健康领域教案小班，幼儿园健康小班的教案

本文目录一览

1，幼儿园健康小班的教案
2，幼儿园小班健康教案
3，小班健康教案学做不倒娃娃怎么做
4，幼儿园小班健康教案
5，幼儿园小班的健康领域教案急急
6，幼儿园小班健康教案
7，小班健康教案十字跳
8，幼儿园大中小个班健康领域活动目标
9，幼儿园小班复习健康教案怎么写
10，小班健康教案及教学反思爱喝水的小动物

1，幼儿园健康小班的教案

中国幼儿教师网和幼儿园教案网上有

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2，幼儿园小班健康教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的幼儿园小班健康教案6篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班健康教案篇1 　　【活动目标】　　1、激发幼儿参加活动的积极性，体验游戏的乐趣。　　2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。　　3、体验身体弯曲的丰富多样性。　　4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。　　【教学重点、难点】　　教学重点：初步认识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。　　教学难点：通过多种游戏，让孩子通过多种形式锻炼不同的关节，并感受到关节的灵活，激发了幼儿大胆探索并表演的兴趣。　　【活动准备】　　音乐、口袋、盒子、摄像机、电视。　　【活动过程】　　一、游戏导入“煮面条” 　　师：配音乐玩游戏，体验弯曲。　　师：让幼儿根据刚才玩的游戏，感受到身体有哪些部位弯曲了? 　　二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用　　师：通过提问让幼儿思考，通过弯曲可以为们做哪些事情? 　　1、通过手的弯曲可以做哪些事情? 　　2、通过脖子的弯曲可以做哪些事情? 　　3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情? 　　4、通过腰的弯曲可以做哪些事情? 　　5、通过腿的弯曲可以做哪些事情? 　　6、通过脚的弯曲可以做哪些事情? 　　三、游戏活动　　游戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固游戏“钻山洞”(教师当山洞，幼儿当小汽车) 　　四、课堂延伸　　通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。　　1、师：请小幼儿自由组合造型，比一比哪组的造型最美。(教师用摄像机记录下幼儿精彩的造型) 　　2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。　　3、引导幼儿讨论保护关节的办法。　　五、在舞蹈中结束活动　　师：“现在就请小朋友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最灵活。” 　　活动扩展：　　不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。　　教学反思：　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。幼儿园小班健康教案篇2 　　活动目标：　　1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长　　2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。　　活动准备：　　1、农药测试卡　　2、幼儿用书　　3、故事录像（幼儿拍摄）　　4、小实验用品　　活动过程：　　1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》　　2、故事快乐多　　（1）看录像听故事：《萝卜的故事》　　（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？　　萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。　　“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。　　“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。　　看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。　　小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？” 　　（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？　　（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。　　讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？　　（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？　　（6）情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。　　3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。　　4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。　　5、环保小卫士：　　快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？　　活动结束：　　告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。幼儿园小班健康教案篇3 　　活动目标：　　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。　　活动准备：　　1、故事挂图、课间、图片。　　2、表格、哭脸笑脸标志。　　活动过程：　　一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。　　2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？　　（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：（1）、出示体验。　　（2）、请幼儿谈自己的感受。　　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。　　1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？　　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。　　1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。　　四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。　　五、组织幼儿集体入厕活动延伸：　　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养幼儿园小班健康教案篇4 　　【活动目标】　　引导幼儿练习听信号快走。　　【活动准备】　　1、小鸭头饰幼儿每人一个。　　2、用插塑摆出游泳道的造型。　　3、音乐磁带。　　【活动过程】　　一、准备活动。　　今天的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做准备活动。　　转转转，我们小手转起来；　　扭扭扭，我们身体扭起来；　　跳跳跳，我们小脚跳起来；　　跑跑跑，大家一起跑起来！（重点活动手腕、腿。）　　二、游戏活动。　　1、教师讲解游戏规则。　　幼儿（戴小鸭头饰）分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。　　2、幼儿分组比赛。　　注意：　　①扮“小鸭”的幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。　　②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。　　3、表扬获胜队伍，并发红点以示奖励。　　三、放松活动。　　随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。幼儿园小班健康教案篇5 　　活动目标：　　1、练习双脚原地向上跳。　　2、体验放鞭炮游戏的快乐。　　活动准备：　　讲一串纸制鞭炮系于竹竿的一端。　　活动过程：　　一1、快乐的小鞭炮。　　1）、启发幼儿回忆放鞭炮的情景。　　2）、与幼儿边念儿歌《放鞭炮》，边自由表现蹲下、点炮、捂耳等放鞭炮情景。　　3）、引导幼儿拉成圆圈做“小鞭炮”，讨论：点火时鞭炮会发出什么声音？放上天空会发出什么声音？　　二、放鞭炮　　1）、交代游戏过程：幼儿拉圆圈边走边念儿歌，儿歌停，幼儿蹲下，　　教师手持竹竿，鞭炮停在谁的上方，谁就原地跳起用手触及鞭炮作　　点炮状，全体幼儿发出“嗤嗤嗤”的.声音。当教师发出砰的声音时，　　该幼儿双脚往上跳起，同时发出“啪啪”声。双手自然上举或拍手。　　2）、游戏反复进行，提醒幼儿遵守游戏规则。　　课后反思：　　这次是我第一次执教健康活动。活动组织完了以后，我有了以下的反思：教具“鞭炮的引线”的制作材料硬度应该再强一些，这样幼儿在游戏时，更能打开相互之间的距离位置；热身活动舞蹈《快乐的小鞭炮》的动作设计应该注重由浅到深、从易到难，不应该在开始部分就给幼儿设了一个拦路虎“动作模仿有难度”。　　在教学组织过程中我有两次忘记了要以小袋鼠的角色提醒幼儿要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戏时要注意动作要求和要领：“双脚并拢向上跳”，游戏“放鞭炮”的游戏规则交代的不是很清楚。　　在活动组织之前，我向协教老师进行过交代，但由于交代不是很清楚，协教老师并没有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮环节，协教老师的位置站的不合理，造成幼儿摘鞭炮时只能从一面摘；二是在出示鞭炮引线时，鞭炮引线的位置距离幼儿太近，幼儿还没来得及听清楚游戏规则，就迫不及待的抓住了引线。　　通过这次活动的开展，我还有了一个很深的体会：那就是教师要想组织好健康领域体育活动必须加强自身的体育锻炼，否则活动还没开展完，自己已经累的喘不过气了。幼儿园小班健康教案篇6 　　活动目标　　了解引起肚子疼的原因。　　知道生食瓜果前必须洗净，不能吃太多的冷饮。　　活动准备　　课件准备：　　“小朋友怎么了”图片；“肚子为什么会疼”组图。　　活动过程　　出示图片“小朋友怎么了”，引导幼儿回忆肚子疼的经历。　　图片中的小朋友怎么了？他为什么会捂着肚子？　　你们有肚子疼过吗？　　肚子疼是怎样的感觉？　　出示组图“肚子为什么会疼1”，引导幼儿思考图片上小朋友肚子疼的原因。　　图片中的小朋友为什么会肚子疼？他都做了什么？　　图片中小朋友的这些行为你有过吗？　　这样做对吗？　　小结：小朋友吃了路边不干净的食物，喝了自来水，吃了很多冷饮和没有洗过的水果，最后肚子疼，所以这些行为是不对的。　　出示组图“肚子为什么会疼2”，引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。　　1、引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。　　除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因，还有哪些原因会导致肚子疼？　　小结：睡觉时露肚子，吃腐烂变质的食物，吃东西前不洗手，暴饮暴食等都会引起肚子疼。　　2、师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。　　我们怎么做才不会肚子疼？　　肚子疼时该怎么办？　　小结：我们吃东西之前要洗手，吃水果时也要洗干净。不能喝生水，也不能吃太多的冷饮，不吃路边小摊上的食物，腐烂变质的食物不能吃，不能暴饮暴食，我们要讲卫生、爱干净，这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人，让他们带自己去看医生。　　活动延伸　　家园共育　　家长注意培养幼儿良好的饮食、卫生习惯，如：不暴饮暴食、按时吃饭，勤剪指甲、饭前便后要洗手等。

