好吃的水果教案小班谈话活动，标题我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

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1，标题我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始
2，小班说话活动好吃的水果教案
3，幼儿园小班谈话活动教案
4，幼儿园小班主题教案好吃的水果
5，幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案
6，幼儿园小班好吃的水果教案
7，你好英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢
8，幼儿园社会教案秋天的果实有哪些
9，小班礼仪学会分享教案
10，求幼儿园中班好吃的食物主题下的优秀教案

1，标题我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

我爱吃水果，老师提问，孩子们可以接龙。

支持一下感觉挺不错的

标题我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

2，小班说话活动好吃的水果教案

教学设计说明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会；幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展《好吃的水果》教学过程活动目标：　　 1、认识常见的水果，知道水果的名称。　　 2、通过观察水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。　　 3、能大胆地在集体面前，用语言表达自己的想法。　　活动准备：　　 1、经验准备：幼儿认识并品尝过各种水果，知道多吃水果身体好。　　 2、物质准备：用水果刀削下苹果、梨子的皮，剥下桔子和香蕉的皮，分别放在盘子里，将果肉分别放在盘子里，水果箱一只（纸盒一个，里面装有各种常见的、幼儿比较熟悉的水果，在纸盒的一个侧面有一个洞，方便幼儿将手伸进去取苹果）；水果图片若干；活动过程：　　 1、观察果皮，猜测水果名称，给水果娃娃配衣服。　　(1) 教师（出示四个果皮的盘子）：这里有几件水果娃娃的衣服？它们是哪些水果娃娃的衣服？你是怎么知道的？　　(2) 出示盘子里的果肉，感知水果肉外形特征，启发幼儿给水果娃娃送果皮外衣。　　 2、神奇的水果箱。　　(1) 教师（出示水果箱）：小朋友这里有一个神奇的水果箱，箱子里面有许多的水果娃娃，谁来摸一摸。猜一猜，箱子里面有哪些水果娃娃。　　(2) 请个别幼儿上来摸，猜测水果名称，在摸出来给大家看一看，进行验证。　　(3) 教师说出水果名称，请个别幼儿上来，在水果箱里摸出相应的水果。　　 3、观察各种各样的水果图片。　　教师（出示各种水果图片）：你看到了什么？它是什么样的？让幼儿观察认识，并讲述水果的特征。　　 4、引导幼儿讨论：果皮放在哪里。　　(1) 教师：你吃过什么水果？你是怎么吃水果的？你把果皮扔在哪里了？　　(2) 师幼共同小结：水果有营养，吃水果可以补充维生素，让小朋友长高、长结实，但是水果皮不能乱丢，要放在垃圾桶里。　　《好吃的水果》教学反思水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。在《我喜欢吃的水果》《水果宝宝穿新衣》等快乐游戏活动中幼儿情感和能力得到了很好的培养，在制作水果沙拉活动中，幼儿敢于表现，能热情，大方地与人交往，其自信心得到了增强，此次主题系列活动中的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极性思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与需求整合起来，在促进幼儿主动，全面发展方面起到了积极的作用在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验，并且与孩子一起制作水果娃娃。在家长的共同参与下，在惹人喜爱的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了水果的世界。而我们的主体墙也是由于得到家长的帮助，内容十分丰富，有常见的水果，也有很多是孩子没有见过和没吃过的水果，如猕猴桃、山楂、橄榄、火龙果、冬枣、黑布林等，适时地扩展了幼儿的视野，吸引了幼儿的注意力。幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

