1,如果写小班教案要教她们学会辨认颜色急用谢谢

那你可以找一些颜色的图案或者在黑板上用不同颜色的笔标示出来,然后找一些相同颜色的水果、蔬菜、物品形象的展现给宝宝们,相信宝宝们一看一学就懂!

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2,幼儿园小班认识颜色教学设计

幼儿园小班认识颜色教学设计1   活动目标:   1.辨识红色、绿色和蓝色。   2.按照颜色给物体进行配对。   重点难点:   重点:辨识红色、绿色和蓝色。   难点:按照颜色给物体进行配对。   活动准备:   1.玩具卡:《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。   2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。   活动过程:   一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。   1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?   二、请幼儿为不同颜色的卡片找家:将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上,幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。   三、引导幼儿看图,说说图上有什么。要求幼儿用笔连线:红球连到红色的篮子里,黄球连到黄色的篮子里,绿球连到绿色的篮子里。   托班《认识颜色》教案范文篇四   活动目标:   1、让幼儿认识红色。   2、鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法,体验美术活动的乐趣。   活动准备:   1、主色是红色的玩具若干。   2、铅画纸卡片若干,卡片上用白色油画棒画有各种玩具。   3、红色颜料,刷子,抹布若干。   4、环境创设玩具城   活动过程:   1、出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。   (1)“今天,陶老师要带小朋友去一个好玩的地方,想不想去?”   (2)“哇!到了,是玩具城。里面有很多的玩具,现在跟陶老师进去看看吧。”   (3)“这么多好玩的玩具,想玩吗?现在你可以去选一样你最喜欢的玩具玩一玩,还可以向你的好朋友介绍一下你的玩具,这么好玩的玩具叫什么名字?是什么颜色的?”   2、请个别幼儿拿着玩具告诉大家,玩具的名称及颜色。   3、出示天线宝宝波儿,展示红颜色。   (1)[小波走出来]“快看,谁来了?小波也来玩具城了。”   (2)“波儿你今天穿的衣服可真漂亮。这么漂亮的衣服是什么颜色的?你有没有红色的玩具呀?”   4、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言。   “你们除了有红色的玩具,你还在哪里见过红颜色?”   5、游戏“捉迷藏”。   (1)“玩具城的玩具宝宝想跟小朋友玩一个捉迷藏的游戏,你们玩不玩?”   (2)“那请小朋友跟陶老师低下头,蒙上眼睛,等老师数完十,玩具宝宝都会藏起来,然后请小朋友去找一找,找到后说说你找到了什么玩具,在那里找到的?”   (3)幼儿玩游戏“捉迷藏”,幼儿介绍自己找到的玩具。   (4)“想不想再玩依次。不过这次玩具宝宝说要给小朋友提个要求,去找红色的玩具。”   (5)幼儿第二次游戏。   6、游戏“洗相片”。   (1)“上次,我们还给好多玩具拍了照。今天,我们把它洗出来看看,好不好?”   (2)“老师已经把小朋友拍的底片放在了桌子上,还给小朋友准备了洗照片的红色颜料,洗照片的时候用毛笔蘸上红色颜料在你的底片上来回的刷,注意刷的时候要顺一个方向,全部刷满后,你拍的照片就洗出来了。”   (3)老师边讲边示范“看看,陶老师拍的好看吗?“   (4)辅导幼儿洗照片,鼓励幼儿大胆尝试。   “现在请你们把你们的照片洗出来让大家看看,洗的时候注意刷的方法,还要保持桌子、身上的干净。”   (5)幼儿操作,老师指导。   7、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。   “拍的`真好,我们幼儿园里还有好多红色的玩具,现在请小朋友跟老师到外面去找一找,然后把它拍下来。 幼儿园小班认识颜色教学设计2    一、活动目标   1、引导幼儿知道生活中有个各种各样的颜色,五颜六色、五彩斑斓、五彩缤纷都是描写颜色的词。   