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3，小班健康教案学做不倒娃娃怎么做

活动目标：　　1、了解动物的形态特征，初步掌握动物固有的特性。　　2、乐意语言大胆讲述自己的想法，注意语言的连贯性。　　活动准备：　　挂图、贴绒

活动目标： 1、认识迷彩服，了解它的特点和作用。 2、学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。 3、感受迷彩服色彩的协调美，产生对解放军的崇敬之情。活动准备： 1、教师迷彩服一套； 2、迷彩服ppt；

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4，幼儿园小班健康教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班健康教案篇1 　　活动目标　　1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。　　2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。　　3、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。　　活动准备　　1.废旧报纸。　　2.欢快的音乐磁带。　　活动过程　　一、热身运动，初步体验拥抱的快乐。　　1、播放音乐，请幼儿听教师口令作不同的动作"走、跑、跳"。　　师：孩子们，我们学着小动物的样子，一起来锻炼身体吧! 　　"小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……"2、师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学一学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找一个好朋友拥抱在一起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗? 　　3、提问："你和谁拥抱在一起?""你觉得好朋友拥抱快乐吗?""你是怎样拥抱的?"教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐) 　　二、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏. 　　1、探究尝试两人平衡站立在报纸上。　　师：小朋友的小手放下来，休息一下，，看老师带来了什么?出示报纸。　　我们今天和报纸玩一个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物一起来参加吧!我们把报纸变成一个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试一试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试)2、将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作(1)师：我们现在一起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们一起试一试，先找好自己的小伙伴，商量一下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到"咚"一声结束的时候，请马上和好朋友找到一个宝地并且快快拥抱在一起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习)教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。　　(2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习)师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢? 　　根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子。(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)但老师有一个新要求："小动物的脚步是和鼓声一起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在一起。"3、加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)师：小朋友都能和好伙伴又快又稳的拥抱在一起，真了不起!现在请你们把报纸对折一下，变成刚才的一半大。(请幼儿之间互相示范、学习。)"孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?""变小了""我们再来试一试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?"请幼儿一起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。　　教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。　　4、将报纸再对折，探讨方法，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)"孩子们，宝地再变小一点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?"请幼儿和好朋友试一试。　　教师小结：互相拥抱，单脚站立，这样才会更稳当。　　我们再来试一试吧，幼儿集体游戏。　　三、放松运动教师小结：你们和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。　　放松结束：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。幼儿园小班健康教案篇2 　　活动目标　　1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。　　2、知道漱口是为了保护牙齿。　　3、能积极参与互动。　　4、初步了解健康的小常识。　　5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。　　活动准备　　嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水　　活动过程　　（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。　　（二）懂得漱口的重要性。　　1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。　　导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？　　2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？　　提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西？是什么呢？如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？　　3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。　　4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？　　教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！　　教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧！你们会漱口吗？　　（三）学习正确漱口的方法。　　1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。　　2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。　　3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）　　4、请个别幼儿示范。　　5、幼儿集体模仿漱口动作。　　教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。　　6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。　　7、照镜子看看谁的牙齿最干净。　　（四）初步形成饭后漱口的意识。　　引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？　　教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。　　活动结束　　1、评价　　2、总结　　反思：　　对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。　　小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。幼儿园小班健康教案篇3 　　活动目标：　　1.说出常见早餐食物的名称; 　　2.能对早餐进行简单的分类; 　　3.愿意与同伴交流自己吃过的早餐。　　活动准备：　　"健康"：《我的早餐》(参见幼儿用书)幼儿自带的早餐(活动前提示家长准备，并告知幼儿早餐食物的名称或者由幼儿园为各班准备几种不同的早餐)、白纸、笔。　　活动过程：　　1.引导幼儿讨论。　　T：今天吃早餐了吗?都吃了什么?最喜欢吃什么? 　　2.和幼儿一起阅读幼儿用书中的《我的早餐》，了解不同种类的早餐。　　3.请幼儿相互介绍自己带来的早餐，看看有哪些不同种类的早餐。　　4.将幼儿的早餐用图示记录在白纸上，大家一起来看吃了哪些早餐，哪些早餐吃的人最多。　　5.讨论：如果没吃早餐，会有什么感觉? 　　6.幼儿之间相互交换早餐，品尝不同的早餐。　　亲子活动：　　请家长在一周内尽量让幼儿吃不同种类的早餐，并注意营养搭配，帮助幼儿了解早餐的名称及搭配的简单原因。和幼儿一起用图画或剪贴的方式记录某天的早餐内容，并提醒幼儿带到幼儿园向大家介绍。幼儿园小班健康教案篇4 　　设计思路：　　小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀，不脏。”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。　　活动名称：　　该不该洗手　　活动目标：　　1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。　　2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。　　活动准备：　　1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。　　2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。　　活动过程：　　1、情景设置：大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：你是哪个班的小朋友？到我们班有什么事吗？大班幼儿：我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师：哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）　　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。　　提问：　　1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？请幼儿将桌上的物品收到架子上。　　2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？　　3）小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？　　4）谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。）　　