小学英语语法知识点总结归纳，小学英语语法归纳

1，小学英语语法归纳

小学阶段的语法，主要有四种时态：即一般过去时，一般将来时，一般现在时，现在时行时。再有Have got 和There be 句型。可以参考这些方面进行练习。

用英语手写是有点困难的。再少的语法也不是一两句话可以写完的。呵呵极力推荐《薄冰小学英语语法》各大书店有卖，图文结合，并有习题，讲解详细。非常实用。

小学英语语法归纳

2，小学英语语法知识要点总结

　　小学英语语法知识要点总结篇1 　　一、一般将来时　　1) shall用于第一人称，常被will 所代替。　　will 在陈述句中用于各人称，在争求意见时常用于第二人称。　　Which paragraph shall I read first. 　　Will you be at home at seven this evening? 　　2) be going to +不定式，表示将来。　　a. 主语的意图，即将做某事。　　What are you going to do tomorrow? 　　b. 计划，安排要发生的事。　　The play is going to be produced next month。　　c. 有迹象要发生的事　　Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 　　3) be +不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。　　We are to discuss the report next Saturday. 　　4) be about to +不定式，意为马上做某事。　　He is about to leave for Beijing. 　　注意：be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。　　一、一般过去时的用法　　1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。　　时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。 Where did you go just now? 　　2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。　　When I was a child, I often played football in the street. 　　Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome. 　　3)句型：　　It is time for sb. to do sth "到时间了" "该了" 　　It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该了" 　　It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。　　It is time you went to bed. 你早该睡觉了。　　would (had) rather sb. did sth. 表示宁愿某人做某事　　Id rather you came tomorrow. 　　4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。 I thought you might have some. 我以为你想要一些。　　小学英语语法知识要点总结篇2 　　一、序数词——由基数词转变而来，表示“这是第几个” 　　1.口诀巧记基数词变序数词：“一、二、三，要全变;其余都加th;th里有例外;八去“t”;九去“e”;“ve”要用“f”替，见“y”变成“i”和“e”，词尾加上“th”;若是遇到几十几，只变个位就可以。”第一、第二、第三分别：first，second，third，eight—eighth nine—ninth，five—fifth，twelve—twelfth，twenty—twentieth，forty—fortieth，twenty-five—twenty-fifth。　　2.序数词有时用缩写形式：　　阿拉伯数字+序数词末尾两个字母(只有1st，2nd;3rd为特殊形式，其他都是th) 　　二、序数词的基本用法　　1.序数词在句子中时，前面一般要加定冠词：　　如：I like the second dog. 　　2.有时前面可以加一个不定冠词a/an来表示“再一”， “又一”这样的`意思：　　Well have to do it a second time. 　　3.基数词也可以表示顺序，要将基数词放在名词之后：　　the first part------part one 　　the third lesson------lesson three 　　小学英语语法知识要点总结篇3 　　1.简单句(simple sentence) 　　简单句只有一个主语(或并列主语)和一个谓语动词(或并列谓语动词)。例如：　　The whole village came out to welcome him home. 　　The temperature and pressure are controlled and adjusted with these switches. 　　2.并列句(compound sentence ) 　　并列句是由等立连词或分号把两个或两个以上的简单句连在一起。例如：　　An urgent telegram was sent to her husband and she was waiting for a reply. 　　You cant count on him to help; he is such a busy man. 　　3. 复合句(complex sentence) 　　复合句，即主从复合句，是有关联词连接主句和从句构成的。例如：　　Whether we go or not has not been decided. 　　It shocked me that Peter did not tell anybody where he was. I dont doubt that he can do a good job of it. 　　小学英语语法知识要点总结篇4 　　Unit 1 　　1. the first day 第一天　　2. the new term 新学期　　3. all the students 所有学生　　4. at school 在学校　　5. each other 互相　　6. a new building 一幢新教学楼　　7. a lot of rooms 许多房间　　8. how many 多少　　9. two reading rooms两间阅览室　　10. have a look 看一看　　11. go and play 去玩　　12. go and see. 去看看　　13. go and have a look 看一看　　14. a lot of flowers and trees 许多花和树　　15. good idea 好主意　　16. in the street 在街道上　　17. on the plate 在盘子里　　18. on the table 在桌子上　　句子　　1. Is there a garden in the school? No, there isnt. 　　学校里有个花园吗?不，没有。　　2. Is there a reading room near the playground? Yes, there is. 　　操场附近有个阅览室吗?是的。　　3. Are there any bookcases near the window? No, there arent. 　　窗子附近有一些书橱吗?不，没有。　　4.Are there any pictures on the desk? Yes, there are. 课桌上有一些图片吗?是的。　　5. How many TV rooms are there in the building? There are four. 　　大楼里有几间电视房?有四间。　　6. Im not sure.我不能确定。　　Unit 2 　　1. my parents 我的父母　　2. live in a new house 住在新房子里　　3. near her school 在她的学校旁边　　4. very much 非常　　5. a large sitting-room 一个大客厅　　6. in your bedroom 在你的卧室　　7. some dolls 一些洋娃娃　　8. a map of the world 一张世界地图　　9. on the wall 在墙上　　10. behind the door 在门后面　　11. in the cats mouth在猫的嘴里　　12. look happy 看上去高兴　　13. in the afternoon 在下午　　14. in the music room 在音乐室里　　15. near the bed 在床边　　16. on the desk 在桌上　　17. in Picture 1 在图片1 　　18. the rabbit in the black hat 带着黑帽子的那只兔子　　句子　　1. Whats between the chairs? Theres a telephone between the chairs. 　　椅子中间有什么?椅子中间有个电话机。　　2. Whats on the table? There are some glasses on the table. 　　桌子上有什么?桌子上有些玻璃杯。　　3.There isnt a pencil on the desk. 课桌上没有一支铅笔。　　4.There arent any pictures on the wall. 墙上没有任何图片(复数)。　　Unit 3 　　1. have a Music lesson 上音乐课　　2. sing a song 唱一首歌　　3. play the violin 拉小提琴　　4. listen to 听　　5. follow me 跟着我　　6. sing it together 一起唱　　7. make a puppet 做木偶　　8. make a model plane 做模型飞机　　小学英语语法知识要点总结篇5 　　1：“first”是序数词，与“the”相连，解释为第一。　　2：像“first，term，world”作为词组出现时前面要加“the”。　　3：“all”所有;后面的可数名词用复数形式，be动词用“are”。　　4：“any”一些;用在否定句和一般疑问句中，与“some”同义。“some”用在肯定句中。　　5：there be+数词，采用“就近原则”。　　6：a map of China 与 a map of the world 要牢记。　　7：要用“on the wall”，不能用“in the wall”。门、窗在墙上才能用“in the wall”。　　8：can 后+动词原形。　　9：play+the+乐器; play+球类; 　　10：like的用法　　11：动词变动名词形式方法：　　A--直接在动词后面+ing形式(大多数)。　　B--以不发音的“e”结尾的，要去掉e后再+ing，比如：dancing，making，riding。　　C--重读be音节，末尾只有一个辅音，须双写末尾的字母后再+ing，如：running，swimming，sitting，putting。　　12：现在进行时的构成：be动词+动词ing形式。标志：now、look、listen、its time to。　　13：现在进行时的一般疑问句 /问--be动词+人称+时态(动词ing) 　　答--Yes，he/She/it is/am/are. No，he/She/it isnt/arent/am not. 　　14：用Are you...? Yes,I am/ we are. No,Im not/We arent. 　　15: 动词后+人称宾格形式. 　　16：一般现在时的构成：第三人称单数(三单)。要注意：后面的动词+s或es。　　特例：have→has do→dose go→goes; 标志：often，usually。　　17：有些名词变动词时要变形式，例如：teacher→teach;driver→drive.

