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1,最新部编版一年级语文下册教案全册

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回答 部编版一年级语文下册教案,本单元的专题为“识字”,安排了四课识字:《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“ロ语交际”是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查,要求学生在主动识字的基础上,喜欢积累优美词语,爱上阅读。本单元的“语文园地一”,包括“ロ语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。教学目标1.会认51个生字,会写28个生字。2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文,并能背诵部分韵文。3.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。4.培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。教学重点:1.会认51个生字,会写28个生字。2.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,积累词语。教学难点:培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。 以上资料,提供参考作用。答题的时光总是短暂的,了尘斋人为您解答完毕了,希望您能满意!希望可以得到您的赞!您还有什么问题吗?我可以为您解答,如果解答的不符合您的要求,您可以提出来哦!提出来我才可以进步的,感谢您!谢谢啦。心。您好,亲,还有什么我可以帮助您吗麻烦给个赞哦,谢谢您!

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3,小学一年级下册语文教案咕咚

作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是我收集整理的`小学一年级下册语文教案《咕咚》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 教学过程 第一课时 学习目标1.会认12个生字,会写7个生字。 2.能正确、流利地朗读课文,感知课文内容。 学习重点会认12个生字,会写7个生字。了解课文内容。 学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师) 2.自学字词,熟读课文。(学生) 教学环节导案学案达标检测 一、图画导入。(用时:5分钟) 1.设疑:你们知道“咕咚”是什么吗? 2.教师导言:东西掉进水里会发出咕咚的响声,可就是这个响声却把兔子、狐狸、猴子、小鹿吓得撒腿就跑,这是怎么回事呢?今天,我们就来学习第20课《咕咚》。师板书课题并教读:咕咚 3.认读生字“咕、咚”,师相机讲解:这两个字可以组成“咕咚”一词,像这样表示声音的词叫象声词。1.生边听老师导言边思考 2.齐读课题,认读生字“咕、咚”。并举例像这样表示声音的象声词。 1.认读生字。 dōnggū 咚咕 2.我会说象声词。 例:咕咚 二、初读课文,学习生字。(用时:15分钟) 1.引导自由读课文,提出要求: (1)读准字音,不会读的想办法解决。 (2)读通句子,难读的地方要多读几遍。 (3)标出自然段序号。 2.组织同桌互读,互相帮助。 3.指名分自然段朗读课文,并评价。 4.组织采用多种形式认读生字。 5.检查生字学习情况。 1.自由读课文,完成初读要求。 2.同桌互读课文。 3.分自然段读课文。 4.采用多种形式认读生字。 5.全班汇报生字学习情况。 (1)说一说用哪种方法,识记了哪些生字,哪些生字可以用同一种识记方法。 (2)积极参与课堂识字活动,巩固识记。 3.给下列生字注音。 ()()() 熟鹿命 ()()() 野拦领 4.我会组词。 掉: 吓: 跟: 羊: 三、再读课文,理清脉络。(用时:10分钟) 1.引导齐读课文,启发思考:课文讲了一件什么事? 2.组织同桌互相说一说。 3.组织全班交流。 1.齐读课文,回答问题。 2.小组内交流。 3.全班交流。 5.看课文插图,说一说课文讲了一件什么事? 四、指导写字。(用时:10分钟) 1.出示要求会写的生字,引导学生观察:这几个字有什么特点?写的时候应该注意什么? 2.教师边范写边强调书写要点。 3.组织学生描红、临写。 4.组织全班展示。1.认真观察要求会写的生字,交流书写要注意的问题。 2.仔细观察教师范写,跟着书写。 3.描红、临写。 4.全班展示。 6.我会写。 家象都 7.写笔顺。 家: 象: 教学反思 兴趣是学生的老师,是推动学生学习的动力。根据低年级学生的年龄特征及心理特点,形象有趣、富有悬念性的东西最能吸引其注意力。于是,在这节课前,我采用了实物做了一个实验,把木瓜从高空扔进水桶里,发出咕咚的声音,引导学生思考:这是什么声音?你想知道吗?接着板书:咕咚。读了课题,你想知道什么?这样,学生的学习兴趣提高了,积极性也调动起来了。

小学一年级下册语文教案咕咚


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