幼儿园备课教案模板中班，求简单的幼儿园中班教案急用最好能把老师要说得话都提示出来

1，求简单的幼儿园中班教案急用最好能把老师要说得话都提示出来

活动名称：《三只蝴蝶》活动目标1、幼儿熟悉和理解故事的内容，并初步学会三朵花和三只蝴蝶的对话。。 2、幼儿感受同伴间相互喜爱的情感。活动准备：挂图、故事、蝴蝶及花朵纸偶、太阳公公、黑云图片、蝴蝶头饰活动过程：出示纸偶，引导幼儿听故事，引起兴趣。教师通过纸偶教具讲述故事开头，提问：“突然下起了大雨，三只蝴蝶怎样避雨呢？如果你是蝴蝶你怎么办？那我们来看看三只蝴蝶是怎么做的。”2、完整讲述，引导幼儿回答（1）故事的名字是什么？（2）故事中都有谁？3、出示挂图纸偶图片完整讲述故事。教师利用挂图完整的讲述故事，提出问题，帮助幼儿进一步理解故事内容。（1）三只蝴蝶对红花姐姐怎么说的？红花姐姐是怎么回答的？（2）三只蝴蝶对黄花姐姐怎么说的？黄花姐姐是怎么回答的？（3）三只蝴蝶对白花姐姐怎么说的？白花姐姐是怎么回答的？（4）后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？（5）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？5、小结：孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。下次我请你们去表演区表演一下这个故事。

求简单的幼儿园中班教案急用最好能把老师要说得话都提示出来

2，幼儿园中班三生教案大篇

一．活动目标1. 引导幼儿学习正确的敲门方法。2. 帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。3. 培养幼儿良好的交往习惯。二．活动准备1. 教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。2. 学具：邮递冒、有低包、信。三．活动过程1. 舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。（1）用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。（2）请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。2. 出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3---5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）3. 出示图片，教师完整地讲述故事并提问。（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？（1）大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？（2）二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？（3）谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。4. 出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候5. 学会了正确的敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”（1）教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。

幼儿园中班三生教案大篇

3，有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的

目标：1欣赏美丽的果园感受色彩美，尝试用涂染的方法表现圆形的果子。2在游戏的情境中，大胆创作，体验活动的快乐。准备：电教设备，果园幻灯图片(苹果、桃、樱桃、桔子)，果树枝干作画纸，笔和颜料。过程：1.参观果园(欣赏果树) 提问主线：①我们现在在什么果园里?(苹果) ②你看到的水果是什么样子的? ③你看到的水果是什么颜色的?他还有什么颜色? ④这些红红的苹果在密密的绿叶中感觉怎么样? 小结：①我们刚才看到果园里的果子都是什么形状的?你还见过哪些圆形的水果? ②不同的水果它们的大小相同吗?颜色相同吗? 2.创作白果树引导讨论：圆圆的子果应该怎么画?你画过什圆圆的东西?你们是怎么画的?(空手练一练) 果子的颜色怎么上去?可以画一圈图上颜色。也可以从中间绕出来，越绕越大，颜色也直接画满了。幼儿作画，教师指导。 3.欣赏自己的作品你画了什么水果?你喜欢哪棵百果树?我们画了这么好看的果树心里感觉怎样? 反思：本课题是幼儿园教研与班级主题项目活动相结合的一个设计。主要研讨：欣赏如何为幼儿的创作服务。所以在欣赏内容的选择上突出了幼儿的创作能力与经验。选择了苹果、桃、桔子、樱桃四种圆形的水果。在作画技能上提出了涂染圆果的目标。为了抓住每一次机会让幼儿体验和感受艺术的美，教师设计作画纸张，底纹，背景;颜料色彩的搭配和提供;作画工具和用笔的选择于提供，让材料和工具为隐性的教育目标服务;观念非常正确，有价值。但是本活动中，以绿色系果子;土黄、棕色为主的直树干;黑底纸的设计。实际效果为白底会更好。绘画技能的讲解示范环节，如果改变为幼儿先尝试创作，教师在讲评过程中再进行互动式的讲解和提升，应该更能符合幼儿听讲时间效果的利用，更符合肠珐斑貉职股办瘫暴凯幼儿自主学习、探索学习的理念。欣赏为创作服务，教师要把握幼儿创作的重点要素，不必具体全面，控制欣赏环节的时间量，突出幼儿的创作。因此果树与绿叶之间的关系美，可以忽略(两维的事物对小班幼儿来说也不适宜)。