2、引导幼儿认识常用的颜色,并能准确的说出不同物品的颜色名称。   3、幼儿喜欢探索和参与,在游戏中体验认识颜色的快乐。    二、活动准备   1、教学课件《认识颜色》   2、不同颜色的彩带   3、不同颜色的物品若干   4、儿歌《彩色的世界真奇妙》    三、活动过程   1、教师出示教学课件,进入芝麻开门环节,请幼儿跟读儿歌《彩色的世界真奇妙》,产生探索兴趣。   儿歌:彩色的世界真奇妙   蓝蓝的天绿绿的草。   红红的小花随风飘。   七色的彩虹像座桥,   彩色的世界真奇妙。   橙黄的风筝飞得高!   (1)你们听完儿歌之后,还记得儿歌中提到了哪些颜色吗?   (2)你们知道风筝上有哪些颜色呢?   2、教师引导幼儿进入课件,社会大观察环节,引导幼儿正确观察颜色,丰富幼儿词汇量。   (1)看图中有什么?它是由哪些不同的颜色组合在一起的?   (2)你能用自己知道的词语形容它们吗?   (3)你能用五颜六色、五彩斑斓中的任意一个词语说一句话吗?   3、请幼儿观察身边小朋友的衣服以及其他物件,说说它们的颜色。   4、教师带领幼儿做游戏,体验认识颜色的快乐。   (1)教师出示不同颜色的彩带,请幼儿依次领取,领取是必须要说出自己所拿彩带的颜色。   (2)幼儿尝试朝着彩带方向用力吹,穿插吹起的效果。   (3)大大地吹气,彩带飘得远,轻轻的吹气,彩带飘得近。   5、游戏环节:颜色大风吹。   玩法:请幼儿先观察自己身上衣服的颜色,然后围圈朝同一方向慢跑。贾哲老师说:“大风吹呀大风吹,吹到身上有×颜色的小朋友……”这个时候衣服上有这个颜色的小朋友就要站到一起或者马上蹲下,并说出自己衣服的颜色。游戏可重复。   6、巩固活动:认识和理解。   (1)教师出示课件,进入快乐探索环节,请幼儿欣赏课件中的图片,找出与其对应的颜色,巩固对颜色的认识和理解。   (2)教师出示不同颜色的物品供幼儿分辨,也可以通过游戏方式让幼儿认识颜色,对颜色进行分类,或者图形分类,生活用品分类等。   四、活动延伸   教师将不同颜色的七巧板投放在益智区,请幼儿在益智区活动时边游戏边说出颜色的名称。 幼儿园小班认识颜色教学设计3   活动目标   1、认识红色、黄色、蓝色。   2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。   3、让孩子感受色彩的美。   教学重点、难点   重点:能认识红色、黄色、蓝色   难点:能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。   活动准备   米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等   活动过程:   开始部分:   教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服,引出主题。   教师:米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会,她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。   请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)   提示:帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。   基本部分:   分别引出红色、黄色和蓝色,并让宝宝一起认识。   (告诉孩子这是三原色,很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)   3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。   4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。(准备好的小圆片)   教师:我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。   5、玩瓶子宝宝变颜色。   (1)、教师:今天米老鼠妹妹很高兴,因为你们帮她找到了衣服。她觉得小朋友们很能干想再请小朋帮她做一瓶果汁水,我们一起给她变一瓶果汁水吧。(教师变魔术给孩子看,并表演颜色的变化,告诉孩子回家也可以变哟)   (2)、把水分组送到篮子里。   结束部分:   请孩子跟着老师学米老鼠走出教室。

