幼儿园大班教案100篇，幼儿园大班教案

1，幼儿园大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园大班教案篇1 　　幼儿园大班科学教学设计教案：转动　　活动目标: 　　1、愿意探索使各种物体转动的方法．　　2、关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用．　　活动准备：　　筷子、绳子、勺子、风车、呼拉圈、碗、蜡笔盒、瓶子、积木、毛笔等生活中常见的各种物品。　　活动过程：　　一、游戏引入：　　游戏：迷迷转　　（迷迷转，迷迷转，大风停了，我不转。老师和小朋友一起念儿歌，念完后，做一个动作，老师数到十在动。）　　二、第一次探索　　1．熟悉材料：　　教师：听有声音，它在说我也想转。我们来看看有哪些东西想转？　　（介绍材料）　　2．第一次探索操作　　教师：他们想请你们帮忙，你能帮助他们吗？（幼儿回答：能）　　教师：但是我有一个要求，等会儿你要告诉大家，你是用什么方法让什么东西转动起来的？　　3．小结　　教师：我要请一个小朋友说你是用什么方法让什么东西转动起来的？　　（根据幼儿的交流抓住重点如一些动词的运用，以及与转动有关的因素都可以总结）　　三、第二次操作　　1、激发幼儿的探索欲望　　教师：看老师来变魔术，看这是几？（教师从背后出示手势2）　　2、第二次操作操作　　教师：这一次，我们要取两样不同的东西，让这两样东西合作，让其中一样转动起来。　　教师：记住是“二”（出示手势2）！就是代表两样东西合作哦！　　3、小结　　留出空间，让幼儿边演示边讲解。教师适当在边上总结。　　四、游戏：想得快，说得多　　教师：你们说的太好了，老师要送你们一样小礼物，看看这是什么呀？（出示一　　本关于转动的故事图画书）　　教师：这本书可好看了，你们想不想看？先让我来看看（翻书）。哟，里面的故　　事讲的可好了，图画真漂亮呀！（幼儿回答：想）　　教师：我们先要玩一个想得快，说得多的游戏。就是老师把书放在桌子上，然后站到很远的地方，回答出来一个问题，老师就想前走一步。行吗？（幼儿回答：好）　　教师：听好老师的问题，在我们的生活中有哪些东西是转动的呢？想得快，说得多，现在开始！幼儿园大班教案篇2 　　目标：　　1、用不同图形组合画鸟。　　2、初步有环保意识，知道爱护树木，因为它是鸟的家。　　条件提供：　　范例，鸟叫录音　　指导设计：　　1、介绍内容：每个小朋友都有自己的家，那你们知道小鸟的家在哪？（在树上）这只小鸟为什么哭？它的家呢？（出示树桩图，看见树被砍光，小鸟没有家），今天，我们来帮小鸟找家。　　2、示范思考：　　（1）先在树叉上搭个窝，这样小鸟才愿意回来。窝搭好了，你们听，叽叽喳喳，小鸟们回来了。　　（2）看看小鸟长的什么样？（圆圆的头，尖尖的嘴，椭圆形的身体，三角形的尾，身体两边有大大的翅膀。）一只飞来了，又飞来一只。　　（3）小鸟的一家飞到大树上，大树高兴的伸出手臂抱住它们。　　3、创作要求：　　大树成为小鸟的家。　　4、幼儿作画，教师指导要点：　　（1）小鸟的身体要小，翅膀要大，这样才能飞的高飞的远。　　（2）身体和头的位置变化，可以变换出鸟的不同动态。　　（3）大树矮些大些，以小鸟为主，画鸟的一家。　　5、引导评价：　　你们听，小鸟在说什么？（放录音）它们说，谢谢你们。你们看，那只小鸟长的好，飞的快？幼儿园大班教案篇3 　　活动目标　　1.发展幼儿的语言表达能力，完整地用语言表达自己的想法。　　2.感受、理解诗歌中优美的意境，学会朗诵诗歌。　　3.启发幼儿大胆奇特地展开想象，尝试创造性地创编诗歌。　　活动准备　　课件《假如我有翅膀》，音乐：《绿野仙踪》　　活动过程　　一、谈话：以欣赏课件中的第一张幻灯导入谈话。　　“孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁?这些小天使都有一个什么共同特点?”“你们想有一对翅膀吗?为什么?” 　　运用动漫图片激发幼儿学习兴趣，孩子通过欣赏图片，对有翅膀能到处飞翔的小天使充满羡慕之情，让孩子们不自觉的想“假如我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。　　二、引导幼儿展开遐想，假如我有翅膀------ 　　1.假如你有翅膀，你会怎样飞? 　　“谁来试试，飞给我们大家看看?”“我们一起来飞飞!好，一起飞到座位上吧!” 　　让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅飞翔、腾云驾雾的那种自在的感觉，使孩子们的感情得到升华，很自然地引到下一步骤，为目标一的实现打下基础。　　2.围绕“假如我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”展开想象，启发幼儿用语言完整地表达自己的想法。　　是专门为完成目标一而设计的，充分调动幼儿思维的积极性，让幼儿以“假如我有翅膀，我会飞到哪?去干什么?”展开联想，让孩子们相互之间先交流，然后用语言完整的表达自己的想法。发展了幼儿的想象力，语言表达能力及表现能力. 　　三、欣赏诗歌，朗诵诗歌。　　“你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想知道老师有什么想法啊?” 　　1.播放课件，加动作朗诵诗歌。　　2.幼儿跟读。　　3. 师幼有表情朗诵诗歌。　　在课件的生动演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的优美意境。老师提问“假如我有翅膀我会去干嘛啊?”幼儿能用诗歌中的语言来回答。接着通过幼儿跟读，填词练习、接句练习等多种形式帮助幼儿巩固对诗歌内容的掌握，幼儿能完整地朗诵诗歌。师幼的接句练习让活动掀起了高潮。　　四、创编诗歌以上内容　　“我们每个人都有自己奇特的想法，这些想法都太美了，老师有一个建议，我们一起来编一首假如我有翅膀的诗歌。　　1.教师启发以“假如我有翅膀，我要------”的形式，把自己的想法变成一句完整、优美的话说给小朋友听。教师作记录。　　2.欣赏集体创编的诗歌，并学着读一读。　　3.集体朗诵，结束活动。　　在幼儿掌握诗歌内容的基础上，大胆想象、创新，以“假如我有翅膀，我要------”的形式进行创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活跃，参与热情高，使活动又推向了另一个高潮。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标　　1.能自主探索找出3的两种分合方法，初步感知两个部分数之间的互换关系。　　2.能正确的按数取物，学习3的加减法，会书写数字3。　　3.培养幼儿比较和判断的能力。　　4.让幼儿学习简单的数学题目。　　活动准备　　1.塑料雪花片玩具，数字1、2、3和分合号、加减、等号、加减算的式卡片若干，小动物卡片或教师教学资源，铅笔，田字格本。　　2.找朋友的音乐;幼儿学习资源?第18-19页　　活动过程　　1.幼儿自由探索3的组成。　　(1)老师手中有3个玩具，请点数老师手中的玩具。请幼儿说一说两种不同的分合方法，并口述3的分合方式。　　(2)教师拼摆3的分合方式，引导幼儿观察比较分合式，理解两部分数之间的相互关系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。　　2.游戏“找朋友”，复习巩固3的组成。　　将幼儿分成5组，请每组幼儿每人手里拿一个数字1或者2，听音乐“找朋友”，去找一个和自己手中数字凑起来是“3”的人做自己的朋友，然后握手、敬礼动作。“再见”时，两人交换数字卡片继续进行游戏，听音乐各组轮流进行。　　3.引导幼儿操作自己手里的小动物卡片，学习3的加减法。　　(1)教师口述应用题，幼儿根据应用题内容取相应的小动物卡片，拼摆出算数式。