高中美术老师讲课视频，中学美术课试讲怎么讲啊我在应聘美术教师需要试讲

本文目录一览

1，中学美术课试讲怎么讲啊我在应聘美术教师需要试讲
2，在初或高中应聘美术老师如果要讲30分钟的课要怎样讲课或者用什么方法
3，优秀美术教师上课的视频
4，请问您知道哪里有高中美术讲课好点在视频吗
5，作为普通高中的美术老师必须掌握一些然后找到学生的带领他
6，中学美术老师教学说课稿
7，哪里有高中优秀教师上课视频啊
8，在初或高中应聘美术老师如果要讲30分钟的课要怎样讲课或者用什么
9，高中职高美术都教什么啊
10，教师资格证面试考试高中美术类考试时试讲怎么讲谁知道流程

1，中学美术课试讲怎么讲啊我在应聘美术教师需要试讲

在网上下载一个教案，并且最好看看教课视频。自己按照程序试讲一下，要有板书和现场绘画展示

中学美术课试讲怎么讲啊我在应聘美术教师需要试讲

2，在初或高中应聘美术老师如果要讲30分钟的课要怎样讲课或者用什么方法

你可以问一下招聘的老师，或者去问下要听你讲课的人希望你讲点什么，他们一般会有点要求，想听你说下什么问题，如果他们叫你自己随便的话那就简单了。那就随便讲下素描或者色彩吧，讲的不要太笼统，因为大纲一般都知道，给人的感觉像是背书，最好针对一小块讲得具体一些，你可以做下备课笔记，但一定要要写多点，以为一紧张很容易把细节忘了说，往往没说够时间就没东西讲了

在初或高中应聘美术老师如果要讲30分钟的课要怎样讲课或者用什么方法

3，优秀美术教师上课的视频

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优秀美术教师上课的视频

4，请问您知道哪里有高中美术讲课好点在视频吗

这些是我收集的视频地址，不知道能不能帮到你！（高清）杭州画室厚一学堂-艾鹏色彩视频教学http://v.qq.com/page/g/z/5/g0128jldrz5.html厚一学堂-魏巍色彩教学视频http://v.qq.com/page/y/s/i/y01288yaisi.html杭州画室厚一学堂首届教师进修现场http://v.qq.com/page/x/1/s/x0128r2061s.html 桃子厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/w/g/o/w01305yg5go.html玉米厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/u/p/f/u01309vyopf.html 葡萄厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/d/n/4/d0130fflnn4.html 苹果厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/p/8/s/p013008b48s.html 梨厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/h/y/g/h013076o7yg.html 辣椒厚一学堂色彩艾鹏单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/w/i/7/w0130t7j3i7.html 橘子厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/i/4/7/i0130fhj247.html 菊花厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/m/r/t/m0130m56hrt.html 不锈钢水壶厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频高清http://v.qq.com/page/k/c/d/k0130wwz1cd.html 玻璃杯厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/n/2/b/n0130ycd92b.html 百合花厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/b/n/f/b0130kdv3nf.html 白菜-厚一学堂艾鹏色彩单个教学视频（高清）http://v.qq.com/page/y/t/n/y0130gi5pxn.html