幼儿园小班认识颜色教学设计

3,小班英语教案颜色红黄蓝

空气质量实况空气质量:优 AQI:32 PM2.5:13PM10:31 O3:56 NO2:13 CO:0.841天气:多云 24℃东南风2级 湿度:40%
答--幼儿园的小班3周岁的孩子,对颜色特别的敏感,就要从食物的水果开始,红苹果,黄香蕉,紫葡萄。

小班英语教案颜色红黄蓝

4,幼儿园小班认识颜色教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我精心整理的幼儿园小班《认识颜色》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园小班《认识颜色》教案1   生成背景:   我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。   目标:   1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。   2、初步尝试用渐变色涂色。   3、激发幼儿对色彩的兴趣。   准备:   1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。   2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。   3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。   过程:   一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?   二、匹配同类色:   1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。   2、用同样的方法找出另3对颜色。   三、游戏:找朋友   1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。   2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。   四、涂色练习:大气球   教师示范:   首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。   简单评价:   好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。 幼儿园小班《认识颜色》教案2   活动目标:   1、引导幼儿认识红、黄 、蓝、绿四种颜色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。   4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。   5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。   活动准备:   1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。   2、自制PPT。   活动过程:   1、教师导入   2、放映PPT:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)   3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。   4 作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。   教学反思:   引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。 幼儿园小班《认识颜色》教案3   活动目标   1、认识、区别红色、黄色、蓝色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。   4、培养幼儿比较和判断的能力。   5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。   教学重点、难点   学习按颜色对物体进行分类。   活动准备   1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。   2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。   3.箱子1个;   活动过程   一.激情导入   1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?   2.出示红色小兔子,提问:它是谁?   师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。   3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。   二.送小兔子回家。   1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。   2.出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?   3.送小兔子送回家。   要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。   4.大家一起检查。   三.游戏:魔术箱变变变。   玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。   即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。   请一部分幼儿上前操作。   四.集体游戏:玩雪花片。   1.师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。   2.出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)   3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”   4.将玩具送回家。   (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。   (2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。   五.延伸活动   请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的`,并试着将它们分类放好。 幼儿园小班《认识颜色》教案4   活动目标:   1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;   2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。   活动准备:   1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。   2.《认识颜色》的白板课件。   3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。   活动过程:   一、认识颜色   1.教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。   (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)   (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。   (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)   (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。   (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)   二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色   1.观看白板课件   师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)   师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?   教师请小朋友来完整地回答完问题。   师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)   (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)   2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。   (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)   三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。   1.观看白板第三张flash动画。   师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。   师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)   2.观看第四张白板课件。   原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)   师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)   3.观看第五个白板课件   师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。   师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)   4.观看第六张白板课件。   师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?   师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)   三、结束部分   1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。   2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。 幼儿园小班《认识颜色》教案5   活动名称:数学活动《认识颜色》   活动目标:   1、认识红、绿色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。   活动准备:   教具:红绿颜色卡片,两座房子,两只小兔子,两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片,红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。   活动过程:    一、认识颜色。   教师出示颜色卡片。师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)    二、学习按颜色分类。   (1)、师:小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进新房子里。   (2)、师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。   (3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。    三、集体游戏《喂兔子》。   师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。   (教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……。    四、结束游戏《颜色找家》   师:今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏。。。。。 幼儿园小班《认识颜色》教案6   一、活动目标   1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色   2、让孩子学会在生活中观察并应用   二、活动准备   1、红、黄、绿气球图片   2、小金鱼、青蛙、鸭子图片   3、红、黄、绿衣服卡片   三、活动过程   1、常规活动:问候、走线   2、以儿歌《气球》导入课题:   红气球、黄气球、绿气球,   像群小蝌蚪,蓝天上面游。   3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)   “在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)   “好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)   4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球   5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)   1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)   2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)   3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)   教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子   6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服   小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服   7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色   8、复习儿歌《气球》   9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结 幼儿园小班《认识颜色》教案7   活动目标   1、认识、区别红色、黄色、蓝色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。   4、引发幼儿学习颜色的兴趣。   5、发展目测力、判断力。   教学重点、难点   学习按颜色对物体进行分类。   活动准备   1.红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。   2.红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。   3.箱子1个;   活动过程   一.激情导入   1.今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?   2.出示红色小兔子,提问:它是谁?   师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。   3.依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。   二.送小兔子回家。   1.师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。   2.出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?   3.送小兔子送回家。   要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。   4.大家一起检查。   三.游戏:魔术箱变变变。   玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。   即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。   请一部分幼儿上前操作。   四.集体游戏:玩雪花片。   1.师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。   2.出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)   3.幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”   4.将玩具送回家。   (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。   (2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。   五.延伸活动   请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。   教学反思   (1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。   (2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。   (3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。   (4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。

