幼儿美术教案小班，小班美术美劳教案爱心凉扇

1，小班美术美劳教案爱心凉扇

活动设计背景　　因为本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。　　活动目标　　1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。　　2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。　　3、培养幼儿动手操作能力。　　教学重点、难点　　重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子　　活动准备　　各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。　　活动过程　　一、导入　　小朋友，我们来猜个谜语，好吗？　　谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）　　好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？　　二、探索扇子的制作方法　　师：上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？　　问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？　　师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？　　结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：　　（1）找两张相同形状的彩纸。　　（2）在一张彩纸上涂满胶水。　　（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。　　（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。　　（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。　　三、集体制作扇子　　幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。　　四、展示评价作品　　教学反思　　美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

活动过程：　　1、出示一张蓝色的图片，引发幼儿讨论，你觉得这是什么。　　2、出示海水的图片，引发幼儿讨论，原来这是大海。大海里会有什么？

小班美术美劳教案爱心凉扇

2，幼儿园小班美术教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的幼儿园小班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班美术教案篇1 　　活动目标：　　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。　　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。　　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。　　活动准备：　　1、示范画一张。　　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。　　3、相关课件。　　活动过程：　　一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。　　教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）这会是谁的花苞呢？　　二、在看一看中感受桃花的形态美。　　1、教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？　　2、观察桃花的形状、颜色等特征。　　三、尝试印画技巧。　　1、（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）　　2、教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？　　3、个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。　　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。　　四、教师示范印画。　　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）　　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。　　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。　　4、小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。　　五、幼儿操作印画。　　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）　　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。　　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。　　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。（本文、来源：快思、教案网）　　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。　　六、体验成功乐趣。　　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。　　2、教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿）　　3、活动结束。　　活动反思：　　这节活动是一节比较常规的美术活动，主要让幼儿通过手指点画来表现大小不同的桃花，这也是活动的重点和难点。在解决重难点的时候，我是通过边念自编的儿歌“小手指蘸一蘸，小手指点一点，一朵一朵分开来，两朵三朵在一起，有的大，有的小”以及教师示范这两种教学手段来让幼儿掌握点画桃花大小的方法，活动实施下来我觉得目标完成的还是比较好的，从幼儿的作品看，基本上幼儿都点画出了大小不同的桃花，而且有的是开一朵，有的是两三朵开在一起。另外这一节活动运用了白板的形式，通过魔术笔放大图片中一朵桃花，能让幼儿清楚地观察到桃花有几片花瓣。　　但是活动中总有存在遗憾和不足的地方。首先，我觉得活动前准备工作没有做好，展板应该在活动之前就要固定好，以至于影响了教师指导幼儿的机会。其次，教师由于太心急，在活动环节中有一点遗漏掉，导致情景上下不应。最后，教师的提问，指导等方面还有待进一步提高。幼儿园小班美术教案篇2 　　【活动目标】　　1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。　　2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。　　3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。　　【活动准备】　　幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。　　【活动过程】　　一、情景导入　　教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。　　1、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢?(出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。) 　　2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了?会发生什么事情呢?(幼儿猜测)教师：我们一起来帮它做一件衣服吧! 　　二、教师示范　　用食指点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。　　1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。　　2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。　　三、幼儿操作，教师指导　　提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。　　四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿　　活动延伸：　　利用其他形式练习手指点画。　　教学反思：　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。幼儿园小班美术教案篇3 　　活动目标：　　1、练习按一定的方向上下涂色。　　2、涂色时有一定的耐心，保持作品的整洁。　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。　　2、实物香蕉一个。　　活动过程：　　（一）观察香蕉　　—◇—宝宝，看看这是什么？它长什么样的？　　（二）出示香蕉范例画，宝宝欣赏　　—◇—宝宝看看这是什么呀？　　—◇—香蕉是什么颜色呀？（黄色）　　（三）示范涂色　　—◇—我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？　　—◇—哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？　　