5，作为普通高中的美术老师必须掌握一些然后找到学生的带领他

作为老师不容易，尤其是高中老师，高中美术老师的知识结构越丰富，能够教给学生的也就越多，对学生帮助也就越大。

同问。。。

6，中学美术老师教学说课稿

　　作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是我帮大家整理的中学美术老师教学说课稿范文三篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中学美术老师教学说课稿范文三篇1 　　我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-----美术鉴赏第5课《走进抽象艺术》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。　　一、[教材分析] 　　作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分，了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现，进而能够创作抽象艺术作品。　　[教学目标] 　　对抽象艺术有更深入、具体的认识，通过欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态（冷抽象和热抽象），美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。　　[教学重点] 　　抽象艺术的概念和冷热抽象艺术的特点的把握以及冷热抽象艺术作品的辨别。　　[教学难点] 　　1、如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。　　2、艺术如何发展到抽象的。　　二、[教学方法]展示法，讲练结合法，探究讨论法　　三、学法指导：　　1、引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。　　2、讨论法，小组合作法。　　四、[教学过程] 　　新授过程：　　导入：首先同学们来看两组图片，第一幅是现实生活中具体存在的，真实的再现现实，即具象艺术。另两幅在你们的生活中存在这样的物体吗?学生回答：“不存在”。我们称这种没有现实形象的可辨性的作品为抽象艺术作品。怎样去欣赏抽象艺术作品呢?这节课，就让我们一起走进抽象艺术，去体会其独特的艺术美。　　教师总结：抽象艺术和具象艺术、意象艺术不同的是，它不直接表现任何现实中的可视物，但不能因此说它与现实就没有任何关系。　　展示：《百老汇的爵士乐》、《即兴之31》两幅作品。　　问题思考探讨：　　同学们分两组讨论，谈谈自己对这两幅作品的感受。　　相同之处：xx 　　不同之处：xx 　　学生活动：分别请一位同学回答问题，然后找同组同学作补充。　　教师活动：老师总结后引出：抽象艺术的含义。　　（一）抽象艺术及其两种形态（冷抽象，热抽象）　　1、抽象艺术的含义? 　　在20世纪初才开始逐步形成的一种用美术的基本语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。　　2、冷抽象、热抽象艺术的代表艺术家及观点。　　冷抽象含义：代表人物：蒙德里安。　　热抽象含义：代表人物：康定斯基。　　作品赏析《百老汇的爵士乐》。　　学生活动：请同学们先鉴赏纽约百老汇夜景的照片，然后一边听爵士乐（爵士乐：《蓝色狂想曲》），一边欣赏蒙德里安的《百老汇的爵士乐》。　　教师活动：老师介绍：1、爵士音乐；2、蒙德里安生平简介；3、蒙德里安对百老汇城市面貌的感受及对爵士音乐的`感受。　　问题思考与探讨：　　学生活动：同学们分组讨论后回答问题：　　1.这幅作品使用的语言有哪些?不同的颜色块让你联想起什么?横竖交错的线条让你想起什么? 　　教师活动：老师补充总结　　能力练习：欣赏几幅作品，判断它们是属于冷抽象还是热抽象艺术作品。　　创设情景请同学们思考：具象艺术能够如实的再现客观世界，而抽象艺术却完全排除现实形象的可辨性呢?那么艺术为什么会走向抽象? 　　由上面的问题引出：　　（二）艺术走向抽象的原因　　问题思考：请同学们迅速浏览课本25页，回答问题。1.抽象艺术的形成?2.抽象艺术形成的原因? 　　1.抽象艺术的形成：　　19世纪中叶照相机的发明加速人们对美术的本质思考，20世纪初，抽象艺术的概念在西方已经基本确立　　2.抽象艺术形成的原因：　　照相机的发明，现代的社会化大分工，西方科学理性的影响。　　抽象艺术形成之后具有什么样的特点? 　　（三）抽象艺术的特点：　　分析性，即把艺术的各种语汇分析、抽离、孤立出来并加以夸大，甚至绝对化，这就形成了抽象艺术特殊的艺术美。　　抽象艺术独特的艺术美包括：A形式与色彩；B构图与笔触；C材料与肌理；D空间与透视；E光影与运动。　　学生能力练习：让学生自己来欣赏作品，判断作品的艺术美的表现。　　知识补充：抽象艺术在我国的独特表现，抽象艺术在现代生活中的运用。　　拓展：学生欣赏完这些作品后，跃跃欲试，都想创作抽象艺术作品，那么，这时候老师要适时满足学生的欲望，动手实践，创作作品。让学生听一首音乐，创作一幅抽象艺术作品。　　（四）课堂回顾　　这节课重点讲述的是冷、热抽象艺术作品，抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现。　　