小学英语语法知识要点总结

3，小学英语语法总结全集

我们手机上都装了聊天工具（有个信字的，相信你能猜到是什么的），在那里搜索 “小学英语语法大全”，结果就出来了，觉得合适可以看看...挺好挺容易理解，图文并茂

关于小学英语语法总结，我可以根据我孩子学习的小学英语语法总结给你简单交流一下。语法是英语中语言的结构规律。包括词法和句法。和中文的语句语法是一样的。也要掌握主谓宾语，孩子学习一定要知道单词的词义。我孩子学习语法是在能动英语学校学会的，他们主要是给孩子的学习中找方法。他们主要是用表音密码方法学习。首先要增加英语的词汇量，单词掌握的多了，就容易听懂。你可以先学习如何快速记单词。表音密码主要是破解百万英语单词的发音规律，只要记住发音规律就可以达到见到单词就能读，读出来就能拼写的目的。后期语法学习起来是非常轻松的。北京市东城区国瑞北路72号（崇文少年宫对面）你可以过去看看还有免费试听，希望能帮到你孩子的学习

小学英语语法总结全集

4，小学英语主要语法有哪些

现在进行时be doing eg:l am having lunch.一般现在时do(does) eg:l have lunch.一般过去式did eg: l ate(eat) lunch.一般将来时will do/be going to do eg：l will have lunch /lam going to have lunch.