5,小班数学教案下学期认识紫色

活动目标: 1、教小朋友们认识颜色标记(红,黄) 2、引导小朋友们学习按照颜色标记对物体进行分类。 活动准备: 教具:篮子2只(大小、颜色相同),红黄标记各一个标记在篮子上。 学具:红、黄片片 活动过程: 1、认识颜色标记,按照颜色标记的符号将玩具进行分类。 老师拿出片片展示给小朋友们看。 老师:小朋友们,你们看一看,这是什么啊?它们都一样吗?有什么地方又不一样呢? (幼儿回答) 老师:有些小朋友观看的很仔细呢,玩具宝宝是一家,但是它们穿的衣服颜色不一样,对不对啊? 老师分别拿出红色和黄色片片继续问小朋友们 老师:这块片片是什么颜色呢?那这一片又是什么颜色呀?现在呢,请小朋友们每人手上拿一个片片告诉它,XX片片,我和你做朋友。 (幼儿不明白的话老师示范)
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6,幼儿园小班认识颜色教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班《认识颜色》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇1   生成背景:   我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。   目标:   1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。   2、初步尝试用渐变色涂色。   3、激发幼儿对色彩的兴趣。   准备:   1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。   2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。   3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。   过程:   一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?   二、匹配同类色:   1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。   2、用同样的方法找出另3对颜色。   三、游戏:找朋友   1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。   2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。   四、涂色练习:大气球   教师示范:   首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。   简单评价:   好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇2   活动目标:   1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。   4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。   5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。   活动准备:   1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。   2、自制PPT。   活动过程:   1、教师导入   2、放映PPT:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)   3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。   4、作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。   教学反思:   引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇3   活动名称:   数学活动《认识颜色》   活动目标:   1、认识红、绿色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。   活动准备:   教具:红绿颜色卡片,两座房子,两只小兔子,两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片,红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。   活动过程:   一、认识颜色。   教师出示颜色卡片。   师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)   二、学习按颜色分类。   (1)、师:小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。   师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进新房子里。   (2)、师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。   (3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。   师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。   三、集体游戏《喂兔子》。   师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。   师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。   (教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……   四、结束游戏《颜色找家》   师:今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏……   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇4   活动目标   1、认识、区别红色、黄色、蓝色。   2、学习按颜色对物体进行分类。   3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。   4、引发幼儿学习颜色的兴趣。   5、发展目测力、判断力。   教学重点、难点   学习按颜色对物体进行分类。   活动准备   1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。   2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。   3、箱子1个;   活动过程   一、激情导入   1、今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?   2、出示红色小兔子,提问:它是谁?   师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。   3、依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。   二、送小兔子回家。   1、师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。   2、出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?   3、送小兔子送回家。   要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。   4、大家一起检查。   三、游戏:魔术箱变变变。   玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。   即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。   请一部分幼儿上前操作。   四、集体游戏:玩雪花片。   1、师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。   2、出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)   3、幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”   4、将玩具送回家。   (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。   (2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。   五、延伸活动   请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。   教学反思   (1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。   (2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。   (3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。   (4)不足的`是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇5   活动目标:   1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;   2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。   活动准备:   1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。   2、《认识颜色》的白板课件。   3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。   活动过程:   一、认识颜色   1、教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。   (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)   (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。   (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)   (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。   (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)   二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色   1、观看白板课件   师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)   师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?   教师请小朋友来完整地回答完问题。   师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)   (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)   2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。   (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)   三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。   