小班说话活动好吃的水果教案

3，幼儿园小班谈话活动教案

恩，但是要组织一个谈话活动啊。讲动画片好像不太容易掌握课堂！

喜洋洋，要看你准备讲那些方面类容咯，把你要讲的类容穿插一些动画任务就会使他们很感性趣

吃的。。

幼儿园小班谈话活动教案

4，幼儿园小班主题教案好吃的水果

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《好吃的水果》，希望能够帮助到大家。　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》篇1 　　活动目标：　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。　　主题环境创设：　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。　　活动区域布置：　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。　　用各种水果玩具制作水果拼盘。　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。　　用橡皮泥捏水果娃娃。　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。　　教学反思　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》篇2 　　主题说明　　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源…… 　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。　　环境创设　　布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。　　与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。　　为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。　　家园共育　　和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。　　带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。　　共同制作水果拼盘。　　与孩子一起收集各种水果的图片　　培养孩子喜欢吃多种水果。　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》篇3 　　活动目标：　　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。　　2、体验品尝活动的乐趣。　　活动准备：　　经验准备：　　参观水果店，初步了解各种水果。　　物质准备：　　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、　　2、大小不同的梨、两篮香蕉　　活动过程：　　一、出示小房子　　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）　　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。　　一、认识水果　　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）　　1、看看、猜猜：认识香蕉　　提问：　　你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）　　香蕉宝宝长得像什么？　　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。　　2、看看、猜猜：认识梨　　提问：　　这会是哪个水果宝宝的影子呢？　　梨宝宝长什么样？　　小结：梨儿梨儿真可爱…… 　　3、摸摸、猜猜：认识苹果　　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）　　师：这是？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）　　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。　　二、品尝水果　　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）　　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽! 　　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）　　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？　　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》篇4 　　科学活动：　　好吃的水果　　活动目标：　　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。　　2、发展幼儿初步的探索精神。　　材料提供：　　石榴、柿子、橘子若干　　教案过程：　　1、谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 　　2、请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）　　3、每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。　　4、摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？　　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？　　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？　　5、谈话：“我们里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？” 　　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？　　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）　　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？　　6、小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》篇5 　　活动目标　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。　　活动准备　　1、课件：水果类　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。　　活动过程　　一、谈话交流　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? 　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 　　2、幻灯片：水果类　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? 　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。　　4、老师：请小朋友仔细观察一下　　这些水果，你发现了什么秘密? 　　(从小到大等) 　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗? 　　(点指数数) 　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列　　(间隔排序) 　　最后出示一个香蕉，许多小番茄　　(1和许多) 　　二、游戏感知　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。　　2、游戏：变戏法　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?) 　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净) 　　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》篇6 　　活动目标：　　在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习"4"以内的按数取物。　　活动准备：　　1、经验准备：知道一些常见水果。　　2、材料准备：PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。　　活动过程：　　一、说一说、猜一猜　　1、猜一猜：今天老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？　　媒体操作: 播放课件第二页，菠萝局部（继续播放，出现更多局部，直到幼儿猜出完整的）　　2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的`，上面还有许多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。　　3、找一找：菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。　　媒体操作: 继续播放课件第三页，出现其他两种水果。　　幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？　　小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。　　二、水果宝宝找朋友　　1、我们一起来选水果，请你们每人挑选一样你喜欢的水果。　　2、你们选了什么水果？　　小结：你们的水果有的是整个，有的是切开来的　　3、游戏：水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏，现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。　　4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）　　提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样　　5、问题：我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？　　三、做水果色拉　　1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。　　媒体操作: 播放课件第四页，出示水果色拉。　　2、关键问题：我先来选要做水果色拉的材料，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？　　媒体操作: 播放课件第五页，出示盘子以及卡片。　　小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。　　媒体操作: 继续播放课件第五页，出示正确答案。　　3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。　　4、幼儿集体操作，教师指导。（根据不同层次的幼儿，提供不同层次的操作材料）　　5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。　　6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）　　幼儿园小班主题教案《好吃的水果》篇7 　　一、课题及设计意图：　　我将乏味的识字活动融入游戏之中，逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动，更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境，让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道，要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的，感兴趣的方式，孩子们对这样的活动方式非常喜欢，并且乐意的接受，主动的参与，积极的学习。在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性，在一开始的环节中，我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入，孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中，我还让每个孩子有机会展示自己，给他们创设良好的环境，大胆的表现自己。在新授词语时，我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式，孩子们的积极性一下子被调动起来，在反复的游戏中，孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏，更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。　　二、教学目标：　　1、贯穿铁路文化的知识　　2、在游戏中认识词语“苹果，哈密瓜，椰子，香蕉，桂圆，并大胆的表达。　　3、培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。　　三、教学准备：　　1、6张站名卡，识字卡每人一份　　2、礼物每人一份　　3、篓子6个　　四、教学过程：　　放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室　　五、复习词语。　　1、今天老师请来了我们的老朋友，请大家说一说他们的名字。　　2、师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语　　3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。　　六、新授词语。　　1、游戏引出词语。今天我们来认识一些新朋友，它们是谁呢？老师让你们来猜谜语，好不好？看看说的本领最最大，脑筋动得最最快。　　2、幼儿说出一个词语，老师拿出一张词卡，并逐一反复认识。　　3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。　　4、老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。　　5、游戏开火车　　1）、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。（山东、海南、新疆、广东、北京）　　2）、老师带领幼儿听音乐开火车，请每个幼儿拿一张水果词卡，到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内（是本站的特产）　　七、结束：　　请小朋友去领礼物。老师为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你手上的词卡一样的就是老师送给你的礼物

5，幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

活动目标：　　1、认识部分红皮或红心的水果。　　2、体验共同制作的乐趣。　　活动准备：　　各种红皮水果、沙拉酱、小刀、盘子　　活动过程：　　一、认识水果　　1 、（出示小朋友带的水果）问：小朋友你知道这是什么水果吗？　　2、谁来说说这些水果有什么相同的地方？　　二、尝尝水果沙拉　　1、你知道水果都有哪些吃法吗？　　2、（出示水果沙拉）小朋友猜猜这是用什么做成的。　　3、老师请一个小朋友下来品尝一下，尝完之后说一说这里面有哪些水果？　　4、这盘水果沙拉除了水果味儿，还有什么味道？　　三、做做水果沙拉　　1、你知道水果沙拉是怎样做的吗？（请小朋友先和好朋友说一说）。　　2、请个别幼儿说说水果沙拉是什么做的，你们想不想亲手做一盘水果沙拉？　　3、教师介绍所提供的材料。　　4、每组幼儿自己选择材料或工具自制水果沙拉。　　三、互相品尝水果沙拉　　1、小朋友的水果沙拉做好了吗？　　2、谁来说说你的水果沙拉是怎样做的，都用了哪些水果？　　3、请小朋友把自己做的水果沙拉送给其他小朋友尝一尝，说一说哪一组的水果沙拉味道最好。　　4、原来水果有这么多种吃法，我们小朋友每天都要吃水果，水果是很有营养的，水果里含有许多维生素，所以我们小朋友要多吃水果。