如“草地上有2只小狗在玩耍，又跑来了一只，请问草地上现在一共有几只小狗?” 　　(2)请幼儿说出算式中每个数字和符号所表达的意思。重点掌握“又跑来”是增加的意思;“求两个数合起来一共是多少”用加法计算;“飞走了”是“减少”的意思，用减法计算。　　4.指导幼儿在田子格纸上书写数字3，掌握3像耳朵的样子，提示幼儿在左半格写。　　活动反思：　　他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的.兴趣，提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：　　使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。　　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。　　我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。幼儿园大班教案篇5 　　设计意图：　　排图讲述是一种创造性的讲述。大班经过幼儿园两年的学习，幼儿积累了一定的看图讲述的有益经验。幼儿已经有了初步的逻辑思维能力，大部分幼儿能较认真地观察图片、能用较有条理的语言讲述图片内容，但在逻辑思维、合理想象的能力还有待提高。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。排图讲述，是幼儿对打乱的图序重新排列并进行连贯讲述的教学方式，由于图序的变化，幼儿需要变换观察与思考的角度，想象合理情节，有利于提高幼儿逻辑思维、连贯、完整讲述的能力。根据幼儿的年龄特点及现有水平与学习需要，我选择了排图讲述《洗澡》，本次活动主要是通过根据图片提供的线索，进行排图讲述。启发幼儿在观察理解每一幅图意的基础上，分析图片内容之间的内在关系，将图片合理地有序排列，创编故事情节和讲述故事的内容，体验排图讲述、自主阅读的乐趣，提高幼儿逻辑思维、合理想象和连贯、完整讲述的能力。　　活动目标：　　1、能根据图片提供的线索，进行排图讲述。　　2、尝试根据他人的讲述思路和画面所提供的信息延续讲述。　　3、体验同伴间互相友爱带来的快乐。　　4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。　　活动准备：　　1、大挂图四幅　　2、与大图一样的小图（每组幼儿一套）　　3、大象、小兔头饰　　4、小兔跳音乐　　活动过程：　　一、以游戏形式引入活动。　　师与幼儿头戴小兔头饰伴随"小兔跳"音乐进入教室。　　二、引导幼儿完整观察挂图，理解画面表现的故事内容。　　教师出示四幅挂图，用提问的方式引导幼儿观察四幅挂图的画面以及画面之间的关系：每幅画面上有什么？这四幅画讲的是一件什么事？请几名幼儿分别讲述挂图中的故事。　　三、教师引导幼儿从不同角度展开讲述，体验和感受人物的心理活动。　　提问：　　1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？　　2、大象为什么要帮助小兔洗澡？小兔这时会想什么？　　3、小兔在用什么帮助大象洗澡？为什么要帮助大象？大象心里会怎么想？　　四、幼儿通过游戏的方法分组讲述不同的故事　　1、每组幼儿一套小图片，用游戏（剪刀、石头、布）决定讲述顺序，讲述手里的小图片。　　2、第一名幼儿讲述自选的图片，第二名幼儿从剩下的三张图片中选一张接着讲述，第二名幼儿从剩下的两张图片中接着讲述，第四名幼儿讲第四张图片。　　3、幼儿讲述故事时，教师要求幼儿必须打破大挂图的顺序进行讲述。　　五、请各组幼儿在集体中展示和介绍自己所讲述的故事内容　　1、每组选一名代表讲述本组根据图片编出的不同故事。　　2、幼儿讲述结束后，教师通过复述帮助各组整理讲述思路　　3、教师鼓励各组变出不同的故事，引导幼儿理解不同的图片顺序，可以产生不同的故事。　　活动延伸：　　将小图片放到语言区，引导幼儿在活动区玩图片接龙游戏。也可引导幼儿自己用图片进行排图讲述。　　附：讲述内容　　洗澡　　夏天，小河边，大象在用自己的鼻子吸水和喷水，岸上有两只小兔玩得非常高兴，玩得大汗淋漓。　　大象用鼻子为两只小兔喷水洗澡，小兔们高兴极了。　　大象为小兔洗完澡后，就开始用鼻子为自己冲澡。　　小兔用找来的长把刷、水桶、为大象洗澡。　　活动反思：　　通过对本课的学习目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。　　通过对本课的学习，帮助小朋友回忆起生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。培养了小朋友们的表现力和想象力。在本节课中，教师重点引导学生形象的回忆洗澡的动态、手部和身体的细节特点。我着力安排了让学生反复观察讲述。先是同座间互相做动作，仔细观察，全班讨论。在教师的启发下，逐一讨论身体各部分的动作特点和面部的细节特点。全班讨论结束后，再组织学生观察，请一位学生在集体面前表演。全班同学集体观察，进一步巩固学生对动作形象的感知，再通过教师示范、学生的印象会更深。　　为了使学生能更好地展开想象，同时引导他们发散性思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来。　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、理解故事内容; 　　2、了解“狐假”的含义　　3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。　　活动重点：理解故事内容　　活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。　　活动准备：狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。　　活动过程：　　一、谜语引入，引起兴趣。　　小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语，看你们能不能猜到：远看像只猫，生来脾气暴，张开嘴巴大声吼，吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。　　老虎被称为百兽之王，小动物们都很害怕它。可是，森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都吓跑了，想不想知道它是谁?到底发生了什么事? 　　二、学习故事，出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐” 　　出示图片，大胆猜想。　　1、出示图1，看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢? 　　2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2) 　　3、老虎会同意吗(出示图3) 　　就这样狐狸前面走，老虎后边跟，往下会发生什么事呢? 　　4、出示图4.幼儿说一说，看到小动物们都吓跑了，狐狸会怎么说? 　　5、出示图5，小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了) 　　6、通过“狐假虎威”这个故事，可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明) 　　三、看动画故事，回顾故事内容。　　四、复述故事。　　运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。　　五、这个故事告诉我们什么道理? 　　这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。　　六、演一演。　　七、活动延伸：将故事讲给家人听。