四、板书设计：　　通过多媒体直接展示，首先展示本课课题，然后分别展示冷抽象、热抽象美术作品，分析其分类、代表艺术家、特点等环节，分析鉴赏部分作品。中学美术老师教学说课稿范文三篇2 　　教学目的：　　让学生了解基本的作画步骤，构图知识，美术术语的基本含义　　重点、难点、及措施：　　重点理解构图知识和美术术语的含义　　教具：　　几何石膏、挂图　　教学过程：　　一、导入：举生活中的生动图片。　　二、素描的含义；　　1、用单色的点、线、面的结合表现物体的形体，色调明暗层次等造型因素的绘画。　　2、写生素描从内容上分为静物，动物，风景，人像及人体素描等。　　3、工具可分为铅笔、炭笔、钢笔、毛笔、水墨、粉笔。　　4、作画时间可分为长期素描，速写，默写。　　5、从绘画传统的角度分为；中国传统的素描（白描）、西方写实传统的素描。三、素描的表现语言　　1、线条、色调。对于初学者，首先学会用线条表现形象，即学会用线条打准轮廓及把握比例，透视关系等。　　2、初学者注意表现形体的明暗和色调的深浅。　　四、素描能力的高低取决于三个方面；　　1、感觉能力　　2、知识（透视学、解剖学、色彩学）　　3、技巧：勤，练。　　五、观察能力：在动笔作画之前，应该用足够的时间观察，研究，分析形象的特征。要坚持多看，多分析，不断深化认识和理解的程度，如观察表现。　　1、首先分出两大明暗体系。　　2、用比较的方法分出两大体系中不同色调的变化。　　3、在比较不同的色调时，要时刻注意形体结构的变化和周围环境的关系及形面，在色调的处理上，有些地方要细腻柔和，有些地方要简练，概括。　　六、素描的要求：　　1、物图得当。　　2、造型准确。　　3、质感空间感强。黑白的关系，近实远虚，近大远小。　　七、素描考试指导：构图定整。结构明确。层次分明，刻画深入，总体感强，注意形象（局部）。　　八、静物写生：　　1、构图，上下左右均衡。　　2、切点定形。　　3、形体分析。　　4、铺大调子。　　5、深入刻画（整体-局部-整体的素描原则）。　　6、整体调查。A、形体比例处理。B、形体色调表现。C、形体背景有空间感　　D、物体质感。　　九、教师从总体上进行总结，让学生有一个系统的知识结构。　　十、课后作业：让学生利用所学的知识，临摹一幅石膏素描。中学美术老师教学说课稿范文三篇3 　　一、课题：《泥土的生命--古代陶器与瓷器》　　二、教学分析　　学生分析：陶器和瓷器在学生的生活中随处可见，关于陶器和瓷器的性质及其原材料、工具，工艺技法等方面的特点便于理解，这是本课教学的一个有利条件；但学生对古代的陶器和瓷器是陌生的，因此，教师需要针对这一情况广泛地搜集相关材料，帮助他们加强认识与理解。　　教材分析：本课内容量大，知识的专业性强。要在短短的一节课里带领学生了解我国古代陶器与瓷器的艺术成就很困难。教师要抓住不同时期的重点作品展开教学，注重向学生渗透鉴赏的点，使学生学会方法，以举一反三、触类旁通地分析其他相关作品。　　三、教学目标：　　1.认识目标：了解中国原始社会陶器的产生、艺术成就及中国古代瓷器的艺术成就。　　2.技能目标：学会从造型与装饰结合的方面欣赏工艺美术作品。　　3.情感目标：感受我国陶瓷艺术的灿烂辉煌及其对人类的伟大的贡献。　　四、教学重点：　　古代陶器艺术特点及其与当时生活的联系；瓷器的几个重要的种类及其艺术特色。　　五、教学难点：　　陶瓷虽是学生们日常生活中熟悉的用品，但古代陶瓷对于学生来讲，又是陌生的，本课的教学直观性较差。　　六、教学设计思路：　　从生活当中我们对陶与瓷的感受入手，导入本课。按照陶器与瓷器产生的先后顺序分别介绍我国古代陶器与瓷器。全课把握住陶与瓷的区别，用对比的方法和展示相关视觉材料的方法辅助教学，加深学生对内容的理解，进而达到教学目标。　　七、教学准备：　　教师课前仔细搜集相关材料，有视觉图片，有视频资料，又有现代陶瓷的实物教具，从各个角度帮助学生理解相关知识。　　八、教学过程：　　（一）组织教学（略）　　（二）导入新课：　　教师出示生活中陶器、瓷器各一件　　这两件作品给你带来哪些不同感受? 　　那么陶和瓷有又有什么联系呢?有什么共同点呢? 　　《泥土的生命--古代陶器与瓷器》　　（三）讲授新课：　　1.关于陶器：　　a.产生　　b.材料　　c.烧制温度　　d.特质　　e.古代陶器的艺术成就　　重点了解马家窑--半山--马厂文化的彩陶艺术。（借助图片了解彩陶的图案，分析它们的艺术特色以及与当时生产、生活的联系）　　从造型、装饰结合的方面重点了解《舞蹈纹彩陶盆》等作品。　　白陶和黑陶的介绍。　　2.关于瓷器：　　a.产生　　b.材料　　c.烧制温度　　d.特质　　e.瓷器相关知识的介绍：　　借助现代瓷器的教学实物，了解其品类及不同特点，增强感性认识。　　f.古代瓷器的艺术成就　　重点了解宋代瓷器的名窑、景德镇瓷器等。（关看视频：现代人模拟的官窑和景德镇民窑，以了解我国瓷器艺术辉煌灿烂面貌的形成的主要原因）　　官、哥、钧、汝、定窑的地理位置，艺术成就；元代青花瓷的了解。　　从造型、装饰结合的方面，重点引导学生了解《贯耳瓷瓶》、《玫瑰紫海棠式花盆》、《青花海水龙纹瓷扁瓶》。　　（四）课堂总结：　　陶瓷艺术是中华民族的创造，是对人类的伟大贡献。历史悠久，品种繁多，优秀作品浩如烟海。希望今天的课能够起到一个抛砖引玉的作用，激起大家了解陶瓷艺术、走进陶瓷艺术的兴趣与愿望！　　（五）课后作业与拓展：　　选择一些瓷片或陶片，观察其胎、釉的差异；从触摸中体会两者的质感，从瓷器与陶器叩击的声音中比较两者的不同。　　宋元以来有哪些重要的瓷窑，其产品各有什么特色?

