二年级数学有趣的乘法绘本，在下面乘法竖式中每个不同的汉字代表19中不同的数字求出这些

1，在下面乘法竖式中每个不同的汉字代表19中不同的数字求出这些

21978*4=87912

在下面乘法竖式中每个不同的汉字代表19中不同的数字求出这些

2，数学绘本怎么做

把具有典型意义的数学内容罗列出来，然后加上一些有趣的图画，做成一幅幅图片（最好能穿插一些小故事在里面），然后把这些图片按顺序排列好，图画+文字，绘本就做成了。

把具有典型意义的数学内容罗列出来，然后加上一些有趣的图画，做成一幅幅图片（最好能穿插一些小故事在里面），然后把这些图片按顺序排列好，图画+文字，绘本就做成了。两只老虎儿童手工

数学绘本怎么做

3，有哪些数学启蒙类的绘本可以推荐吗

一本好的数学绘本首先必须具备好绘本的一些基本条件，例如大小重量适合孩子自己拿着阅读，颜色活泼但是不艳俗，注重每一个细节，故事能够吸引孩子，好玩有趣。当然背后具有可思考的内容，也就是具有生命力。而数学绘本还必须兼顾数学启蒙的重任。数学启蒙绘本要让孩子发自内心觉得数学好玩有用，应该每一个数学概念都是一个故事，不饶舌不烧脑，用最朴实语言来描述，这才是一本好的数学启蒙绘本。比如绘本《你好数学1》，《阿呆数牛》，《有趣的代数》，《十只小猴》都是很好的数学启蒙绘本。

家长您好，推荐您用《多纳爱数学》，它是新东方倾力为学前儿童研发的一套阶梯数学启蒙丛书，共有为3个系列：基础篇、入学篇和提高篇。《多纳爱数学》丛书定位精准，严格按照“幼儿园数学教育目标及各年龄阶段内容与要求”编写，知识点由易到难，分别适合对幼儿园小班、中班和大班的小朋友进行数学启蒙，京东、天猫、当当等各大电商平台都有售卖。希望我的回答对您有所帮助！

有哪些数学启蒙类的绘本可以推荐吗

4，小学生数学课外阅读推荐书目

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:hrstar8小学生数学课外阅读推荐书目一、二年级：1、《天哪！数学原来可以这样学》（2年级）陕西师范大学出版社2、《李毓佩数学童话集(小学低年级)(注音版)》海豚出版社3、《让数学火起来?李毓佩数学故事会:会计算的长鼻子大仙》安徽教育出版社4、《数学家爷爷讲数学童话》中国宇航出版社5、《数学绘本?时间的故事》长春出版社6、《数学绘本?数学计算:都到我这里来(10以下加减法)》长春出版社7、《安野光雅数学绘本》中国城市出版社8、《走进奇妙的数学世界全3册》安野光雅数学绘本，新星出版社9、《数学绘本?数与计算:鼓鼓和蛋蛋的梦想?数的合成与分解》长春出版社10、《开心童话数学系列:趣味数学故事(1年级)》凤凰出版社11、《开心童话数学系列:趣味数学故事(2年级)》凤凰出版社12、《星期八优学力——数学原来这么好玩》（1年级）北京理工大学出版社三、四年级：1.《奇妙的数王国(数学童话故事)》中国少年儿童出版社2.《李毓佩数学故事集(小学中年级)》海豚出版社3.《小侦探游中国:李毓佩教授献给少儿的礼物》中国少年儿童出版社4.《有理数无理数之战》湖北少儿出版社5.《帮你学数学》张景中中国少年儿童出版社6.《教你学数学》张景中湖北少儿出版社7.《数学绘本?数与计算:世界上最帅的猪