幼儿园大班教案

2，幼儿园大班教案

有关幼儿园大班教案模板集合六篇　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案篇1 　　【活动目标】　　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。　　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。　　3.掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。　　4.培养幼儿健康活泼的性格。　　5.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。　　【活动准备】　　跳袋8个，绒布球40个。　　【游戏玩法】　　小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。　　游戏规则：　　1.在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。　　2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。　　3.幼儿每次只能取回一个绒布球。　　【安全提示】　　1.游戏必须在平坦的场地上进行。　　2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。幼儿园大班教案篇2 　　学习目标：　　1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。　　2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　3、知道ai ei ui的标调位置。　　4、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　5、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。　　学习重点：　　学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。　　学习难点：　　复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。　　课时安排：　　3课时　　第一课时　　课时目标：　　1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。　　2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。　　学习过程：　　（一）复习检查。　　1、用卡片认读6个带调单韵母。　　2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）　　3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？　　（二）提出学习任务。　　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。　　（三）学习复韵母ai。　　1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。）　　2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai 　　3、学习 ai的发音，认清字形。　　ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。　　复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把a和 i合成 ai 呢？　　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）　　4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。　　5、四声练习。　　学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。　　让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习：我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。　　（四）学习复韵母ei。　　1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。）　　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）　　3、学生领读，指名读，齐读。　　4、给ei标调，进行四声练习。　　（五）学习复韵母ui。　　1、看插图引出ui：图上画着什么？你能从图上找到复韵母ui吗？　　2、ui，u在前，i在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说你是怎么发ui这个音的？（先发u，口形慢慢变小，变成i。u重i轻，一口气连成。）指名读、齐读。　　3、告诉学生ui的声调标在i上，运用顺口溜：i、u同在标在后。进行ui的四声练习。　　（六）巩固练习。　　1、卡片认读复韵母ai ei ui。　　2、打乱次序带调读ai ei ui。　　（七）书写指导。　　这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵母在四线格中写在什么位置，复韵母也写在什么位置。两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。　　第二课时　　课时目标：　　1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。　　2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。　　4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。　　5、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字，并能在一定的语境中使用。　　学习过程：　　（一）复习巩固。　　1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的？　　2、对比读：a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同？　　3、认读带调的`复韵母ai ei ui。　　（二）学习声母与ai ei ui相拼的音节。　　1、出示：k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母各是什么？2、用翻板卡片拼读书上的音节。(指名读，齐读) 　　3、音节练习，组词练习。（教师领读、指名读、齐读）　　[ 内容结束 ] 幼儿园大班教案篇3 　　活动目标：　　1、了解自然界万物都少不了雨。　　2、了解水形态的不断变化。　　3、知道雨水会给我们带来哪些好处。　　4、懂得雨水形成的奥秘。　　活动准备：　　1、透明杯子1个、玻璃板1个、玻璃纸1张、50-60℃热水（确保实验的安全性）、吸水布、温度计1个、A3纸及展示板1个、油性笔1支、篮子1个、实验方桌1个。　　2、故事《小雨点旅行记》动画片。　　