3、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。提问：　　1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。）　　2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）　　3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？　　4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？　　4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！幼儿园小班健康教案篇5 　　设计意图：　　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。　　活动目标：　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。　　2、掌握正确的漱口方法。　　重点：学习正确的漱口方法。　　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。　　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。　　活动准备：　　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。　　活动过程：　　一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。　　二、懂得漱口的重要性　　1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？　　2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？　　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？　　3。小羊牙痛表演，出现大牙虫。　　4。讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？　　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？　　三、学习漱口　　1。幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。　　2。学习正确漱口的方法：　　a。幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。　　b。教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。　　c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）　　d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）幼儿园小班健康教案篇6 　　活动目标：　　1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语"谢谢"、"我你"进行交流。　　2、乐意在集体面前表述自己的.意见。　　3、体验被帮助和帮助别人的快乐。　　活动准备：　　1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。　　2、医药箱(内装棉签、药水、纱布等实物)。　　活动过程：　　一、讲故事，引出课题　　师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗? 　　二、师提问，了解情节　　听老师讲故事，幼儿参与互动。　　师：故事里都有谁?发生了什么事情? 　　师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的? 　　三、学对话，模仿动作。　　学习故事中的对话，模仿出“我你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。　　四、共讨论，说出感受　　师：你觉得小猴子好吗?他好在什么地方? 　　师：你是怎样关心同伴的? 　　师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗? 　　师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗? 　　：遇到困难时应该及时帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。　　五、带头饰，情境表演　　教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。　　六、齐跳舞，结束活动　　师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。现在一起来跳支快乐舞吧!在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。　　附故事：　　有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“诶呀”小白兔摔倒了，它哭了起来“呜呜呜呜，好疼啊?”这时候小猴子看见了，赶紧上前问： “小白兔，你怎么了?”小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头继续说：“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起头说：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看说：“你在这等我，我一会就回来.飞快的跑回家取来了医药箱，飞快的跑到小兔子身边，拿出棉签，药水，纱布。帮小白兔包扎好伤口。小白兔笑了： “谢谢你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。幼儿园小班健康教案篇7 　　教学活动：《眼睛看一看》　　设计意图：　　小班幼儿正处于对自身器官产生好奇与探索的阶段, 五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在，而眼睛又是从外界获取信息的主要通道。经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛??针对这一现象，经反复思考,我认为这是由于小班幼儿对五官的认识不足,缺乏必要的保护意识所造成的。为解决这一问题,我设计了主题教育活动---我的五官，用游戏的形式，调动幼儿运用各种感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正确方法，从而养成良好的卫生习惯。而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班，部分幼儿为新生，而健康、安全为幼儿园教育教学中的第一位，因此符合本班幼儿的实际发展水平。活动目标：　　1．学习用眼睛观察周围事物，体验眼睛的主要功能，知道要保护好眼睛。　　2．愿意参与活动，并在集体中表现自我。　　活动准备：　　1．经验准备：事先与幼儿玩猜物品游戏；　　2．物质准备：　　（1）大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品；　　（2）示范桌子、大块不透明的布；　　（3）在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等；　　（4）情景图片若干。　　活动过程：　　 1．激发幼儿观看的兴趣　　教师：你的眼睛在哪里，用自己的手轻轻摸摸吧。请小朋友用小手捂上眼睛，说说你能看见东西吗？（不能）请你们睁开眼睛，现在能看见东西吗？（能）是用什么看见的？（眼睛）　　 2．游戏：“眼睛看一看”：　　（1）出示2件――4件物品，让幼儿看1-2分钟，然后用布盖上，让幼儿说说看到什么？　　（2）出示4件物品--6件物品，让幼儿看1-2分钟，然后请幼儿闭上眼睛，老师取走1件，让幼儿说说什么不见？　　 3．提供情境图片，教育幼儿要保护眼睛　　教师：小朋友眼睛真亮，可以看到很多东西。如果我们没有眼睛会怎么样？小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗？　　教师依据孩子的回答提供相应的情境图片，引导幼儿观察讲述，从而知道：眼睛真有用，没有了眼睛什么也看不见，懂得保护眼睛的一些简单方法。　　 4．幼儿分散活动：“看看周围有什么”：　　教师：小朋友的眼睛真能干，现在请你用眼睛看看，今天我们的教室里有什么变化？请你仔细瞧瞧，今天教室比以前多了什么东西？它们分别是什么样的。　　 5．活动延伸：　　教师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性保护方法。　　在美工区中，教师指导幼儿尝试画出自己看到的物品；在语言区，教师指导幼儿看图书，说说自己看到了什么。　　活动反思：　　以下是针对本次活动存在的不足进行反思：　　（1）教师在活动开展中较多地关注教案，留意于各环节的开展与衔接，今后要尤其关注幼儿的实际活动过程，要注重幼儿的社会性发展。　　（2）整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富，需要在这方面给予加强。　　（3）教师活动开展中所需物品及其摆放位置，应考虑清楚，关注到后面幼儿的视线所及。图片的提供，除了注重教育性外，也要注重美观、适宜。　　（4）常规性要求要加强，除了要事先提清楚，比如举手回答问题时，应一个一个地举手回答。当教师要求幼儿闭眼时，就应检查幼儿，训练幼儿能按教师指令活动。　　（5）教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如，幼儿说到“瞎了”，教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应，对于小班的幼儿可多详细讲解：瞎了就是眼睛看不见了。　　活动点评：　　1.将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛，充分考虑新小班幼儿的年龄特点及发展水平，很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点：感官训练及培养感知能力。通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用，顺理成章地引出“保护好自己的眼睛”。　　2.活动注重综合性，将科学领域与健康知识相互渗透。　　3.在组织幼儿游戏的环节，能注意逐步增加游戏的难度，但要注意语言的趣味性、形象性，同时要突出眼睛的作用。　　4.在环境布置上，应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品，甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”，鼓励和促进幼儿多关注周围环境极其变化。幼儿园小班健康教案篇8 　　活动目标　　1.练习跳的动作，发展腿部力量。　　2.喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。　　活动准备　　地垫，动物头像胸牌，ppt 　　活动过程　　一、热身活动　　随音乐进行活动前准备。　　二、回忆故事，续编故事，学习跳的动作　　1.出示《我喜欢跳》图书封面，与幼儿一起复习故事内容。　　2.续编故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比赛，学习跳的动作。老师和幼儿分角色跳跳比赛，贯穿讲述动作要领，幼儿之间跳跳比赛。　　三、游戏　　1.介绍游戏　　“刚才老师接到了一个电话，大大象伯伯哭的很伤心，他说送给小朋友的礼物被大灰狼抢走了，你们能帮大象爷爷拿回礼物吗?” 　　规则：前进过程中要站成一排，遇到障碍要使出本领(动作要领)。　　2.第一轮游戏，即前半段路程，不设障碍，请幼儿自由向前跳。　　3.第二轮游戏，后半段路程设置障碍，引导幼儿跳过小花、跨过小河，最终拿回礼物。　　四、放松活动　　哇，今天小袋鼠们和小青蛙们表现都太棒了，我们拿回了大象伯伯为小朋友准备的礼物，真是太开心了，我们拿着自己的礼物一起分享快乐吧!随音乐放松身体，活动结束。