6，幼儿园小班好吃的水果教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园小班《好吃的水果》教案，希望能够帮助到大家。幼儿园小班《好吃的水果》教案1 　　活动目标：　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。　　主题环境创设：　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。　　活动区域布置：　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导　　幼儿用各种“水果”招待客人。　　用各种水果玩具制作水果拼盘。　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。　　用橡皮泥捏水果娃娃。　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。　　教学反思　　水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受，认识到了水果的品种很多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养，注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案2 　　活动目标：　　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。　　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　活动准备：　　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子　　活动过程：　　一、游戏引入：　　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境) 　　二、认知水果：　　你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道? 　　三、分类：　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。　　四、探索：　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的和没有核的水果。　　五、运用PPT课件进一步感知水果　　六、延伸：给水果涂色　　教学反思：　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案3 　　对于小班的幼儿来说，“吃”是他们最喜欢的一件事情，在生活中，水果是幼儿比较熟悉、喜欢的一种食物。近日，我们小博士幼儿园小班教研组正在开展为期两周的主题活动《好吃的水果》。　　在各班老师的发动下，家长朋友们纷纷把各种水果带到幼儿园来，有火龙果、西瓜、杨桃、柠檬、橙汁、苹果等等。接着开展了丰富多彩的主题活动，在科学活动《水果照相馆》中，让幼儿正确说出常见的水果名称并认识一些比较特别的水果，来感知水果的多样性。　　在艺术活动《水果串》中，让孩子们了解水果的多种吃法，通过动手操作来制作水果串，从而感受制作的乐趣。在语言活动《蛤蟆种瓜》中，让幼儿在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力，并知道种瓜不是一件容易的事。在音乐活动《苹果歌》中，培养孩子愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲的欢快并进行仿编一系列丰富多彩的活动，使小班幼儿在有趣、生活化的情境中，获得了各种与日常生活密切相关的经验。　　通过这个主题活动，相信孩子们对各种水果有了更深入的了解，同时也使得幼儿在生活中更加喜欢吃水果，为帮助幼儿养成多吃水果的习惯起到了很好的教育作用，从而，让幼儿真正感受到水果带给大家的无限快乐。幼儿园小班《好吃的水果》教案4 　　活动目标　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。　　活动准备　　1、课件：水果类　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。　　活动过程　　一、谈话交流　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒? 　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等) 　　2、幻灯片：水果类　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它? 　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。　　4、老师：请小朋友仔细观察一下　　这些水果，你发现了什么秘密? 　　(从小到大等) 　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗? 　　(点指数数) 　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列　　(间隔排序) 　　最后出示一个香蕉，许多小番茄　　(1和许多) 　　二、游戏感知　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。　　2、游戏：变戏法　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?) 　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净) 　　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。幼儿园小班《好吃的水果》教案5 　　活动目标：　　1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。　　2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。　　3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。　　5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　活动准备：　　1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。　　2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。　　活动过程：　　一、观看课件激兴趣，理解故事内容。　　这是谁?它在哪里? 　　原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。　　二、根据形状猜水果，认识水果颜色。　　1.根据月牙形猜水果，并认识黄色。　　你猜猜，好饿的小蛇吃了什么?(香蕉) 　　你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的? 　　还有什么水果也是黄色的.? 　　2.根据圆形猜水果，并认识红色。　　你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么? 　　你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢? 　　还有什么水果也是红色的? 　　刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢!可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗? 　　三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。　　1.教师示范填色操作　　教师边示范边讲解操作要求：　　选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。　　2.幼儿尝试填色游戏　　小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗? 　　四、相互欣赏果园，获得成功体验。　　小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果? 　　小朋友，你们今天开心吗?为什么? 　　让我们一起来跳个快乐舞吧。幼儿园小班《好吃的水果》教案6 　　主题说明　　水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源…… 　　在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。　　环境创设　　●布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　●如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。　　●与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。　　●为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助。　　家园共育　　●和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。　　●带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。　　●共同制作水果拼盘。　　●与孩子一起收集各种水果的图片　　●培养孩子喜欢吃多种水果。幼儿园小班《好吃的水果》教案7 　　一、主题实施时间：　　两周　　二、主题活动目标：　　1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。　　2、知道要注意卫生，瓜果要洗干净再吃。　　3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。　　4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁，养成讲文明，讲卫生的习惯。　　5、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。　　6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力，思维力以及动手操作能力。　　7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。　　8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。　　9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活经验。　　10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培养幼儿不独食，愿意与他人分享。　　三、主题环境创设：　　1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。　　2、带幼儿参观校园内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。　　3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自信心。　　四、活动区域布置：　　1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。　　用各种水果玩具制作水果拼盘。　　2、美工区：提供一些水果的横切面（苹果、梨、杨桃等），让幼儿蘸上颜色印画。　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。　　用橡皮泥捏水果娃娃。　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。　　3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。　　收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观察、摆弄。　　4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。　　将水果图片与实物（或玩具）一一对应。　　5、表演区：用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。　　五、主题网络图：　　水果照相馆　　水果全家福　　一盆水果　　水果谜语　　水果谜语　　水果歌　　形状　　小不点分香蕉　　有趣的西瓜皮　　会爆炸的苹果　　蛤蟆吃西瓜　　瓜瓜吃瓜　　瓜娃娃　　切西瓜　　游戏　　活动反思：　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。　　小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。幼儿园小班《好吃的水果》教案8 　　活动目标：　　1.运用各种感官的感知来初步了解水果。　　2.发展幼儿初步的探索精神。　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　材料提供：石榴、柿子、橘子若干　　活动过程：　　1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？” 　　2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）　　3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。　　4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？　　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？　　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？　　5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？” 　　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？　　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）　　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？　　6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。　　活动反思　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。幼儿园小班《好吃的水果》教案9 　　活动目标：　　1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。　　2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。　　活动准备：　　1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。　　2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。　　活动过程：　　一、谈话活动，引发幼儿兴趣。　　小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？　　二、教师讲解示范过程。　　今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）　　三、幼儿粘贴，教师巡回指导。　　提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。　　四、欣赏评析。　　教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样　　搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？　　五、作品展览。幼儿园小班《好吃的水果》教案10 　　活动目标：　　1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。　　2、体验品尝活动的乐趣。　　活动准备：　　经验准备：　　参观水果店，初步了解各种水果。　　物质准备：　　1、小房子里一串苹果（红苹果、绿苹果、黄苹果）、　　2、大小不同的梨、两篮香蕉　　活动过程：　　一、出示小房子　　（价值取向：以情境导入，引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。）　　师：今天，许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找，谁躲在里面。　　一、认识水果　　（价值取向：在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。）　　1、看看、猜猜：认识香蕉　　提问：　　★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服？黄黄身体的水果会是谁？（老师将香蕉放在房子的窗户边，露出一部分。）　　★香蕉宝宝长得像什么？　　小结：香蕉香蕉弯弯，好像……。　　2、看看、猜猜：认识梨　　提问：　　★这会是哪个水果宝宝的影子呢？　　★梨宝宝长什么样？　　小结：梨儿梨儿真可爱…… 　　3、摸摸、猜猜：认识苹果　　提问：哎呀，还有的水果宝宝真淘气，躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手，猜猜他是谁？（渗透谜语：滑滑脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。）　　师：这是***？有几个呀？我们一起数一数。苹果是怎么样的？（逐一出示一串苹果）　　小结：一样是苹果也会有不同的颜色，有红苹果、黄苹果……真有趣。　　二、品尝水果　　（价值取向：感知水果的味道，体验集体品尝水果的乐趣。）　　师：今天我们找出了这么多的水果宝宝，有苹果，有生梨，还有香蕉，我们开水果聚餐喽! 　　1、吃水果前我们应该做什么呀？（洗手、洗水果）　　2、请宝宝每样水果去尝尝，猜猜你吃的是什么水果？　　3、好吃的东西应该大家一起吃，那我们把水果送给客人老师吃好吗？

