各种各样的计划教案小班，幼儿园小班教案

本文目录一览

1，幼儿园小班教案
2，创意实用幼儿园小班公开课教案方案5篇
3，幼儿园小班教案

1，幼儿园小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园小班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1、在观察感知常见的水果和蔬菜的基础上，学习给水果或蔬菜添画五官和四肢。　　2、自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴在操作材料的中间。　　3、喜欢对水果、蔬菜进行装饰。学习给水果或蔬菜添画五官和四肢自主选择自己喜欢的水果或蔬菜拼贴。　　4、培养幼儿的欣赏能力。　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。　　活动准备：　　多种水果和蔬菜材料，水果图片，水果娃娃图，幼儿用书　　活动过程　　一、出示水果娃娃，引发幼儿兴趣。　　师：今天我们班要举办一个化妆舞会，看一看谁来参加化装舞会了？　　（出示水果娃娃）：谁来了？这个水果娃娃是什么样子的？　　二、我给水果娃娃照张相师：小朋友，你喜欢水果娃娃吗？我们来给可爱的水果娃娃照张相吧。　　出示水果娃娃图片，示范在水果身上用黑色记号笔添画五官和四肢。　　三、打开书感知各种水果和蔬菜娃娃。　　师：今天的化妆舞会上还来了许多娃娃，它们是谁呢？画面上有哪些水果娃娃？还有哪些蔬菜娃娃？它们是什么样子的？　　你喜欢哪个娃娃？你想给哪个娃娃照相？　　四、引导幼儿观察操作材料，知道操作材料的用途。　　请小朋友看一看，桌子上有些什么？它们有什么用？　　怎样给水果和蔬菜娃娃照相呢？　　五、交代要求，幼儿操作鼓励幼儿先贴自己喜欢的水果或蔬菜，再在其身上添画五官和四肢。　　六、举办《果蔬化妆舞会》，展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的水果或蔬菜娃娃。　　七、音乐活动《大鼓和小铃》　　师：《水果化妆舞会》开始啦，让我们敲起大鼓和小铃，和蔬菜、水果一起开心地跳舞吧！幼儿园小班教案篇2 　　设计意图：　　3－4岁孩子有着明显的自我中心特点，更倾向于关注自身的需要，而忽略了关心和尊重别人，因此，此时要让幼儿了解周围的人对自己的关爱，对他们进行感恩教育十分必要，而这个年龄阶段的孩子也更能用天真无邪的笑脸发自内心地关心和尊重别人，我想借助这样一个既能够让孩子，也能够让成人感受到来自己孩子的回报的好故事，体验一种欣赏一切，包容一切的快乐！让关爱点亮生命，让关爱无处不在。让我们从现在开始认真地对自己的家人、朋友，对所有给我们带来快乐和帮助的事物深情地说一句：谢谢！　　活动目标：　　1、了解周围的人对自己的关爱，初步懂得尊重他们。　　2、体验说“谢谢”的快乐。　　活动准备：　　故事大图书、与图书相应的图片、音乐《感恩的心》、印章和爱心卡各一。　　活动过程：　　一、引出故事。（激发幼儿阅读兴趣）　　“小朋友，今天老师给你们讲一个故事，故事里有一个小朋友，她的名字叫宝贝，妈妈给他洗澡，他说“谢谢”，医生给他看病，他说“谢谢”，老师叫他做早操，他也不忘说声“谢谢”大家都非常喜欢他。小朋友你们知道为什么大家都喜欢他吗？让我们一起来听故事。” 　　二、故事述情。（激发幼儿表达的欲望）　1、观看ppt 　　2、提问：现在你知道大家为什么喜欢他了吗？　　3、小结：宝贝心中知道尊重别人，别人关心他时，他总不忘说谢谢。他心里装着好多谢谢。今天，老师送给他一张爱心卡，我们用小印章一起帮宝贝把关爱记录在爱心卡上好吗？每次说一个谢谢，我们就奖励给他一颗小印章。（用印章奖励的方法，鼓励幼儿大胆表达）　　三、初步感知　　引导语：小朋友，你还记得故事里的宝贝对妈妈、医生、老师说了什么呢？请你大声的告诉我。（根据幼儿回答出示相应图片）（此环节中，提前将图片摆放在幼儿可以看到的地方，一方面是给予幼儿视觉上的引导，帮幼儿回忆故事内容，另一方面可以避免小年龄幼儿重复别人回答的现象。以此来引导幼儿大胆表达。然后根据幼儿的回答，将相应的图片有序地摆放在黑板上，帮助幼儿强化记忆，进一步理解故事主要内容。）　　四、亲身体验　　1、“宝贝周围的人都在关心宝贝，有爸爸、妈妈，有医生、有老师，有小伙伴等等。（引导幼儿了解有很多的人都在关心你、帮助你，应该怀着感恩的心尊重她们。）　　2、提问:小朋友一定知道谁在关心你，你想对她们说什么（此时可以引导幼儿回忆谁关心过我，培养幼儿的发散思维。避免幼儿单一地重复故事中出现的事物和人。）　　3、提问：尊重关心你的人你该怎么做？除了说谢谢，还可以用什么表达？（此环节中引导幼儿联系生活中自己的妈妈关爱自己时会对自己做什么动作为导线，同时教师可以用肢体动作来引导，让幼儿感受关爱，在轻松的氛围中鼓励幼儿大胆表达。体验表达关爱与被关爱的快乐。　　4、小结：原来有这么多的人在关心我，下面我们来做个游戏，游戏的名称叫“谢谢你” 　　五、音乐游戏《谢谢你》　　规则：音乐开始时，幼儿随音乐和老师一起做动作，边做动作边去找朋友，当音乐停止时，扮演各种职业的角色用亲昵的动作向朋友表达关爱，并让被关爱的幼儿大声对他说“谢谢”。音乐再次响起时，要继续做着动作去找新朋友，音乐停止时，要和新朋友表达关爱。别忘了，要喊出朋友的名字哦！　　第一次游戏：模仿小鸟飞的动作去找朋友，用点点鼻子，教师扮演妈妈（采用较舒展的姿势参与游戏，让幼儿的身心都得到放松，然后用更加亲昵的“小动作”像妈妈一样来表达关爱，更能体现幼儿爱模仿的特点，准确表现幼儿的童真与可爱。）　　第二次游戏：用走的动作找朋友，当音乐停时教师扮演医生给小朋友看病，小朋友对医生说“谢谢你”。重复3-4次。（给幼儿创造一个和谐、轻松的氛围，掌握游戏的基本玩法。）　　第三次游戏：学兔跳的方式去找朋友，用顶顶小屁股，挠挠小肚子等滑稽的动作表达自己的关爱。（让孩子跳起来，游戏的气氛会更活跃，随着动作幅度的加大，将游戏推向高潮，接着用较为滑稽的动作来表达爱，让幼儿在真正愉悦的氛围中，体验表达关爱给自己和别人带来的快乐。）　　第四次游戏：引导幼儿用自己喜欢的方式（如最美的动作、你认为最快乐的方式等等）选你喜欢的角色向他表达你的关爱。（逐步引导，每次的要求都有目的，有计划的提出，难度和要求逐步提高，更好的引导幼儿得到发展。）　　六、在愉快的游戏中活动自然结束。　　七、延伸活动：　　1、带幼儿到户外对更多的人说“谢谢你”。　　2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人对自己的关爱，尊重每一个关爱自己的人。　　3、体验用绘画或自制赠送礼物等不同的方式表达自己的对别人的尊重。幼儿园小班教案篇3 　　主题由来　　小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。　　活动目标　　1、培养幼儿初步的探索兴趣。　　