1,3岁孩子应该学点什么

如果想在音乐方面有所发展,就学学音乐殿堂,如果想对今后学习有所帮助,可以学学儿童思维升级训练,还可以学学科学探究,创意综合也不错,都是开发智力,右脑训练也很好.
大多数家长的误区 3岁的孩子要注重能力的培养,不要注重知识的灌输. 各种活动都可以进行,但要注重活动中孩子所表现出的个性品质,不要太注重结果的成败获得. 男孩子精力旺盛好啊,注意要培养其坚持性,加大体育运动量吧,现在让他坐下来学东西很难坐得住.比如游泳滚轴球类都可以的. 注意不要在乎学什么学会什么要注重他在学习过程中的表现.

3岁孩子应该学点什么

2,三岁的孩子该学点什么呢

3岁的孩子能快乐的成长就好,现在家长都怕孩子输在起跑线上,我觉得大可不必,现在要求他学这个,学那个,恐怕大了,他懂事了,就会产生对学习的厌恶,只要孩子能快乐成长,多运动,把身体锻炼的棒棒的,多陪陪孩子,用自己的言传身教教育孩子,比学一个英语单词强多了,同时,我不相信早教能把孩子变聪明,能提高智商,我觉得情商可能更重要。
3岁的孩子能快乐的成长就好,现在家长都怕孩子输在起跑线上,我觉得大可不必,现在要求他学这个,学那个,恐怕大了,他懂事了,就会产生对学习的厌恶,只要孩子能快乐成长,多运动,把身体锻炼的棒棒的,多陪陪孩子,用自己的言传身教教育孩子,比学一个英语单词强多了,同时,我不相信早教能把孩子变聪明,能提高智商,我觉得情商可能更重要。

三岁的孩子该学点什么呢

3,3岁小孩子应该多学习那些方面的东西

这时的孩子主要是引导兴趣为主,开发孩子的未知兴趣,在和孩子交流中感知他的兴趣后再加以系统培养。
生活自理能力,
让他无忧无虑的玩耍最好
  3岁的幼儿,可让孩子多认识自然界的事物,如花,草,树,木等,并结合进行方块字的教学;带孩子去儿童公园玩耍,到动物园去认识各种动物,陪孩子去看电影或电视,使孩子开阔眼界,进一步认识世界,培养勇敢精神以及发展智力;经常给孩子讲故事唱儿歌,并教孩子用自己的语言复述故事,背诵儿歌,学习跳舞,教孩子玩各种玩具,做各种游戏.让孩子使用蜡笔,涂涂画画,同时可进一步有计划地教孩子识字,数数等,促进孩子全面发展.
生活方面,和其他孩子相处的能力,其实多带孩子出去玩,就是学习了

3岁小孩子应该多学习那些方面的东西

4,3岁宝宝该学点什么

三岁该学习的很多 比如诗歌 英语 算术 很多啊 另外给孩子培训一下艺术感 唱歌跳舞什么的
最好是学学认字认拼音,唱歌也行 不要学一些需要动手的东西呢,因为孩子要发育,身材长不好是很难看的,现在要是让孩子一直坐着练什么,或者是总拿笔的话,那就会影响到身材和手指形状的发育,所以尽量让孩子自然地学东西,不要太过于强求了,他愿意玩的时候就要让他玩儿 我不太主张让背古诗,因为孩子根本就不懂呢,就是机器化的在背,没有什么意义
让他学跳舞咯 因为4岁的小孩子犹软度好, 让他做一个出名的白天鹅, 我现在也是一个跳舞的耶, 而且是芭蕾舞哦. 舞蹈可以让我有发泄情绪的地方~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 如果是男生的话,我想叫他学画画, 因为以后就算他考不上什么重点高中啊, 大学啊, 还可以考另外的,所以我就这样想的啊.
这个年龄段的孩子正处于生长发育高峰,对于新鲜事物以及任何事物都有无比的认识学习能力.这个时期应该主要培养其表达能力,认识能力,根据条件可以开发其特殊能力.比如婴幼儿的英语能力,可以简单把字母让孩子进行辨认,并对发音及字母进行对应训练
和其他小孩玩,不应该学太多
学习怎样和小伙伴交流。

