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1，谁帮帮忙找一个幼儿园托班的关于冬天主题的语言教案 急谢谢了

没有什么是你具体想要的吗？你可以写个关于圣诞节的教案。托班的简单些吧。准备：各种圣诞老人相关的图片，用卡纸做一些圣诞袜子，袜子的背后贴一张可爱贴纸。一。1.师出示圣诞老人图片，请小朋友猜猜他是谁？猜不出就介绍它是谁。2出示鹿图，瞧，这是什么？圣诞老人的交通工具。3.出示礼物图，这是什么丫。请小朋友猜猜里面会装着什么东西呢？想象发言。4师戴着面具，装作圣诞老人和小朋友打招呼。师这时要变成别种特别的声音，提问幼儿：各种刚才学过的问题。5师请幼儿许愿，引导幼儿完整地表达一句话。许完可以把袜子送给幼儿。具体的自己想吧，这是我刚想到的。

谁帮帮忙找一个幼儿园托班的关于冬天主题的语言教案 急谢谢了

2，小班关于冬天的教案

　　冬天是一个美丽的季节。下面是我收集整理的小班关于冬天的教案以供大家学习。 　　 小班关于冬天的教案(一) 　　活动目的： 　　1、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意识，锻炼毅力和勇敢精神。 　　2、知道雪花的轻柔和美丽。 　　活动准备： 　　关于冬季内容图片1幅、录音机、磁带。 　　活动过程： 　　1、组织幼儿观察树木和衣着，让小朋友仔细看看树上的叶子和地上的小草变得怎样了?告诉小朋友伸出小手会有冷的感觉，小朋友会穿上了 　　什么? 　　2、告诉小朋友要不怕冷，抖抖手，抖抖脚，做呼吸，又蹦又跳做做全身运动。 　　3、告诉幼儿，将雪球尽力投向另一方，看谁投得远，可以交换同伴，和别人一起来玩玩看，提醒幼儿不怕冷，鼓励幼儿投得远一点。 　　师：告诉小朋友真勇敢，不怕冷。和雪球一起做游戏。 　　4、冬季对人们生活的影响，如：冬天真冷，冬天下雪，雪花可以给麦苗宝宝当被子，北风一吹，可以冷死害虫，使庄稼获得丰收。 　　活动结束： 　　告诉幼儿，天气虽然冷，小朋友也不怕冷，只要我们跑跑、跳跳、认真锻炼，身体就会很暖和了。 　　 小班关于冬天的教案(二) 　　活动目标： 　　在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。 　　活动准备： 　　1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt 　　2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干 　　活动过程： 　　一、情境导入 　　1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花) 　　小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。 　　2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状) 　　小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。 　　二、欣赏故事 　　师边讲边提问： 　　1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问：可以请谁来帮忙?) 　　2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西?(雪花) 　　3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏? 　　小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。 　　三、游戏：下雪啦 　　1、呀，什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些调皮的小雪花。 　　2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。 　　指导重点：感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。 　　3、再次在音乐中玩雪 　　四、游戏：做雪球 　　1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。 　　2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。 　　3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。 　　小班关于冬天的教案(三) 　　活动目标： 　　1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 　　2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。 　　活动准备： 　　幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 　　活动过程： 　　一、 冬爷爷来啦 　　1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的) 　　2、出示冬爷爷 　　请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷) 　　师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 　　师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花) 　　二、 雪花飘飘 　　1、出示雪花 　　师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片) 　　师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。) 　　2、教师示范画雪花 　　师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了! 　　请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。 　　三、 堆雪人 　　师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人) 　　师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人) 　　出示雪人 　　师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢? 　　教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 　　师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“y”，带个帽子，“什么形状呀?”，三角形) 　　师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀! 　　四、 幼儿绘画 　　师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大! 　　教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 　　五、 交流 　　1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 　　教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 　　师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。 　　2、丰富幼儿语言 　　师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。