1．名词可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。 2．代词人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。 3．数词 100以内的基数词和序数词。 4．介词词汇总表中介词的用法。 5．连词词汇总表中连词的用法。 6．形容词作定语和表语的形容词。 7．副词词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。 8．动词动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。 9．感叹词 10．句子陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小学算少的一般将 be+going to do(动词原形)像楼上说的除外，还有like doing something or like to do something。

十大词类：名词；冠词；代词；动词；形容词；副词；介词；数词；连词；感叹词；四种时态：现在进行时be doing 一般现在时do(does) 一般过去式did 一般将来时 will do/be going to do 四种句型：陈述句；疑问句祈使句 there be 句型感叹句（很少）

5，小学英语语法知识点

转抄；英语语法第一单元名词名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。第二单元冠词冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。 2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。 3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。第三单元代词代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。第四单元数词数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。第五单元动词的时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。第六单元动词的时态（二）本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。第七单元被动语态英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。第八单元情态动词情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。机械记忆与理解记忆相结合的方法所谓的机械记忆，主要是靠多次重复、反复复习，来达到记忆的目的。对于不易找出规律和联系的单词常采用这种方法。所谓的理解记忆，主要是通过逻辑思维利用新旧单词有规律的联系，也就是共性与特性，来达到记忆的目的。这种方法较省时省力，如：在复习use一词时，同学们知道词根是use,后加r变成名词user (用户、使用者)；后加ful变成形容词useful (有用的)；在useful后加ly成为副词usefully (有用地)；在use后加less构成useless (没用的)这样不是靠死记硬背，而是找出它们之间的规律与联系，也就是共性与个性，从而理解了各自的含义，这样单词不仅记得牢固，而且即使以后忘记了，也容易从相互联系中恢复原有的记忆。理解记忆的方法很多。1）、利用构词法：care→careful→carefully→carless→carelessly→carelessness2）、利用相同用法put up stand up look up get up take up3）、利用同义或反义同义 speak→ say→ tell→ talk spend→ cost→ pay→ take反义 youny→old→new long→tall→short4）、利用同种拼读规则Light might night bright right flight5）、利用词形变化规则write→writing→wrote→writtendrive→driving→drove→droven

你要全部的吗?我这有份资料,可以联系我

一般现在、现在进行、一般将来，名词复数规则。

一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。第六单元动词的时态（二）本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。第七单元被动语态英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。第八单元情态动词情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。机械记忆与理解记忆相结合的方法所谓的机械记忆，主要是靠多次重复、反复复习，来达到记忆的目的。对于不易找出规律和联系的单词常采用这种方法

6，小学英语的语法知识

您好，以下是学而思暑假语法总结，供您参考第一单元名词名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。第二单元冠词冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。 2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。 3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。第三单元代词代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。第四单元数词数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。第五单元动词的时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。第六单元动词的时态（二）本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。第七单元被动语态英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。第八单元情态动词情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。第九单元非限定动词非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。第十单元虚拟语气语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。第十一单元形容词与副词形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。第十二单元介词我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。第十三单元基本句型结构句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。第十四单元定语从句定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。第十五单元状语从句状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。第十六单元 It 引导结构 It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。第十七单元词序、倒装、省略英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。第十八单元构词法词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。谢谢。

这个语法知识不是三言两语能说完的啊。

时态、名词转换、比较级、最高级

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7，求小学英语语法汇总

小学语法，主要是四个，一般现在时，一般过去式，现在进行时，比较级，最高级一般现在时，要主要的就是三单，单词的变化例如： go - goes have-has一般过去时，主要的就是动词过去式的变化，有三种，1 直接加ed 2以不发音的e 结尾的单词直接加d 3特殊的变化例如 have -had go - went现在进行时：表示正在进行的动作，主要还是动词的变化，有三种 1 直接加ing 2 以不发音的e 结尾的单词去e 加ing 3 特殊的小学阶段就两个 swim-swimming run-running比较级：动词的变化最高级，动词的变化