—◇—小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每个地方都跑到。　　老师一边涂色一边用语言讲述。　　评析：观察与示范中大部分宝宝能集中注意力，对黄色认识较清，从环节上看难点是让宝宝掌握正确的涂色方法，能在一定的范围内涂。于是我采用了自编儿歌让宝宝快乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增强了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的新鲜感。　　（四）宝宝涂色　　—◇—这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？　　宝宝涂色时，提醒要涂香蕉宝宝的`身上，要上下上下涂，提醒宝宝边说边涂。　　（五）展示宝宝的作品，大家一起欣赏。　　评析：以前宝宝在刚开始进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整洁，能够耐心地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂色，果然孩子们都非常的认真，都能控制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐心了。幼儿园小班美术教案篇4 　　活动目标　　1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。　　2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。　　3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。　　活动准备　　l.动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。　　2.剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。　　活动过程　　l.播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。　　教师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事?是怎么做的?你能用动作表现吗? 　　2.欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。　　(1)教师：它们在做什么?怎么做的?做这些动作时，身体的哪些部位发生了变化? 　　(2)教师：猜猜，7已是怎么剪iH来的?先怎么做，后怎么做? 　　3.幼儿进行创作。　　(1)重点：剪老鼠的方法。　　(2)难点：老鼠的不同动态。　　4.拓印。　　5.展示幼儿作品，集体交流、评价。　　活动建议　　☆活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。　　☆区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。　　☆家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。幼儿园小班美术教案篇5 　　活动目标：　　1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。　　2、了解海豚的本领，喜欢海豚。　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。　　5、培养幼儿的欣赏能力。　　活动准备：　　海豚PPT、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒　　活动过程：　　一、激趣导入　　（价值取向：用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣）　　师：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要开始了，小朋友们却还不知道，没有观众，我们帮它想个办法吧！　　二、观察体验　　（价值取向：通过观察海豚表演的图片，发现海豚的不同姿态）　　1、海豚长什么样？　　小结：身体像月芽、尾巴像椭圆，鱼鳍像三角，小海豚真可爱，大家都喜欢。　　2、它会表演什么节目？（图片展示，学一学感受肢体动作）　　小结：小海豚，水里游，表演节目真是逗！顶气球，抛彩球，骨碌骨碌翻筋斗；钻火圈、蹿得快，聪明伶俐真可爱。　　3、看看海豚身体姿态有什么不同？（用符号、手来感受动态）　　小结：原来，身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，海豚就能表演不一样的节目了。　　三、绘画表现　　（价值取向：用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态）　　1、自由想象表现海豚不同的节目。　　2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。　　四、交流分享　　（价值取向：乐意用较完整的语言来介绍自己的作品，了解海豚的本领，喜欢海豚。）　　1、看看海报，为大家介绍海豚在表演什么节目。　　2、延伸：和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。幼儿园小班美术教案篇6 　　活动过程：　　活动一问候时光（认识教师）　　1.教师热情接待每一位宝宝，认识宝宝，鼓励宝宝用动作向教师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。　　2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教师观察宝宝的活动情况，并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。　　3.点名游戏。　　（1）教师出示小鼓娃娃，鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手，鼓励宝宝有节奏地向教师问好。　　（2）教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边，在教师的帮助下用动作进行自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，教师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。）　　指导家长：及时表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳教师。）　　活动二运动时光（《小脚操》《小手操》）　　1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》，增强宝宝对自己小脚、小手的认识。　　2.引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操，初步培养宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的认识。　　指导家长：　　1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。　　2.帮助宝宝有节奏地做动作。　　3.鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作，培养宝宝主动模仿动作的意识。　　活动三温馨时光（认识圆形）　　1、出示圆形图片。　　师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮助宝宝一起想象、表述。）　　指导家长：成人经常用想象的语句和宝宝交流，可以帮助宝宝学会创造、想象，为其今后的自主表达储备经验。　　2、出示圆形镶嵌板的底板。　　（1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。　　（2）教师示范镶嵌板的玩法。　　师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！　　指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝认识圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简单得多。　　（3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。　　3、欣赏名画《圆之舞》。　　师：我们一起来看一幅很漂亮的画，很多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！　　指导家长：《圆之舞》是一幅世界名画，让宝宝从小欣赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。　　4、宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。　　师：我们也来完成一幅《圆之舞》吧，老师这里有很多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧！　　指导家长：家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。　　5、作品展览。　　6、巩固认识圆形，学会区分圆形与其他形状。　　师：老师这里有很多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。　　指导家长：此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认，难度又加深了一层。如果宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告诉宝宝形状的名称，然后说：“我们继续找圆形！”