5，幼儿园小班的健康领域教案急急

活动名称健康：干净食物人人爱活动目标：1、让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。 2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。活动准备：洗干净的苹果一只

活动内容：学习儿歌《走路》：螃蟹走路横着爬，蚯蚓走路钻泥巴，蜗牛走路背房屋，蜘蛛走路牵根纱，小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。活动目标：通过游戏，引导幼儿认识“爬”、“走路”。初步了解儿歌内容。培养幼儿对语文的兴趣和爱好。

6，幼儿园小班健康教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班健康教案篇1 　　活动名称：健康——爸爸的大鞋子　　活动目标：　　1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。　　活动重点(或难点)：　　1、能穿着大鞋子协调地进行走路。　　物质准备：　　1、纸盒制成的大鞋子或幼儿从家里带来的成人鞋(最好是男式的)。　　2、自备一段轻松的音乐。　　活动过程：　　一、活动身体，进入教学。　　1、小朋友们我们一起走走、跳跳、蹲蹲，动动我们的身体! 　　(幼儿在场地上自由行走，边走边活动关节。) 　　2、教师引导幼儿向前走、向后退着走、向上跳跳、向下蹲蹲。　　二、我们来穿爸爸的大鞋子。　　1、教师出示大鞋子，小朋友这是谁的鞋子呀? 　　2、穿着你的大鞋子走一走，你有什么感觉? 　　(幼儿初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。) 　　3、你穿着爸爸的大鞋子走路怎么样?要注意什么? 　　4、穿着大鞋子，比赛走路。幼儿分组站在场地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。　　5、幼儿游戏行3——4次，提醒幼儿注意平衡，适当休息。　　三、学学爸爸的经典动作、经典语言。　　1、小朋友，你的爸爸最喜欢说的话、最喜欢做的动作是什么?(最有趣的动作和语言。) 　　2、幼儿自由表现爸爸的动作和表情，如刮胡子、打电话、看报纸等，并和同伴交流爸爸的经典话语。幼儿园小班健康教案篇2 　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。　　观看后讨论：　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？　　观看图片：　　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。　　（2）过期的食物。　　（3）腐烂变质的食物。　　（4）假冒、劣质的食物。　　（5）没洗干净的食物。　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。　　3、情景表演《好吃的鱼》　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说："明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。　　提问：　　（1）明明应怎样吃鱼？　　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。幼儿园小班健康教案篇3 　　教育目标：　　可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。　　提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性，促进手眼协调能力和全身动作的协调能力。　　培养幼儿的尝试精神。　　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。　　选用材料：　　大泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。　　制作方法：　　1、分别在板子的上方挖两个洞；其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。　　2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。　　应用年龄和地点：适合3——6岁幼儿使用。　　游戏玩法：　　1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。　　2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。　　3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。　　活动反思：　　本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的.经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。幼儿园小班健康教案篇4 　　【活动目标】　　1、知道健康的重要性。　　2、知道变得健康的各种方法，养成健康的生活习惯。　　【活动重点】　　1、讨论：除了《变得健康的小星》课件里的方法以外，我们还应该养成哪些健康的生活习惯。　　2、鼓励幼儿结合自己的亲身体验来讲。　　3、鼓励幼儿大胆尝试各种让自己变健康的方法。　　【活动过程】　　一、打开课件《变得健康的小星》请幼儿观看前半段，讨论：懒惰的小星　　1、小星原来是怎样的？　　2、妈妈建议小星做什么？　　3、小星是怎么回答妈妈的？　　4、小星发生了什么事？　　5、看过小星的样子后，你有什么想法？　　6、如果像小星那样一整天呆在家里不动弹的话，我们的身体会怎么样呢？　　二、继续播放课件，讨论：变得健康的小星　　1、变得健康的小星是什么样子？　　2、跟以前的样子有什么不同？　　3、小星是怎么变健康的？　　4、他都做了哪些体育运动？　　5、除了做运动之外，还做了什么？　　6、小星做的这些体育运动，你都会做吗？　　7、你平时都进行哪些运动？　　三、讨论：健康的必要性。　　1、你生过病吗？　　2、身体有病的话，不能做什么事情？　　3、生病时，你的心情会怎么样？　　四、讨论：健康生活的各种方法。　　1、怎么做，我们才能变得更健康？　　2、为什么需要休息？　　3、还有哪些运动能让我们变得健康？　　4、除了运动之外我们还应该养成哪些健康的习惯？　　活动延伸：　　1、调查班里幼儿最想做什么运动。　　2、教师可以准备丰富的对比式图片，如：身体健康就能参加运动会；身体不好，跑几步就喘。让幼儿通过看图了解到身体健康的好处。　　本节评论：秦老师的课堂生动活泼，能够吸引大部分幼儿的注意力，参与到课堂的讨论和游戏当中，本节准备充分，各个环节安排有条不紊。但如果秦老师在展现图片和完整视频之后再向幼儿提问，而不是边播边问，应该能够给幼儿更多的思考和想象的空间。幼儿园小班健康教案篇5 　　教学活动：《眼睛看一看》　　设计意图：　　小班幼儿正处于对自身器官产生好奇与探索的阶段, 五官是孩子们身上重要的器官,他们无时不刻地感受着它们的存在，而眼睛又是从外界获取信息的主要通道。经常看到小班幼儿用手挖鼻孔、揉眼睛??针对这一现象，经反复思考,我认为这是由于小班幼儿对五官的认识不足,缺乏必要的保护意识所造成的。为解决这一问题,我设计了主题教育活动---我的五官，用游戏的形式，调动幼儿运用各种感官，了解眼、耳、口、鼻的用途，懂得并掌握保护眼、耳、口、鼻的正确方法，从而养成良好的卫生习惯。而本次活动以认识眼睛、了解眼睛的作用为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。