7，哪里有高中优秀教师上课视频啊

三及第教育网，你百度一下他们的官方网站就会出来了，上面有很多名师的教学视频，都不错的，我家小孩也在学习，据说那些老师都是到各个高校请来，看了他们的视频，觉得还不错，你可以去看看，希望可以帮助到你~~

8，在初或高中应聘美术老师如果要讲30分钟的课要怎样讲课或者用什么

首先看学生的要求与学习程度，对症下药然后依照进度，开始有目标的进行如果是美术方面，据我所知，应该是多多练习画画才对，边画边讲效果更好

难！因为美术专业的学生现在都很难找工作，你不是学美术专业的就更难了！所以，想报考美术就必须要具备教师资格证。

9，高中职高美术都教什么啊

我觉的初中老师会好点~~福利比高中好吧~~高中美术课都不正规~~一般没什么事~~除非特别好的高中才会认真的开美术课~~职专一般开素描，水粉~还有设计基础~

高中教素描和水彩和油彩什么的而初中就教美术的入门知识你自己决定去哪个好吧

有专门的美术老师和画室在高中，石膏体！！。还有速写，这是为了整理画室的同一水平，哪儿先从基础教！希望你能成为一名出色的老师，水粉，这要看你自己怎样选择，初中老是轻松，高中现在美术从高一到高三多有美术课，具体教啥，其实都有好处，静物等素描，当哪个老师。加油，你到学校后可找老师报名参加

如果你对美术感兴趣的话，可以找一些专业的学习资料来看，不过现在人们都用手机学习，我前几天下载了一个美术宝的美术软件，那上面的美术生真多，都是全国各大美术院校的学生，还有专门的教学视频等等，可以上传自己的作品和咨询一些美术方面的问题，你可以试试。

10，教师资格证面试考试高中美术类考试时试讲怎么讲谁知道流程

您好，教师资格证面试流程(1)考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考;(2)考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认;(3)考生到专门的备课室备课20分钟;4)考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取2个规定问题，回答规定问题5分钟;(5)试讲10分钟;6)答辩5分钟;(7)评分。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。欢迎向158教育在线知道提问

请问你面试的是哪个地区的美术老师呢？我陪我女朋友参加了2次小学美术老师的考试和面试。2次她都是突出重围过了笔试参加面试，第一次面试也是很紧张，对于老师提出的问题，她因为紧张而没用平时谈吐那么流畅。所以第一是要克服紧张，多加思考，表情要自信自然。一般不会问太过难的问题，面试都是你所报考学校的老师和领导，只是要通过这个面试去了解你，无非是你为什么要选择做老师，你怎么认识这个行业之类，当时我女朋友面试好像还问过她对于寒暑假时间会怎么利用之类。所以你自信多思考就不会有问题。顺便一提的是，很多地区对于美术老师需求不大，很多小学只要一到两个，竞争还算激烈，所以，很可悲的说大多美术老师是内定的。

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