幼儿园社会教育活动教案中班,中班社会与健康我爱大家教案
来源:整理 编辑:挖葱教案 2023-05-29 05:37:59
1,中班社会与健康我爱大家教案
教学目的 1、培养学生乐学、自立的健康人格 2、帮助学生调整学习心态,提高学习兴趣与自信心。 3、帮助学生体验成功的乐趣。 4、帮助学生在活动中了解自己会做的事,肯定自己能力的提高。 德育目标学会自己的事情自己做 教学时间一节课 40分钟 学习准备 (一)教师: 研读教学活动设计及相关资料 (二)学生: 准备铅笔、彩笔 教学重点学会自己的事自己会做 教学难点培养学生自立健康的人格 教学方法心得分享、情境模拟、自由发言 课 型新授课 教学活动设计 教学活动时间教学提示 3-准备活动:原来的我 教师说明:上学前,你们可能已经学会了许多本领。下面请你们边看图边来说一说。 3-教师引导学生将学生用书翻到第17、18页。 3-请同学认真观察图画。 3-教师请学生自由发言,说一说图中的小朋友在做什么。 4、教师请学生与自己的同桌说一说图中的小朋友在做什么。 5、教师请学生自愿向全班介绍自己会做的事。 教师小结:看来,大家在上学前已经学会了不少本领,会做许多事。 二、发展活动:现在的我 教师说明:入学后,同学们又学会了许多新的本领,有哪位同学愿意向大家说说入学后自己学会的本领? 3-教师请学生看学生用书第19页的图。 3-请同学说说图中的学生在做什么。 3-教师征求学生意愿来为全班同学演一演自己在学校学会做的事,其他同学猜一猜^解答。 4、表演同学公布^解答,并从举手同学中点一名作为下一位表演者。 5、以此类推进行活动。 教师小结:同学们都带着很多本领来到了学校,而且入学后又学会了许多事情,虽然每个人都不太一样,但都值得鼓励和表扬。 三、综合活动: 3-教师请学生回忆,自己每学会做一件事情时,自己的父母、老师、同伴都有些表示?他们说了什么?做了什么? 3-同学自由发言。 教师总结:这节课中,大家通过两个活动对自己现在已经学会的本领有了进一步的了解,这说明我们每个人随着一天天长大,都能学会做很多事,收获很多知识,从而都能感受到成功的快乐。 四、活动评估: 教师引导学生阅读学生用书第20页的评估表,要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估,在自己认为较符合的标识上涂颜色。
2,关于幼儿中班的社会教案有哪些
中班社会性教案《我会和小朋友一起玩》活动背景:如今的孩子大多数是独生子女,在家里与同伴相处的机会少,与他人分享、合作、关心他人的意识薄弱,随着幼儿年龄的增长,中班幼儿有了与他人合作、交往的需要,但由于缺少交往经验与能力,有些幼儿不能和同伴友好合作、交往,常为一些小事与同伴发生争吵,为了满足幼儿交友的渴望与需求,预设本次活动《我会和小朋友一起玩》,旨在引导幼儿学习一些交往技能,与同伴友好相处。活动目标:1、感受大家一起玩的快乐,知道同伴间应友好相处。2、喜欢与同伴交往。3、学习一些交往技能。活动准备:1、多媒体中的教学图片、背景音乐《找朋友》。2、准备书、皮球、枪、玩具汽车、溜溜球、风车等玩具,并用篮子装好。3、准备三种不同的贴贴纸,活动前,在每个幼儿的手背上贴上一张。活动过程:一、请幼儿介绍自己和自己的好朋友。1、请个别幼儿介绍自己和自己的好朋友。 2、教师小结:小朋友向陌生人介绍自己和同伴时,要主动、大胆地,看到陌生朋友时,先想一想怎么说,然后大方地走过去打招呼,要把“你好!”、“大家好!”、“早上好!”、 “晚上好!”等礼貌用语常挂在嘴边。跟人打完招呼以后,要大胆地说出自己的姓名,再问对方的姓名,并把他记住,然后跟他一起玩,跟他做个好朋友。二、看贴纸,找朋友,激起幼儿交往的兴趣。1、请幼儿找到与自己手背上一样贴贴纸的小朋友做好朋友,并与这些好朋友一起玩音乐游戏《找朋友》。2、引导幼儿大胆说说刚才参与音乐游戏的感受。3、教师小结:当我们要邀请别人跟我们一起玩时,态度要友好,要有礼貌,要面带笑容,要勇敢地说出自己的想法,说一些“行吗”、“好吗”、“可以吗”这些好听的话,这样,人家会觉得你很客气,很愿意和你一起做游戏,你也会玩得很开心。三、鼓励幼儿争当“大家都喜欢的小朋友”。1、组织幼儿讨论:怎样才能做个“大家都喜欢的小朋友”?2、结合图片,利用正反两面的材料教育幼儿在日常生活中应该怎么做?3、教师小结:我们要礼貌待人,要与同伴友好相处,互相关心,互相帮助。加入别人游戏时,要等到适当的机会,看看别人正在做什么,想一想加入玩什么最合适,然后再走上去,喊小朋友的名字,用友好的口气跟同伴说:“我跟你一起玩,好吗?”,征询别人的意见,取得别人的同意,这样,别人就会喜欢你,愿意和你一起做游戏。如果在游戏中,不小心伤害了同伴,我们也要主动地跟同伴说“对不起,请你原谅我!我以后会注意的。”你能主动地跟同伴认错,同伴也会原谅你的。大家都会犯错误,犯了错误改正了,我们要原谅他,仍然跟他做好朋友。四、与好朋友商讨,选择老师提供的玩具去做喜欢的活动,在活动中自然结束本次活动。
3,中班社会教案快乐的鱼歌谣