7，你好英语梨和葡萄小班详细教案怎么写呢

活动目标：　　1、学会新单词：Apple；pear；banana。　　2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。　　3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。　　活动准备：　　1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。　　2、三幅水果的图片。　　活动过程：　　1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”　　2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。　　3、同理示范香蕉和雪梨。　　4、教授新单词完毕后，利用游戏巩固和检验成果。玩“萝卜蹲”游戏。老师可先示范，请三位小朋友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小朋友听。游戏开始，教师说中文，念到的水果就要马上蹲下。例如“apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。”不能马上反应的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小朋友参与游戏。　　5、游戏完毕后，教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。　　6、学习完毕，教师可请小朋友品尝水果。

你好：勿听谣言，相信事实

8，幼儿园社会教案秋天的果实有哪些

幼儿园社会教案秋天的果实有哪些活动目标：1、通过观察、触摸、品尝等方法,充分感知各种水果的外形特点及味道,从而比较水果的异同.　　2、愿意与大家共同分享水果,鼓励幼儿大胆交流获得的经验,培养幼儿观察,动脑,动手及口语表达能力.　　3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣,及制作后的成功感和喜悦感.　　活动重点：感知各种水果,通过看、摸、闻、尝等方式感知水果.　　活动难点：水果的异同.　　活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境.