5，有趣的数学故事短一点急要快快快

大清早，公鸡就大声地叫起来“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。一只小喜鹊被惊醒了，不高兴的喊：“这么冷的天，谁在叫啊，真烦人。” 喜鹊妈妈说：“孩子，该起床啦，公鸡也是为大家好，告诉我们天亮了。其实，他的叫声不但优美动听，还包含了一些有趣的数学知识呢！” 小喜鹊特别喜欢数学，一听妈妈这样说，就不再嚷嚷了。她仔细听了听公鸡的叫声，果然有规律，高兴地叫起来：“我明白了，我明白了，公鸡每次叫3个喔字，一共叫了12个喔字，4×3=12嘛！我也会。” 于是，她也发出了一串有趣的声音，早晨醒来的其他动物们听了直夸这个孩子真能干。小朋友，喜鹊的叫声究竟可以写出什么样的乘法算式呢，请试一试吧！喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳（）×（）=（）小象听了不服气，咚咚咚地跑了过来，也用脚步声出了一道乘法题。咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚（）×（）=（）一会儿，小猪吹着小喇叭来了。嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟（）×（）=（）不一会儿，各种动物都跑来看热闹。小狗说：“你们这样叫几声、吹几声谁不会呀，要把乘法题画出来才算本事呢！” 说完，就在雪地里走了几步，停下后地上出现了几个像梅花一样的脚印，它得意地说：“看，我画的每朵梅花有6个花瓣，4朵梅花一共有多少个花瓣呢？”

6，小学二年级趣味数学故事

1、趣味数学小故事泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。原来告示上写着法老要找世界上最聪明的人来测量金字塔的高度。于是就找法老。法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。2、趣味数学小故事战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。比赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。但是田忌采纳了门客孙膑（着名军事家）的意见，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运用对策论思想解决问题的一个范例。

辨别东南西北早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小朋友们要分清。还有一些趣味数学小问题：1. 三个同学比身高。甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。（）最高，（）最矮。2.四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。这四个小朋友的体重顺序是：（）＞（）＞（）＞（）。3.小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮；小强说：小琳比我还矮。请按从高到矮的顺序把名字写出来：（）、（）、（）、（）。