5,请问大家三岁的小朋友要学哪些东西呢马上要进幼儿园啦谢谢啊

宝宝入园前准备——物品篇  1、干净柔软的新衣和鞋 名字条 书包 餐巾纸一包  2、围嘴 水杯 纸笔 手帕 装被子枕头的大包1个  3、宝宝喜欢的玩具,书等用品,初入园不适应,可让老师拿出来让宝宝看/玩  4、年龄较小的宝宝要多准备几条裤子,以防宝宝尿湿宝宝入园准备——心理篇 1 、和宝宝多聊聊幼儿园,多说说幼儿园里面好玩的事情,让宝宝产生向往幼儿园的心理。 2 、提前告诉宝宝:早上妈妈送你去幼儿园,晚上会把你接回来 3、 提醒宝宝每天要等妈妈来接,不要和陌生人说话,不要跟陌生人走宝宝入园准备——环境适应篇  1、入园前先带宝宝去参观,看看幼儿园里好玩的玩具,翻翻家里的图书,认识老师和小朋友;  2、父母应多创造条件让宝宝与其他小朋友玩耍,教给他一些处理矛盾的方法;  3、父母平时应多与宝宝说话,锻炼他听懂成年人说话,鼓励他说出自己的想法,学会表达,养成这个习惯,一旦遇到事情,宝宝就懂得向老师述说。宝宝入园准备——训练自理能力篇  1、 训练宝宝自己吃饭  2、 洗手:平时教会宝宝如何将小手洗干净  3、 等天暖和,宝宝穿的少了,开始训练宝宝自己上厕所  4、 慢慢地教会宝宝自己穿脱衣服,裤子及鞋子。  5 、训练宝宝的表达能力,能够表达自己的基本需求,例如大小便知道喊老师
其实最好不要强迫你的孩子去学什么,3岁的小孩正是对什么都充满好奇的时候,有兴趣爱好当然最好,没有也没有关系,顺其自然就好。其他的幼儿园会教的。
你好!其实最好不要强迫你的孩子去学什么,3岁的小孩正是对什么都充满好奇的时候,有兴趣爱好当然最好,没有也没有关系,顺其自然就好。其他的幼儿园会教的。最好就是不要强迫孩子,要自己做好,孩子才会做好的!!!如有疑问,请追问。

6,请问13岁的儿童应学什么知识

我也来:对于当幼儿园老师来讲就是让他(她)们撕毁些不同的纸这样从中认识1:纸张是啥模样2:有利增高信心
不用特别的考虑去学什么东西 让孩子率性发挥最好 当然了,最好是让他多接触点东西
1-3岁的小孩子,我讲讲自己的看法和经历. 我觉得最重要的是养成教育,以及早期智力开发教育 有说法:三岁定八十嘛.所以小孩子就要从小教育,这个阶段的小孩子就好象白纸一张,你教什么就学什么,甚至家长没教的东西,他看到别人有能够学到,有时候家长就说:我都没教过他,都不知道他在哪里学的,因为小孩子一直都在进行着任何外界东西的输入,不管是大还是小,好的输入有利于他的成长,不好的东西则不利于成长,因此家长要注意从小事抓起,要不厌其烦地反复强调,教育,小孩子有个特点是很容易记住第一次输入,同时又有不容易养成习惯的特点,因此家长就要利用他的这些特点,及时抓好第一次的重要教育,如果错过也没关系,只要坚持来培养他习惯,也能够成功的.但是这里要注意一点,家长自己要为他们树立榜样,从我们自己做起,我记得看过这些话:教孩子的过程就是在检查自己哪些方面做得不好的,看他们等于我们自己在照着镜子. 这些方面是我自己的总结,如果要说看书,看家<>或着<>,这两本都不错,有很多案例和解决方法和大家分享,其实自己可以教边总结,你也一定能够找到些好方法的, 这个阶段的小孩子的早期教育也听重要的,我记得当时儿子几个月去早教的时候,医生跟我说小宝宝在这时学语言,虽然他不会说,但是语言学习分为输入和输出,有足够的输入才有输出,你只要跟他讲够一万次他就能够学会说,结果我抓住他的规律特点,刻意给他输入,结果他比同龄快说,肯说,说的教好,医生还给我在智力上提了很多,这都给我儿子的开朗的性格以及在精细活动和大活动中有很大帮助,有时候自己也到书店找这方面的书看,给孩子一起玩些益智力游戏,开发他们的智力, 但要注意,很多家长只是一味不分青红皂白地乱来,不管他们的特点:持久性地,所以要反复,但不能够不管他们是否喜欢都灌输,只会让他们讨厌的. 我的体会,有时候教小孩子很会很烦,要反复给他习惯教育,但是看着他的每天一点点的变化,形成好的习惯,很是开心,同时,我自己在教他的同时我也在进步,"成长".