活动内容的选择是基于大部分幼儿刚从小小班升到小班，部分幼儿为新生，而健康、安全为幼儿园教育教学中的第一位，因此符合本班幼儿的实际发展水平。活动目标：　　1．学习用眼睛观察周围事物，体验眼睛的主要功能，知道要保护好眼睛。　　2．愿意参与活动，并在集体中表现自我。　　活动准备：　　1．经验准备：事先与幼儿玩猜物品游戏；　　2．物质准备：　　（1）大花片、气球、小红花、娃娃、小汽车、积木、书本等常见物品；　　（2）示范桌子、大块不透明的布；　　（3）在教室周围环境布置些动物手偶、气球等等；　　（4）情景图片若干。　　活动过程：　　 1．激发幼儿观看的兴趣　　教师：你的眼睛在哪里，用自己的手轻轻摸摸吧。请小朋友用小手捂上眼睛，说说你能看见东西吗？（不能）请你们睁开眼睛，现在能看见东西吗？（能）是用什么看见的？（眼睛）　　 2．游戏：“眼睛看一看”：　　（1）出示2件――4件物品，让幼儿看1-2分钟，然后用布盖上，让幼儿说说看到什么？　　（2）出示4件物品--6件物品，让幼儿看1-2分钟，然后请幼儿闭上眼睛，老师取走1件，让幼儿说说什么不见？　　 3．提供情境图片，教育幼儿要保护眼睛　　教师：小朋友眼睛真亮，可以看到很多东西。如果我们没有眼睛会怎么样？小朋友知道怎么保护自己的眼睛吗？　　教师依据孩子的回答提供相应的情境图片，引导幼儿观察讲述，从而知道：眼睛真有用，没有了眼睛什么也看不见，懂得保护眼睛的一些简单方法。　　 4．幼儿分散活动：“看看周围有什么”：　　教师：小朋友的眼睛真能干，现在请你用眼睛看看，今天我们的教室里有什么变化？请你仔细瞧瞧，今天教室比以前多了什么东西？它们分别是什么样的。　　 5．活动延伸：　　教师与家长共同关注幼儿对眼睛的常识性保护方法。　　在美工区中，教师指导幼儿尝试画出自己看到的物品；在语言区，教师指导幼儿看图书，说说自己看到了什么。　　活动反思：　　以下是针对本次活动存在的不足进行反思：　　（1）教师在活动开展中较多地关注教案，留意于各环节的开展与衔接，今后要尤其关注幼儿的实际活动过程，要注重幼儿的社会性发展。　　（2）整个活动中语言组织的语气、语调及一些肢体语言不够丰富，需要在这方面给予加强。　　（3）教师活动开展中所需物品及其摆放位置，应考虑清楚，关注到后面幼儿的视线所及。图片的提供，除了注重教育性外，也要注重美观、适宜。　　（4）常规性要求要加强，除了要事先提清楚，比如举手回答问题时，应一个一个地举手回答。当教师要求幼儿闭眼时，就应检查幼儿，训练幼儿能按教师指令活动。　　（5）教师的“教育机智”还应在实际教学中得以磨练、提升。比如，幼儿说到“瞎了”，教师对于幼儿抛出的“球”应所作出较好的回应，对于小班的幼儿可多详细讲解：瞎了就是眼睛看不见了。　　活动点评：　　1.将活动目标定位在眼睛的主要作用和保护眼睛，充分考虑新小班幼儿的年龄特点及发展水平，很好地把握该年龄阶段幼儿发展的重点：感官训练及培养感知能力。通知有趣的游戏使幼儿体会眼睛的重要作用，顺理成章地引出“保护好自己的眼睛”。　　2.活动注重综合性，将科学领域与健康知识相互渗透。　　3.在组织幼儿游戏的环节，能注意逐步增加游戏的难度，但要注意语言的趣味性、形象性，同时要突出眼睛的作用。　　4.在环境布置上，应有意识投放与平常玩具有着较明显差别的物品，甚至可以引导孩子说说“你的小眼睛还看到什么有趣的东西”，鼓励和促进幼儿多关注周围环境极其变化。幼儿园小班健康教案篇6 　　活动目标　　1.在玩线活动中感受到乐趣，增强动手操作能力和与人合作的能力。　　2.培养做事认真、专注的习惯，发展创作性思维。　　活动准备　　五颜六色的毛线若干，彩笔，剪刀等。　　活动过程　　一、欣赏大班两名小朋友演示的翻绳表演，一边翻绳一边说儿歌：伸出你的小手，我们来翻绳;一翻老牛槽，老牛来吃草;二翻是菱形，我们记得牢;三翻一扇门，门前有棵树;树上结果子，结了多少个?伸出手来数一数……让幼儿进入情境中，引起幼儿对线的兴趣。　　刚才小朋友表演的精彩吗?他们是用什么道具在表演?(毛线)你想不想玩一玩毛线? 　　二、鼓励幼儿自由玩线，初步探索线的玩法。　　1.教师为幼儿每人准备一条毛线，提问：你手中的线有什么特别的地方?(引导幼儿说出毛线的柔软性，颜色不一样)让幼儿自由玩线，一段时间后，让幼儿说说自己是怎么玩线的?(先玩后说) 　　幼a：捏着线的一头摆来摆去，像柳枝; 　　幼b：把线螺旋的摆在桌子上像棒棒糖; 　　幼c:在线上能打好多结; 　　幼d:把线剪成一节一节的，摆在桌子上像小草…… 　　幼儿说的线的每一种有意义的玩法，教师可鼓励幼儿一起尝试着玩一玩，充分调动玩线兴趣，捕捉每一个孩子创造性的闪光点。　　2.原来线有这么多玩法，老师这也有一种新的玩法，老师将线的两头系在一起打一个结，你还能玩吗?让幼儿尝试着玩一玩，并说说自己怎么玩的?有的在桌子上摆出了圆形正方形，有的借助两只手和嘴撑起一个三角形，少数几个孩子翻起了绳(在家曾经有过和家长翻绳的经历)这个引起了孩子的极大兴趣，教师抓住这一点，让幼儿到前面演示，让同伴交同伴比单纯的教师教幼儿效果更好。　　师结：咱们小朋友真厉害，一条普通的线能变出这么多有趣的花样，如果老师给你许多根线你还会有新的玩法吗? 　　三、引导幼儿探索多根线的玩法。(先说后玩) 　　1.让幼儿说一说自己的玩法，激发幼儿的想象灵感。孩子的想象力真是丰富，有的说编辫子，有的说拼彩虹，有的说缠成线球…… 　　“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?现在老师已经为你们准备好了许多材料，请你去选择你喜欢的材料完成你的作品，可以几个人合作完成。”教师在旁边做适时的指导。　　2.作音乐线画，让幼儿用线表现出舒缓和欢快的音乐。　　活动延伸　　将各色毛线投放到活动区，鼓励幼儿继续玩。幼儿园小班健康教案篇7 　　活动目标：　　1.乐意参加体育活动，体验学蛙跳带来的快乐。　　2.锻炼身体的平衡能力,增强自我保护意识和能力。　　3.练习双脚向前跳跃的技能。　　活动准备：　　1.音乐：大家一起做　　2.平衡木四个、沙包若干。　　活动过程：　　一、导入　　教师：今天老师做青蛙妈妈，你们是小青蛙，和妈妈一起去庄稼地里捉害虫吧！　　孩子们，出发啦！　　（1）围绕“池塘”练习走队形。　　（2）教师与幼儿一起做准备活动。　　（重点活动脚腕和膝关节）　　二、展开　　1.训练幼儿跳跃技能。　　教师：孩子们快看，这里有一条小河，我们怎样才能过河呢？　　（引导幼儿想想青蛙的运动方式，知道可以跳过小河）　　（1）请幼儿在河边练习跳跃的本领。　　（2）教师重点指导幼儿双脚向前跳跃的技能。　　动作要领：两腿分开与肩同宽，屈膝，双手弯曲至肩上，成蛙状，双腿用力蹬地向前挑起，落地时，双腿自然弯曲缓冲站稳。　　2.教师讲述游戏玩法：　　教师：在河对岸有一片庄稼地，地里有很多害虫，小青蛙们都是捉虫的能手，咱们一起去消灭害虫吧！　　玩法：到达庄稼地必须跳过小河，走过小桥（平衡木），跳进庄稼地，捉一条小虫原路返回。　　规则：听到指令才可以出发，每次只能捉一只小虫，将虫子放到指定位置。　　3.请个别幼儿示范游戏玩法。　　教师强调路线和安全常识：注意过小桥时注意安全，可两手平伸保持平衡，眼看前方，以免掉进小河。　　4.幼儿开始游戏。　　（1）幼儿分成四组依次进行游戏，教师观察指导。　　（2）可组织进行游戏3-4次。　　三、结束　　教师：孩子们，庄稼地里的害虫都被你们消灭了，你们可真是捉虫能手！我们一起来鼓掌庆祝吧！　　活动结束！幼儿园小班健康教案篇8 　　设计意图　　随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。　　活动目标：　　1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。　　2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。　　