1,幼儿园开学第一节课讲点什么

应该是老师和孩子相处的一课,不一定非得讲课

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2,幼儿园中班开学第一节课应该上什么课可以稳定新生情绪经验不足

让他们自我介绍,然后陪他们玩玩,第一天不要上课

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3,幼儿园中班下学期开学的第一节课讲什么好

问候语:“小朋友们你们好吗?”然后就是跟小朋友们互相熟悉一下,第一节课也就是跟小朋友套套近乎,亲热亲热、玩玩闹闹。。。很简单啊
让他们自我介绍,然后陪他们玩玩,第一天不要上课

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4,乡镇上的幼儿园中班第一节语言课应该怎样上

活动目标:  1、学习古诗,感知和理解古诗描绘的景象。  2、感受古诗的文学语言。  活动准备:  1、古诗《江畔独步寻花》PPT课件。  2、柳条两枝(一条叶子多的,一条叶子少的)
活动目标: 1、引导幼儿正确使用剪刀,并能够按照线条进行剪纸,锻炼幼儿手指的灵活性。 2、让幼儿养成良好的制作手工的习惯,能够把所制造出来的垃圾进行合理的处理。 3、体验制作成功的乐趣。 活动准备: 教具准备:手工纸,剪刀。

5,怎样上幼儿园第一堂课

做孩子们的“大朋友”。孩子们的心灵特别纯洁,要让他更好的学会舞蹈,让他在感情上接受你后效果不同凡响。心态好了,效果自然会好。另外注意教学时语速要慢,声音要宏亮,这样比较容易抓住小朋友的注意力。其次,教师要遵循学生认知的规律。不要急于求成!教师应该做到赏识学生。每个孩子都希望老师喜欢他,老师对她的喜爱也可以作为他学习的一个动力。至于做法很简单:只需要给他一个信任~鼓励的眼神,你只需对他说声:“你真棒!”或者你就给他一个确定性的评价。我相信你将来肯法定能成为科学家什么的。
幼儿园小班第一堂课该做些什么? 一是让孩子熟悉一下教室,熟悉一下身边的小朋友;二是让孩子知道在哪里吃饭,在哪里上课,在什么地方睡觉,在什么地方玩耍;三是进一步让孩子知道在什么学校上课,以便日后别人问起来,好找到学校及学校的位置;四是可以问一下孩子愿不愿意上幼儿园之类的话,因为此时的孩子最不愿意来幼儿园了,所以可以从中知道个中缘由,与家长沟通一下。 这样下来开学的第一节课便会很丰富的!

6,十万火急请帮忙找找幼儿园开学第一课的教案

幼儿园开学第一课:开开心心上幼儿园幼儿园开学第一课:开开心心上幼儿园 目标:1 理解故事内容,学习故事中的对话。 2 体验开开心心上幼儿园的情感。 准备: 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》 教学重点 学习故事中的对话 教学难点 故事表演 过程: 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音:故事里都有谁? 2、学说对话,进一步理解故事中的内容: 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事: ----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的? 小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听: -------为什么要开开心心上幼儿园? 3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感: 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受: ----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿。 5 小结讲述幼儿表演情况。
看来是昆明

7,新幼儿教师第一节课怎么说该讲些什么

先自我介绍,然后也让小朋友介绍一下自己。有话题说就行
同样一节课,幼师们组织的方式却五花八门,你说你上得好,我说我上得好,大家都在说自己上得好,究竟,什么样的课才称得上是一节好课呢?以下为你逐一道来,希望幼师们能给幼儿一个真实、自然、简单的课堂。 (一)从教师方面 1、教态亲切、自然、大方,语言生动简练、适中、不啰嗦,并注意与幼儿进行沟通和交流交流。 2、多运用并恰当运用表扬和鼓励;加强对幼儿的常规管理。 3、加强对幼儿的常规管理,不放纵幼儿的不良行为,并及时、巧妙地进行制止。 4、课前进行充分地准备。 ①把握幼儿的年龄特征 熟悉教材和教案; ②熟悉教材和教案,把握教学重难点 充分准备教学具; ③充分准备教学具,制作实用的教具。 (二)从幼儿方面 一节好课,离不开幼儿园在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性,让每一个幼儿都能动起来,都能参与进来,不要有等待的现象,这样的课才称得上是一节好课。 (三)从课堂设计方面 一节好课,常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣,符合幼儿年龄特征,是上好课的前提。因此,幼师们在设计活动课时,要注意以下几点: 1、活动课的主次要分明,一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分,并合理分配各部分时间,把握重点,注意目标达成度。 2、导入新颖,能够吸引幼儿的目光,抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内,因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。 3、目标明确,符合幼儿的年龄特征,及接受能力。 4、教学过程,各环节联系紧密,语言连贯,流程清晰。符合教学的大纲要求。 5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标,因此,游戏一定是为辅助教学内容而准备的,我们要为目标而游戏,不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度,从而了解孩子的接受能力,根据孩子的个体差异进行个别辅导。 6、把握好孩子的注意力集中的时间,小班幼儿一般是10-15分钟,中班幼儿一般20-25分钟,大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态,也是上好一节课的关键。 7、上好一节幼儿园活动课,还要借助一些相关的教具,由于孩子的接受能力和认知特点的局限性,就需要我们老师在生活实际中,搜集与课程有关的材料作为教具,来帮助幼儿理解,从而加深孩子的印象。 此外,幼儿园课堂组织,要紧凑,不拖沓;教学活动注意面向全体、因材施教;教学要有主线,要一气呵成。

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