活动目标：1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。 2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。 3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的成功感和喜悦感。活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。活动难点：水果的异同。活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。 2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。 3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。活动过程：一、激趣：小朋友们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？（律动进入）二、认识水果：现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗？选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服？原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。现在让我们看看它们都是什么形状的？动手摸一摸，谁来说说？这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗？老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。怎么样？水果好吃吗？和你刚才说的味道一样吗？小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗？现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音乐）宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。三、拓展：小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果？老师也带了很多的水果，（看课件）这是什么水果？这个小朋友可能知道，它是什么？老师告诉你这是火龙果….. 各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头……小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗？四、动手实践：水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果…. 那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗？小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么？现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。（音乐出室）

9，小班礼仪学会分享教案

活动目标：　　1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。　　2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。　　3．体验和他人分享的快乐。　　活动准备：　　1．活动前请幼儿洗干净手。　　2．自制PPT。　　3．视频仪。　　4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。　　活动过程：　　（一）创设情境，导入活动。　　教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！　　教师：小猪的果园到了，你们看。　　播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。　　教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？　　（二）创设情境，学习礼貌用语。　　教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？　　出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。　　出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？　　出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？　　教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？　　（三）感受分享，体验分享的快乐。　　1．出示小动物一起分享水果的画面。　　教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？　　讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？　　教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。　　教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？　　2．出示桔子，教师示范剥桔子。　　教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？　　教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。　　教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？　　3．幼儿拿桔子和别人分享。　　教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！　　教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？　　结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！　　活动延伸：　　1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。　　2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。

一、活动目标1．增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助得意识。2．使幼儿进一步体验乐于助人的快乐。二、活动重点通过教师的引导和提问，使幼儿将帮助别人后的快乐情绪和体验表达出来。三、活动准备1．可变换表情的蜗牛图两幅(蜗牛壳上分散贴上双面胶)。2．彩色皱纹纸若干张，电话一部。3．一面铃鼓，粘在夹子上的彩带同幼儿人数一样多。四、活动过程(一) 知道自己的帮助能使别人和自己都高兴。１．师生围坐在地毯上讲故事：森林里在开动物联欢会，小蜗牛被小河挡住了路还没来，它很着急。师：请小朋友帮它想想办法。2．继续讲述并提问：大家帮小蜗牛过了河，小蜗牛真高兴，脸上露出了甜甜的微笑。师：小蜗牛为什么露出了微笑?是谁帮它想的办法?你帮了小蜗牛，你心里感觉怎样?3．小结：别人有困难时，你帮助了他，他会很高兴，你自己心里也很高兴。(二) 体会自己的帮助能使别人和自己都高兴。小蜗牛打电话说想参加服装表演，可自己的衣服不漂亮，很着急，怎么办?1．小蜗牛又有困难了，我们应该怎样做?2．帮小蜗牛装饰衣服①观察小蜗牛的表情(不高兴)。②演示装饰方法：将皱纹纸团过后粘在蜗牛壳上有胶的地方。③幼儿分两组装饰④观察小蜗牛的表情(高兴)。师：小蜗牛为什么笑了?谁帮它们穿的花衣服?你帮助了小蜗牛，他们很高兴，你心里怎样?请你看看你身旁的小朋友脸上怎样?3．小结。(三) 通过游戏，进一步体验和表达互助带来的愉快情绪。1．继续叙述故事：小蜗牛的衣服最漂亮，得了第一名。2．小蜗牛送来了许多彩带感谢小朋友，大家用彩带做一个《揪辫子》的游戏。①出示彩带，讲解游戏方法及规则；②提示幼儿互相帮助夹辫子；③教师与小朋友一起用鼓声当信号游戏。五：延伸活动到户外继续游戏。