3、雨点、浪花、冰雹、雪花、雾、雷、露珠、太阳和风等图片投影片。　　活动过程：　　一、谈论：雨中出门的感受（5）　　1、说一说：各自喜欢或不喜欢下雨天的理由。　　师：小朋友们，你们喜欢下雨天吗？喜欢或者不喜欢的理由是什么？（3-4位幼儿回答）　　（喜欢：天气变得凉爽、空气清新；不喜欢：出行不方便、空气潮湿阴冷。）　　追问：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼儿回答）（室内活动、观赏雨景、阵雨后看彩虹。）　　2、思考：雨水会给我们带来哪些好处？（3-4位幼儿回答）　　追问：为什么人们会说春雨贵如油（就是春天下的雨就像油一样宝贵）？（1-2位幼儿回答）　　（春天种子要发芽需要雨水，小树长大、开花也需要雨水。另外，春雨下得少。）　　小结：雨天虽然会给我们的出行带来不便，但小树在雨水中长大，种子在雨水中发芽，小动物要靠着雨水来解渴；雨水使空气清新，连马路也会被雨水冲洗得干干净净…自然界万物都不能缺少了雨水。　　二、实验：雨从哪里来（15）　　1、猜测（2）（1-2位幼儿回答）　　师：既然雨水是这么重要，小朋友们，你们知道雨水是从哪里来的吗？(幼：水蒸气升到空中后变成云，云在空中遇到冷空气后会变成雨点掉下来。) 　　2、实验验证（10）　　师：我们来做个小实验来发现雨水形成的奥秘吧！　　教师操作：（考虑到实验的安全性，全部过程由教师操作。）　　第一步：教师将热水倒进杯子里，让幼儿观察上升的水蒸气。并拿出玻璃纸和玻璃板，让幼儿先看，再触摸，感受两个都是透明的，并且玻璃板比玻璃纸的温度低。　　第二步：先用玻璃纸盖住杯口1分钟，让幼儿观察玻璃纸上发生的现象（水雾，实际是很多微小的水珠形成的，在显微镜下就看得清楚）。　　师：你们看这一块不透明的地方是不是很像云彩啊！　　第三步：再改用玻璃板盖住杯口2分钟，让幼儿观察玻璃板上发生的现象（小水珠，并且慢慢变大，如果时间够长会看到水珠最后会掉下去）。　　提问：为什么玻璃纸上只形成一层很微小的水珠，而玻璃板上会形成大水珠？　　(水蒸气在玻璃纸和玻璃板上都凝结成小水珠。但由于玻璃纸上的温度高，玻璃板上的温度低，小水珠只有遇到冷的东西时才会凝结成大水珠。) 　　3、解释实验，思考雨的形成过程（3）　　实验记录：教师边解释边在展示板上画图。我们开始把热水倒进杯子就是模拟太阳光照射海水，使海水经过太阳光加热变成水蒸气，水蒸气会往上升，碰到玻璃纸后就变成很小的水珠，这些水珠就像云朵一样。因为玻璃纸的温度也是比较高的，杯子里面的水珠就不会再变大了。只有当我们换成玻璃板后，玻璃板的温度很低，小水珠就会变成大水珠，最后就变成雨点落下来了。　　小结：雨水形成的过程是地面上的水经过阳光照射变成水蒸气，升入天空温度降低就变成云朵，云朵遇到冷空气又凝结成雨点落下来。　　三、欣赏故事《小雨点旅行记》（10）　　1、欣赏多媒体故亊《小雨点旅行记》（7）　　导语：小朋友们，你们在看的过程中要注意，小雨点在旅行途中都遇到了哪些“亲戚”？　　2、从投影片“小雨点的亲戚”里，为小雨点找“亲戚”。（3）　　提问：请你们去图片中找找谁是小雨点的“亲戚”？（集体回答）　　追问：说说你们的理由。为什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨点是“亲戚”？（因为它们都是水变的）　　小结：水有不同的形态：气体、液体和固体，还有不同的样子：水珠、雪花、冰雹。　　思考：小雨点的其他“亲戚”（云、雾、霜、露珠等）（1-2位幼儿回答）　　（结束前可以把玻璃板拿起来，让幼儿观看上面的水珠掉下来的过程，就像下雨一样。）　　活动延伸：　　请小朋友们回家以后跟爸爸妈妈一起寻找小雨点的其他“亲戚”。然后写在记录本上明天带给老师看。　　活动反思：　　活动上下来整个过程还是比较顺利的，也存在一些问题：　　1、整个内容偏多，在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。　　2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。　　3、实验用的水杯有点小，由于天气冷，水温也降得快，会影响实验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定，玻璃板四周要包边，避免划伤手指。　　4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解，这个问题可以删掉的。　　附故事：小雨点旅行记　　在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又洁白又轻盈，里面住着可爱的小雨点。小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里面多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！　　寒风大哥虽然总是板着脸，其实，他的心肠可好了，最爱帮助人。一天，当他从小雨点的窗前经过时，听到小雨点自言自语。就敲敲小雨点的窗户，大声说：“小雨点，你不是想去地面上吗？那就打开窗户吧，我来帮你！不过，你要记住，你在地面上只能呆三天，三天后必须回来，好吗？” 　　下雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，别说三天，就是三个小时也不错呀！于是，他急忙打开窗户。哇，小雨点只觉得浑身一凉，好象被什么东西托着，慢慢瓢出了云房子。眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗“的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。　　小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：“小雨点，欢迎你来做客。”“你是谁呀？”小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看许多好玩的东西。”小雨点跟着浪花表哥，蹦蹦跳跳地来到了一座山脚下；浪花表哥指着山顶白皑皑的地方说：“瞧，那儿住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。” “哇，雪花表姐！”小雨点早就从妈妈那儿听说过她的名字了。他用力向上挥挥手，大声喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨点，你听见我的声音了吗？” 　　浪花表哥要赶路了，小雨点恋恋不舍地离开了雪花表姐住的大山。　　小雨点一边走，一边欣赏河边五颜六色的花朵，突然，脑袋上被重重地砸了一下。“哎吆，是谁这么坏，打我的头！”小雨点生气地叫道。浪花表哥摇摇头，苦笑着说：“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。” 　　就这样，小雨点跟着浪花大哥去了好多地方。这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀，不知不觉，三天的时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。小雨点觉得身上越来越热，浑身变的轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：“浪花表哥，我要走了，再见！”“再见，小雨点，欢迎你在来做客。”浪花表哥紧紧地拉着小雨点，还真有点舍不得呢！　　现在，小雨点又回到了自己的云房子了，不过，他相信，自己一定有机会再见到浪花表哥、雪花表姐。不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。