力分解，一个力分成两个力后，不考虑原力，用两个新力代替原力,通过将力分成两个方向来讨论力的分解,受力分析图中的每一个力都对应实际受力，所以先求所有的力,注:两个力合成变成一个力之后，就不应该考虑原来的两个力了，因为已经变成一个力了，这个力已经代表原来的两个力了。
受力分析图中的每一个力都对应实际受力，所以先求所有的力！一般力的起点在受力物体上，方向垂直于物体表面。
解决体力问题一般有两种方法；1.先合成力再根据合力解题，但这种题很难分析，要看题目。当物体的运动比较简单时，用这种方法比较好。试着一个一个解决问题。这个比较简单，但是要全面。一般要说出解决问题的步骤。你不能直接写出任何你想要的公式。老师批改卷子的时候，可能跟你不是一个思路，所以你可能看不懂。如果再补充几句，分析一下，写出公式，老师直接就明白了。还有就是需要加图，特别是用关节受力分析的时候。这个更重要。
通过游戏教学进行演示实验教学。老师要多笑笑，多亲近学生，避免尴尬。多找学生感兴趣的话题，避免死板的教条。给学生自由思考的空间。通过生活中的实际例子引起学生的兴趣，让他们在生活中发现问题，学会独立解决问题，从而大大提高学习效率。同时也培养学生的能力。
4、物理必修实验力的 合成操作过程钉子和钢丝弹簧测力计，水平拉动橡皮筋到一定位置，在底层纸上做好标记。然后用两个弹簧测力计斜拉也能达到同样的效果。
5、老师,高一物理的力的 合成和分解我老弄不懂`,你可以讲讲吗?force 合成，比较好理解，就是两个力，合成是一个力，用平行四边形法则或者三角形法则。通过将力分成两个方向来讨论力的分解。这个方向可能会根据问题的不同而改变，自己决定吧。先确定方向，再确定大小，注意顺序:先确定方向，再确定大小。注:两个力合成变成一个力之后，就不应该考虑原来的两个力了，因为已经变成一个力了，这个力已经代表原来的两个力了。力分解，一个力分成两个力后，不考虑原力，用两个新力代替原力。
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