小班关于冬天的教案

3，帮忙找下小班语言教案

你一定要语言课吗？我有一篇科学的，要不？要发跟你
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帮忙找下小班语言教案

4，幼儿园冬天语言教案

幼儿园冬天语言教案5篇 冬季，四季之一，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。那么幼儿园冬天语言教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园冬天语言教案，希望大家喜欢！ 幼儿园冬天语言教案篇1 活动目标： 1.能尝试用滴洒的方法绘画，能表现冬天的雪景，感受滴洒画呈现的独特效果。 2.能控制手部力量创作滴洒画。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.感受作品的美感。 活动准备： 水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图 活动过程： 1.教师引导幼儿欣赏名作，激发幼儿兴趣. 教师出示波洛克的作品，请幼儿观察特殊的绘画效果 教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？” 2.教师讲述并演示滴洒画的方法。 （1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。 教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。） （2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。） （3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。） （4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。 3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。 （1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？ （2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩） （3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“ （4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。 4.欣赏与评价。 （1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。 （2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？ 幼儿园冬天语言教案篇2 活动目标 1、使幼儿了解冬天的季节特征。 2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。 3、幼儿能积极的表达自己想说的话。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 教学重点、难点 使幼儿了解冬季并使 幼儿体会冬季游戏的快乐。 活动准备 1、儿歌挂图。 2、小猫头饰一个。 3、小兔头饰六个。 活动过程 一、 开始部分 和幼儿一起做手指游戏。 二、基本部分 1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。 2、 老师出示儿歌图（1） 幼儿看图说说：图中有什么 ，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。 老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。 提问:冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。 3、出示图（2）、（3） 幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。 4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？ 幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。 5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。 6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。 7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰） 三、结束部分 师幼一起读儿歌两遍。 教学反思 1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。 2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。 幼儿园冬天语言教案篇3 活动设计背景 冬天快到了，让孩子们知道冬天的基本特征及小动物的生活习性。 活动目标 1、初步学习阅读画面,了解故事的主要内容。 2、在阅读画面的基础上，初步认识汉字“白房子、绿房子、黄房子、蓝房子”。 3、培养幼儿仔细观察画面，大胆讲述。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 教学重点、难点 1、孩子能自己讲述故事 2、知道冬天的基本特征及小动物的生活习性 活动准备 1、幼儿用书人手一册，录音机，实物投影仪。 2、字卡：白房子、绿房子、黄房子、蓝房子 活动过程 一、讲故事《白房子》 孩子们，老师今天给你们带来一个好听的故事，你们想听吗? 二、提问： 故事里有谁?这个故事发生在什么季节? 三、听录音讲故事。 师：这个故事发生在什么季节?故事里有谁?发生了一件什么事? 幼儿讲述。(这一环节是帮助幼儿回忆巩固阅读内容，大胆发表自己对故事的理解。) 四、师生共同阅读画面，引导幼儿仔细观察画面，大胆想像，讲述。 提问： 1、冬天来了，小兔、小猫和小松鼠三个小动物各自盖了间什么样的房子?出示字卡：认读汉字“绿房子、黄房子、蓝房子”。 2、有一天，它们外出找食物，回来时发生了什么事? 3、它们是怎样找到自己的房子的? 五、幼儿再次阅读故事，鼓励幼儿大胆讲述。 六、个别幼儿讲述。 幼儿园冬天语言教案篇4 一、活动内容： 大班(诗歌)《冬天来到了》 二、活动目的： 1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。 2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。 3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。 三、活动重、难点： 理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。 四、活动准备： 自制教学课件，教学磁带。 五、活动过程： (一)谈话导入(本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的?调动幼儿已有知识经验引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天) (二)播放课件，说说画面内容学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔(本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情) (三)幼儿学习朗诵诗歌 1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。 第一遍欣赏，提出问题。 ①你听到诗歌的名字叫什么? ②你听到诗歌里说了什么? ③还有哪一句没听清楚? 第二遍欣赏，提出问题。 ①诗歌有几句? ②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。 2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。 3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。 (本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。) 六、活动延伸： 制作图书，鼓励幼儿课后与其他小伙伴一同分享。 幼儿园冬天语言教案篇5 【活动目标】 1、认识雪天的特征。 2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 【活动准备】 课件《冬天的小路》。 【活动过程】 一、说一说：下雪。 1、播放课件（视频欣赏）。 师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？ 2、幼儿自由讨论、回答。 3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二、学习故事《冬天的小路》。 1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。 2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾） 3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。 4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？ 5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 三、延伸活动。 播放歌曲《扫雪》。