10，求幼儿园中班好吃的食物主题下的优秀教案

好吃的食物教案大班主题系列活动:好吃的食物 [主题产生及目标] 每个孩子都来自不同的家庭,他们养成一些不正确的饮食习惯,比如我们班有的孩子挑食、偏食(不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜)还有的孩子用手抓菜、抓饭、乱洒饭等现象,这些不良的习惯直接影响幼儿身体发育和健康,所以我们选择了《好吃的食物》这个主题。目的就是通过这个主题帮助幼儿了解日常生活中常见的食物,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯、和良好的饮食习惯。 [主题的开展] 主要是以“一个中心、两个分支”进行。在这个活动中,我们以“食物”为中心,首先让孩子做小厨师加工制作各种好吃的食物,逐渐带领幼儿走进丰富多采的食物世界进行观察、认知;其次,通过让幼儿到“娃娃餐厅”里做客,让孩子在待客、做客的过程中养成良好的文明进餐习惯和饮食习惯。 [环境创设] 主要根据食物的分类创设了:自选水果树、蔬菜加工厂、小小食品店、蛋奶肉拼盘、娃娃餐厅等几大区域。各个区域内有各种食物和若干可操作材料:各种图片图书,自制的树,画有水果图样的空白纸,各种厨房用具碗、盘、面板、刀、模具等,生活用品玩具若干,这些环境的创设让幼儿能亲自置身于现实生活之中,有一种亲切感,真实感。 [主题开展过程中的几个特点] 1、充分运用食物,使幼儿全身心投入。活动中我们准备了大量的食物,让孩子亲自闻、尝各种水果,蛋、奶、肉,或者品尝用简单烹调方法做的菜,他们个个心花怒放,真切体会到食物的好吃,在吃的过程中,培养了幼儿良好的饮食习惯。再如,小小食品店中,我们一开始投放橡皮泥,孩子们在老师的启发引导下团、捏、搓出饼干、面条,但是我们感觉食品店,就应该让幼儿真的来做食品,我们又投放了和好的面团,那又是另一番景象了,他们个个撸胳膊,攥袖子赶快洗手,争着做各种面点,那高兴劲就甭提了。有的还捏出小水饺、小馄炖等等。最后我们把小朋友做的小食品拿到伙房做熟,让孩子们品尝,他们吃着自己做的美味,脸上个个洋溢者着成就感。 2、利用幼儿感兴趣的食物,进行计算内容。兴趣是幼儿一切活动的源泉,是幼儿获得主动发展的前提,活动中的水果、蔬菜幼儿很熟悉,有丰富的生活经验,而且味道好、能品尝,孩子很感兴趣。我们充分利用这些食物进行数学活动,如:点数、大小排序、分类等活动,平时枯燥难懂得数学活动有了这些蔬菜、水果的加入,变的生动有趣了,苹果和葡萄比大小,我帮蔬菜找朋友、水果娃娃、蔬菜宝宝去旅行等等,孩子们和这些水果、蔬菜做了朋友,他们在活动中主动探索、乐于发现。 3、通过让幼儿进行简单的进餐纪录,培养均衡的饮食习惯。我们设计了“幼儿进餐记录单”让他主动参与记录,用来简单评价自己一日进餐情况。记录单上画有各种食物的图样,(水果、蔬菜、肉、蛋、面食等)每天早饭、午饭、点心后让幼儿将吃过的食物在记录单上找出来,并且涂上颜色,下午离园前,我们一起来看着记录单回忆一下今天都吃了什么,自己认为那一种食物最好吃,那一种吃的多,哪一种吃的少。老师给予正确的评价,并且及时鼓励表扬进餐有进步的,不挑食不偏食的孩子,这样逐步培养了幼儿均衡的饮食习惯。 4、拓展知识,让幼儿初步的掌握食物的分类。小班幼儿对分类有一定的难度,但是我班孩子已经认识了各类食物的特征,通过进餐记录对各类食物也有了一定的掌握,所以在主题即将结束的时候,我们设计了“开超市”这个游戏,让幼儿来巩固食物的几大类别,形成类概念。进行这个活动既符合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,既贴近幼儿生活,有能拓展幼儿的经验和视野,活动中幼儿的积极性很高,乐于参加搬运、购买,在愉快的活动中掌握了食物的几大类别。 [活动反思] 以上这四点是我认为活动中有特点的地方,下面我再说一下活动的反思: 通过这个主题活动,幼儿掌握了各种食物,丰富了知识,开阔了视野,孩子们在轻松愉快的环境中主动参与,并体会到制作食物、与人分享的乐趣,通过各种游戏活动,让幼儿养成了良好的文明进餐习惯,及良好的饮食观念。现在抓饭、抓菜的现象没有了,个个能将饭吃净,不倒饭、不浪费。孩子们不但自己不挑食,而且还会告诉别人:“这种水果蔬菜有营养,都要吃掉;什么都吃才能长的高,不生病等等。” 看到孩子们进步的同时我们感觉到不足之处: 1、活动中有一些地方没有大胆的放手,今后应该提供各种材料让幼儿充分地体验、操作。比如:食品店里的面团,当时害怕孩子弄不好,直接老师和好的,我们意识到,应该让孩子自己动手和面,以便让他观察到面与水的混合过程,亲手和出面团,这样他们会更加投入的制作食物。 2、主题进行过程中,对水果、蔬菜、肉食、面食这几个方面了解掌握的较多,对蛋奶类涉及的稍少一点,主题应该延长时间在蛋、奶方面再进行一些操做、体验会更全面一些。 3、主题进行前,我们应该对幼儿进行身高、体重方面的测量,主题进行后定期测量、记录前后对比有一定的说服力,还有一定的参考价值,虽然一些在饮食方面进步大的孩子身高、体重我们看到、感觉到,但没有留下记录有些遗憾。我想今后在活动室的墙上里应做一个富有儿童情趣的刻度尺,画一个表格,定期记录每一个孩子的身高,以此,激发孩子自己乐意去测量、比较自己的身高,从而能纠正一些不正确的饮食观念。以上是我对《好吃的食物》这个活动的一些看法,请各位领导、老师提出宝贵的意见。好吃的食物一、主题的产生原因及理由小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参加集体活动，常有幼儿在入园前闹情绪，所以，家长常用食品来安抚他们的情绪。