7,3岁孩子该学什么知识

孩子不喜欢被父母或老师人为地规定,渴望自己选择不同的事物和行动。这种自由选择,使我们能看到他们心理的需要和倾向。只要有机会,而且保证大人们不去干涉他们,他们总会选择一些自己偏爱的东西,哪怕只是一把小尺子,他们也会玩得不亦乐乎。  有些孩子在家里,一切事情都没有做主的份儿,小到晚餐吃什么,该看什么电视节目,大到是否参加培训班,一切都是父母说了算。孩子总有事不关己,无权过问的感觉,因而,他们的童年可能并不像成人所想象的那么快乐。正因如此,很多孩子都希望自己能快点长大,做自己喜欢的事。让孩子们自由地做一些选择,是培养他们形成乐观性格的一个重要方面。当然,父母在大多数事情上不能不做主。让孩子自由选择,并不意味着他可以选择任何自己想做的事情,而是选择需要做并且是正确的事情。但有些事让孩子做决定也无妨,比如听任孩子画白马而不是画花草。当然,随着孩子的长大,就应该让他们自己决定更重要的事情。\"请不要命令我,让我自己做。\"听到孩子的呐喊,我们应该意识到不可轻易去干涉他们的选择,不要总是以为自己的安排就是恰到好处的,其实孩子只有对自己感兴趣的事物才会去不厌其烦地花费精力去做。如果给孩子不喜欢的东西,那只能给他增加不必要的精神负担,他们也得不到快乐。3岁孩子教育重点智商方面:1.早期阅读:每天和他一起看一篇故事,用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍,讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语,丰富他的语言能力。给他讲故事的同时要求他复述,或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么,都要鼓励他说下去,刚开始时可以帮助他一起编。2.角色扮演游戏:和他一起玩看医生,来客人了,去家乐福购物,警察叔叔抓坏蛋等游戏,自己编一下游戏内容,稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色,如看医生的游戏,一个扮医生,一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。3.增加知识面:可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面,如各种动植物和建筑的名字,各种商店的用处,以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。4.配合幼儿园的课程,复习学过的儿歌,唐诗和英文单词。情商方面:5.品质的培养:每天抽一定时间和他聊天,让他讲讲幼儿园的生活,然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输,一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复,加强印象。6.爱心和同情心的培养:利用一切机会灌输他必须具备爱心,知道关心别人,同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事,他只有一岁,妈妈不要他了,自己走掉了,我就把这个孩子的故事告诉了他,让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。7.独立自主能力的培养:让他自己的事情自己做,提供机会让他决定一些事情,比如穿衣服给他两件衣服,让他自己选择喜欢的;出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情,尽量不要拒绝,如果要拒绝,需要告诉他原因,并对他的这种热情给予肯定。8.以赞赏教育为主,多表扬,多鼓励。不要打孩子,那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话,注意以身作则。  当孩子两三岁的时候,出现了最初的自我概念,开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立意向,如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持,将开始建立自我肯定情感,相反则容易产生退缩行为。大多数活动,包括学习,对于幼儿来说都是新鲜而有趣的,那么厌学情绪是怎么产生的呢?这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然,孩子容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理..。独立性教育。美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观察,30年后发现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的20%的人对比,发现最显著的差异并不在智力方面,而在于个性品质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可见孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。  独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力,它是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出,生存教育的根本在于培养独立性,包括独立意识和独立能力,重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。从2―3岁幼儿身心发展看独立性的表现   一是,要求“摆脱成人控制”。2―3岁幼儿自我意识开始萌芽,言语和动作的发展迅速,对周围世界的认知范围扩大。他们喜欢到处看到处摸索,不要成人抱着,甚至不愿让人拉着手走路。他们已经能表达自己的意愿,对成人要他干的事,往往回答“不”。对自己要干的事又说:“我会,我自己来。”  二是,由于手脚动作还不十分协调,走或跑容易跌倒,用杯喝水会泼翻,用勺吃饭会洒在身上。  这些现象通常被认为“不听话”、“犟”。  三是,渴望与同龄伙伴交往。交往是幼儿的一种发展性需要,2-3岁的独生子女尤其明显。他们特别喜欢与邻里的小孩子玩,甚至会说“没人陪我玩,没劲”等。而父母往往以不放心、不安全为由限制他的交往。  四是,2-3岁的幼儿对自已有点会但还不熟练的事情最感兴趣,喜欢自己反复做,如反复摆弄某一类玩具,重复进行一种游戏等。教育的注意事项和方法。家庭是培养幼儿独立性的首要场所  任何一个孩子,无论是独生还是非独生,都是由于父母的教育和环境的影响,才形成了不同的人格品质和能力的。独立性同样不是与生俱来或自然形成的,而是后天塑造的结果。

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