1、观看白板第三张flash动画。   师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。   师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)   2、观看第四张白板课件。   原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)   师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)   3、观看第五个白板课件   师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。   师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)   4、观看第六张白板课件。   师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?   师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)   三、结束部分   1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。   2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇6   一、活动目标   1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色   2、让孩子学会在生活中观察并应用   二、活动准备   1、红、黄、绿气球图片   2、小金鱼、青蛙、鸭子图片   3、红、黄、绿衣服卡片   三、活动过程   1、常规活动:问候、走线   2、以儿歌《气球》导入课题:   红气球、黄气球、绿气球,   像群小蝌蚪,蓝天上面游。   3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)   “在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)   “好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)   4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球   5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)   1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)   2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)   3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)   教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子   6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服   小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服   7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色   8、复习儿歌《气球》   9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇7   活动目标:   1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。   2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。   3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。   4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。   5.培养幼儿的技巧和艺术气质。   活动准备:   1.天线宝宝图片各一。   2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。   3.《颜色故事》课件。   活动过程:   1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。   2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。   天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧!   3、幼儿创作。   天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!   1)示范创作方法。   2)介绍活动内容、材料。   3)鼓励幼儿大胆作画。   4、幼儿作品展示。   5、延伸活动:   教师引导幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。   活动反思:   以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇8   活动目标:   1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起。   2、体验与老师、同伴游戏的快乐。   3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。   4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   5、尝试通过色彩来感知美、创造美。   活动准备:   教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段   活动过程:   一、开始部分(情景导入)   师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.   二、中间部分   1、认识颜色(红色和黄色)   (1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。   (2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍。   2、找颜色(红色和黄色)   师:“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”   (1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。   “红红”小结;你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。   (2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。   “黄黄小结;我也好喜欢大家,找到了我家黄色的气球黄色的房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……   3、把相同颜色的不同物体放在一起。   师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”   (1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。   (2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。   (3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。   三、结束部分(活动延伸)   (配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!   活动反思:   本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标。   幼儿的表现:   在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。   在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况。(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)   在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇9   活动目标   1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。   2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。   3、激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的习惯。   4、主动参与实验探索。   5、发展幼儿的观察力、想象力。   活动准备   1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。   2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。   活动过程   1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)   教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏,忽然哗啦拉下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”   2、游戏:蝴蝶找花   三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。   3、帮积塑找家(学习按颜色分类)   教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”   4、评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。   “这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:谢谢小朋友!”   教学反思   这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。   幼儿园小班《认识颜色》教案 篇10   活动目标:   1.辨识红色、绿色和蓝色。   2.按照颜色给物体进行配对。   重点难点:   重点:辨识红色、绿色和蓝色。   难点:按照颜色给物体进行配对。   活动准备:   1.玩具卡:《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。   2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。   活动过程:   一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。   1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?   二、请幼儿为不同颜色的卡片找家:将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上,幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。   三、引导幼儿看图,说说图上有什么。要求幼儿用笔连线:红球连到红色的篮子里,黄球连到黄色的篮子里,绿球连到绿色的篮子里。