2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。　　问题板块　　幼儿提问：　　眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？　　主题壁报　　教师引导：　　利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。　　用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》　　区域游戏相关内容　　图书区：　　介绍人体各主要器官的图书。《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。　　巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。　　投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。　　家园合作　　请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。　　向幼儿初步的介绍五官的保护方法。　　请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。　　资源利用　　1、上网查资料。计算机游戏：《认识我自己》　　2、家长资源。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1、引导幼儿学习用绘画的形式来表现冬季景物的特征。　　2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。　　3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。　　活动准备：　　1、油画棒、画纸人手一份。　　2、范画若干。　　活动过程：　　一、导入活动、引起兴趣　　1、现在是什么季节了？　　2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么变化？（幼儿自由讲述自己的观点）　　3、出示范画，引导幼儿从树叶、河水、人们服装的变化来观察冬天的特征：老师带来了几幅冬天的画，请小朋友来看看冬天大自然是什么样子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人们喜欢做什么。　　4、教师总结冬天的主要特征：你们看到了吧，到了冬天，许多书的叶子落光了，松树却还是绿绿的，很多地方都下雪了，房子上、树上、地上都白了，冬天人们会滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰灯、冰雕等等。　　二、引导幼儿观察图片，做动作　　1、冬天很冷，小朋友为了暖和就需要做各种运动，刚才小朋友看到图片上的小朋友做了些什么运动，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？　　2、做不同的运动，手和腿的姿势就不一样，现在我们去哪个几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们在做什么运动？　　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。　　1、今天我们就来画一幅冬天到了的画，首先我们在画面上画出冬天的风景，再画人。要从人的衣服上可以看出是冬天，从人的活动中可以看出小朋友在运动中取暖。想一想要用什么颜色画雪才好看。　　2、发放绘画材料，巩固油画棒的摆放常规，教育幼儿爱护学具，提醒幼儿油画棒不能画到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。　　2、幼儿作画、教师巡回指导，注意幼儿的画面内容是否反映了冬天的`季节特征，构图是否合理，引导幼儿丰富画面内容。　　四、评价作品　　1、请先画好的幼儿互相欣赏作品。　　2、收拾油画棒，展示幼儿作品，选择一些画面内容丰富、季节特征明显的作品引导幼儿集中欣赏。　　3、选择部分幼儿作品，布置成墙饰“冬天到了。” 　　五、延伸活动　　冬天的景色是各种各样的，许多东西都能反映出冬天的特征，请小朋友会到家继续画画冬天的画。　　幼儿园冬天的画教案小班，冬天的景象无疑是美丽的，虽然冬天万物凋零，但是美好的景象在冬天还是存在的，只要有一双发现美的眼睛，让我们一起教会幼儿发现冬天的美吧。幼儿园小班教案篇5 　　学习活动：　　汽车轱辘转呀转　　活动目标：　　1．学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。　　2．模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。　　3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。　　4．随歌曲旋律唱出来。　　活动准备：　　1．将座位排成半圆形。　　2．欢快的音乐。　　活动过程：　　一．说说上幼儿园的方式　　1．你们是怎么来幼儿园的？　　2．在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。　　二．学习儿歌　　1．今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧！　　2．教师扮演司机，幼儿扮演乘客。教师边做开车状，边朗诵儿歌。　　3．引导幼儿说说听到了什么。　　4．引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。　　三．游戏：开汽车　　1．来来来，上车吧！我们去幼儿园了！　　2．教师做手握方向盘状，带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌，边做各自的方式模仿车轮转动的状态。　　3．连续念几遍儿歌后，教师做停车状，幼儿一起说：“幼儿园到了！” 　　教学反思：　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班教案

2，创意实用幼儿园小班公开课教案方案5篇

