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1,找初中政治教案到哪些网站会比较好

中学学科网
www.pep.com.cn 有老师用的书教材是一页一页扫描的真实感觉

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2,有没有免费的中学政治教学方面的好网站

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3,怎样让初中政治课堂生动起来

1、准确、科学的把握教材,是有逻辑性的组织教学、提高学生听课热情的必要保证。2、丰富活动,提升体验。要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。3、调动学生的参与热情。4、创设问题情境,在课堂教学中要通过创设问题情境来引发学生的好奇心。5、创设矛盾情境,注意在情境中适时揭示矛盾,诱发学生的求知欲。6、创设探究性情境。

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4,七年级政治教案

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5,现在错报初中学科要是明年想换成高中学科那综合素质和教育知识

你参加了面试吗?如果没有参加面试的话是可以报考高级中学英语学科知识的!
教师资格证《学科专业素质》初中政治考主要考初中政治基础知识的掌握及讲课程教案的设计等。具体如下:1.思想品德学科知识与能力。掌握思想品德学科的基础知识,具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。2.思想品德课程理论知识与能力。了解思想品德课程理论的基本知识,明确思想品德课程的性质和特点,把握思想品德课程的基本理念和目标;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的课程内容标准、活动建议,领会其蕴涵的课程设计思想与方法,具有思想品德课程设计与实施的能力。3.思想品德教育教学理论知识与能力。掌握思想品德教学基本理论知识;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的教学建议,领会其蕴涵的教学设计与实施理念,具有思想品德教学设计与实施的能力。4.思想品德教育教学评价理论知识与能力。掌握思想品德教育教学评价基本理论知识;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的评价建议,把握其教育教学评价要求与标准,具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。

6,可以用于初中政治课导入的生活实例或故事有哪些

例如成龙儿子吸毒。这与初中的黄赌毒那方面有关。
方法/步骤一.课题(说明本课名称) 二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务) 三.课型(说明属新授课,还是复习课) 四.课时(说明属第几课时) 五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点) 七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业) 九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容) 十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具) 在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤: (一)导入新课 1.设计新颖活泼,精当概括。 2.怎样进行,复习那些内容? 3.提问那些学生,需用多少时间等。 4(二)讲授新课 1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。 2.怎样提出问题,如何逐步启发、诱导? 3.教师怎么教学生怎么学?详细步骤安排,需用时间。 5(三)巩固练习 1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。 2.怎样进行,谁上黑板板演? 3.需要多少时间? (四)归纳小结 1.怎样进行,是教师还是学生归纳? 2.需用多少时间? (五)作业安排 1.布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。 2.需不需要提示或解释?

7,初中政治 如何说课以及说课一般常识素材

实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质,培养造就研究型,学者型青年教师的最好途径之一。什么叫说课那么,什么叫说课呢?说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的 教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到,这个定义是不全面的。根据我们的理解,说课既可以是针对具体课题的,也可以是针对一个观 点或一个问题的。所以我们认为,说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题,口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点,说课其实就是说说你是怎么教的,你为什么要这样教。说课的类型说课的类型很多,根据不同的标准,有不同的分法。按用途分:示范说课、教研说课、考核说课等;但我们从整体来分,说课可以分成两大类:一类是实践型说课,一类是理论型说课。实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。说课的内容说课的内容是说课的关键。不同的说课类型说课的内容自然也不同。这也是我们这几年主要研究的问题。根据我们的实践,实践型说课主要应该有以下几个方面的内容:1、说教材 主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等,这些可以简单地说,目的是让听的人了解你要说的课的内容。2、说教法就是说说你根据教材和学生的实际,准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。
各位评委、各位领导: 你们辛苦了!今天我说课的题目是《某某课文》,它是某出版社某年级某学科某册第几单元的一篇课文,下面我将从教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程设计、板书设计、教学反思等几个方面简要阐述我的教学思路。一、教材 1、简述课文所在单元的描写主题。 2、简述本课描写主题。二、学情分析 本人任教班级的学生,经过一段时间的学习和训练后,师生配合较为默契,学生已初步具有整体感知课文和联系上下文理解文章的能力。在教学时,教师应考虑让学生多阅读,重视引导学生发挥集体智慧,自主学习,合作探究并理解文本内涵。三、教学目标与教学重点及难点 1、阐述教学目标 2、阐述教学重点和难点 3、课时安排四、教学方法 1、朗读法 让学生在反复朗读中感悟事理。 2、讨论法 引导学生发挥集体智慧,自主学习,合作探究并理解文本内涵,分享合作学习的乐趣,在学习过程中,教师应适当给予指导。 3、竞赛激励法 利用学生的求胜心理,利用小组竞赛的形式激发学生参与课堂的激情。 4、联想法 引导学生适当合理发挥想象,进行启发教学。五、教学过程设计 第一环节:复习旧知(运用竞赛激励法)巩固上节学习内容。 第二环节:导课(采用故事、时事、图画等多种形式激发学生的学习兴趣)。导课完毕后,教师可让后进生上讲台写课文标题,并借此机会增强学生的自信心。 第三环节:出示教学目标、教学重点和教学难点 教师课前将教学目标、教学重点和教学难点分写在几个小纸条上,由学生写在黑板上,既提高了课堂效率,又给了学生展示自我的机会,增强了其荣誉感和自信心! 第四环节:出示自学指导。 教师课前将自学指导分写在几个小纸条上,由学生写在黑板上,作用同上! 1、自主学习并尝试解决问题。 2、与本小组成员交流本人探究成果,并确定本小组的探究成果。 3、在班级内交流探究成果,师生共同确定问题答案。 第五环节:课外知识拓展 由学生讲述与本文相关的学科知识,教学时间根据本节时间灵活安排。 第六环节:总结全文并留作业 1、 由学生代为总结,其他学生补充,教师最终确定,这样子既提高了学生参与的积极性,又提高了学习效率。 2、留作业六:板书设计 黑板中间正上方写题目(交予学生写),黑板左方写教学目标与教学重点及难点(交予学生写),黑板中部写自学指导(交予学生写),黑板右部由教师胡乱写一些其他乱七八糟的事情。 注:板书亦可提前设计好写在小黑板上,条件较好的单位可用大屏幕!七、教学反思 此部分由教师在课后总结。 注:教师一定要注意学生学习习惯的养成,特重要!

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