5，幼儿园语言冬天是什么说课稿

活动目标： 1、初步了解动植物不同的过冬方式。 2、继续了解冬季的各种自然现象，体验冬天的美。 活动准备：幼儿已经了解一些冬天的现象，PPT 活动过程 一、说说冬天： 1、现在是什么季节来到了？你是怎么知道的？从哪里看出来的？ 2、你是怎么过冬天的？ 二、欣赏散文：冬天是什么？ ·想不想知道小动物是怎么过冬的？请你仔细听一听： 1、欣赏散文第一遍： 提问：（1）小动物过冬的方式一样吗？ （2）散文里说有哪些小动物过冬？ （3）它们过冬的方式一样吗？它们是怎么过冬的？ 2、再次欣赏散文，了解动物不同的过冬方式： 提问：（1）哪些小动物要冬眠的？什么叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊） （2）燕子、杜鹃和大雁是怎么过冬的？ （3）松鼠、兔子和绵羊是怎么过冬的？ （4）小蚂蚁在冬天做什么？ 3、小朋友在冬天做些什么？ 三、了解冬天不怕冷的植物： 1、冬天到了，小植物有什么变化？ 2、有没有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（腊梅、水仙花、松树） 四、你们怕冷吗？有什么办法不怕冷？ （跑跑跳跳、多做运动不怕冷） 五、结束活动。