幼儿园小班美术教案

3，小班教案美术手印大集合怎样导入

一、活动目标：　　 1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。　　 2、根据手印画大胆想象并乐于表述。　　 3、体验手印画带来的快乐。　二、活动准备：　　 1、海面、颜料、抹布等。　　 2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。　三、活动过程：1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？　　小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。2、师演示小手兄弟印画的过程。——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼儿学习画头和五官。——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？小朋友，你有什么呢？小朋友想的办法可真多，我也有一个好办法，你们想知道吗？——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。——师：小朋友，你的小手想不想去旅行？——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？——师：手宝宝们出发吧。

小班教案美术手印大集合怎样导入

4，幼儿园小班美术教案

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园小班美术教案篇1 　　气球宝宝飞上天　　【活动目标】　　1.认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。　　2.选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。　　3.积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。　　【活动准备】　　物质准备：　　1.自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。　　2.彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水(28)，白纸(若干张)彩色的蜡笔若干支。　　3.课件及气球PPT，示范画一张。　　知识准备：　　让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。　　让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧。　　【活动过程】　　一、情境导入，激发幼儿兴趣　　师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行?可是他们没翅膀，怎么去呀?小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗? 　　幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。　　师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。　　二、拿出纽扣，教师示范讲解　　1.出示范画，仔细观察　　师：小朋友你们看看这幅图上有什么?今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做? 　　2.教师示范讲解　　选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的。贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。　　师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗? 　　三、教师提出作画要求　　每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。　　打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。　　小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来。撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。　　四、幼儿操作，教师巡回指导　　师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。　　1.提醒幼儿作画时的注意事项　　2.对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。　　五、作品展示，师幼共评　　师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀? 　　1.幼儿评价　　师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅?为什么? 　　2.教师评价　　师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩! 　　3.活动结束　　师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧! 幼儿园小班美术教案篇2 　　活动目标：　　1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的、一串一串的。　　2、学会用棉签画出一串红。　　3、知道花儿是不能摘得，是让大家欣赏的。　　活动准备：　　棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。　　活动过程：　　一、谈话导入老师　　今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，想不想知道是什么？（出示盆景一串红）这是什么花？是什么颜色的？　　二、观察一串红的花和叶子　　老师：小朋友，请你们仔细看一看，一串红长得什么样子？　　提问：一串红的花象什么？一串红的叶子象什么？一串串的小红花长在什么地方？（径）小结：一串红的花是红颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一起的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。　　三、讲解、示范　　1、老师今天带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。　　2、一串红的花红红的，很漂亮，长在茎上，就象小朋友排队一样，排得很整齐的。（边示范边讲解）　　3、谁也想来试一下画一串红的（让幼儿示范）　　四、幼儿操作，老师指导　　1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上，颜料只能画在纸上，不能画在其他的地方。手脏了可用抹布擦干净。要保持画面干净。　　2、有几根茎就画几串。　　3、一边画一边说说美丽的一串红。　　五、活动评价　　1、（展出幼儿的作品）小朋友画了许多的一串红，真漂亮，谁来说说你喜欢哪一棵一串红，为什么？　　2、我们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更漂亮！幼儿园小班美术教案篇3 　　活动目标　　1、学习将各种不同的纸搓成条粘贴在纸上，并学习简单的添画。　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。　　活动准备　　1、范例一幅(相框) 　　2、贴有“照片”的白纸每人一份；皱纹纸若干。　　活动过程　　一、导入　　1、教师：今天我们班的小朋友从家里带来了漂亮的照片，　　我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？　　2、幼儿介绍照片，教师适时引导　　二、展开　　1、做相框　　（1）出示范例幼儿欣赏　　教师：老师也带来了一张漂亮的照片，然后老师又给照片做了一个漂亮的相框，　　你们看相框漂亮嘛？他是什么样子的啊？你们想不想也做一个相框啊？　　（2）教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，教师重点讲解操作中的要领：　　双手用力前后的搓，将纸搓成长条状，搓至4－5条。　　然后将纸上的双面胶撕开，把纸条粘上。　　也可以将各种形状的小纸片粘在四周。　　（3）幼儿进行操作，教师进行指导。　　教师帮助幼儿撕去双面胶。　　三、结束　　1、教师帮幼儿把作品贴在作品栏里。　　2、幼儿互相欣赏作品。　　向小朋友介绍自己的作品。幼儿园小班美术教案篇4 　　活动设计背景　　我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜欢到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。　　活动目标　　1：通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。　　2：培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。　　3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。　　4：培养幼儿初步的创造能力。　　5：在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。　　教学重点、难点　　正确的图画方法　　活动准备　　苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔　　活动过程　　一、导入　　1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服　　二、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。　　