7,小班数学龙教案复习形色配对

幼儿园教案:形色对应分类 教师:屈老师 活动目标: 1、物体的形状和颜色进行分类。 2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。 3、发展幼儿的思维能力。 活动准备: 1、幼儿每人一套操作材料(一个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一)。 2、幼儿每人一个图形宝宝(三角形或正方形)。 3、教师一套操作材料(二个小绿人,红、黄、蓝衣服/裤子各一,红、黄、蓝色图卡,三角形、正方形各一个。 4、大分类图一张,√两个,小分类图六张。 活动过程: 一、以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。 1、找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。 2、送图形宝宝回家。重点学会看分类图,并在此基础上进行图形分类。 二、到数学王国——服装店。 1、引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。 2、请一位幼儿整理服装(其中一件),要做到行色对应。 3、再次学习看分类图,巩固对分类图的认识。 三、给小绿人穿衣。 四、幼儿分组进行给小绿人穿衣,每组一张小分类图。 (更多教案尽在:屈老师教案网)
重点、难点部分的教学是一节课的关键,教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。一般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。

8,怎样教幼儿认识黄色蓝色的教案

天空是蓝的,菊花是黄的再看看别人怎么说的。
活动设计背景  托小班幼儿对颜色很感兴趣,而因为年龄问题孩子的注意力容易转移,所以我设计了这样一节生动、有趣的教学活动,让孩子在学中玩,在玩中学。  活动目标  1、认识红色、黄色、蓝色。  2、能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。  3、让孩子感受色彩的美。  教学重点、难点  重点:能认识红色、黄色、蓝色  难点:能把认识的红色、黄色、蓝色迁移到生活的物品中。  活动准备  米老鼠手偶、卡纸做的衣服、帽子和裙子、红黄蓝三色做的圆形卡片与幼儿人数一样多、红黄蓝颜料、有盖子的塑料瓶、音乐等  活动过程:  开始部分:  教师用手偶“米老鼠妹妹”找衣服,引出主题。  教师:米老鼠妹妹要去参加朋友的生日宴会,她想请小朋友们帮忙找找她的衣服。  请幼儿分别帮米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。(红色的帽子、黄色的衣服、蓝色的裙子)  提示:帽子要像太阳一样的颜色、衣服要像香蕉一样的颜色、裙子要像大海一样的颜色。  基本部分:  分别引出红色、黄色和蓝色,并让宝宝一起认识。  (告诉孩子这是三原色,很多颜色就是由这三种颜色变化来的。)  3、找找教室里、身上穿的哪些还有红色、黄色和蓝色。  4、请幼儿和老师一起找颜色宝宝。(准备好的小圆片)  教师:我们一起来找颜色宝宝好吗?谁先找到我们一起表扬他。  5、玩瓶子宝宝变颜色。

9,小班教案社会常识红色黑色与心情

活动目标  1. 认识红黄绿,感受色彩美。  2.能在活动中找到与之对应的颜色,巩固对颜色的认识。  重点难点  重点:认识红黄绿,感受色彩美。  难点:能找到对应颜色。  活动准备  三种水果(红苹果、雪梨、青枣);红色心形、黄色长方形、绿色三角形(人手一份);三个不同形状的房子。  活动过程过程:  一.引出活动  1、教师出示三种水果(红苹果、雪梨、青枣)  2、让幼儿观察后,提问:这是什么水果,它们各是什么颜色呢?认识红黄绿三种颜色。  二.寻找相应的颜色,巩固对颜色的认识  1、让幼儿自由举例说明那些有红、黄、绿颜色的物品名称。重点认识红黄绿三种颜色。  如:幼儿书包、衣服是红色;黄土、小鸭是黄色;小草、小树是绿色;红、黄、绿灯等等。  2、游戏:把相同颜色的图形送回家。提出游戏要求,引导幼儿找相应颜色的图形。  (1)先请幼儿说说是什么图形,身上有什么样的颜色。  (2)根据教师出示的图形、颜色按照教师口令如:“有红颜色、心形宝宝学小猫走到心形房子里”,“黄颜色长方形宝宝学小鱼游到房子  里”,“绿色三角形宝宝学小鸟飞到房子里”,巩固对颜色的认识。  三.延伸:邀请幼儿用不同的红、黄、绿的玩具拼成一样东西。  教学反思  在这次活动的过程中,我所选择题材贴近幼儿的生活实际,并在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,注重他们的观察、感受、探索。以游戏为基本活动形式,通过看、听、摸、等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物的变化。从谈话、讨论中引申出我们红黄绿色在生活中有的好处,从根本上使幼儿正确认识物体的颜色。但由于幼儿们知识面及生理特点的原因,部分幼儿在认识红、黄、绿各种颜色时有点模糊,但却表现很积极。其次,如果是在课堂上加上一些音乐,效果会更好。

10,教师教案数学小班小小美术家认识颜色

教学目标:1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。教学时数:一课时教学准备:师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条 幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条教学过程:一、开始部分:1、组织教学,稳定幼儿情绪。2、提上课要求。二、基本部分:1、谈话引入。小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。2、出示课件。老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。4、幼儿活动:(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。5、作业讲评。小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。

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