一、词类： 1、动词：行为动词、be动词、情态动词。（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词 a、am--was is --was are--were口诀：我用am,你用are, is用在他她它，所有复数全用are。 b、肯定和否定句 i am (not) from london. he /she is(not) a teacher. my hair is(not) long. her eyes are(not) small. c、一般疑问句 am i …? yes, you are. no, you arent. are you/they…? yes,we/ they are. no,we/ they arent. is the cat fat? yes, it is. no, it isnt. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was和were为另一类，一般用于一般过去时。（3）情态动词 can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响） 2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。如何加后缀： a．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries d．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives e．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, chinese-chinese, japanese-japanese 3、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。 4、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）第一人称 i me we us my mine our ours 第二人称 you you you you your yours your yours 第三人称 he him they them his his their theirs she her her hers it it its its 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。 5、数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。 6、冠词有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。二、否定句： be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+ not、助动词（do、does、did） + not 如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。 2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。 3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）在助动词后加not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。三、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句： 1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。 2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。 3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。四、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词：疑问词意思用法 when 什么时间问时间 what time 什么时间问具体时间，如几点钟 who 谁问人 whose 谁的问主人 where 在哪里问地点 which 哪一个问选择 why 为什么问原因 what 什么问东西、事物 what colour 什么颜色问颜色 what about 。。。。怎么样问意见 what day 星期几问星期几 what date 什么日期问日期 what for 为何目的问目的 how 。。。。怎样问情况 how old 多大年纪问年纪 how many 多少数量（可数名词）问数量 how much 多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数） how about 。。。。怎么样问意见 how often 多久问频率 how long 多长时间问时间长度 how far 多远问多远；多长距离五、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是dont加动词原形开头（有时有please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加dont即可。六、时态 1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is are am用于第一人称单数（i）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。（2）一般现在时中的动词：第一种情况：主语是第三人称单数（he she it 和其他，如helen 、her cousin 等），动词后一般加s或es。第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。（4）一般现在时判断依据（如何判断一个句子是一般现在时）： △be动词是am、is、are △动词用原形或加s、es △没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间 2、一般过去时（1）一般过去时中的be动词：一般用过去式：was were was用于第一人称单数（i）和第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：ben 、 his sister等）；were用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、 his parents等）。（2）一般过去时中的动词：一般只有一种情况：+ed 这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。（4）一般过去时判断依据（如何判断一个句子是一般过去时）： △be动词是was、were△动词加ed △有表示过去的时间状语现在学过的常用的表示过去的时间状语有： just now a moment ago yesterday last week last night last weekend last year last month three days ago two weeks ago five years ago this morning 3、一般将来时（1）构成形式： be going to +动词原形， will + 动词原形（2）一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。（3）句中往往有tomorrow、soon、next week等词。 4、现在进行时（1）构成形式： be动词+动词的ing形式这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。（2）现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。（3）有用的依据：一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时（4）句中往往有now、look、listen等词。动词过去式、现在分词的不规则变化： be是——was, were——being begin开始——began——beginning build建筑——built——building buy买——bought——buying can能——could——无 come来——came——coming copy拷贝——copied——copying do做——did——doing draw画——drew——drawing drink喝——drank——drinking drive驾车——drove——driving eat吃——ate——eating feel感觉——felt——feeling find找寻——found——finding fly飞——flew——flying forget忘记——forgot——forgetting get得到——got——getting give给予——gave——giving go去——went——going grow成长——grew——growing have有——had——having hear听——heard——hearing keep保持——kept——keeping know知道——knew——knowing learn学习—learnt, learned——learning let让——let——letting make做——made——making may可以——might——无 mean意思——meant－meaning meet见面——met——meeting must必须——must——无 put放——put——putting read读——read——reading ride骑——rode——riding ring响——rang——ringing run跑——ran——running say说——said——saying see看见——saw——seeing sing唱歌——sang——singing sit坐——sat——sitting sleep睡觉——slept——sleeping speak讲话——spoke——speaking spend花钱——spent——spending stand站立——stood——standing sweep打扫——swept——sweeping swim游泳——swam——swimming take拿到——took——taking teach教——taught——teaching tell讲述——told——telling think思考——thought——thinking will意愿——would——无 write写——wrote——writi

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