1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色　　2、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔　　三、动手作画　　1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察　　2、让幼儿正确握笔和老师一起图画　　3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色　　4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色　　四、欣赏及评价　　1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起欣赏　　2、教师对幼儿的作品给予评价，并给予鼓励　　教学反思　　上了这节课下来，发现小朋友的思维不是很活跃，还有很多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活经验，在分辨颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是非常活跃的，小朋友表现还是很好的。　　在教学方面我注意到以下几个方面：　　1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到　　2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔　　3、大多数幼儿的想象力有局限性　　4、还有少数幼儿胆怯，不敢上台给小朋友表述　　5、条件有限，还有很多小朋友连蜡笔都没有　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。幼儿园小班美术教案篇5 　　活动目标： 1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。　　2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。　　活动准备： 1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。　　2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。　　活动过程：一、活动导入。　　音乐：北风吹。　　师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）　　师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！　　你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）　　1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的`毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？　　2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。　　北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！　　北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！　　北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！　　5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）　　6、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）　　二、讲解示范　　1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。　　2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。　　3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。　　三、宝宝学习织毛衣。　　1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。　　2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？　　4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！　　活动小贴士：　　创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。幼儿园小班美术教案篇6 　　活动目标：　　1．引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。　　2．培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。　　3．进一步感知蔬菜的一些特征。　　活动准备：每人一份绘画材料、蔬菜图片若干活动过程：　　一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。　　1．今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿) 　　2．这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服? 　　(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。　　(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。　　(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。　　(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知　　二、提出活动要求　　1．这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。　　2．给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。) 　　3．胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色) 　　4．西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色) 　　5．茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。) 　　三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。　　二、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。幼儿园小班美术教案篇7 　　活动目标：　　1、香蕉的外貌特征与生长特征。　　1、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。　　2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。　　活动准备：　　1、 ppt香蕉的图片　　2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。　　活动过程：　　一、谈话导入　　师：你们有喜欢吃的水果吗？　　夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？　　二、出示ppt 　　师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。　　它们长什么样？长的像什么？　　出示“站”起来的香蕉。　　这个香蕉怎么了？像什么呢？　　三、介绍材料　　师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。　　（出示棉签和卡纸）　　用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！　　（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）　　四、幼儿作画　　（教师巡回指导作品）　　五、欣赏幼儿作品　　师：谁愿意来说说你画的香蕉？　　（师幼共同欣赏作品）　　反思：　　香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。幼儿园小班美术教案篇8 　　活动目标：　　1．通过观察实物了解一串红的外形特点，探索一串红的制作方法。　　2．学习用小长方形的皱纹纸拧成小蝴蝶形状做一串红的花瓣。　　3．体验软纸粘贴的特性。　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　活动准备：　　1．幼儿观察过一串红。　　2．糨糊每组两盒，抹布两块。　　3．用红色皱纹纸剪好的小长方形若干张，用绿色皱纹纸剪好的小长方形若干张　　活动过程：　　1．出示一串红图片，引起幼儿观察的兴趣。　　(1)教师：今天小熊的花店要开业了，让我们去看看它家的花店有些什么花? 　　(2)教师：你们知道这是什么花吗?一串红是什么样子的? (引导幼儿欣赏一串红的茎、叶、花的位置) 　　2．介绍材料并鼓励幼儿进行尝试。　　(1)教师：小熊给我们准备了一些皱纹纸，请你们尝试用这些皱纹纸制作一串红的花。　　(2)幼儿根据观察尝试制作一串红的花，教师观察幼儿的制作方法。　　3．教师出示范画，并进行讲解示范。　　教师：这是我用皱纹纸做的一串红的花。请你们注意观察老师的手指是怎样拧皱纹纸的。 (幼儿跟随教师徒手练习拧的动作) 　　4．幼儿创作，教师指导。　　(1)制作顺序：先贴茎，再贴叶子，最后贴花。　　(2)尽可能将一张纸贴满，丰寓画面。　　5．展示作品，分享交流。　　将幼儿制作好的一串红作品组合在班级的大墙饰中，布黄成“一串红”展览共同欣赏。

