幼儿园课件背景图片冬天主题，ppt背景图片免费下载

1，ppt背景图片免费下载

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2，PPT背景图片

制作还是添加背景图片，如果制作我劝你不如花点时间到网上寻找，网上有很多免费资源。如果插入背景图片可以按照下面方法：在PPT普通视图模式下（通常新建一个PPT就出现的界面），点击格式——背景，在填充背景界面点击下拉框——填充效果——图片,然后选择你电脑准备好的图片——确定，如果想要应用全部幻灯片可以在最后点击全部应用。根据需要选择渐变、纹理等。

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3，谁帮帮忙找一个幼儿园托班的关于冬天主题的语言教案急谢谢了

没有什么是你具体想要的吗？你可以写个关于圣诞节的教案。托班的简单些吧。准备：各种圣诞老人相关的图片，用卡纸做一些圣诞袜子，袜子的背后贴一张可爱贴纸。一。1.师出示圣诞老人图片，请小朋友猜猜他是谁？猜不出就介绍它是谁。2出示鹿图，瞧，这是什么？圣诞老人的交通工具。3.出示礼物图，这是什么丫。请小朋友猜猜里面会装着什么东西呢？想象发言。4师戴着面具，装作圣诞老人和小朋友打招呼。师这时要变成别种特别的声音，提问幼儿：各种刚才学过的问题。5师请幼儿许愿，引导幼儿完整地表达一句话。许完可以把袜子送给幼儿。具体的自己想吧，这是我刚想到的。

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4，哪里有有课件淡雅背景图片

你看这个地方，能不能帮到你，我经常在这里下载课件背景图片，很多，很能激发做课件的心情和灵感，参考 http://www.kj115.com/k19bjsc/01/mulu.html

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www.aayuan.com 唯美意境之淡雅图片。

http://www.kejiannet.com/这个网站都是免费下载，无须注册，你可以随便下载几个课件，总有一款你喜欢的背景。

5，适合教学课件的背景图片

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搜搜手绘风景，或是上那些古风桌面背景网，琴棋书画花鸟鱼虫一应俱全。或者可以用ps“国风化”教程自己修改图片，不过我是不会滴，加油↖(^ω^)↗

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6，幼儿园以雪为主题优质课

活动目标:　　1.结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪" 为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.　　2.引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同　　3.培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感.　　活动准备:　　1.环境材料: 活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干.　　2. 教具: 多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括: <<雪孩子>>的VCD一张, "智慧老人" 的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.　　活动过程:　　开始部分: 带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性

7，幼儿园小班描述冬天到十生日快乐图案怎么画

幼儿园小班教案：今天穿什么　　教师：屈老师　　设计意图：　　小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。　　活动目标：　　1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。　　2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。　　3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。　　活动过程：　　一、观察分析大书画面　　1、激发兴趣　　师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？　　教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？　　幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕…… 　　师：小朋友在干什么？　　幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。　　师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？　　幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。（教师丰富词汇：扮演、演出服）　　师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？　　2、引导幼儿逐页分析画面。　　（1）打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？　　幼：这是在大海里。　　（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海。老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里？小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船。老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗？看一看，他们走在什么地方？这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上。）师：想一想，小朋友上学穿什么？带上什么？　　幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书。（这是孩子的生活经验再现）　　幼：穿上花裙子，背上小书包。　　师：她们的表情怎么样？她们心里怎么想的？　　幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯），她们想：“我上学要好好学习。” 　　（2）打开第二页　　师：这是在什么地方？你是怎么知道的？　　幼：这是在草地上。地是绿色的。　　幼：这是在运动场上。后面有一个网。（因生活经验所限，孩子们不知道这是排球网，教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打蓝球时，需要蓝球架；踢足球时，需要足球门，运动时穿上运动服动作灵活，非常方便，然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）　　师：小朋友打球时穿什么？为什么？　　幼儿：打球时穿上条条衣服。　　（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动，而且穿运动服也较少，所以他们不认识运动服。这时，教师出示几套运动服，丰富词汇：运动服）　　师：这两个小朋友的表情怎样？他们心里是怎么想的？　　幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心。　　幼：他们都想争第一。　　（3）打开第三页　　师：这是在什么地方？你是怎么知道的？　　幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子。　　幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪。（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）　　幼：还有海星、扇贝、小贝壳。　　师：这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心里是怎么想的？　　幼：他们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣。他们想游泳真开心。　　幼：还戴着游泳帽。　　师：那么游泳穿什么？（幼儿都争先恐后地发言。）　　（4）打开第四页　　这幅图你在哪里见过？（在封面上）其他提问方法同上。　　（5）打开第五页，提问方法同上。（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验，所以回答得也非常好。丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等）　　（6）打开第六页，提问方法同上。（因我们生活在北方，幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉，所以回答得很好。丰富词汇：冬天，天气寒冷，到处是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等）　　（7）打开第7页。　　师：这是在什么地方？　　幼：在家里。在做饭的地方。　　师：做饭的地方是什么地方？　　幼：厨房。（丰富词汇：厨房）　　师：厨房里有什么？　　幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。　　师：你家厨房里还有什么？　　幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子…… 　　师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么？（通过鼓励幼儿主动观察，使幼儿获得亲身体验）他要干什么？　　幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼。（教师出示花围裙和厨师帽，告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽，这样既干净又卫生。）　　（8）打开第八页　　师：这是在什么地方？你怎么知道的？　　幼：在卫生间。因为有大盆、有毛巾。　　幼：在卫生间的澡盆里。因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡。　　幼：在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。　　师：洗澡穿什么？　　幼：什么也不穿。　　幼：光着身子，光着屁股。（幼儿都大笑）　　师：这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？　　幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。　　师：你喜欢洗澡吗？你能自己主动地洗澡吗？（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子）　　二、师生共同阅读大书　　师：让我们看一看书的作者是怎么说的。　　重点引导幼儿认识“？”及“……”，引导幼儿有感情地跟读。　　三、幼儿独立阅读小书。　　1、鼓励幼儿自由阅读小书。　　2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。　　四、延伸活动：　　游戏：配对　　通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。

《我有一双小小手》班队说课稿一、主题设计的背景英国哲学家培根说过，“习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生”，道出了培养良好行为习惯的重要性。而我们中国也有“三岁定八十”的老话。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。在平时的学习和生活中，同学们的不够主动用手，如何用好手的认识不够多。通过这次班会，使小朋友认识到双手的作用，会用手，用好手。用自己的双手学到更多的本领，充分激发学生行为习惯学习的主动性。二、活动目的1、知识和技能：通过各种活动，让学生充分认识自己的小手在学习和生活上能把哪些事情做好。2、过程和方法：通过猜谜语，儿歌朗诵和开展比赛等各种方式让学生充分参与其中。3、情感态度和价值观：通过主题班会，让学生认识自己的能力，相信自己能做好，激发学生用手的积极主动性。三、活动形式猜谜语、朗诵表演、展示台、小组讨论、比赛四、活动准备1、学生准备（1）收集关于手的儿歌。（2）准备自己制作的手工作品。（3）排练节目。2、教师准备（1）准备主持稿和指导排练节目。（2）准备比赛的奖品

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