7，好玩的数学绘本适合什么阶段的小朋友

小学三到五年级。以及更高层次的学生。主要是为了培养兴趣

数学绘本的情境提供了儿童贴近生活经验的场景，儿童会体会到生活中有很多有用和有趣的数学，这样数学就不会遥远、生硬。通过数学绘本阅读与小学教学课教学相结合，提供儿童倾听、讨论、写作数学概念的机会，培养儿童在生活中应用数学的能力，同时，扩大儿童掌握数学的意义与认知。这里我想分享一下我前不久读的一篇美国老师通过一个绘本给一年级的孩子上数学课的文章。这个老师用的绘本是《the napping house》，这本书国内引进了，叫《打瞌睡的房子》。这书的内容我就不多说了，我们班的孩子都读过。最初看到这个题目，我就在心理嘀咕，这本书我们也读过，可是，貌似它和数学没什么关系呀。好奇心使然，我赶紧读完全文。读完后，给我的震动真的挺大，我对这个老师真是由衷的佩服。这本书比较低幼，一年级的美国孩子大多都由父母读过，并不陌生。首先老师给孩子们读了这本书。读完后，老师先引导着孩子仔细研究了一下这本书的画面，并给他们解释了什么叫gradual。然后，老师抛出了问题：当所有的人（动物）都摞起来时，床上一共有多少条腿？（注：文中有时用feet, 有时用leg, 我就都用腿来代替了）经过孩子们的讨论，老师在黑板上写下了每一个人（动物）的腿数。老奶奶 2小孩子 2狗 4猫 4老鼠 4跳蚤 6加起来是多少呢？这个加法对美国一年级的孩子还是有点难的。老师稍微提示了下，孩子们很快便算出来了有22条腿。第二步：老师给每个孩子发了一张打印机大小的纸，并教她们折成一个小房子。然后，老师给孩子们做示范在小房子里画了她们家的人和动物。老师家有爸爸(2)，妈妈(2)，儿子(2)，女儿(2)，外加一只猫(4)，一共12条腿。接着，老师让孩子们画画自己家里一共有多少条腿啊？这里老师根据孩子们的提问提醒孩子们要注意几点。1. 要算的是一共有几条腿，不是几个人。这是不同的概念。2. 家里活的生物都算上，所以如果家里有小猫小狗小鸟乌龟甲鱼的都要算上。3. 家里养鱼的能不能算呢？可以，可是鱼有没有腿呢？这里是不是又需要孩子掌握一些除了数学以外的小知识呢？等孩子都画完了，老师开始提问让大家讨论。1. 如果你认为你家里的腿数最少，请举手。一个小朋友举手，说她家一共有10条腿。老师接着问，那有没有同学家比10少？有个同学说12，呵呵。老师问：12比10大？还是比10小？该同学回答：12比10大。老师说，我们要找比10小的数。接着有另一个同学举手说他家总共只有6条腿。老师问：那有没有同学家比6条腿还少？嗯，没有。最后孩子们都同意6是最小的数目（这是指一般的情况，特殊情况的不予考虑）。老师让家里总共有6条腿的孩子把他们的小房子拿上来贴到黑板上。有3个小朋友上来把他们的小房子贴到黑板上。2. 接下来老师接着问，那下一个最小的数目是什么？又有一个同学举手说她家有10条腿。老师接着问,那有没有同学的数在6和10之间？（我发现小朋友们回答错了，老师从不轻易给结论，而是启发他们自己去发现。）这时一个叫alex的同学举手说，他家总共有8条腿。 5个有8条腿的同学把他们的小房子也贴到黑板上。3. 那有没有谁家的数目比6大比8小？这次有个同学反映很快，不可能。因为脚只能是偶数，不可能是奇数。另一个同学评论，腿只能是2，4，6，不可能有3条腿。好了，大家同意8是下一个最小的数了。老师接着问了，那8条腿的房子比6条腿的房子多几个啊？再讨论一番，2个，对了！4. 接着老师指着一个写着10的房子问孩子们，如果不看房子里面的内容，你能想到谁会住在里面呢？同学们又开始讨论起来。讨论的结果是她们总结了下面4种情况：爸爸-2 妈妈-2 哥哥-2 姐姐-2 baby-2爸爸-2 妈妈-2 狗-4 baby-2爸爸-2 妈妈-2 猫-4 鸟-2爷爷-2 奶奶-2 鹦鹉-2 小老鼠-4这样的组合变化太多了，老师没有让同学们继续讨论下去，而是让同学们进行下一项活动。5.老师又给每个同学发了一张打印纸，并教她们对折3次，然后问他们，猜猜看纸再打开后会被分成几格呢？经过讨论，孩子们又得出了答案，8个。老师接着说，你们任选一个数，然后在每个小格子里写上各种不同的组合。（注：在这里，老师指的是只要人物不同，数字相同也算不同的组合。比如上面（4）中就算4个不同的组合了。）孩子们开始在纸上又写又画，非常认真。文章中列出了一些小孩子画的组合，非常有意思。一个孩子选了12，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，baby，兔子，蛇（0）。没有腿的动物也可以算一种组合。嗯，真的很有创新。还有个孩子选了个比较大的数字16，不过在他的每个组合里，他都加上蜘蛛（8），或者跳蚤（6），这样就比较容易算。哈哈，很聪明。一堂有趣的数学课就这样结束了。

小学生

这套《好玩的数学绘本》作者是韩国人，朴世恩（著），金宝美（绘图），是俱可欣翻译。由化学工业出版出版发行的。一共10册，分别是：《这可不行》、《最小的风妖精》、《破旧的卡车》、《奇怪的一天》、《+-×÷变魔术》、《找到了》、《排排队》、《比一比》、《小熊的鱼娃娃》、《嘀嗒嘀嗒当当当》。这10册分别从10个不同的方面阐述了数学中涉及的“数与运算”“图形与几何”“规律与逻辑”“时间与测量”“统计与图表”等这些数学知识。看这些内容应该是六岁到八岁，基本上一二年级的，很初步的数学知识，三年级以上看就没什么意义了

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