5，幼儿园小班美术教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班美术教案篇1 　　活动目标：　　1．能根据自己的意愿进行绘画。　　2．体验美术活动的快乐。　　3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。　　活动准备：　　糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。　　活动过程：　　1．出示糖果，观察糖果的外形。　　T：瞧！这是什么？是什么样子的？　　（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。　　教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：　　3．幼儿绘画，教师指导。　　提示幼儿使用油画棒的注意点。　　4．展示评价。幼儿园小班美术教案篇2 　　活动目标：　　1、能细心进行粘贴活动，锻炼小肌肉控制力。　　2、喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣。　　活动准备：　　用于粘贴的棉花每组一份；画有绵羊的美术底纸人手一份；白乳胶每小组一份；刷子人手一只；教师示范用的半成品、成品各一份。　　活动过程：　　1、谜语引入，激发幼儿兴趣。　　师：老师想让小朋友们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小朋友小脑筋动得快。　　师：谜语问小朋友们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜欢吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢？（解释谜面，让幼儿更容易懂）　　小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜欢吃鲜美的野草。　　2、体验观察，比较异同，初步感知操作材料。　　出示教师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。　　师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小朋友们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢？　　师：今天小绵羊想请小朋友们帮自己穿上一件整洁，漂亮的衣服。老师给你们都准备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小朋友们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要仔细看清楚喽。　　3、教师讲解示范，并提出操作要求。　　（1）讲解示范　　①刷乳胶；　　②粘棉花；　　③修正作品；　　（2）提出要求：　　①不将乳胶刷到桌子上；　　②不把棉花粘到轮廓线之外；　　4、幼儿操作，教师进行巡回指导　　（1）对于不小心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干；　　（2）操作时专心，不争吵；　　（3）能力较强的孩子可稍微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。　　5、师幼共同评价，引导幼儿欣赏别人的优点和不足。　　收集幼儿作品，欣赏作品，并让幼儿说说自己喜欢那只羊，为什么喜欢它？　　6、活动自然结束。幼儿园小班美术教案篇3 　　【活动目标】　　1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。　　2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。　　【活动重难点】　　重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。　　难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。　　【活动准备】　　水粉颜料、多种材料（棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等）画纸、海底世界背景。　　【活动过程】　　一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。　　1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好？（出示水底世界）　　2、快来看看水底世界有什么呢？水草长的什么样？看见水草它们好像在干什么呢？是怎么跳的呢？　　3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。　　二、掌握水草宝宝的画法。　　1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀？　　2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。　　3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。　　4、介绍各种工具，示范方法，鼓励幼儿多选几种工具作画。　　三、画水草宝宝。　　“找”水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。　　四、幼儿把水草连成水底世界。　　幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。幼儿园小班美术教案篇4 　　一、活动目标 : 　　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。　　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。　　二、活动准备　　毛毛虫变蝴蝶的大致过程　　画好的树叶图每人一份　　浆糊、各种不同颜色圆片片若干　　毛巾人手一块。　　三、活动过程　　1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。　　2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了黄色的果子（5）、出示图片，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶　　3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想) 　　4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。　　5、幼儿进行操作,教师进行指导。　　6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。　　7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。　　四、教学反思：　　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的.习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。幼儿园小班美术教案篇5 　　《彩蛋拼拼》　　活动目标：　　1、乐于参加区域活动，体验自主选择的快乐。　　2、巩固幼儿对颜色、大小相对应的能力，培养幼儿的观察能力和动手能力。　　活动准备：　　物质准备：彩蛋图片，大小不一、颜色不一的彩蛋拼图。　　活动过程：　　（一）引题　　以“制作美丽的彩蛋”为题引入活动，激发幼儿操作兴趣。　　（二）介绍区域材料玩法和规则　　1、介绍新材料：　　（1）介绍玩法：观察彩蛋锯齿状的衔接处，根据颜色和大小来拼接好完整的彩蛋。　　（2）介绍操作要点。　　