6，小班语言冬天教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的小班语言冬天教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班语言冬天教案1 　　 活动目标： 　　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。 　　2、学习用口语表达自己观察到的现象。 　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 　　 环境材料： 　　太阳出来和、篮球场、草地上。 　　 活动过程： 　　1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。 　　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？ 　　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。 　　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。 　　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。 　　 效果分析： 　　知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。 　　 教学反思： 　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小班语言冬天教案2 　　 活动目标 　　感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。 　　理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。" 　　 重点与难点 　　感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。 　　材料及环境创设 　　1、课件 　　2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。 　　 设计思路 　　作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更 　　能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。 　　第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。 　　第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等 　　第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。 　　 活动流程 　　谈话--游戏--欣赏--扩展 　　谈话： 　　（1）观看课件 　　教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？ 　　（2） 　　设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。 　　（3） 　　讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。 　　2、游戏 　　引导孩子学小动物扫雪。 　　可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。 小班语言冬天教案3 　　 活动目标： 　　1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。 　　2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。 　　3、了解冬天的季节特性。 　　 活动准备： 　　1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份 　　2、字卡冬天、白、雪花 　　 活动重难点： 　　活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花” 　　活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。 　　 活动过程： 　　（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了） 　　春天、夏天、秋天、风、雪、飘 　　这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？ （出示字条――“小朋友好！”） 　　我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。 　　（二）欣赏图片冬天并提出问题 　　1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天） 　　2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！ 　　3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。 　　4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！ 小班语言冬天教案4 　　 目标： 　　1、简单了解“冬眠”的字面意思。 　　2、粗略观察图片，了解冬天的样子。 　　3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。 　　 准备： 　　大书本，小书本，关于冬天的图片若干。 　　 过程： 　　一、 谈话导入，激发幼儿兴趣 　　1、 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里悄悄地发生了哪些变化？你喜欢冬天吗？ 　　2、 你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的图片，引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子） 　　3、 教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠） 　　4、 今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？ 　　二、 播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故事一遍 　　1、 师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？ 　　2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？ 　　三、师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事 　　1、小熊为什么想知道冬天的样子？冬天小熊干吗去了？ 　　2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？ 　　3、小白兔第一次画下来的是什么？ 　　4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平时的树有什么不一样？ 　　5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？ 　　6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年） 　　7、最后小白兔又在想什么呢？ 　　四、师幼一起讲述故事 　　1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？ 　　2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？ 　　3、教师小结。 　　五、活动延伸 　　请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景色的小动物们。 小班语言冬天教案5 　　 教案目标： 　　1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。 　　2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。 　　3、了解冬天的季节特性。 　　 教案准备： 　　1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份。 　　2、字卡冬天、白、雪花。 　　活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。 　　活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的季节特征。 　　 教案过程： 　　（一）识字：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了） 　　春天、夏天、秋天、风、雪、飘。 　　这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”） 　　我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。 　　（二）欣赏图片冬天并提出问题 　　1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天） 　　2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！ 　　3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的来让幼儿识字。 　　4）结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！ 小班语言冬天教案6 　 　一、语言： 　　走进冬天 　 　二、目标： 　　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。 　　2、学习用口语表达自己观察到的现象。 　　3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 　 　三、环境材料： 太阳出来和、篮球场、草地上。 　　过程：1激发幼儿寻找冬天的兴趣。 　　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？ 　　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。 　　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。 　　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。 　　 四、效果分析： 知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。 　 　五、教学反思 ： 　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。 小班语言冬天教案7 　　活动目标： 　　1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。 　　2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参与表演。 　　活动准备： 　　1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星观察棒一根。 　　2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。 　　活动过程： 　　一、儿歌导入，引出故事。（引导法） 　　1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！ 　　2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法） 　　3、出示小动物。 　　师：下雪了，小路不见了，聪明的小动物们想出了很多办法，我们一起再来讲讲这个故事吧！ 　　二、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。 　　三、观察图片讲述。（发散法） 　　1、依次出示图片，引导幼儿观察讨论。 　　师：很多小朋友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！ 　　1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？ 　　2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！ 　　谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后） 　　3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好） 　　观察图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。 　　如：小猪为什么用鼻子？ 　　4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？ 　　三、利用星星观察棒，师幼合作看图片讲述故事。（消化法） 　　教师放慢速度讲述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲述。 　　师：老师看到小朋友都很喜欢这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。 　　四、理解和学说动词："推、铲、扒、扫” 　　1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。 　　1）引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作，理解词义。 　　师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？ 　　2）拓展表达：引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的？（想象法） 　　师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？ 　　2、游戏：扫雪。（放背景音乐） 　　1）引导幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。 　　师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好……（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！ 　　2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。 　　师：小猪们，你们是怎么扫雪的？…… 　　五、结束部分。 　　1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！ 　　2、共同收整道具。 小班语言冬天教案8 　　 活动目标： 　　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。 　　2、学习用口语表达自己观察到的现象。 　　小班语言优秀教案《走进冬天》 　　环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。 　　 活动过程： 　　1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。 　　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？ 　　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。 　　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。 　　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。 　　效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