好吧，我担任幼教课程8年了，具体你可以到“考试好”这个学习网站去查看，在这里我不多说了，必然令你少走弯路！

有没有一个幼儿园中班的教案要比较完整的

4，幼儿园中班多多什么都爱吃备课

活动设计背景　　在孩子进餐中我发现孩子有不少碰到爱吃的菜就得很多，不爱吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至将吃的菜吐出来。通过家访我们了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的现象比较严重。针对这种现象，我设计了本教学活动。　　活动目标　　1.初步理解故事内容　　2.培养不挑食的习惯　　教学重点、难点　　要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。　　活动准备　　1.故事图片 2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份　　3.音乐磁带《红苹果》　　活动过程　　1.导入活动.播放歌曲《红苹果》，说说爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。　　2.老师讲述故事《多多什么都爱吃》　　1）老师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在老师引导下理解故事内容并尝试表达。　　2）与幼儿讨论，引导幼儿思考小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并交流自己的想法。　　3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产说吃这些菜的感受，鼓励幼儿克服不良习惯，像多多一样什么都爱吃。　　教学反思　　活动开始部分，我以幼儿熟悉的歌曲《红苹果》引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合自己的生活经验进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联系平时吃饭时的经验来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，说一说的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于自己提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。

活动名称：科学：袋子多多活动目标：1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。活动准备：各种各样的袋子，幼儿用书。活动过程：一、观察各种各样的袋子。 1、出示各种各样的袋子：教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会是什么地方呢? 2、教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观察各种各样的袋子。教师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢? 教师小结：这里就是有趣的袋子王国，里面有各种各样的袋子。二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。教师：谁能说说你看到这些袋子的感受。这么多的袋子都一样吗?一眼看上去它们有什么不一样? 教师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特别多，有的是网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。 1、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的特征教师：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?(启发幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。) 教师小结：我们可以从袋子的形状、颜色、质地、外形特征老观察。

5，幼儿园中班教案大全4000字

【活动目标】 1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。 3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。 1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事……（嘟嘟……）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、分享愉快的事情。 “谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我以后一定不把吃的东西带到教室……哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？” “刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩……（出示PPT，讲述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试）三、传递快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：如果感到幸福你就拍拍手）（幼儿教育）

6，幼儿园中班备课怎么写

动目标：1、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。 2、通过对照阅读图文的形式，初步了解文字的起源。 3、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。　　活动准备：1、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。 2、各种报纸每人一张。 3、小黑板两块、红色粉笔两只。 4、已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。　　活动过程：一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。 1、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）现在，小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？（不会）这么自信？那我们开始游戏吧！ 2、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做错者即会被猫捉住。例如：“大”——幼儿两脚分开，两手侧平举。 “高”——幼儿踮脚两手高举。 “笑”——幼儿摆出各种表示笑的样子。 “哭”——幼儿小声地哭泣，如果声音过大，被猫听到也会捉住。　　二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。1、师：刚才我们做了好玩的游戏，你们开心吗？（开心）今天，有许多别的字宝宝也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。 2、师：这些字宝宝呀，它们还很害羞呢，躲在一幅幅图画里面，我们一起来看看第一幅图画。 3、（展示实物投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想） 4、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，太阳开始慢慢地变了，变成什么样子了？太阳又要慢慢地变了，看好，现在它变成什么样子了？ 5、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生——在很久很久以前，人们不会写字，如果要告诉别人一些事情，就会用画画的形式，时间长了，他们就发明了像“日”这样的象形字。而现在的人呢，越来越聪明，把字写得既端正又漂亮，就成了现在的汉字宝宝。 6、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步感知、了解文字的起源。　　三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。师：小朋友的小椅子下面都有一本书，上面还有许多这样从图画变来的字宝宝呢，请你们仔细地来看一看、说一说。　　四、尝试认读汉字。1、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起读两遍，并把字宝宝放在黑板上。 2、多种方式帮助幼儿认读：（1）教师读字音，幼儿举字。（2）幼儿扮演小老师。（3）教师举字，幼儿读字音。（4）打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。 3、引导幼儿理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。　　五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。幼儿每人一张小报纸，一支铅笔，鼓励幼儿在报纸上寻找今天认识的象形字，并用铅笔把字圈出来，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。　　六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；“水”可以组成“河水、喝水、开水、自来水、水滴”等等。对积极大胆参与组词游戏的小朋友给予表扬和肯定。　　七、亲子游戏：谁的红星多。方法：幼儿分成两大组，准备两块小黑板，请两位家长朋友配合，通过老师举字卡、幼儿读字的活动方式，组织幼儿开展竞赛活动。凡是回答正确地一方，其家长就可以在黑板上画上一颗红星；如若回答不出来，就不得红星。最后，评出红星多的一方为胜利者，大家鼓掌祝贺。　　八、幼儿操作活动：描画汉字。引导幼儿正确使用铅笔在田字格里进行描画汉字的练习。教师巡回观察并进行个别辅导，帮助幼儿掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