重难点：　　洗澡的方法　　活动准备：　　小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干　　活动过程：　　一、谈话导入　　1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。　　师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏? 　　引导幼儿大胆说出自己的想法。　　2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢? 　　引导幼儿知道小猪太脏了，小朋友不想和它一起玩。小猪需要洗澡。　　二、了解洗澡　　①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要准备什么? 　　②出示魔术盒，引导幼儿认识多种洗澡用品。　　师：老师这里有一个魔术盒，小朋友猜猜里面藏的什? 　　请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。　　③师：为什么要准备沐浴露? 　　引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤，用过后香香的。　　④师：我们为什么要洗澡? 　　师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢容易产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很干净，而且香喷喷的。　　三、洗澡的方法　　1、洗澡前我们应该先做什么?(准备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的? 　　请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。　　老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最后是小脚，洗完后用毛巾擦干净。　　3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲干净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲干净，再用毛巾把水擦干净，洗澡洗好啦! 　　4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。　　四、体验活动播放音乐，幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。　　师：夏天到了，天气很热，小朋友身上都会黏黏的，不舒服，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡! 　　五、活动小结师：洗澡的时候会有很多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒服的睡个好觉!小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝! 　　活动延伸　　让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐　　课后反思　　教材玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要，来源于幼儿的现实生活。　　目标的达成　　本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐，在教学中采用各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们兴趣都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们讨论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。第二个环节是根据幼儿的生活经验，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最后随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿一直是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。　　幼儿的反思　　小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。　　不足之处　　1、教师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼，希望在今后的教学中，尽量减少琐碎的语言，语句应该干脆利落点，孩子的印象也会比较清晰。　　2、在最后一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，教师的指示不够清晰，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展，教师没有严格要求孩子领会动作的要领，没有培养孩子在技能方面的提炼，丧失了动作的协调性，如果在活动中，教师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我相信，音乐活动的目标达成就会更加明显。　　小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。幼儿园小班健康教案篇9 　　活动内容　　聪明的小熊　　活动来源　　预设　　活动目标　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。　　重点难点　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。　　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。　　活动准备　　儿童经验基础　　材料准备　　1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地　　2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的周围，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。　　活动过程　　活动反思　　一、扮演角色，活动身体。　　师：（出示小熊头饰）我是熊妈妈，那你们是谁呀？　　我们小熊听着音乐，活动一下身体吧！　　二、听信号变换方向和变速爬行。　　师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小熊听着鼓声来学本领。　　（和幼儿商量怎么样的信号是按照怎么样爬　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。　　（2）听信号向前变换速度爬。　　（3）听信号转圈变换速度爬。　　（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。　　三、变换方式朝制定目标爬行。　　师：我们小熊家附近有哪些好朋友？我们一起去看看他们吧！（跟着老师爬，最后爬回家）　　四、游戏“小熊找水果” 　　师：在草地的那边有很多的水果，我们一起去把他们运回家吧。　　五、放松活动“小熊洗澡”。　　师：小熊宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真快活。　　熊宝宝和妈妈一起回家。