教育活动目标是幼儿在教育活动后身心发生的变化，是幼儿情感态度、行为、认知方面发生的变化。以下是我精心收集整理的幼儿园小班公开课教案方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。幼儿园小班公开课教案方案1 活动目标 1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程一、导入 “今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。” 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。 2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。 2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。 “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。 5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?” 请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。附儿歌水果歌什么水果红红的? 苹果苹果红红的。什么水果黄黄的? 梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的? 西瓜西瓜绿绿的。幼儿园小班公开课教案方案2 设计意图《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。因而激发兴趣需要贯穿始终。小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。教学目标： 1、喜欢参加美术活动。 2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。教学准备： 1、一幅大的海洋背景图。 2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，抹布。 3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。教学过程： 1、《鱼儿好朋友》 A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。 B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。师：小朋友看这是谁?(出示一条鱼的图片)。师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉!(播放音乐伴奏) 师提问：鱼儿怎么了?(它孤单，没有朋友) 师：你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意) 师：将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧。 2、引出课题 A、师：我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧提问：你们知道泡泡是什么形状的吗?(圆形) 师：今天我带了许多东西，仔细看看这些东西的形状。请幼儿想一想怎样用这些东西来画泡泡。 B、教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每个物品只能蘸一种颜色，想用其他颜色要拿另一个杯子。 C、鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 D、提醒幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡， 3、相互欣赏幼儿作品。 ——请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。 4、结束部分 ——幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。教学分析：幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，为了让幼儿掌握一些特殊的绘画方式，我设计了本次活动，本活动目的不仅让学习一种新的绘画方式，培养幼儿对美术的兴趣，而且也让幼儿参与班级环境布置，提高每位幼儿都有班级小主人的意识。活动开始的情境引入给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿体验鱼儿孤独的情绪，使幼儿产生帮助小鱼，和小鱼作朋友的想法。孩子们争先恐后把自己身上的小鱼贴到大的背景图上，一副美丽的群鱼图出现在孩子面前，孩子们很高兴。接下来引入课题，教师示范，激发了幼儿动手操作的兴趣，印画的效果非常漂亮，孩子们都想跃跃欲试，幼儿在动手操作中体验鱼儿快乐的心情。在评价幼儿作品时，给予肯定，提高幼儿的积极性。幼儿园小班公开课教案方案3 设计思路：当我看到《收集东收集西》这篇有趣又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集、进而延伸到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。正值秋季，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子 ――这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验的好机会，还能发展他们的点数能力。活动目标： 1、利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。 2、利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。活动准备： 1、欣赏散文涛《收集东收集西》。 2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动过程： 1、激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。老师：小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁收集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。 2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。老师：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么? 老师：你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的宝贝吗? 老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的? 3、回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。老师：你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸，把你们收集的宝贝都倒在大白纸上，看看你收集的宝贝有没有长得一样的，我们把它放在一起。