7，教案幼儿园中班我要更自信

幼儿园中班教案8篇幼儿园中班美术教案：树叶印画活动目标：　1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。　　 2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。　　 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。　　活动准备：　　 1．幼儿收集各种形状的树叶。　　 2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。　　 3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。　　活动过程：　　一、幼儿收集的树叶，引出主题。　　教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。　　二、学习用树叶拓引画。　　（1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。　　教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。　　（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。　　三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。　　（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。　　（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。　　（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。　　四、展示幼儿作品，进行活动评价。　　让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333365656630看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

【活动设计】在幼儿园《纲要》中将幼儿的健康放在首要位置，而在健康领域中幼儿身体的正常发育又是最重要的部分，幼儿时期是身体发育的重要时期，在这一时期幼儿不良的坐、立、行姿势，很容易造成幼儿身体发育出现脊柱弯曲、歪肩等严重的问题，到成年以后难以纠正，因此为了让幼儿养成正确的坐、立、行姿势，提高自我保护意识，本次活动中通过多媒体、图片展示以及游戏等形式，让幼儿认识形成“驼背”的原因，感知“驼背”给生活带来的不便，从而使幼儿在日常生活中自发地调整的坐、立、行姿势，为健康成长奠定良好的基础。【活动目标】 1、养成正确的坐、立、行姿势，懂得姿势正确的重要性。 2、激发爱护自己身体的情感，提高自我保护意识。【活动准备】经验准备：在日常生活中观察“驼背”人的姿态。物质准备：多媒体课件，森林的图片，驼背人的照片，音乐磁带等，幼儿表演的服装（解放军服装、时装等）和道具。情景创设：小舞台、超市、厨房等游戏场景。【活动过程】 1、引导幼儿观察森林的图片，说说：森林里的大树树干有什么不一样？（有的挺拔、有的弯曲）有的大树树干为什么会弯曲得象一个小驼背呢？ 2、展示课件，请幼儿认真观看有关小树苗成长的过程。思考：（1）哪些小树苗长大以后变成一个威武雄壮的解放军战士？（2）哪些小树苗长大以后变成了小驼背？为什么？ 3、展示一些“驼背”人群的照片，让幼儿观察他们的姿态，说说他们美不美？他们为什么会变成这样呢？（教育幼儿要爱惜自己美丽的身体，但不歧视有身体残疾的人） 4、出示人体脊柱图示，教师讲解形成“驼背”的原因：人体的脊柱就像小树苗的树干，在生长发育的过程中长期保持不正确的坐、立、行及睡觉的姿势就会造成脊柱弯曲，长大以后就变成小驼背了。 5、请幼儿观察教师在日常活动中拍摄的幼儿生活照片，讨论：哪些小朋友的坐、立、行及睡觉的姿势是正确的？哪些是错误的？ 6、请幼儿在创设的游戏场景中扮演“小驼背”，表演舞蹈、唱歌，到超市购物以及在厨房做家务等，感受驼背给生活带来的诸多不便。 7、展开讨论：小朋友应该怎样做长大以后才不会变成驼背呢？鼓励幼儿大胆表述自己的看法，并根据幼儿的讨论结果进行小结。 8、大家轮流到小舞台上走秀和表演：（1）比一比谁坐、站、走得最美？教师用镜头将孩子们最美的瞬间拍摄保存下来。（2）学做解放军进行正步走、齐步走、队列变化等的操练和演习。【活动延伸】生活活动：（1）在日常生活中，经常提醒幼儿保持正确的坐、立、行及睡觉的姿势，帮助个别幼儿矫正已形成的不良姿势。（2）开展“谁最美”的评比活动。游戏活动：以最美的姿势在“小舞台”上进行各种表演。【活动反思】本次活动中教师通过小树的生长课件直观形象地让幼儿感知形成“驼背”的原因，以游戏让幼儿切身体验“驼背”的烦恼，使幼儿从心理上认识保持正确的坐、立、行及睡觉姿势的重要性。教师协同家长截取了幼儿在日常生活中的一些行为照片，当孩子们看到自己不正确的的坐、立、行及睡觉姿势时，都不好意思地低下了头。孩子们明白了怎样的姿势是最美的，他们在舞台上，在老师的镜头前，愉快地展现自己最美的姿势，在集中活动之后，继续开展“比一比，谁最美”的活动，让幼儿在日常生活中互相观察、欣赏和评价他人的坐、立、行姿势，相互督促和提醒，使幼儿良好的行为习惯得以巩固。（幼儿教育）