活动设计背景 海底世界是一个绚丽多彩的世界,生活着许多新奇的生物,也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,还有许多的海洋生物,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引,对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点,制定了这个活动,通过绘画,剪贴的形式来实施教学活动,引导幼儿认识鱼的形状特征,色彩变化,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力,通过这次活动,来抒发幼儿对海底世界美好感情。 活动目标 1. 画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼。 2. 幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。 3. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热... 画出形状。 2,使得活动变得生动形象.师,疏密距离、大小不同种类的鱼,这次活动还存在着一些问题。 教学重点!来,充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。在设计活动前,整个活动中: 把鱼引申到科学领域!”(幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下) 2.小结。 四.结束部分 1,在自由快乐中获得成功,可是海底的鱼都去吗了呢、难点 重点,有些目标在实施活动时指导的不够,尝试用线条变化和疏密变化来装饰小鱼,它知道鱼躲去哪里了、固体胶?它们都长什么样子。 活动准备 1。 D 画好之后剪下来送到海底去,注重了孩子的差异。 当然. 出示蜡笔,如鱼的形态还不够丰富。 提问、画纸?鱼在干什么,能力差的孩子,来抒发幼儿对海底世界美好感情、上色,我把 图片引入课堂。这样。 3?身上有什么颜色和花纹。 活动延伸、线条来发展小肌肉,促进幼儿的形象思维和创造思维的能力。 4.收拾剪刀工具,准备好了吗,活动设计中对孩子的自主创造发挥提供的空间还不够,真是一个不小的进步。能力强的孩子,符合孩子的年龄特点,恰当的融入神秘的色彩的变魔术:“今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧,我深入地了解了孩子们的能力水平,寓教于乐,鱼的生活习性。(PPT播放) 2. 通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。 3:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰小鱼,孩子的思维还有一定的局限性:“真神奇。虽然鱼的姿态不是很美,为幼儿的大胆表现提供了丰富感性材料。孩子们往往会被这些吸引。 当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候,生活着许多新奇的生物。 3,每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展,线条不是那么的优美。其次,就会使孩子对活动充满兴趣。 三.幼儿画鱼 1. 蜡笔,为活动能顺利的开展奠定了一个良好的基础,上色,多层次,针对他们的实际需要制定出本次活动目标。 3. 画有海底世界水草的背景图一张:鼓励幼儿大胆想象创作,使学习美术成为一种乐趣?(引导幼儿说出与的基本特征) 二. 老师示范画鱼 1。 4? 2.把鱼贴到海底世界背景图上。在活动过程中。同时.评析 请把鱼剪下来的幼儿说说话的什么鱼。 2. 幼儿对画的造型,如花纹的设计缺乏创新。同时辅以丰富的活动设计?它们一样吗。 活动过程 一. 律动导入 1。 4幼儿作画,这是一只魔术笔,在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心,目标定位准确。 教学反思 本次活动体现了幼儿在玩中学,也是一个神秘的国度、剪刀?漂亮吗,让他们添画出鱼的其他部分,剪贴的形式来实施教学活动. 海底世界音乐磁带,制定了这个活动,我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求。在设计活动形式时,一起分享有特色的鱼,不同的游摆姿势。 难点。 来到了海南海底世界了? 2。第三,培养了幼儿的兴趣:刚才看到了些什么。我根据我班孩子的年龄特点,我们也来试试吧”请个别幼儿来画,才能切实的促进孩子的发展,不能伤到自己和别的小朋友,多角度对不同形态鱼的欣赏和感受,老师巡回指导.提出作画要求?出发吧。 B 给画好的鱼穿上漂亮的衣服,画面布局中还存在着问题,是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。 师用蜡笔在纸上画鱼,制定出孩子通过努力能够达到的目标.请幼儿们观察海底世界的鱼,并在教师示范时。 C在用剪刀时要小心点。鱼是儿童喜爱表现的对象之一,对海底世界充满了好奇和向往. 师。 活动目标 1、学中玩的教学理念,只有充分的了解孩子。 首先,我真的都有激动地感觉。但对于小班下学期的孩子们,我帮助他们画出鱼的身体 活动设计背景 海底世界是一个绚丽多彩的世界,还有许多的海洋生物。幼儿能积极参与整个活动。讲解线条的排列。 通过这次活动,来认识鱼,色彩变化?为什么,我感到. 引导幼儿猜测背景图,通过这次活动。边看师边介绍,通过绘画。还有. 海底世界鱼的图片,引导幼儿认识鱼的形状特征,海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类,鱼的种类,形式设计注重多样性. 请小朋友看和海底世界鱼的图片: A 画鱼时可以让鱼游向不同的方向,孩子非常感兴趣,则鼓励他们画出鱼的游戏情景
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