老师：你收集到什么了? 幼儿：我收集到了好多种树叶。老师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢? 幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。老师：这是什么叶子呢? 幼儿：杨树叶。老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗? 幼儿：我捡到的东两名字都不一样。老师：都有什么? 幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有……都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。老师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。幼儿：我找到了5样宝贝呢。幼儿：老师，我自己分了11种。老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么? 幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶、、老师：一种东两也可以分很多，对么? 幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶…… 4、利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。老师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。老师：请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶，看看我们全班小朋友共收集到几类宝贝。 5、我们今天收集了许多宝贝、小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以收集起来，和大家一起用这些宝贝玩游戏。活动延伸： 1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。 2、家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣，如各种各样的书等。幼儿园小班公开课教案方案4 教学目标： (1)认识物品，并能发现特征。 (2)两个相同的物体比大小。 (3)能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。教学准备： (1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样，大小不一)各两个。 (2)纸盒子(魔盒)一个。 (3)小班幼儿用书10月分册第19页。教学重点：按照物体的大小分类。教学难点：能准确说出物品的名称，并发现特征。教学过程：一、导入 (1)当魔术师。教师："今天，李老师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?" 幼儿："想!" 创设情境，吸引幼儿的注意力。 (2)变魔术。教师："那好，小朋友看看这是什么呀?" 幼儿："盒子" 教师："它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?" 幼儿："想!" 教师:"好，现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!" 激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。二、认一认，并发现特征。教师:"魔盒、魔盒。" 师生："变、变、变。" (一一出示物品) 教师："看，咱们变出了什么呀?" 幼儿："小熊、纸箱子、橡皮泥......" 教师："那么小朋友来看看它有几个(只)呀?" 幼儿："两个。" 教师："噢!两个，那它们两个长得一样吗?"(同一物品作比较) 幼儿："一样。"(伴随说出一些明显特征，比如：颜色等) 教师："那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?" 幼儿："一个大，一个小。" 教师："啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?" 幼儿："能" 教师："好，现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指，好不好?"(幼儿举手，请一位幼儿上前) 教师："好，谢谢___ 小朋友，请回坐。" 教师："刚刚___ 告诉老师了，是它(大)它(小)。"(教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品) 教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。三、物品按大小分类教师："刚刚小朋友都认识了这些物品，也知道了它们哪个大哪个小是不是? 幼儿："是" 教师："可是老师把它们都放在了这个桌子上面，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?" 幼儿："不整齐。" 教师："那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?" 开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。幼儿："分开放。" 教师："唉!对了，小朋友真聪明。" 教师："现在小朋友看看老师拿的这是什么呀?" 幼儿："纸箱子。"(出示一大一小纸箱子) 教师："它们......一个(大)一个(小)" 教师："咦!我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀?" 幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。教师："噢!原来是一个字宝宝呀!" 教师："小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着?" 幼儿："在大纸箱子里。" 教师："所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。" 教师："来，跟老师念：大、大、大。" 幼儿："大、大、大。" 教师："这个字念什么?" 幼儿："大。" 教师："老师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀?" 教师："小、小、小。" 幼儿："小、小、小。" 