幼儿园大班教案篇4 　　活动目标　　1、倾听故事，理解故事内容。　　2、知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。　　5、愿意分角色表演简单的故事情节。　　活动重点难点　　1、重点：模仿故事中小动物之间的的对话，理解故事的内容。　　2、难点：知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣。　　活动准备　　ppt;《小朋友的书·动物王国》。　　活动过程　　一、引出主题　　出示森林背景图，引出主题：森林里要召开百兽大会啦!小兔子看到布告后也想参加，可是它对自己的尾巴不满意。猜猜它会向谁去借尾巴? 　　二、倾听故事　　1、教师讲述故事第一遍。　　2、教师提问：故事里有谁? 　　小兔子想干什么? 　　三、讨论理解　　1、教师出示活动教具，并讲述故事第二遍。　　2、依次提问：小兔遇到了谁?黄牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐狸)愿意将尾巴借给小兔吗?为什么?(让幼儿参与故事的讨论中，通过猜测动物是否愿意借给小兔尾巴及原因，可以帮助教师了解幼儿的已有经验，即对动物尾巴作用的了解情况) 　　3、根据幼儿的回答，在黑板上记录幼儿对各种动物尾巴作用的猜测。　　4、继续讲述故事并提问，重复上面的环节。　　5、拓展讨论，了解其他动物尾巴的特殊作用。　　四、完整倾听　　1、倾听故事第三遍，幼儿尝试跟着教师能学说小动物之间的对话。　　2、翻看《小朋友的书·动物王国》第29~3页“借尾巴”，再次根据画面复述故事中小动物间的对话。　　课后反思　　《借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小朋友们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的特殊用处。教学中，充分利用采用挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语言表达能力，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。　　小百科：知道有关动物尾巴的作用，增强探索动物奥秘的兴趣，倾听故事，理解故事内容，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。幼儿园大班教案篇5 　　活动目标：　　1、通过向幼儿介绍大地湾遗址中出土的彩陶，使幼儿初步了解我国古代陶器的质地、用途。　　2、尝试用压、搓、捏、镂空以及包胚的技能制作彩陶。　　3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。　　4、感受作品的美感。　　活动准备：　　1、各种彩陶图片、模型。　　2、红泥、太子奶瓶、不同形状的果冻盒、各色颜料、毛笔、牙签、小塑料刀、湿巾、塑料袋等。　　活动过程：　　一、观赏与思考：　　1、逐一出示几种彩陶图片，引发幼儿思考并讨论：图片上是什么？是用什么做的？是用来干什么的？亲幼儿各抒己见发表自己的看法。提出疑问：它是从哪来的？幼儿再次讨论后教师小结：这些都是我们秦安大地湾遗址中出土的彩陶，是八千年前的人们用来盛水或装东西的，是使用粘土烧制而成的。　　2、近距离观赏并触摸彩陶模型。　　通过观赏讨论陶器的质地、色彩、图案等。　　讨论后小结：大地湾陶器多为红陶，以黑彩占绝大多数；纹饰有花瓣纹、鱼纹、弧形三角纹等。　　3、观赏最著名的人头型彩陶瓶：　　幼儿讨论它的形状。　　教师小结：这是大地湾彩陶中最著名的一个，瓶口是一个女性人头形状的雕塑，头像前额梳着整齐的短发，头的左、右和后部均为披发，眼、嘴和鼻孔都镂空，五官的位置安排得比例恰当，给人以适当、舒服的感觉。　　二、示范　　教师示范用大块泥包裹胚子成型的方法制作瓶身，瓶口（人头）部分用捏、雕刻、镂空的方法塑造。　　三、提供并介绍材料让幼儿操作　　1、让幼儿任选自己喜欢的陶器作为参照，从教师提供的瓶子或果冻盒当中选择和陶器近似的模具进行制作，或者自己思考用什么样的方法塑造出整体造型。　　2、启发幼儿用提供的材料表现陶器上的纹样。可以用毛笔蘸颜料画出纹饰，也可用小塑料刀刻出纹饰。　　四、评议　　展示幼儿作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。教师全面总结幼儿的制作态度、制作过程中的积极思考、创新意识。　　活动延伸：　　建议幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏自己的作品。并向家长介绍自己了解到的《大地湾彩陶》。在家长的指导下查阅相关资料，丰富自己对《大地湾》彩陶的认识。　　活动反思：　　陶器，在大地湾出土的文物中占多数，无论是形状、色彩还是纹饰都呈现出多样性，能够让孩子受到美的感染和熏陶。孩子们天**玩，对玩泥更是情有独钟。本次活动我仍以孩子的兴趣为起点，引导他们通过了解彩陶来源、欣赏形态各异的彩陶，激发亲自制作的欲望，从而丰富幼儿的感性体验和情感体验。在活动中，孩子们表现的很投入，各种奇思妙想在他们的手中不断呈现出来。单从人头型彩陶瓶来说，有的在瓶口处捏了一个圆圆的头像作盖子，并且加了一条长至瓶底的辫子，有的在瓶身上用泥条拼成一张大大的脸······画上图案后陈列在一起，虽然有的歪歪扭扭，但还是能体现出孩子的创造性，从他们洋溢着满足感的脸上可以看出专注于做自己感兴趣的事情而带来的快乐体验。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　学习解答口报应用题，初步感受应用题的数量关系。　　能边听应用题边摆算式，认识减号、等号。　　活动准备：　　贴绒数字和符号（减号、等号）教具若干。　　活动过程：　　1、集体活动。　　学习解答口报减法应用题。　　A：停车场有2辆汽车，开走了一辆汽车，停车场还剩下几辆汽车呢？“你是怎么算出来的？”请小朋友用一道算式表示。“这道算式表示一件什么事情？谁来说说看？”减号是什么样的？（一横）等号是什么样的？（两条长长的横线）B：操场上有3个小朋友，走掉了一个小朋友，操场上还剩几个小朋友呢？　　C：幼儿学习用算式记录口报应用题。　　树上有3只鸟，飞走了2只鸟，树上还剩几只鸟呢？　　桌上有5个苹果，吃掉了2个苹果，桌上还剩几个苹果呢？　　小组活动。　　幼儿作业）教后感：这是一节在练习过程中大部分孩子都做的很对，初步感受应用题的数量关系。掌握得也比较好。

幼儿园大班教案

3，幼儿园大班教案

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园大班教案篇1 　　活动目标：　　1、能理解故事《下雨之前》。　　2、知道有许多动物都有预测气象本领。　　3、了解气象与动植物的行为反应之间有一定联系。　　4、在活动中教育幼儿从日常生活中注意观察动、植物在下雨之前的变化，了解天气状况。　　活动重难点：　　 1、重点：听讲故事，了解动植物气象预报天气的方式。　　2、难点：说说还有哪些动、植物能够预报天气，怎样预报的？　　活动准备：　　1、教学挂图《下雨之前》。　　2、幼儿用书《找不同》。　　3、含羞草、南瓜苗图片。　　活动过程：　　一、活动导入谈话引入课题：小朋友，你们想知道一些动物有预报天气的本领吗？（如：蜻蜓、小鱼、蚂蚁），它们是怎样预报天气的呢？请听故事《下雨之前》。　　二、活动指导（一）听讲故事《下雨之前》。　　1、教师出示挂图，讲述故事内容。　　2、讨论：　　（1）故事中谈到哪些小动物？（小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁）。　　（2）下雨之前，小公鸡感到怎样？（又闷又热）（3）小公鸡走着走着，看到谁飞得很低？