7，小班主题教案小动物是怎样过冬的

活动目标：　　1、培养幼儿对小动物的感情，并懂得关心爱护小动物。　　2、帮助幼儿了解一些小动物的过冬方式，提高幼儿的语言表达能力。　　3、教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。　　活动准备：　　1、动物过冬课件。　　2、挂图、小动物图片幼儿每人一张。　　3、磁带：《动物怎样过冬》、《健康歌》。　　活动过程：　　（一）开始部分：谈话，放音乐《动物怎样过冬》。　　师：“小朋友，现在是什么季节呀？（冬季）冬天天气怎么样？（冷）冬天天气冷了，你打算怎样过冬？（幼儿讨论）老师有一个问题要问问大家。（放音乐）小动物怎样过冬？小朋友，冬天到了我们都有了自己的过冬方式，小动物怎样过冬呀？”　　（二）基本部分：　　1、放课件，引导幼儿了解小动物几种过冬方式。　　师：“小朋友看！这是谁呀？小动物还给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听一听。”　　2、通过提问、看课件，引导幼儿说出小动物过冬的几种方式。（冬眠、储存食物、迁移过冬）　　师：“刚才，小朋友看到小燕子是怎么过冬的？它是怎么说的？（出示图片，师总结迁移过冬）那谁还和小燕子一样是迁移过冬的？（出示大雁）青蛙是怎么过冬的？它是怎么说的？（出示图片，师总结冬眠）那谁还和青蛙一样是冬眠过冬的？（出示蛇、乌龟）蜜蜂是怎么过冬的？它是怎么说的？（出示图片，师总结储存食物）那谁还和蜜蜂一样是储存食物过冬的？（出示小蚂蚁、松鼠）　　3、总结迁移、冬眠、储存食物三种过冬方式。　　4、放课件，引导幼儿了解加厚皮毛的过冬方式。　　师：“小朋友，你们知道吗？除了迁移、冬眠、储存食物这三种过冬方式，别的小动物也有自己的过冬方式。大家看，这是谁？（小狗）它是怎样过冬的呢？（师讲解加厚皮毛）那谁还和它一样是加厚皮毛的？”（出示老虎、母鸡图片）　　5、游戏：捉迷藏。（放动物过冬课件）　　师：“现在，小动物和我们玩起了捉迷藏的游戏。它们现在都藏了起来，要让我们找一找它们。”　　6、出示大挂图，复习巩固：请幼儿自由选择自己喜欢的小动物，将它们贴到相应位置。（师对幼儿操作结果进行纠正）　　7、出示做操图片，教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体，天天来幼儿园。　　活动结束：　　放《健康歌》，幼儿做运动，后出教室。

8，幼儿园教案冬天来了宝宝身上少了什么

主题一:下雪了结冰了 案例分析:宝宝不怕冷 《冬天来了》主题反思: 主题:冬天来了 中班:冬天是什么
字宝宝找朋友活动目标：1：学习一字组多词，造多句。2：通过活动发展幼儿的口头语言表达能力；想象力；创作思维的能力。活动准备：1：大量已学过的大小字卡2：字卡槽与幼儿人数相等3：字卡小篮子每桌三个4：音乐：《找朋友》、轻音乐《春野》活动过程：（一）稳定幼儿情绪，师生互相问好。（1分）小朋友们早上好，今天爸爸妈妈、叔叔阿姨们是来幼儿园看我们上课的，小朋友们要拿出自己的本领让他们看看我们有多么棒，好吗？（二） 引入主题。今天呀，黄老师想跟大家玩个游戏，游戏的名字叫：“字宝宝找朋友”。1：复习字卡（2分）在玩游戏之前，我们先来复习一下我们学习过的一些字宝宝。（教师出示单字大字卡：前、高、后、轻、矮、小、重等引导幼儿认读）2：反义词（3分）这些一个字的字宝宝它都有与它相反的反义词，看谁能用最快的速度找出它的的反义词来。（出示反义词大字卡：前、后、高、矮、轻、重等），下面我们来玩“字宝宝找朋友”的游戏。播放音乐：《找朋友》，幼儿手拿字卡听音乐找相反的朋友。3：组词（4分）一个字的字宝宝它还可以和许多字宝宝做朋友呢。现在我们来帮这些字宝宝组很多很多词出来吧！（利用“一树开花”的现象来引导幼儿看谁组的词多又快。如：前面、前台、从前、前辈、前奏等）4：造句（8分）一个字的字宝宝不仅可以找出它的反义词字宝宝来；能和许多字宝宝组词；它还可以跟很多很多字宝宝造句子呢！我们来看看怎么造句的好吗？（教师出示大字卡操作）现在把我们学过的字宝宝拿出来试试。（如：鳄鱼吃面包。妈妈摇摇头等字卡拼句）在这里我们的家长们要注意了，孩子直观的看字拼句子时，我们家长要引导孩子多动脑筋。比如：请小朋友们想想：鳄鱼为什么要吃面包？它在哪儿吃面包？怎样吃面包的？哦，那我们可以把这两个词造成这样一句：（因为鳄鱼太饿了，所以它在河边大口大口的吃面包！）那这句呢？妈妈为什么摇摇头？只有这样不断的发问，才能使孩子的口头语言表达能力、发散思维、想象思维得以发展。5：幼儿操作（11分）那边桌子上三个篮子里有我们学过的字宝宝，请小朋友跟老师一样，把自己认识的两个字宝宝拼成一句话放在白色字卡槽里给爸爸妈妈看，好吗？现在请小朋友们搬椅子到自己的位置上坐好。（播放轻音乐《春野》）家长们这时候就要检查孩子用的语法、词汇是否正确。针对此两词给予多一些的提问。使孩子能在无意识中就学到更多的词汇；更长的句子。（三）活动总结（1分）今天我们小朋友们都很棒，能把自己认识的字宝宝拼成句子。那老师希望小朋友们回到家里时也能这样去拼句子。好吗？

