原版“三只 蝴蝶”动画，通过生动的画面效果，营造直观生动的情境，让幼儿通过对比自己蝴蝶避雨的方法，进一步理解故事的深刻含义，达到教学目的。三只蝴蝶蝴蝶的教学目标是理解故事内容，学会说出故事中重复的对话和短句，体会故事中的好朋友。孩子喜欢漂亮的蝴蝶，更喜欢小的蝴蝶，随着花翅膀起舞的动作。学完故事，孩子对表演感兴趣，还未完成。为了迎合孩子们的学习机会，我设计了一个表演活动。使整个活动紧凑有序，很好地实现了目标，做到了动静结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。

三只蝴蝶体现了教育的循序渐进原则。主要是根据儿童具体形象思维的特点和儿童的发展情况语言，按照循序渐进的教学原则，创设情境引起幼儿的兴趣，逐一展示故事发展的画面，引导幼儿理清故事。以及动画展示，播放原版“三只 蝴蝶”动画，通过生动的画面效果，营造直观生动的情境，让幼儿通过对比自己蝴蝶避雨的方法，进一步理解故事的深刻含义，达到教学目的，三只 蝴蝶这个故事的设计意图选择蝴蝶这个孩子们生活中熟悉的角色，讲述蝴蝶。考虑到现在的孩子大多是独生子女，尤其是小班的孩子年龄小，都是“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，这个故事既符合小班孩子的年龄特点，又符合孩子的实际需求，所以，我选择了这个故事，并结合语言和社会领域。