1，部队机关也要做任务吗时间大概多久

准确来说，一般没有时间安排，随叫随到....需要时刻准备希望我的回答您能满意
有

部队机关也要做任务吗时间大概多久

2，新手老师写一篇教案正常要花多久的时间要

1小时的讲话要用3小时准备。

新手老师写一篇教案正常要花多久的时间要

3，部队作息时间问题

所在的部队兵种不同，作息时间也有所不同！一般都是晚上十点与十一点！那只是息灯，但能不能睡个感觉要看你的上级变不变态咯？每隔一个小时来一次紧急集合也说不定呢？
秘密

部队作息时间问题

4，科三教案多长时间写完

一两个小时用心的去写一份教案，也就是一两个小时，或者是再长一点，用半天的时间，也就应该能写完了，三四天写一份教案，你的工作效率会太慢了，那万一中你如果上几节课，你的时间就会不够用了所以一定要提高效率

5，去当兵可以在部队里学习设计吗

可以
义务兵期间没有多少自己的时间的
哪方面的设计？艺术设计的话是不可能的，机械设计有可能...
现在部队都有电脑的，你可以自学，如果你的班排长或者战友们懂也可以都你的。部队的时间很紧的，同时你可以考军校的那样你的愿望可以实现的

6，当兵的为什么要写教案

因为新兵是靠老兵来带的，尤其是技术兵种，根本不是新兵营能学到的，另外，现在我国部队的技术化程度越来越高，各级指战员需要掌握的作战技能也越来越多，你在写教案的时候，既是为了带新兵做准备，同时也是对自己技能的又一次熟练和总结。

7，在部队里有学习的时间吗

要看是什么部队了，后勤部队管理比较随意，学习的时间很多，时间都是自己安排的，但是作战部队，像步兵，炮兵。侦察兵，什么的，都是训练，或者是军事理论学习，没有业余的学习时间。
有很多学习时间，一直都在学习
时间都是挤出来得，不过来部队得一般都不会去学了。
那要看你学什么了？？？

8，部队单个军人队列教案怎么写

科目：单个军人队列动作内容：立正目的：通过训练使同志们熟练掌握立正的动作要领，为以后的训练打下良好基础时间：两小时地点：队列训练场方法：班长口述，个人体会，集体练习，分组练习要求：在训练过程中要认真听，等等… 立正，口令下达为 立——正当听到立正的口令后（条令条例写了立正的动作要领，你自己看吧）讲评：通过今天的训练表现出…好的一方面…不好的…（完） 凭记忆写的有不妥的地方请批评指正
1带队入场2整理队伍3下达科目：单个军人队列动作第一个内容立正、跨立、稍息。

9，研究生军官备课我认识一个人是研究生军官他说他在备课难道

备课的原因有很多，基本有以下几种：一、教导队教员，教导队就像地方的培训机构，主要负责平时的业务培训以及骨干集训二、院校教员，如果他在部队的院校做教员，备课也就不足为奇了三、基层政治主管，指导员、教导员、政委等要定期为战士上政治课，涉及面很广，主要是涉及部队安全思想类的四、所有的军官都有可能备课，无论是军事的还是政治的，无论是机关还是基层，都要定期学习，每周一下午业务学习、周二条令条例学习、周三政治教育、周四安全思想教育，周五是党团活动，这些时间都要有人不定期讲课，文化低的照着念，文化高的就会用心备课了。还有很多学习的内容，基本都是大同小异。
为什么要问这个呢，如果是说男的和女的配的话，女的是研究生，男的是军官的话，还是蛮配的。我表姐是大学生都能和军官配呢。感情别讲究太多````还真以为是等级分明呐```不要太问等级。很多东西都不是这么分的。而且就算等级不一样，只要双方和得好，爸妈不太反对也可以在一起。再说，研究生不错嘛，军官也不错咯。条条路出人才，只要有努力向上的心，不怕生活过不好。加油````