9，小班冬天多美丽教案

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
主题活动《美丽的花》一、活动目的：1、感受初春景色的美丽，发展幼儿的观察能力。。2、 初步感知不同种类的花，尝试根据花的颜色学习分类和数。3、 通过绘画活动培养幼儿的动手能力和对美术活动的兴趣。二、活动准备：1、 各种各样的花如鲜花、干花、塑料花等等，水彩笔、纸。三、活动过程：1、以谈话的形式引入主题。“ 春天来了，除了迎春花开了，还有哪些花也开了？”2、 启发幼儿观察玩具柜上的花，看一看有哪些颜色的花，闻一闻各种花的气味，比一比哪种花花瓣多，哪种少？3、 引导幼儿看一看展示的花有什么区别如从颜色，质地等。4、 引导幼儿谈一谈：人们为什么要种花，我们应该怎样爱护花？5、 教师示范一些简单的花朵幼儿学习。6、 请幼儿动手绘画花朵，教师巡回指导。7、 展示作品，评价。
目标:　　1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。　　2、能使用棉签大胆作画。　　3、了解冬天的落叶树的主要特征。　　重点：　　积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。　　难点：　　使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。　　准备：　　黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张，过程：　　1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。　　(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。　　（2）观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？　　师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？　　2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。　　(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？　　(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。　　3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。　　(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。　　(3)作画时保持清洁卫生。　　4、绘画活动结束(1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。　　(2)向客人老师介绍你的作品。　　(3)整理小结。