7，小班健康教案十字跳

一、活动目标　　1、喜欢参与活动，并遵守游戏的规则。　　2、学习弹跳的方法，练习往上跳的动作。　　二、活动准备　　1、在室外选择较干整场地，用不干胶自制荷叶若干等距离贴于场地。　　2、用呼啦圈作荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变荷叶之间的距离。(皱纹纸自制“ 虫子”若干 )　　3、小青蛙头饰人手一个。　　三、活动过程　　1、热身运动　　师：小朋友们，你们见过小青蛙吗？它们是怎么走路的？你们想不想学小青蛙？　　师：小青蛙，要捉虫，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱！　　师：青蛙宝宝们，你们都已经长大了，应该学着自己捉虫子吃，今天妈妈就来教宝宝们怎么捉虫子。　　师：青蛙宝宝们，快来跟妈妈一起学捉虫子吧！我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找虫子，跳起来——吃掉它！（活动四肢，巩固向上跳的动作）　　2、进行游戏　　师：捉虫子的本领宝宝们已经学会了，学了那么久宝宝们一定饿了！在河的对岸有许多美味的虫子，我们一起跳到对岸去捉虫子吃好不好呀？　　①请孩子们从起始线开始，从一个荷叶跳到下一个荷叶里。　　师：池塘里有许多的荷叶，让妈妈来瞧一瞧谁能从荷叶跳到河对岸，不掉下来。跳到河对岸之后，宝宝们只要捉一条虫子，捉完就跳回来，把虫子给妈妈瞧一瞧。　　②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作。　　师：你觉得刚才哪一只青蛙宝宝跳得远，从一个荷叶跳到另一个荷叶不掉下来，它是怎样跳的？（请2～3跳得好的幼儿示范）。　　师：聪明的宝宝一定发现了，准备跳的时候双腿弯曲，手臂摆向身体的前方，弹跳的时候，身体下蹲后,双腿用力向上一蹬，身体随之向前跳。　　③指导幼儿再次尝试运用按动作要领，进行游戏《小青蛙跳荷叶》。　　师：宝宝们再来试一试。　　④根据孩子的弹跳活动情况，用呼啦圈圈和圈的距离。　　师：青蛙宝宝们都学会了本领，一定能捉到很多虫子，你们有信心吗？　　3、放松活动《小青蛙游泳》　　师：捉了那么久的虫子，青蛙宝宝们都累了,让我们来放松吧！(抖抖胳膊，踢踢腿)　　4、活动结束　　青蛙妈妈和小青蛙一起游回家。师：天色不早了，宝宝们跟妈妈一起跳回家吧！边跳边念儿歌：小青蛙，本领大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我们回家了！