教师："小朋友记住了没有?" 幼儿："记住了。" 教师："那好，现在老师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好?" 幼儿："好。" 请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手能力。四、小结教师："看看，现在这个桌子上面变整齐了没有?" 幼儿："整齐了。" 教师："为什么它变整齐了呀?" 师生："因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。" 教师："谢谢小朋友。" 幼儿："不用谢。" 教师："今天，咱们上的这一课的题目叫做《大小分类》，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做《大小分类》。来，跟老师一起说--《大小分类》。" 幼儿："《大小分类》" 教学延伸：教师："好，现在老师请小朋友和老师一起给书上的这些物品也分分类，好不好?" 幼儿："好" 给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页。幼儿园小班公开课教案方案5 活动目标： 1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。 2、培养幼儿初步的思维推理能力。 3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。重难点分析：重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。难点：用语言清楚地表述比较出的结果。活动方式：集体和个人活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套; 活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开： 1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。 (1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问："蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4 少1，4的一个好朋友是3) (2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。 (3)教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。 2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。 (1)第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。 (2)第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗?是几和几?"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。 3、游戏："找朋友"进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字(3、4、5)的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。创意实用幼儿园小班公开课教案方案5篇相关文章： ★ 创意实用小班科学领域活动方案5篇案例 ★ 幼儿园小班游戏教案设计方案优秀范文5篇 ★ 幼儿园小班手工活动方案精编5篇 ★ 幼儿园小班体育游戏方案5篇汇总整合 ★ 实用幼儿园大班艺术教案方案5篇 ★ 幼儿园小班活动方案创意篇汇总 ★ 精编5篇幼儿园小班手工活动方案汇总 ★ 幼儿园小班语言教案方案创意集锦篇 ★ 幼儿园小班语言教案设计方案创新实用合集 ★ 幼儿园小班体育游戏方案实用创意篇

创意实用幼儿园小班公开课教案方案5篇

3，幼儿园小班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园小班教案篇1 　　活动目标　　1. 分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。　　2. 愿意说说自己闻到的气味。　　3. 培养幼儿观察能力及动手操作能力。　　4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。　　重点难点　　重点：分辨几种经常接触的不同气味，体验鼻子真有用。　　难点：愿意说说自己闻到的气味。　　活动准备　　1. 一次性杯子（分别装有白开水、白醋、果汁、中药）；2. 护手霜；3. 每位幼儿一个笑脸。　　活动过程　　一、闻一闻、找一找　　1. 出示瓶子，引起幼儿兴趣　　提问：　　①你们看到了什么？　　②杯子里装了什么？　　2. 找一找，学习闻气味的正确方法（幼儿闻气味）　　提问：　　①你们都闻到了什么气味？　　②我们用什么方法找到了白醋和白开水？　　小结：我们的鼻子真有用，可以呼吸还可以闻气味，所以我们要好好保护它。　　二、闻一闻、说一说　　1. 闻气味贴笑脸（出示笑脸）　　提问：　　①这是什么？　　②笑脸表示什么？　　（幼儿闻气味，把笑脸贴在喜欢的气味前）　　2. 说一说闻到的气味　　3. 提问：　　①小朋友，哪里的笑脸比较多？　　②你为什么喜欢这种气味？它闻起来怎么样？　　③小朋友想一想，你以前还闻到过什么东西也有这种气味？　　④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢？　　小结：我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。　　三、闻一闻、抹一抹　　提问：　　①你们闻到了什么气味？　　②你们知道是什么吗？　　③冬天为什么要涂护手霜？（请幼儿洗手涂护手霜）　　教学反思　　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。幼儿园小班教案篇2 　　活动目标　　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。　　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。　　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。　　活动准备　　1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。　　2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸，不同形状的牙齿。　　