（小蜻蜓飞得很低）小蜻蜓为什么飞不高呀？（天快下雨，空气里有许多水汽、小飞虫的翅膀沾满了水气、飞不高）。　　（4）小公鸡又看到了谁游到水面上？（小鱼）小鱼为什么要游到水面上？（小鱼在水里觉得很闷到水面吸收新鲜空气）（5）小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西？（小蚂蚁）小蚂蚁为什么要往高处搬运东西呀？（小蚂蚁说：天快下雨了，我们家原来住的地方太低会被水淹没的）。　　3、教师小结：小公鸡走出家门想去玩一会儿，看到小蜻蜓飞不高，小鱼游到水里，小蚂蚁排着长长的队伍，正往高坡上搬运东西，打听到天快要下雨了，就连忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时，就知道天气要变化了对吗？　　（二）讨论1、教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？　　启发幼儿说：还有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。　　2、教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？（有含羞草、南瓜苗儿）边讲边出示图片，让幼儿观察。　　3、教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么的反应呢？教师告诉幼儿，含羞草的反应是半开半含，南瓜苗儿往下垂。　　（三）德育教育。　　在日常生活中，我们要注意，观察这些动物或植物的动态，从小学会观察、探索，做个气象员，为人民服务好吗？　　（四）比一比。　　幼儿翻开幼儿用书《找不同》，教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来，比一比谁找得快？谁找到的不同多？（教师评讲幼儿练习）三、活动结束简要小结：通过学习《下雨之前》，知道有许多动、植物有预测气象的本领，我们要学会观察、探索，了解天气的变化状况好吗？幼儿园大班教案篇2 　　活动目标：　　1.初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。　　2.在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。　　3.让幼儿学习简单的数学题目。　　4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。　　活动重难点：　　初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。　　数数与幼儿实际“抓鱼”的数量相符。　　活动准备：　　红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干;红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只;小铃一副;一张画有两条鱼的图片。　　活动过程：　　一、扮演角色，导入游戏情境　　老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫　　第一次：猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下”(幼儿跳一下)“我的小猫拍两次”(幼儿拍两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声) 　　第二次：速度稍快。第三次：速度加快。　　小结：表扬小猫有本领　　二、小猫抓鱼　　1.看图抓鱼　　“小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧!”“我们小猫最喜欢吃什么了?(鱼)今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好?” 　　教师提出抓鱼的要求：看着图片抓鱼。教师指导：“图片上有几条鱼啊?(数数：1、2，一共有两条鱼)。看看妈妈抓了几条鱼，请你跟妈妈抓得一样多。　　幼儿抓鱼，教师指导：你抓了几条鱼啊?”(引导幼儿互相检查)“看看你的小鱼是什么颜色的?”(请幼儿说说)并放回相应颜色的水盆里。抓两条鱼。　　2.抓一条鱼。　　教师提出抓鱼的要求：听铃声抓鱼。　　幼儿抓鱼，教师指导：“你听到了几下铃声啊?(一下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1，有一条鱼)，提醒幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。　　3.幼儿抓鱼，教师指导：“你听到了几下铃声啊?(两下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1、2，一共有两条鱼) 　　三、收获回家　　总结：“哇!这么多鱼，今天晚上可以大吃一顿啦!”(教师带领幼儿离开活动场地) 幼儿园大班教案篇3 　　设计意图：　　由于社会的不断发展,在我们周边有许多赶时髦的人。然而学龄前孩子显著的年龄特点就是“模仿性强”，模仿是这一时期孩子的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得一些行为习惯。　　孩子年龄小，他的生活经验有限，就需要我们教师根据孩子的发展，创设机会，引导他们主动投入到活动中来。因此，我设计本活动《小刺猬学是时髦》活动，从而使幼儿懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。　　一、活动目标：　　1、理解小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的.原因，感受圆圆的心理变化过程。　　2、懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。　　二、活动准备：大图书一本。　　三、活动过程：　　（一）、出示图书，导入故事内容。　　1、师：今天，老师也给你们带来了一本书，书的封面上有图画，还有什么呀？（书名）　　2、师：你认识这些字吗？（小刺猬学时髦）　　3、师：书名叫什么啊？（反问，加深幼儿记忆。）　　4、师：你们知道什么叫“时髦”吗？（幼儿自由讲述。）　　5、教师小结：小朋友说得真棒，时髦就是“漂亮”、“很帅”的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢？我们一起来看大图书吧！　　（二）、师幼共读：　　在“读图、猜测、讲述”的过程中达成幼儿对于内容的理解。翻至第一页：　　1、师提问：小刺猬圆圆在草地上看到一只卷毛狗，觉得卷毛很时髦，请你猜一猜小刺猬圆圆接下去会怎么做？翻至第二页：　　1、师讲述：瞧，小刺猬圆圆真的把直刺烫成了卷刺。　　2、师提问：卷发烫好了，小刺猬圆圆现在的心情是怎样的？翻至第三页：　　1、师讲述图片情节。　　2、教师引导幼儿学一学小刺猬神气、大摇大摆走在大街上的样子。　　3、师提问：故事中的小朋友觉得小刺猬圆圆烫卷刺十分好看，你觉得好看吗？为什么？翻至第四页：　　1、师提问：秋天到了，果子熟了，刺猬妈妈会对它的宝宝们说些什么呢？　　2、请幼儿学说刺猬妈妈与刺猬宝宝间的对话。幼儿园大班教案篇4 　　活动名称：玩沙包　　活动目标：　　1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来; 　　2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调; 　　3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质; 　　4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。　　