10，小班语言故事冬天是什么教案

幼儿园小班教案：今天穿什么 教师：屈老师 设计意图： 小班幼儿已经有了较强的独立意识，经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣，有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物，不同季节穿不同的衣物，不同职业的人穿不同的衣物，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动。 活动目标： 1、通过学习读本，使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯，并且能够选择适合自己的衣物。 2、引导幼儿学习句型：“××穿什么？穿上××带上××，并初步认识问号，了解问号在本书中的作用。 3、通过各种活动，引导幼儿认识一些常见服装，初步掌握一些有关服装穿着的知识，理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义，并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念。 活动过程： 一、观察分析大书画面 1、激发兴趣 师：今天天气怎么样？你穿着什么衣服？你为什么穿这样的衣服？ 教师出示大书封面，提问：这是书的什么？这是在什么地方？ 幼：这是书的封面，小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上，因为有幕…… 师：小朋友在干什么？ 幼：小朋友在听着音乐跳舞，因为旁边有音符。 师：她穿着什么样的衣服？她为什么穿这样的衣服？ 幼：她穿着小兔子的衣服，因为他在装小兔子。（教师丰富词汇：扮演、演出服） 师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情？ 2、引导幼儿逐页分析画面。 （1）打开第一页，提问：这是在什么地方？小朋友要干什么？她们穿着什么衣服？ 幼：这是在大海里。 （幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑，以为是大海。老师请他上来指一指，从哪里看出这是在大海里？小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船。老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗？看一看，他们走在什么地方？这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上。）师：想一想，小朋友上学穿什么？带上什么？ 幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服，带上小龙英语书。（这是孩子的生活经验再现） 幼：穿上花裙子，背上小书包。 师：她们的表情怎么样？她们心里怎么想的？ 幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯），她们想：“我上学要好好学习。” （2）打开第二页 师：这是在什么地方？你是怎么知道的？ 幼：这是在草地上。地是绿色的。 幼：这是在运动场上。后面有一个网。（因生活经验所限，孩子们不知道这是排球网，教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打蓝球时，需要蓝球架；踢足球时，需要足球门，运动时穿上运动服动作灵活，非常方便，然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目） 师：小朋友打球时穿什么？为什么？ 幼儿：打球时穿上条条衣服。 （分析：因幼儿平时很少参加这样的活动，而且穿运动服也较少，所以他们不认识运动服。这时，教师出示几套运动服，丰富词汇：运动服） 师：这两个小朋友的表情怎样？他们心里是怎么想的？ 幼：他们笑眯眯的，心里想：打球真开心。 幼：他们都想争第一。 （3）打开第三页 师：这是在什么地方？你是怎么知道的？ 幼：这是在沙滩上，因为我看到了黄黄的沙子。 幼：这是在大海边，因为我看到了大海，还看到了海浪。（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边） 幼：还有海星、扇贝、小贝壳。 师：这两个小朋友要去干什么？你是怎么知道的？他们心里是怎么想的？ 幼：他们要去游泳，因为他们拿着救生圈，穿着游泳衣。他们想游泳真开心。 幼：还戴着游泳帽。 师：那么游泳穿什么？（幼儿都争先恐后地发言。） （4）打开第四页 这幅图你在哪里见过？（在封面上）其他提问方法同上。 （5）打开第五页，提问方法同上。（因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验，所以回答得也非常好。丰富词汇：倾盆大雨、淋湿等） （6）打开第六页，提问方法同上。（因我们生活在北方，幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉，所以回答得很好。丰富词汇：冬天，天气寒冷，到处是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等） （7）打开第7页。 师：这是在什么地方？ 幼：在家里。在做饭的地方。 师：做饭的地方是什么地方？ 幼：厨房。（丰富词汇：厨房） 师：厨房里有什么？ 幼：铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅。 师：你家厨房里还有什么？ 幼：微波炉、电冰箱、锅、筷子…… 师：今天晚上，小朋友回家仔细观察一下，你家的厨房里还有什么？（通过鼓励幼儿主动观察，使幼儿获得亲身体验）他要干什么？ 幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着铲子，她想做鱼吃，因为盘子里有一条鱼。（教师出示花围裙和厨师帽，告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽，这样既干净又卫生。） （8）打开第八页 师：这是在什么地方？你怎么知道的？ 幼：在卫生间。因为有大盆、有毛巾。 幼：在卫生间的澡盆里。因为有大盆，还有洗发水，小朋友身上还有泡泡。 幼：在浴池里。小朋友到浴池里洗澡。 师：洗澡穿什么？ 幼：什么也不穿。 幼：光着身子，光着屁股。（幼儿都大笑） 师：这个小朋友的表情是什么样子的？他在想什么？ 幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。 师：你喜欢洗澡吗？你能自己主动地洗澡吗？（教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子） 二、师生共同阅读大书 师：让我们看一看书的作者是怎么说的。 重点引导幼儿认识“？”及“……”，引导幼儿有感情地跟读。 三、幼儿独立阅读小书。 1、鼓励幼儿自由阅读小书。 2、教师带领幼儿以手指字，对号入座地指读小书。 四、延伸活动： 游戏：配对 通过让幼儿认识不同季节的衣服，然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上，培养幼儿的分类能力，使幼儿知道不同季节穿不同的衣服。（更多教案尽在：屈老师教案网）
语言领域教案

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