3.知道预防龋齿的重要性。　　活动过程　　1.引出课题　　(1)猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：　　教师：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。　　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。　　教师：你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗? 　　幼儿：讨论牙齿的功能。　　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。　　(3)相互检查，发现龋齿。　　拿起小镜子，看看自己的牙齿，是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿，还有小洞洞——龋齿。　　2.了解龋齿形成的原因及危害。　　教师：为什么会有龋齿呢? 　　(1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》　　提问：　　a.小明的牙齿为什么会疼? 　　a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子? 　　b.龋齿的危害　　(2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们? 　　引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。　　(3)了解龋齿的危害。　　教师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。　　3.教育幼儿如何保护牙齿。　　(1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿　　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时看牙医，补起来，不要让小细菌再来，注意口腔卫生。　　4、动一动、粘一粘　　教师：你们希望自己有一口又白又亮的牙齿吗?那么就给自己沾一口又白又亮的牙齿好吧。(音乐)，每位小朋友一张没有牙齿的自画像，让幼儿粘贴又白又亮的牙齿。幼儿粘贴好牙齿，看自己美不美，把自己最美的笑容贴在墙上。　　5、活动延伸：　　回家以后，早晚好好刷牙，和爸爸、妈妈比一比，看谁的牙齿白又亮，更健康。幼儿园小班教案篇3 　　活动目标：　　1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。　　2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。　　3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。　　活动准备：　　1、环境：用有关彩虹或色阶图画布置欣赏角。　　2、材料：颜色笔、画纸（幼儿操作材料）。　　3、知识：观察、欣赏彩虹，说说它的形状是怎样的，有些什么色彩。了解在什么情况下才会有彩虹。　　活动过程：　　1、导入活动，引发兴趣，启迪思维。　　（1）欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？　　（2）开展游戏"看谁摆得快"，引导幼儿想想彩虹有哪些颜色，并动手取出相应的颜色笔，看看谁摆的的颜色笔又快又准确。请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。　　2、交代要求，幼儿涂画，教师指导。　　（1）启发幼儿想想：离太阳近的用什么颜色？把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。　　（2）想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。　　（3）鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。　　3、评价作品，结束活动。　　欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的（从方向、力度等方面引导），鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。幼儿园小班教案篇4 　　活动目标：　　1。感知音乐节奏，知道小狐狸转身时要立刻变成各种各样的小花朵。　　2。体验音乐游戏的快乐。　　3。能大胆表现歌曲的内容、情感。　　4。让幼儿感受歌曲欢快的节奏。　　活动准备：　　音乐狐狸头饰小花头饰　　活动过程：　　一：导入：手指游戏《小手拍拍》　　师：宝贝们，跟着老师一起来拍拍手吧：小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手藏起来。小手小手拍拍，小手小手摆摆，小手小手抱抱，小手小手放下来。哇，我们的小手真厉害，会这么多本领！　　欣赏并熟悉音乐　　听音乐拍手拍腿　　师：老师这里有一段非常好听的音乐，你们和我一起听着音乐拍手好吗？（好）幼儿跟师一起听音乐拍拍手。　　二：听故事，学习做变大石头游戏　　师：这段音乐真好听！在这个好听的音乐里面，还藏着一个很好听的故事呢！请你仔细听哦！　　师讲故事：　　在森林里面住着许多可爱的小动物，小动物可喜欢在一起做游戏了。有一天啊，小动物们正在树林里面玩儿呢，忽然看到他们的好朋友小狐狸。小动物就想了，咦！我们和小狐狸玩捉迷藏的游戏吧！先不要告诉小狐狸哦！　　结果啊，小狐狸在前面走，小动物们就跟在后面，当小狐狸一转身，小动物啊都变成了各种各样的小花，一动也不动了。　　讲故事间隙，请搭班老师将花朵头饰给听课老师。　　师：这个故事好听吗？（好听）故事里面当狐狸转身时，小动物们都变成了什么呀？（幼：小花）那现在杨老师想请小朋友们表演一下，小花都是什么样的呀，开动你的小脑筋想一想，我说一二三变，你们就变成各种各样的小花好不好？我们来试一下，一二三，变！（幼儿作花状）哎呀，宝贝们做的真好，都变成漂亮的小花了呀。你做的小花是这样的呀，小朋友们看一看，漂不漂亮？（幼：漂亮）你做的小花也很棒哦，我给你拍张照，咔擦。这边的小朋友也很厉害哦，变成了这个样子的小花，真好看！哦哟，这里有两个小动物还没有变成小花，那我们再来一次，这一次当听到杨老师说一二三变的时候，你要快点变成小花不能动哦，不然可就要被我发现啦。准备好，一二三，变！（幼作小花状）哎呀，我们的小朋友太厉害了，一下子都变成了小花朵，杨老师都找不到你们了呢。看来我们的宝贝都已经知道要怎么玩这个游戏了，那我们现在就来玩这个游戏，你们想不想玩呀？（幼：想玩）现在杨老师来当狐狸，你们来做小动物，好吗？