活动准备：与幼儿数量相同的沙包　　适合年龄：大班　　活动过程：　　一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩? 　　二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。　　1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右) 　　2、分小组汇报自己的玩法。　　3、教师整理小朋友的玩法。　　三、玩沙包　　1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。　　玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。　　接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。　　2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。　　玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。　　3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。　　4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。　　玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。　　四、游戏结束，整理场地　　活动二：沙包的创新玩法　　活动名称：沙包的创新玩法　　活动目标：　　1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。　　2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。　　3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。　　活动准备：沙包若干活动场地　　适合年龄：大班　　活动过程：　　一、练习传统玩法，幼儿自由练习　　二、创新玩法　　玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。　　玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。　　玩法二：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。　　玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。　　玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。　　玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。　　玩法四：谁呀? 　　目的：提高幼儿的快速反应能力。　　玩法：在大沙包的六个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，游戏反复进行。　　玩法五：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。　　玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。　　玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。　　玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个幼儿的手，第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。　　三、结课整理场地幼儿园大班教案篇5 　　活动目标: 　　1、用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。　　2、体验和大家在一起的亲密感，增强集体归属感。　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。　　活动准备: 　　1、幼儿集体照。　　2、彩笔、纸张。　　活动过程: 　　一、我们的集体照。　　1、和幼儿一起观看本班的集体照。找一找，自己在哪里。　　2、这张照片是全班每个小朋友在一起的时候拍的，看起来让人感觉怎么样？　　二、画个自己留在幼儿园。　　1、参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。　　2、把自己画下来，贴在我们的“全家福”里吧！　　3、教师及时指导，要求构图合理，布局恰当，把自己富有个性的地方一一表现出来，如：五官、头发、衣着等明显特征。　　4、请同伴看看，自己画的像不像。　　三、亲密全家福。　　1、请幼儿把自己的自画像，挂在活动室的墙面上。　　2、幼儿一起欣赏“全家福”，猜一猜每一幅画像分别是谁？　　教学反思：　　本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。　　小百科：全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝聚力。一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝聚亲情、凝聚梦想，是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变化和重要时刻，传递出不同家的情感和梦想。幼儿园大班教案篇6 　　活动目标：　　1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。　　2、能与同伴合作完成任务，并与他人分享快乐。　　活动准备：　　各种有关新年环境布置所需的材料。　　活动过程：　　1、激发幼儿装扮教室的愿望。　　（1）教师：“新年快到了，我去商场买东西，看见商场布置得漂漂亮亮的，非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？” 　　（2）幼儿自由发言。　　（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？　　2、讨论装扮教室的方案。　　（1）讨论：什么能最代表新年？哪些东西布置在教室里最喜庆、最有新年气氛？　　（2）确定装饰教室的设计方案。　　（3）提出在设计中装饰所需要的材料。　　（4）请幼儿说一说自己能承受哪一部分工作。　　指导幼儿根据个人能力合理分工。　　3、制作并装扮教室。　　（1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。　　（2）教师指导幼儿完成作品，以及装饰过程，帮助有困难的幼儿。如：悬挂、粘贴、剪撕等。　　（3）互相欣赏装饰效果，并可以提出自己的修改意见。　　活动结束：　　教师小结。幼儿园大班教案篇7 　　活动目标　　1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。　　2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。　　