高职国赛一等奖教学教案，高职国赛一等奖有什么用

本文目录一览

1，高职国赛一等奖有什么用
2，电子产品设计与制作大赛国赛一等奖是什么
3，教学微课微课教学比赛教学设计

1，高职国赛一等奖有什么用

技能职级晋升上和工资待遇上都会带来好处。高职院校技能大赛是适应产业升级换代和企业用工向技术密集型转变的客观要求而产生的，是高职院校与现代产业生产工艺紧密对接的客观要求，也是我国职业教育应对新常态的重大制度设计。大赛由行业企业提供专家、技术规范和相应设备的做法可有效地推动高职院校产教融合、工学交替人才培养模式改革，使技能大赛与专业教学改革对接、行业企业技术标准与课堂教学内容对接。高职比赛全国职业院校技能大赛，是教育部发起并牵头，联合国务院有关部门以及有关行业、人民团体、学术团体和地方共同举办的一项公益性、全国性职业院校学生综合技能竞赛活动。每年举办一届。为充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，集中展现职业院校师生的风采。努力营造全社会关心、支持职业教育发展的良好氛围，促进职业院校与行业企业的产教结合，更好地为中国经济建设和社会发展服务。是专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事。

高职国赛一等奖有什么用

2，电子产品设计与制作大赛国赛一等奖是什么

2021年全国职业院校技能大赛高职组“电子产品设计及制作”赛项闭幕，27支队伍激烈角逐，最终，烟台职业学院、常州信息职业技术学院、重庆工商职业学院分别获得第一、二、三名。?本次比赛包括三维度水果采摘机器人的装配、电子线路板的设计以及软件的编程等环节，全面考察参赛选手对电子产品设计及制作相关专业知识的综合应用能力和团队协作能力。比赛过程中，参赛选手们全力以赴竞风采，裁判组一丝不苟严执裁，志愿者们热情周到献服务。通过比赛，全面考核了选手的职业素养和业务能力，也充分展示了各代表队的专业技能水平和团队精神，加强了全国各职业院校之间的沟通交流。?承办此次国赛，烟台职业学院高度重视，周密组织，精心安排，制定详细的大赛组织方案，全力做好大赛各项服务保障工作。同时，以此次大赛为契机，深化教育教学改革，将技能大赛中的先进技术、标准纳入课程体系，将工匠精神融入职业教育课堂，以赛促学，培养更多高素质技术技能人才。“赛前，我们对赛项的各个模块进行了强化训练，根据学生完成的情况，及时总结反馈并提出改进方案。同时根据参赛学生的特点，进行有针对性的心理疏导，这些都为比赛成绩的取得打下良好基础。”电气与电子工程系主任栾春光说。比赛过程中，烟台职业学院代表队凭借灵活的应变能力和熟练的操作技能，得到大赛评委的高度评价。?“大赛搭台，专业唱戏，学校承办此次赛事，充分发挥大赛树旗、导航、定标、催化作用，借全国最高水平电子产品设计及制作专家聚集的时机，开展学术交流，推动全国电子产品设计及制作专业建设的整体提升。”学校教务处处长王友云介绍道。近年来，烟台职业学院不断完善“四梯次、全覆盖”技能大赛体系，提升学校综合办学能力，在国赛、省赛中斩获佳绩。2018年以来，学校获全国职业院校技能大赛一等奖8个、二等奖8个、三等奖2个，获奖总数在全国名列前茅。获山东省职业院校技能大赛一等奖23个、二等奖35个、三等奖18个，一等奖数量和综合成绩位居全省首位

电子产品设计与制作大赛国赛一等奖是什么

3，教学微课微课教学比赛教学设计

微课教学比赛教学设计微课名称：戚风蛋糕的制作过程所属课程：焙烤食品加工技术课程所属专业：食品加工技术适用专业：食品类专业大类：轻纺食品类专业类：食品类课程时长：9分钟主讲人：郝慧敏所在院校：鹤壁职业技术学院所在院系：食品工程学院教材选用：《焙烤食品加工技术》（桂向东，林宇红主编） 1. 教学背景焙烤食品加工技术是高职高专食品加工技术专业的核心课程，也是食品类专业的必修课程。本微课的教学内容是来自“焙烤食品加工技术”课程中“戚风蛋糕的制作”的重点部分，是在学习蛋糕制作理论知识后进行的环节，是将专业知识和职业技能相结合的一课，因此在本课程教学过程中起着非常重要的作用。通过学习使学生系统的掌握戚风蛋糕的生产过程及操作方法，制作出符合质量要求的制品。 2. 教学设计 ⑴教学内容戚风蛋糕的制作过程 ⑵教学目标知识目标：掌握戚风蛋糕的加工原理；熟悉蛋糕的制作过程及操作方法。能力目标：学会蛋糕的制作过程；学会烤箱和打蛋器的使用掌握蛋糕的成型、成熟方法。情感目标：主要是培养养成严谨的学习态度以及团结协作的作风，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。 ⑶教学重点难点根据本节课的教学目标，确定本节课的重、难点。重点：戚风蛋糕的制作过程及操作方法。难点：戚风蛋糕的加工原理。 ⑷教学方法为了更好地突出本节课重点、难点，我采用的教学方法有：采用讲授法、演示法、练习法、多媒体等教学方法。通过简明的讲解、生动的多媒体展示，能够使学生熟悉的理论知识；通过示范操作让学生直观的观察到操作要点；以严谨的课堂训练，培养学生的基本技能。同时，在教学过中我注意更新教学观念和学生的学习方式，化学生被动学习为主动愉快学习。 ⑸教学过程本微课的教学过程：先通过多媒体课件，图文并茂的介绍了戚风蛋糕的特点、戚风蛋糕的加工原理、戚风蛋糕的制作流程，明确了学习任务，并激发学生求知欲，提高学习兴趣。后通过鲜活生动的视频，详细介绍了戚风蛋糕的操作步骤。学生可以通过视频直观的学习了戚风蛋糕的制作过程及操作要点，从而实现了使学生由被动学到主动学的转变。 3. 教学总结本微课是在学习了蛋糕加工原料、蛋糕加工设备等理论知识的基础上进行的课程，后续会安排学生实践操作，以此检验学生学习的效果。

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