现在我们请后面的客人老师帮帮忙，帮我们的宝贝打扮成小花的样子，这样狐狸就没那么容易找到你们啦。（请听课老师帮幼儿戴上头饰）　　师：小动物们都打扮好了吗？（幼：打扮好了）那我们就开始啦！记住哦！小狐狸呆会儿转身的时候，你们就要变成什么呀？（幼儿：小花）变成小花可千万不能动哦，，不然小狐狸可是会发现你们的哦。　　播放音乐，老师带上狐狸头饰哼唱，带领幼儿游戏　　师听到节奏回头，观察幼儿是否会做花朵状。　　师：哎呀，我看到一个小朋友没有变成花朵，被我找到啦，哈哈。那么我们现在再来一次，看看这一次你们是不是都能变成小花，不被我发现好吗？（好）再一次进行游戏。　　师：咦，奇怪，我的小伙伴们都到哪儿去了呢，森林里怎么多了这么多的好看的小花呀。（幼儿笑）　　宝贝们躲得可真好，狐狸都找不到你们了呢。　　四：请另一名老师来扮演狐狸，再次游戏。　　师：那边还有一只小狐狸，他也想和我们玩游戏。我们再来一起玩一玩好不好呀？（好）　　放音乐，老师幼儿一起游戏。　　另一师也戴上狐狸头饰，两只狐狸一起找，观察幼儿是否都会在狐狸转身时作花朵状。　　三：活动结束　　这个游戏好不好玩啊？（好玩）现在我们的宝贝跟小狐狸都有点累了呢，不如我们一起休息一下去喝点水，下次再一起来玩吧。（幼儿退场）　　活动反思：　　根据《指南》里的要求，艺术领域中3—4岁的幼儿欣赏美和感知音乐的特征逐渐形成，所以这次选了这节课作为随堂课。之前带着宝贝们玩一二三木头人的时候，发现他们的兴趣很高。加上之前是春天，正好幼儿园为了迎合春天主题开展了各种各样的活动，包括在户外赏花，美术课上让宝贝们自己画各种美丽的小花。幼儿多美的事物都比较热爱，他们会向我展示自己的作品，我随意问了句“花儿是什么样的呢”，他们就摆出了各种各样的姿势，学着自己看到的花儿盛放的样子，饶是可爱。加上音乐的配合，可以初步培养幼儿的节奏感。感知在音乐的节奏停顿出要停下来，作花朵状。这次的活动之前我也做了很多准备，但是作为一名新教师，肯定是有不足之处的。在各位老师的耐心帮助和真诚的建议下，我总结了自己这堂课的不足之处：苗班幼儿年龄较小，越是年龄小，在情景设置方面就越要做的丰富些，语言也要贴切幼儿，我自己可能因为性格的关系，还不够放得开。如果可以更加夸张的表现，动作幅度再大一点，幼儿的兴趣点会更高。也可以让孩子自己发言，随心所欲讲讲自己变得是什么花，多激励幼儿，让幼儿示范。另外，可能我有些紧张的缘故，一开始指导性的要求没有那么强调，让孩子们在玩的过程中更想让“狐狸”发现，特意不做花，这一点在以后的活动中我也会注意，结合目标，把要强调的要求明确给幼儿知道。这次随堂课、评课让我学到了很多东西，我想要当好一名幼儿教师，就必须在不断地自我学习自我反思中成长进步。通过平时的经验积累，能够越来越得心应手，成长成为一个出色的幼儿教师。幼儿园小班教案篇5 　　目标　　使幼儿意识到自己长大了，应该做自己能做的事情。　　准备　　画有小朋友吃饭、穿衣、入园、睡觉等生活内容的图片各两张。如自己吃饭——家长喂饭;自己穿衣——等着家长穿衣;自己走路上幼儿园——家长抱着入园;自己睡觉——家长拍着睡觉。　　过程　　1.引导幼儿分析图片　　(1)一张一张地出示图片，让幼儿描述图片上的小朋友在做什么，然后一组一组的摆放，让幼儿描述。　　(2)幼儿分析“哪个宝宝好?”，“为什么好?” 　　(3)让幼儿联系自己，说一说谁像这个好宝宝，自己是怎样做的。　　2.观察图片　　展示全部图片，成组摆放，让幼儿一边看图片一边听朗诵：　　我长大了，吃饭不要妈妈喂，　　我长大了，走路不用妈妈抱，　　我长大了，不用妈妈穿衣服，　　我长大了，不用妈妈陪着睡觉。　　建议　　1.家长要配合，教育幼儿学做自己该做的事情。　　2.可以在日常生活中带领幼儿学会儿歌幼儿园小班教案篇6 　　（一）目标　　①通过《一休哥》的舞蹈，锻炼幼儿的手足灵活性，协调性! 　　②培养活波开朗的性格，在舞蹈中体验快乐，初步表演的欲望。　　（二）准备　　①经验准备：幼儿看过动画片《一休哥》　　②物质准备：音乐，小贴花　　（三）过程　　①引发幼儿的兴趣　　教师提问：小朋友们喜欢不喜欢看动画片？看过《一休哥》吗？　　②教师放音乐，为幼儿跳一次完整的舞蹈，引导幼儿仔细观察教师的手足动作。　　③分步教幼儿学动作　　Ⅰ：两手放到耳朵旁边，头向右倾斜，向前慢慢地画圈圈。然后，反向做同样的动作。反复练习。　　Ⅱ：两手击掌，左手上举，手臂伸直，换右手做同样的动作。两手击掌，左手向下，手臂伸直，同样做反向的动作。两手击掌，左手向前，再做同样的动作。　　④用语言（真棒，表现的很不错等），肢体（拥抱）鼓励或表扬孩子们，激发兴趣。　　⑤指导幼儿，和幼儿一起做连接的动作。　　⑥整理小队伍，结束活动。幼儿园小班教案篇7 　　活动目标　　1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。　　2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。　　3、初步学习替代、模仿，从一点向多点发散的思维方法。　　活动准备　　幼儿准备：请家长带幼儿到雨中观察下雨的情景，感受了解。　　老师准备：制作课件。　　活动流程　　（一）导入过程：（观看下雨的课件）孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？（线等）下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。　　（二）扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。（互相说，个别说）　　（三）找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，模仿一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？　　（四）由一点向多点发散思维活动　　1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？　　2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发现它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发现它呢？它们会怎样呢？　　（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感激小雨点。　　3、师：小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢？会发生什么事呢？　　（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）　　师：你们喜欢和小雨点做游戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。　　