有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了，纷纷议论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基……从孩子的话题中，我们注意到了孩子的兴趣点，那就是食物。每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成分，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物一直伴随着孩子的成长，孩子们比较熟悉，资料也容易收集，而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。二、预知的教育目标1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物，培养孩子认识事物的基本方法。2、教育幼儿不偏食，不挑食，培养孩子良好的饮食卫生习惯。3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。三、预知的学习目标1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。2、知道常见食物的种类，并进行简单的分类。3、学习购买食物的基本程序，体验购物的乐趣。4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力，享受涂画的乐趣。四、主题准备展示台活动区材料家长工作亲子活动 1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料2、幼儿的作品一、益智区1、大胃王食物图卡。2、食物配对、分类游戏。二、美工区1、提供橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。2、提供画纸、画笔，让幼儿画卡片。三、语言区1、有关各类食物的图片、图书。2、有关贩卖食物场所的照片。3、有关饮食习惯的图书。四、展示区1、张贴儿歌挂图、食物海报。2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。3、张贴或展示幼儿作品。 1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。3、鼓励孩子喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食。与幼儿合作，利用废旧物品做食物。五、主题网络图细嚼慢咽定时定量不偏不挑食物的联想好吃的食物饮食习惯购买食物的场所常吃的食物餐前餐后餐中早餐晚餐午餐六、活动实例活动一常吃的食物设计思路：每个人都需要食物，食物是孩子成长的原动力，而且孩子们对食物非常感兴趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特别是对蔬菜、肉类、面食类食物偏食严重，为了让幼儿初步认识不同种类食物的营养成分，纠正幼儿不良的饮食习惯，设计了下面几个活动。活动过程：1、一定要喝牛奶今天有一个小朋友过生日，一大早她的妈妈就提来了许多东西，有蛋糕、乐利枕牛奶、山楂片。孩子们一看见，就叽叽喳喳谈论起来。晨谈结束，他们仍然意犹未尽，就开始下面的活动。瑾：老师，袋装那个是牛奶吗？玥：是，我妈妈说叫乐利枕牛奶。睿：我们家也有。淳：我也吃过，妈妈买的。师：喝牛奶有什么好处？溪：可以长高。宇：可以长胖。奇：不会生病。筱：我妈妈说，可以补钙。然：要长高，需要补钙。师：牛奶对我们有那么多好处，所以我们每天都要坚持喝牛奶。……活动评析：在活动中，幼儿能根据自己已有的经验简单地进行议论。在议论中，幼儿知道了牛奶对人体的好处。2、吃早餐今天的早餐，孩子们吃得非常香，吃好早餐，对于孩子们的身体健康很重要。为鼓励孩子们每天都吃好早餐，我们和孩子进行了下面的讨论。师：今天早餐，你们吃了什么呀？颖：吃了八宝粥、鸡蛋。师：请小朋友想一想，你们早餐还吃过些什么？然：我吃过米线、卷粉。宇：我吃过饺子、包子。帆：我吃过面条。玥：我吃过豆浆、油条。洲：我吃过面包、牛奶师：你们最喜欢吃什么？筱：我最喜欢吃蛋糕。泽：我最喜欢喝牛奶。洲：我最喜欢吃面包。渠：我最喜欢吃稀饭。师：如果不吃早餐，会怎么样？毅：会饿。璟：会没力气，走不动路。溪：外公说，不吃早餐会生病。活动评析：通过孩子与教师的讨论，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自觉地接受它。3、祝你新年快乐教师运用纸和笔讲故事《祝你新年快乐》，边讲边在纸上画画。当讲到波波听到敲门的声音，打开门一看，原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给波波。请小朋友猜猜看，他们画了什么送给波波？洲：画了萝卜送给波波。瑾：画了火腿肠送给波波。颖：送了巧克力。敏：送给波波棒棒糖。溪：画了漂亮的画送给波波。铭：送山楂片给波波了。……师：新年快到了，我们今天也在图画纸上，画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西，祝他们新年快乐！作品完成后，幼儿和大家一起分享：“我画了……，想送给……，祝他新年快乐！” 活动评析：在活动中，老师请小朋友猜小动物们画了什么送给波波，激发了幼儿的兴趣，孩子们敢大胆想象，并在集体面前表达出来。结合幼儿的生活实际，让幼儿画新年礼物，培养了孩子们的美好情感。活动二饮食习惯设计思路：小班的孩子尤其贪吃，说到吃的，他们总是七嘴八舌地说出了许多。只有泽泽小朋友，说到吃东西后要刷牙。看到班上大多幼儿有蛀牙，使老师想到培养幼儿良好的饮食习惯有多重要。活动过程：1、大战蛀牙虫大多幼儿都有看牙医的经验，基本能进行简单的描述。