活动准备　　1、ppt课件：花　　2、课件-照片：蜜蜂　　活动过程　　一、导入　　课件-照片：蜜蜂　　请小朋友才一个谜语　　小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂) 　　二、展开　　1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗? 　　(启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些) 　　2、ppt课件：花(春天的花) 　　(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些? 　　●迎春花　　●樱花　　●水仙花　　●玉兰花　　●牵牛花　　(2)你们在什么地方见到过这些花呢? 　　(幼儿互说，发言) 　　(3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢? 　　(幼儿讨论) 　　3.秋天开什么花　　(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述) 　　(2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有：　　●菊花　　●一串红　　●美人蕉　　●荷花　　●蝴蝶兰　　●月季　　小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以净化空气，美化我们的环境。　　4.说一说自己最喜欢的花。　　(引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形状、花的颜色，花的香味) 　　三、结束　　讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢? 　　(启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与) 幼儿园大班教案篇8 　　活动目标：　　1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。　　2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。　　3、体验创意撕贴带来的愉悦感。　　活动准备：　　黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：　　一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示图片）告诉我，你看到了什么？　　小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！　　教师讲述故事。　　二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗?找一个好朋友，找一块空地学一学。　　听音乐学习克兰西的姿势。　　小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。　　师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？　　三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？　　想一想，两个人一组，找个空地，试一试。　　幼儿听音乐创编姿势。　　小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。　　四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。　　教师示范撕贴克兰西姿势的方法。　　师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗？　　师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？　　我要先提几个要求：　　两个小朋友一组，分工合作。　　撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？　　撕完的纸要放回篮子里。　　师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。　　五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。　　六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？　　小结：我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？　　我们一起看下去吧！　　教师继续讲述至故事结束。　　师：克兰西赢得胜利了吗？　　师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！　　听音乐舞蹈出场。　　反思：　　整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间，孩子们根据了解、倾听绘本故事，学习中间的摔跤动作，衍生为创编摔跤动作，继而撕贴摔跤动作，因为教师让孩子们学一学牛的动作，编一编自己的动作，使得孩子们动静交替，在一种比较轻松愉快的氛围中，学习了绘本和撕贴技能。　　活动结尾处，由于教师担心时间关系，给孩子们评价的时间过少，显得比较仓促，有待改进。幼儿园大班教案篇9 　　活动目标　　1.通过观察让幼儿发现许多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。　　2.通过探究与实验，了解根的作用（能喝水）并发现植物的根是不同的。　　3.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及热爱自然、珍爱生命的美好情感。　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。　　教学重点、难点　　重点：通过观察记录，比较不同植物的生长变化及吸水情况。　　难点：观察瓶子里的水位，讨论水到哪儿去了。　　活动准备　　1.各种常见的植物（如：带根的白菜、葱、蒜、芹菜等）　　2.透明容器（如：果冻杯、可乐瓶等透明无色容器）　　3.记号笔、记录表　　活动过程　　（注：此活动过程需跟踪观察、比较，才能得出结论）　　1.导入：　　提问：你们都见过那些植物？名字叫什么？形状怎样？见过它们的根吗？　　2.组织幼儿讨论：“用什么办法能知道植物的根长的是什么样子呢？　　3.采纳幼儿意见，一起种植植物（将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中）　　4.老师帮忙用记号笔在透明容器上画上刻度，观察水位变化，看看小植物每天各喝几格水？从而发现根有吸水的作用。　　5.在记录表中记录植物每天的变化（植物的生长及水的多少）　　6.这些植物都能生出根吗？你看到了吗？它们像什么？你见过没有？　　7.粗根和细根吸水一样多吗？　　结论：经过将近四周的观察、比较、记录，孩子们找到了答案：白菜的根又细又密，像老爷爷的胡子；蒜的根密密的，像小朋友的头发；芹菜的根又粗又长像老鼠的尾巴......并且，孩子们通过透明容器上的刻度发现，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。　　延伸：　　在自然角中种植多种植物让幼儿观察、比较，进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然，爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。

幼儿园大班教案