A、可以在魔术贴上进行操作。　　B、互相看看对方的菜单是否拼贴完整。　　2、介绍其他区域并说明区域规则　　（1）今天《彩蛋拼拼》这个好玩的游戏放在操作区，其他区也有好多好玩的游戏。　　（2）要求：在玩游戏时，小朋友要认真安静的玩游戏，不能在班上乱跑，听到手玩具的音乐时要把玩具送回它自己的家。　　（三）幼儿自主进区　　（1）引导幼儿根据自己的想法自主选择材料开展活动。　　（2）提醒幼儿在区域活动中轻声交流，不要随意离开区域。　　（3）幼儿活动，师指导，重点指导益智区。　　（四）交流与分享　　（1）重点点评操作区，展示幼儿作品。　　（2）其他区的小朋友，今天你玩了什么？有什么发现？　　那我们一起来看看其他区的幼儿都玩了什么？　　（3）提出下次活动要求。幼儿园小班美术教案篇6 　　设计思路：　　近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。　　内容与要求：　　1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。　　2 尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。　　活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT 　　活动重难点：区分不同动物的皮毛特征　　活动过程：　　一、情景导入　　师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT）　　二、看看、猜猜　　1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。　　提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？　　小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。　　2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。　　提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么? 　　小结：斑马身上的花纹是一条一条的。　　（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。　　提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？　　小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。　　三、制作、体验　　1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀！　　我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参加舞会吧！　　2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵形状的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！　　3、幼儿选择一种动物进行操作。　　四、交流、分享　　1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起快乐地跟着音乐跳舞吧！　　2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的快乐。幼儿园小班美术教案篇7 　　教学目标：　　1、在玩毛线中，感知线条的长和短。　　2、尝试毛线填充的多种方法。　　3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。　　教学准备：　　1、幼儿用书第12-13页。　　2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。　　教学过程：　　一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。　　二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短　　1、让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。　　2、教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。　　三、幼儿尝试制作毛线画　　1、教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。　　2、幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。　　四、集体欣赏作品　　把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。幼儿园小班美术教案篇8 　　活动目标：　　1.通过“开汽车看花去”学会有控制地变换方向画曲线。　　2.尝试换笔操作，养成良好的操作习惯，感受色彩的丰富与美妙。　　3.萌发爱春天的情感，体会参与活动的快乐。　　4.培养幼儿初步的创造能力。　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。　　活动重点：　　能根据路的弯曲变化，有控制地变换方向画曲线。　　活动准备：　　1.幼儿有过春游的经验，了解春天的一些特征(柳树绿了，小燕子飞回来了等)，见过春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。　　2.背景图一幅;小图片(小燕子、柳树、各种花儿、小蜜蜂、蝴蝶);各种水果车的图片;幼儿作业纸。　　3.音乐磁带，录有乐曲《开汽车》、《汽车喇叭声》、歌曲《小汽车真漂亮》。　　教学过程：　　一、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。　　1.今天，我们一起来做司机，玩开汽车的游戏，愿意吗?我们先来练练开汽车的本领吧! 　　(幼儿听“开汽车”的音乐，练习开汽车的动作，按喇叭、向左拐弯、向右拐弯、刹车、进入活动室) 　　2.每个小司机开汽车的本领都很棒。(出示背景图)，小司机们，春天到了，花儿都开了，看，都有哪些颜色的花，认识它们吗?春天还有哪些朋友也来了? 　　(1)随着歌曲《春天》的旋律，教师出示小图片。　　(2)我们一起唱出来吧。　　(3)春天多美呀，草绿了，花开了。今天，我们一起开着汽车去春游好吗? 　　(活动一开始的律动“开汽车”，满足了幼儿好动的天性，较自然，较容易地吸引了幼儿的注意。幼儿的情绪具有易受感染的特点，春游是幼儿在春天较喜欢的活动，这种情绪引领他们愉快地进入了本次活动的情境，激起了幼儿活动的兴趣。) 　　二、学习有控制地变换方向画曲线。　　1.讨论游戏规则。　　去春游的路弯弯曲曲的，小司机们讨论讨论，汽车能开到草地上去吗?路拐弯了，汽车要不要拐弯?喜欢哪种花，可以开过去看一看，跟花儿打打招呼。　　让幼儿知道：汽车开的时候速度不要太快，不能开到草地上，不然会把小草弄疼的;要看清楚路，路拐弯了，汽车也要拐弯。　　2.嘀嘀嘀(放汽车喇叭声)什么声音?原来小汽车早就准备好了，在等着小司机们呢。汽车厂的叔叔阿姨真聪明，把汽车造成了水果的样子。是些什么车呢?(苹果车、菠萝车、草莓车)真有趣，你们喜欢吗? 　　想一想，想开什么车呢?(幼儿自由发言，再次激起幼儿活动的兴趣) 　　3.我也很喜欢这些车，我要先开一辆菠萝车试试。教师示范，重点提醒幼儿：　　(1)路拐弯了，汽车也要拐弯。　　(2)向路旁的柳树、小燕子、春天的花问好。　　(3)可以把你喜欢的车都试一试，换一辆车就换一种颜色。　　4.幼儿操作。　　启发幼儿根据自己的兴趣选择车辆的行走路线，教师以司机队长的身份巡回指导。“真棒，真是能干的小司机”。提醒小朋友将将笔放回原处，再拿另一支笔。　　(出乎幼儿意料的色彩鲜艳的各种水果车，丰富了幼儿的感知，为拓展幼儿的思维打下基础，有利于幼儿的发展，还引发了幼儿对继续进行的活动的向往和兴趣，使幼儿参与活动的积极性达到了**。　　