10，讨论有必要检查老师的教案吗

有必要检查教师的教案吗？古镇初级中学 蔡瑞香我认为上级领导没有必要检查教师的教案。写一篇完整的教案是要化费老师很多时间和精力。选择老师这一个职业的人，都具有一颗教书育人之心。难道领导不来检查，老师就不备课吗？其实，写了教案，也不一定是备好课。现在教学设施先进，很多学校都配套多媒体，哪里还需要教案上课。一个成功的老师，是不会把时间浪费在抄写教案上，而是把精力投入到课件设计中，通过丰富的教学内容、多彩的拓展延伸，吸引学生的学习兴趣，这才叫做与时俱进。教师备课，也不一定用教案的形式体现出来。很多老师在上课之前都会在课本上做些相关的笔记，作为提示，理清自己的上课思路。这样的备课无须花费多少精力就可以完成，既轻松又实用。这才是教师真正去做的“备课”，虽然花得时间少，但都是认真求实的。但这样的备课是不足以达到上级领导检查教案的要求。老师除了上课，他们还要及时地批改各种作业，辅导学生，完成上级领导布置的各项活动，还能挤出时间来做这烦琐、无聊的事情吗？面对滑稽搞笑华而不实的种种检查，教师如果还是一本正经脚踏实地地去对待，那反而是一种无言的悲哀，更是对教育的亵渎，对教师自身生命资源的浪费！如果上级领导只是通过检查教案这个陈旧的方式来衡量老师对教学工作的热忱，其实是片面的，不可行的。正如福特汽车公司认识到想让员工付出，那么就要首先对员工投资，照顾好员工，就使整个生产程序产生难以想象的效益。真正使教育事业飞跃发展的，不是教案，更不是上级领导那种流于形式的检查，而是老师那颗无私，热爱教育事业的心。 请呵护好老师那脆弱的心灵吧！让他们全身心地投入到自己所喜爱的教育事业吧！
目前，中小学课程改革才全面铺开，教师们莫说对教材、课程“熟于胸”，有的甚至见都没见过，如果不备课就盲目上课，只是让学生随便读读书，写写字，后果将不堪设想。备课质量的高低将直接影响教师的教学效果和学生的学习效果。写教案是非常有必要的，教师需要结合自己实际选择最适宜自己的方式编写教案。特级教师窦桂梅老师为了上好一节公开课，仅仅课的开头设计语就修改了9次，好课需要精雕细琢的，而我们平常课的备课也是必不可少的。 80、90年代的备课都是教师手写，一页一页地写在备课本上，这样教师的印象比较深刻，但是也比较费时。随着时代的进步，现在的备课都改为电子备课，这样的方式快捷方便，节省了大量的时间，但是教师往往是流于形式，在上课的时候，也没有熟悉自己的教案。最合适的办法是书上备课与编写教案相结合。教师独立钻研教材，创造性进行教学设计，把对教材的理解，进行创造性加工的东西备在书上，而在教案中重点突出程序与环节的设计、教法与学法的运用。这样的备课，环环相扣，步步为赢，这样才能按照教师的预设目标上好每一节课。 石岐第一小学 郑素言
《教师论坛》关于“要不要检查老师教案”的讨论港口中学 邹剑琴 首先，我认为，教师上课就要备课。备课，这是天经地义的。而备课，也是一种“谋划”。“谋划”得好，不仅使学生在课堂上掌握知识，而且可以使他们更好地感受到课堂的乐趣。好的课堂，是妙趣横生；好的教师，能使满堂生辉。但是，备课不等于一定要写教案。其次，教案，它包含着教师对目标 、重点、难点的确定，它是教学流程的显现。写教案，对于一个教学新手来说，是很有好处的，也是必须的。但是，对于老教师，如果说，教材还是重复过去的内容的话，写教案就无异于是浪费时间 。与其让老教师写教案，还不如让他们，腾出更多的时间，去深入钻研教材，让课堂更出彩。有人担心，不叫老师写教案，老师就不备课了。其实，这种担心是没有必要的。因为，对教师的检验，不仅来自上级领导，更多的是来自他所任教的学生。对教师来说，还有什么是比维护他的形象更重要的事呢？为了“站”在讲台，教师会不遗余力。我的观点是，新教师、第一次接触到的教材，一定要写教案；老教师，对于重复过去所教内容的，可以不写教案。

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