8，幼儿园大中小个班健康领域活动目标

幼儿园各年龄段教育目标健康领域一、总目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、年龄段目标与主要内容小班(3～4岁) 情绪情感 1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。 2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。 3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。生活习惯 1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。 2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的物品放回原处。 3、有良好的坐、立、行的姿势。身体锻炼 1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。 2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。 3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。 4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。安全保健 1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。 2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。 3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。中班(4～5岁) 情绪情感 1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。 2、能识别并觉察他人的情绪变化。 3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。生活习惯 1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱护生活环境的意识和行为。 2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自理能力。身体锻炼 1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。 2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。 3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调。 4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐意在活动中互相合作，遵守规则。 5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识。安全保健 1、具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识。 2、认识人体皮肤和身体的主要器官，有一定的自我保护意识。 3、知道吃各种食物能促进身体健康，具有营养保健意识，积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。大班（5～6岁）情绪情感 1、情绪愉快，适应幼儿园生活。 2、能识别自已、他人的多种情绪变化。 3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。

9，幼儿园小班复习健康教案怎么写

一、幼儿园小班心理健康教案：高兴和生气的时候设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。活动目标： 1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。 3、体验关爱、亲情、共享的快乐缉胆光感叱啡癸拾含浆。重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动流程：语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏（一）语言导入 1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。 2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。 3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。（二）认识高兴和生气的表情 1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴） 2、做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。（三）说说高兴与生气的事 1、卡片联想。（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。（3）把卡片送回家（4）验证卡片 2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：（1）可以独自呆一会儿消消气（2）可以对别人说出生气的原因（3）为别人想一想（4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。

10，小班健康教案及教学反思爱喝水的小动物

2、儿歌：小朋友，来喝水，　　你先我后不拥挤。　　排好队伍到橱前，　　伸手去拿小茶杯。　　接水接到半茶杯，　　接好水后回座位。　　轻轻吹，慢慢喝，　　喝完水茶杯放回橱子里。 3、小猫，小狗，小马等动物喝水的图片及不喝水的样子，植物缺水的样子等。 4、参考教案小花小草要喝水托班学习活动：小花小草要喝水活动目标：尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。活动准备：若干只大桶，各色小桶若干只。数学“3”卡片。活动流程：激发兴趣——浇水尝试——结束部分。一、激发兴趣老师念儿歌，引起宝宝的兴趣；太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。 1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊？幼：小狗、小猫、小兔、老师….. 师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。 2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对朱老师说：“太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮忙？”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。二、浇水尝试 1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀？幼：水、水桶。师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀？（水桶）这水桶是什么颜色的呀？（幼：红色的）。师：什么形状的呀？（圆圆的）师：朱老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：蓝色的师：朱老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀？幼：黄色的师：我们一起来数数有几只水桶？幼：1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶（出示数字3）这是3、3、3 师：哎呀，这3只水桶还不够呢，朱老师再来变，变变变，变出了许多的水桶了。宝宝，我们每人拿一只水桶吧。 2、师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀？（幼：水）对了，朱老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。” 3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。（鼓励每位宝宝参与活动）三、结束

班主任和学生每天都在“重复着昨天的故事”,有些班主任在“重复”中反思、发现、改进,有些班主任在“重复”中应付、倦怠、沉沦,出现反差的原因往往在反思总结.反思可以无处不在、无时不有,关键是我们要有反思意识,要善于对班主任工作中的日常琐事、习以为常、司空见惯的现象进行思考和分析.优秀不是一种行为,而是一种习惯,当你养成反思的习惯时,你每天都会思如泉涌、欲罢不能.反思的火花往往瞬间即逝,我们要及时记录反思,留住灵感和顿悟,最终提升自己.在这样一个信息化时代,反思的途径很宽阔,我们的反思要由个体的孤独“冥思苦想”发展为同伴之间的交流和分享,要充分利用网络寻找反思同伴,激越思维,激荡思想.反思,将有效促进班主任的专业化成长.\x0d一、班主任反思总结的重要性\x0d反思是教育的本质要求.苏联教育家阿莫纳什维利说过：“我们往往认为,教龄是成为教育工作行家的必要条件,只有在学校工作年限很长的人才能称作教育工作的行家.这难道不是我们的错误认识吗?有这样的人,他在学校工作了三四十年,并为自己的教龄长而引为自豪.但他每一学年的工作都是上一学年工作的重复.他没有热情,没有灵感地工作着,忠实仔细地完成每天的工作……在他的工作中没有疑问,没有矛盾,他对新经验漠不关心,害怕改革,他自始至终这样地在学校工作着,直到退休为止.他还为自己谋取了奖章和荣誉称号.然而,这样的行家却早已对学校、对儿童、对日益复杂化的教师工作感到厌倦了.”而另一种人,“从初为人师之日起,他就贪婪地汲取同事们的经验,深入研究儿童和勤奋钻研教育科学.每一堂课,每一次与自己学生的会面,他都要作为在教育事业上自我完善的过程加以精心设计……他工作细心周到,对学生富有同情心,不能容忍在自己的职业活动中有形式主义的存在余地,他大胆勇敢和信心百倍地致力于教育探索.就这样,他也在学校工作三四十年,积累了什么?教龄吗?不!——创造性地进行教育活动的经验”.因此,阿莫纳什维利认为：“重复同一内容的十年经验与创造性探索的十年经验,这是两种不同质的教龄!”美国的波斯纳提出过“教师的成长=经验+反思”这样一个公式.肖川先生在其《教育探索：从自我反思开始》一文中也说过一段精辟的话：“许多的教育探索并不需要高精尖的仪器与设备,它只需要一颗忠诚、明敏的心,只需要我们对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视,只需要我们不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的想法与做法,哪怕是一点点.”通过反思,班主任可以把自己的新经验和原有经验结合在一起,可以把他人的经验和自己的经验结合在一起,从而提升自己的专业认知和专业能力.\x0d反思,可以改变班主任的工作方式.班主任和学生每天都在“

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