说到如何保持牙齿的健康，他们各自发表了意见。溪：晚上睡觉前要刷牙。泽：晚上睡觉前不能吃糖。淇：吃完饭后要用水漱口。经过小朋友热烈的讨论，在老师的引导下，很快学会了这首《大战蛀牙虫》的歌曲。活动评析：在今天的活动中，孩子们思维活跃，情绪高涨，能自由地做出相应的动作。2、我是健康宝宝这次活动主要是要让幼儿知道对身体健康有益和有害的食物。由于事先请家长给孩子讲过这方面的知识，所以在活动的讨论中，孩子们的兴趣很浓。说说你喜欢吃的食物？颖：我喜欢吃肯德基，星期天妈妈会带我去。帆：我喜欢吃鱼，妈妈说吃鱼会长聪明。毅：我喜欢吃肉。洲：我喜欢吃蛋糕、饼干。小朋友们说出了一大堆爱吃的东西。老师根据食物进行了分类。讨论哪些食物对身体有益和无益？铭：妈妈说多吃蔬菜身体才好。泽：要少吃糖。禧：多吃水果。淳：妈妈说多喝牛奶能补钙。筱：多吃米饭。通过讨论，小朋友知道了，蔬菜水果有益健康要多吃，多喝牛奶能补钙。活动评析：讨论结束后，孩子们懂得哪些食物对身体有益，还知道了吃饭不能挑食，对身体无益的要少吃。3、两个娃娃 今天的活动首先由两个大班小朋友对《两个娃娃》的故事进行情景表演。然后就故事中小朋友的表现提出问题，请小朋友讨论。奇：吃饭要坐正，碗要摆好。琪：阿花是对的，粥不能乱洒，胖胖是不对的。伊：饭要吃干净，不剩饭。超：吃饭要一只手扶碗，另一只手拿勺子。经过讨论，小朋友们知道要向阿花学，吃饭要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不乱洒，吃饭要吃干净，不向胖胖学。活动评析：通过情景表演，幼儿更直接地了解了一些用餐礼仪。同时也锻炼了幼儿在集体面前大胆讲述自己的想法。活动三购买食物的场所设计思路：通过让幼儿参观菜市场、超市等购物场所，了解人们的一项基本活动——购物，从而也让幼儿认识更多地食品。由于种种原因，不易直接带幼儿去超市、菜市场参观，所以把此项任务交给家长，请家长带自己的孩子去参与这些活动，老师组织幼儿进行讨论。讨论：你去到菜市场和超市看到了什么？泽：看到了青菜、白菜、玉米。毅：看到了大块大块的肉。奇：菜市场很乱、很脏。然：超市里卖菜还卖玩具。邦：超市里可以买到糖和饮料。通过讲述，孩子们基本知道了菜市场和超市都卖着食品，但环境不一样。讨论：人们在超市、菜市场怎么买东西？宇：用钱买。洲：超市里的东西多。奇：超市有收银台。铭：菜市场没有收银台。活动评析：通过经验的讲述，孩子们对食物有了一个更全面、感性的认识，同时也让孩子对购物这项社会活动有了初步的体验。活动四食物的联想设计思路：孩子对食物从味道、颜色、形状上有了初步的了解，为加深孩子对食物的了解，鼓励幼儿大胆设计，自己尝试制作各种食品，让幼儿体验制作的乐趣，分享成功的喜悦。活动过程：1、食物着色小班幼儿经过两三个月的学习，在各方面都有了很大的进步。美术方面，幼儿对各种颜色的认识增多了，表现力也增强了。通过此活动让幼儿自己表现自己喜欢吃的食物。老师为幼儿准备了各色油画棒和若干画纸，请幼儿选择自己喜欢的油画棒，画出自己喜欢吃的食物，并给食物着色。幼儿能大胆设想，画出自己喜欢的食物，虽然有的看上去仅是一些简单的涂鸦，但从孩子脸上的表情来看，是那么地认真，那么地投入。画刚完成，孩子们就拿着画来跟老师讲了，他画的是什么食物？什么味？怎么吃？活动评析：在这次活动中，幼儿能大胆尝试用各种不同的色彩来表现自己对食物的认识，自由发挥，无拘无束。2、黄瓜真好吃我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰，现在成为里孩子们交谈的话题。溪：我吃过黄瓜了。昊：黄瓜可以生吃。宇：黄瓜可以做菜吃。琪：我见妈妈用黄瓜贴在脸上。睿：口渴时可以吃黄瓜。师：黄瓜的主要用途是吃，因为黄瓜里有各种各样的营养，有丰富的维生素，能解渴，多吃对身体有好处。七、活动花絮奥特曼吃什么奥特曼这个动画形象，几乎所有的小朋友都认识。今天在讲到我们应该吃什么有益食品的时候，我听到了杂乱声。我走过去，一问，才知道他们几个在谈论“奥特曼”吃什么的问题。其中洲洲说，奥特曼最厉害，不用吃东西的。泽泽不同意说，不吃东西会饿死的。豪豪说，奥特曼当人的时候需要吃东西，不当人的时候不需吃东西。洲洲问我：“奥特曼到底吃什么？”其他小朋友的注意力全集中过来了。我一下子懵了，灵机一动，赶快问他们，奥特曼是机器人还是象我们一样的人。小朋友都说是机器人，我说：“机器人需要的是能量。”汤圆节今天是玉溪人传统的节日——过冬，家家吃汤圆，全家团团圆圆。一大早入园，小朋友就告诉我，今天是汤圆节，要吃汤圆。这时，奇奇说，我妈妈告诉我，汤圆吃多了，会肚子疼。溪溪又说，汤圆是用一种面粉做的。我和他们交谈了起来，我告诉他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的，而这种面粉是用糯米碾细后形成的。用面粉和上水，就会象“橡皮泥”一样，软软的，用手团成圆，就是汤圆了。这种面粉不易消化吸收，所以不能吃多了。八、方案活动小结通过教师的观察，与幼儿的交谈，家长的反馈，发现孩子们对食物有了进一步的了解。如：认识了很多常见的食物，了解了他们的营养价值，懂得了各种食物对身体的重要性，知道了要珍惜食物，养成了一些良好的饮食卫生习惯，丰富了有关购买食物的经验。在主题活动进行过程中，孩子们一直处于主体地位，主题的产生，资料的收集，都是幼儿与家长共同完成的。通过家长的配合，让孩子直接参与购物，丰富了感性经验。为孩子提供了物质条件和充分想象的机会，孩子们能大胆表现，无拘无束地开展各种探索活动。开展“好吃的食物”这一方案活动，孩子们兴趣盎然，达到了预知的教育目标，得到了家长们的肯定。

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