张齐华教案,中国数学教师吴正宪享受国务院政府津贴专家

多年来，我一直致力于小学数学教学改革,吴正宪，女，数学特级教师，北京市优秀教师，全国模范教师，北京市CPPCC成员,现任北京教育科学研究院基础教育研究中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准制定组核心成员,北京教科院基础教育研究中心特级数学教师，享受国务院政府特殊津贴专家。

任何学习过程都有复杂的心理活动，学生在不同的心理状态下，学习表现和效果是完全不同的。学生处于最佳心理状态时，学习情绪高涨，全神贯注，课堂气氛温馨愉悦。因此，教师要注意:(1)把微笑带进课堂——带着感情。微笑可以沟通师生之间的感情，慈爱的微笑可以征服学生的心。

要提高课堂的有效性，可以从以下几个方面努力。首先，老师要认真备课。这一点至关重要，因为老师如果不好好备课，肯定很难教。学生学起来也没意思。其次，精心组织课堂，肯定不利于教学的组织和开展。最后，课堂教学的有效性还需要学生的配合，他们能跟得上你的思路。

吴正宪，女，数学特级教师，北京市优秀教师，全国模范教师，北京市CPPCC成员。现任北京教育科学研究院基础教育研究中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准制定组核心成员，北京教科院基础教育研究中心特级数学教师，享受国务院政府特殊津贴专家。多年来，我一直致力于小学数学教学改革，从“小学数学归纳组合法”到“小学数学创新精神培养四步法”，吴正宪创造了一个孩子们喜欢的数学课堂，她的数学教学被称为“爱与美的旋律”。