（六）结束活动　　幼儿观赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。　　（七）活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。　　活动反思　　1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容易接受，效果很好。　　2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的.兴趣。　　3、运用动静结合的方式，结合游戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，幼儿能够积极主动地参与思维活动中来，幼儿的积极性很高，创新思维能力得到了一定的提高。　　4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。幼儿园小班教案篇8 　　一、主题的产生　　一天，顾丽晴从家里带来了一只小灰兔，班里的孩子们开心极了，把小灰兔团团围住，有的用手摸摸它，有的找来食物喂它，更多的孩子开始讨论和争议有关免子的问题，我抓住了"兔子"这个孩子们感兴趣的主题，编制的主题网络。　　二、主题网络的编制　　教师能根据自己的经验知道一些孩子们感兴趣的东西，但是教师不可能完全把握孩子的心理，不可能全然满足孩子的合理需要，由是，教师的计划应力图与孩子的兴趣和需要尽可能的接近，尽管难以完全达到一致。　　我根据自己对孩子的了解，根据我头脑中所具有的关于兔子的知识，设计了一个关于兔子的主题网络。主题网络中的虚线，是我设计的，图中的实线，是孩子在探索活动中所做过的。方案教学的设计，应力求使虚实线重合。　　三、方案教学实施过程　　1、关于兔子的食物：　　研究者人数：5人　　姓名：　　兔子吃的问题是部分孩子们最关心的问题。孩子们派代表到厨房里去取菜，王怡芸取来了3棵青菜，顾丽晴提出，不可将青菜直接给小兔子吃，必须先洗洗干净，也的意见受到部分孩子赞同，也受到部分孩子反对，张近凡说："不用洗，不用洗，我们天天吃菜怎么没有死呢？"郑亦清则说："蔬菜叶子上有毒，必须清洗一下才能吃。我以前养过一只兔子，就是吃了没有洗的菜，不多天就死了。"王怡芸说："我们吃的菜，厨房的阿姨都洗干净了。"大家经过讨论，决定到厨房去问阿姨，孩子们到了洗菜间，观察阿姨洗菜，发现阿姨把菜浸在水里，孩子们从阿姨那里懂得，应把菜先浸在水里，浸泡一段时间后再清洗，这样才会把残留的农药洗去，人和动物吃了才不会生病。　　喂兔子吃胡萝卜，张近凡把一根胡萝卜拿在手里，放在兔子的嘴前，兔子不。怎么办？孩子们开始想办法，郑亦清把整根胡萝卜拆成两半，兔子还是不吃。孙唯唯提出，兔子太小了，应用小刀将胡萝卜切成小片。他这样做了，兔子吃胡萝卜了。在用小切切有萝卜时，张近凡发现胡萝卜中间有一圈黄有颜色，他对人说："快来看，胡萝卜有两种颜色，外面桔黄色，里面还有黄颜色呢？"孙唯唯从自然角里拿来了一只他从家里带来的小红萝卜，他又用刀把小红萝卜一切两块，边切还边说，这个萝卜比胡萝卜容易切，接着，他把小红萝卜喂给兔子吃，兔子也吃了。张近凡又对小红萝卜的内芯产生了兴趣，他发现此是红色的萝卜，内芯却是白色的。接着，孩子们又把萝卡、青菜分放在两边，把小兔放在中央，看它到底喜爱吃什么，只见兔子吃了点青菜，又转过头去吃了点萝卜，于是，孩子们得出了这样的结论，兔子爱吃青菜，也爱吃萝卜。　　一天，顾雨晴从厨房里取来了一棵卷心菜，她说："兔子今天又吃大白菜了。"孙唯唯提出了反对意见，他说："兔子咋天吃的菜和今天吃的不一样。"于是，张近凡、孙唯唯到图书角去找资料，找到了一本画着大白菜和卷心菜的书，他们不认识图片边上的文字，就请我念给他们听。我启发他们比较这两种蔬菜有什么相同与不同的地方，别的孩子也都围了过来，你一言，我一语，讲了很多，很多。　　与兔子的接触多了，孩子们与兔子之间产生了情感联系，在喂食中我常听到孩子们会说："喂慢点，兔子会哽住的。""够了，够了，兔子已经吃饱了，再喂要胀死的！""兔子吃饱了要睡觉了。" 　　2、关于兔子的外形特征　　研究者人数：7人　　姓名：　　另一组孩子对兔子的颜色感兴趣，他们用手去抚摸兔子的毛，他们发现，全身灰色毛的兔子，它的尾巴却是白色的，而且，尾巴紧紧地贴着身子。金怡恬说："这个兔子太小了，我根本看不到尾巴。"邱天附和着说：""它还没有长尾巴。有的孩子不同意他俩的看法，于是大家提出去用手摸一摸这个小兔究竟有没有尾巴。由于兔子的胆子特别小，只要孩子的手伸过去，它就跳走了。迟早提出了一个建议，说把兔子磁进笼子里，邱天把手伸进着着小兔的笼子，用手去摸兔子的尾巴，他高兴地喊道："我摸到它的尾巴了。"许兆恩从阅览角找来了资料，从资料的图片上大家看得很明白，那就是兔子有尾巴，而且是向上翘的。郑亦清这时提出，兔子的耳朵也象尾马一样是贴着兔子的身体的，耳朵里面是粉红色的，还有一些白色的毛。张近凡问："为什么小兔的眼睛不是粉红色的呢？"邱天说："我看过VCD，有专门介绍兔子眼睛的。"第二天，他从家里带来了这个VCD，请老师打开放映VCD的机器，大家都明白了，兔子的眼睛不一定全是红色的。　　在研究兔子的外形特征的过程中，孩子们发现兔子的嘴很小，但是吃东西的速度却很快，为了证明这一点，有一个孩子从厨房里来了一片大白菜喂给兔子吃，江莉婕提了个建议："我们在一边数数。"当他们数数到五十一时，兔子把大白菜吃完了。　　3、关于兔子的生活习性　　研究者人数：10人　　姓名：　　在孩子们用手抚兔子的过程中，孩子们发现兔子胆子很小，总是躲躲闪闪的。顾雨睛说："兔子是不睡觉的。"有人反对这样的主张，张之麟认为兔子半夜里才睡，现在太吵闹了，开着灯，它睡不着。李音梁发现兔子窝湿了，他把兔子从窝里抱了出来，还说要把湿的垫纸换掉，它认为太湿了兔子会死掉的。张之麟却认为，兔子窝湿了没关系，兔子不会死。有的孩子同意李音梁的意见，有的孩子同意张之麟的意见，两种意见争论不休，于是大家商议去分头寻找资料。从第二天孩子们找来的资料炽，大家都明白了兔子是唾得时间最少的动物，而且非常惊醒，一点小小的声音就会把它吵醒，它喜欢干燥的地方。这样，孩子们商定给兔子换个纸箱，请来了保育员阿姨去找纸箱。　　孩子们把兔子放要桌子上，拿出玩具来吸引小兔子玩，只见兔子蹲在桌子上一动也不动，一会儿身子下面出现了一滩水。"兔子尿尿啦！"赵干大声叫了起来，大家都把头伸了过来，嗯，有股气味，很臭很臭，真难闻。孩子们你一言，我一语，好象发现了大秘密。姜明璇说："兔子的小便是黄颜色的，跟我们一样。"孩子们还　　从其他活动小组拉来了孩子，一起来看兔子的小便，在以后的几天中，孩子们对兔子的大小便更关心了，他们看到了兔子的大便是黑色的粒状物，它与我们不一样。　　孩子们对兔子大小便感兴趣的事是教师没有预料到的，在以后的几天中，孩子们不仅作观察，而且还在美术中表现了出来。有的孩子涂了一片黄色，说兔宝宝尿尿啦，有的孩子画了一个个黑色的小圈圈，说这是小兔子的大便。大部分孩子似乎对教师计划中的兔子的合群笥等方面不感兴趣。

幼儿园小班教案