将变换方向画曲线的技能融入“开汽车”的规则中，“路拐弯了，汽车也要拐弯”“不能开到路的外面去”，这种具体的、幼儿易于理解的要求，幼儿既乐意接受，也容易接受。) 　　三、展示、欣赏　　1.说说你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还看到了春天的哪些朋友? 　　2.欣赏：“快来看呀，汽车开过的地方，成了一条彩色的路，真漂亮”。　　(“你开的什么车?看到了哪些颜色的花?还认识了春天的哪些朋友?”在美术活动中，渗透了语言教育、科学教育的功能，有利于促进幼儿多方面的发展。　　“彩色的小路，多美呀”在赞扬声中，幼儿得到了鼓励，体验到成功的喜悦，将使他们对绘画充满信心。) 　　活动反思：　　在小班初期的绘画活动中，有的幼儿缺乏自信，老说“我不会画”，有的幼儿则不能清楚地理解绘画的要求，还有的幼儿对绘画缺乏热情，稍微画上两笔就不愿意画了。而此次活动，幼儿表现出来的积极性，深厚的兴趣是始料未及的，每个幼儿都积极地参与活动，活动将结束的时候，有的幼儿还不愿停下手中的画笔，还要求：“我还要开汽车”。　　此次活动，使我们得到了以下经验：　　1.要选取贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动内容;以幼儿最喜爱的游戏形式引导幼儿绘画，这样，他们更乐意参加活动，能更容易、更清楚地理解活动要求，从而使活动较顺利地达到预设的目标。　　2.教育者在设计活动之前应深思熟虑，让兴趣伴随幼儿活动的始终，并提高到一定的动机水平，让兴趣作为活动的驱动力存在，转移、维持甚至培养幼儿的注意，促使每个幼儿都成为积极、主动的参与者。幼儿园小班美术教案篇9 　　活动目标：　　1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。　　2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。　　3、发展孩子的思维能力。　　4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。　　活动准备：　　1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）　　2、画有三角塔的纸若干　　3、独木桥一座　　4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干　　活动过程：　　一、基本部分　　1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？　　2、出示玩具：　　（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？　　（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？　　3、请幼儿按教师的样子搭一次　　4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。　　5、出示画有三角塔的纸　　（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。　　（2）幼儿涂色（教师巡回指导）　　6、游戏：送花给天线宝宝　　（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）　　（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）　　二、结束部分　　1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。　　2、教师送花给幼儿，活动结束。幼儿园小班美术教案篇10 　　（一）设计思路　　刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。　　（二）活动目标：　　1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。　　2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。　　3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。　　（三）活动准备：　　1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。　　2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。　　3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 　　4、花布一块贴在墙上。　　（四）活动过程: 　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。　　“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。” 　　2、巩固认识红、黄、蓝三色。　　3、引导幼儿学习使用“印章”印画。　　（1）介绍各种拓印材料。　　（2）示范讲解印章的使用方法。　　（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。　　（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。　　A.老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。　　B.每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。　　C.注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。　　D.尽量多印，使画面色彩丰富。　　（5）、总结评价，结束活动　　将幼儿印制好的“花布”展示出来，让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。　　（五）、反思　　《纲要》指出：教师在幼儿美术教育中应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感，理解和想象、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。幼儿园美术创新教育中教与学是相辅相成的。　　印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采用的方法有：　　1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识；　　2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。 “一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。　　为了突破此难点，我采用的方法有：　　1、创设宽松的活动氛围；　　2、运用适当的指导，如：鼓励表扬；榜样示范；个别指导等。　　本次活动我分三部分进行：　　第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。　　第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。　　第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。　　（六）、不足　　1.活动过程中美术形式有些单一，重难点不突出。　　2.没能关注到不同能力层次的幼儿，帮助他们提高表现的技能技巧，引导幼儿以自己独特的方式在美术活动中自主创新自由表达。

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