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1,标题 我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

我爱吃水果,老师提问,孩子们可以接龙。
支持一下感觉挺不错的

标题 我爱吃的水果语言小班老师如何提问提问接龙开始

2,好吃的水果幼儿园小班教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我整理的《好吃的水果》幼儿园小班教案,希望能够帮助到大家。 《好吃的水果》幼儿园小班教案1    活动目标:   1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。   2、乐意帮助大象伯伯摘果子,体验水果丰收快乐。   3、主动参与活动,体验摘水果的快乐及成功的喜悦。   4、探索、发现生活中水果的多样性。    活动准备:   1、创设果园场景;苹果树及苹果玩具若干。   2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。   3、小毛巾、小篮子人手一份。    活动过程:   一、导入(律动引出主题)   教师:秋天到了,大象伯伯果园里的水果成熟了,我们一起坐上汽车去果园摘果子咯!开汽车状进入教室。   二、游戏:好吃的水果(初步感知1和许多)。   1、游戏《摘果子》。   ——教师过渡语:哇,看这是什么树啊?树上有多少苹果啊?   ——幼儿:很多、四个......   ——(出示大象手偶)大象伯伯说:“小朋友们你们好,树上有许多苹果,我来不及摘,想请你们帮我摘苹果,记住每个宝宝摘一个苹果哦!”   ——教师提问:树上许多苹果哪里去了?你手里有几只苹果呀?   ——幼儿:一个苹果。   ——教师小结:树上有许多苹果,一个一个摘下来,许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀?   ——幼儿:有许多的苹果。   ——教师小结:一个个苹果送到篮子里,篮里就有许多苹果,原来一个一个加起来就成为许多了。   2、游戏《吃香蕉》   ——教师过渡语:大象伯伯说:“谢谢小朋友帮我摘苹果,现在我也带来了好吃的水果送给你们吃,不过你们自己用手摸摸,猜猜这是什么水果?   ——出示摸箱,幼儿摸一摸。   ——教师:(出示一串香蕉)真的是香蕉哦!看,这里有多少香蕉呀?   ——幼儿:许多的香蕉。   ——教师:香蕉是什么样的呀?   ——幼儿:弯弯的、黄颜色的、长长的......   ——教师分香蕉。   ——教师:我手里的香蕉到哪里去了?你们手里有几根香蕉呀?   ——幼儿:我手里有一根香蕉。   ——教师小结:许多香蕉可以分成一根一根,原来许多可以分为许多个1。   ——师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。   ——教师:那吃剩下的香蕉皮怎么办呢?(出示托盘)现在你们手里有几根香蕉皮呀?   ——幼儿:一根。   ——教师小结:原来一个一个加起来就成为许多。   三、结束部分   ——教师:吃完香蕉手上粘粘的,再有毛巾擦一擦吧,把脏毛巾送到我这里吧,一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾,那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧,和客人老师说再见!   专家点评:   能根据小班幼儿的年龄特点,精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动,每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点,让孩子们在玩中学,学中玩,与此同时,各个游戏循序渐进,让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩,玩中学,这也正是本次活动的亮点所在,在无形中理解、掌握知识,并体验学习的快乐,让幼儿可以自主学习,探索,有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。    活动反思:   幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道,从而获得有关事物间数量关系的知识。如:家里许多人围着一张桌子吃饭;一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。   只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥,但伴随游戏活动,就会让幼儿在玩中学,学中玩,既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标,所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别 “1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势,我通过游戏、直观的教具:“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知,让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。   使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时,我明显感觉到孩子们有兴趣,自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中,我原本以为小班新生会比较乱,没有秩序,没想到口令一发出:“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候,摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务,看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节,我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1 个……   这种反复强调使幼儿印象更深刻,每次的小结又使幼儿进一步加深理解。 《好吃的水果》幼儿园小班教案2    活动目标   1、体验和同伴一起分享食物的快乐,感知水果的明显特征。   2、尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。    活动准备   1、课件:水果类   2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。    活动过程    一、谈话交流   1、教师:我们班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?   (幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)   2、幻灯片:水果类   教师:原来小朋友都喜欢吃水果。   老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?   (幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。   3、教师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。   有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,   引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。   4、老师:请小朋友仔细观察一下   这些水果,你发现了什么秘密?   (从小到大等)   有几个桔子?我们一起来数数,好吗?   (点指数数)   看看谁来了?苹果生梨间隔排列   (间隔排序)   最后出示一个香蕉,许多小番茄   (1和许多)    二、游戏感知   1、老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。   2、游戏:变戏法   老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征。   (如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的,象小船一样的是什么水果?)   3、让小朋友猜猜是什么水果,当老师甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)   4、鼓励幼儿和同伴一起分享。 《好吃的水果》幼儿园小班教案3    活动内容: 好吃的水果    活动目标:   1 . 运用各种感官的感知来初步了解水果。   2.发展幼儿初步的探索精神。    材料提供: 石榴、柿子、橘子若干    活动过程:   1. 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”   2. 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的`名称。)   3. 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。   4. 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?   (1) 你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?   (2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?   5. 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”   (1) 摸一摸,看看它的感觉如何?   (2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)   (3) 尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?   6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。 《好吃的水果》幼儿园小班教案4    活动目标:   1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。   2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。   3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。   4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。   5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。   6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。   7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。   8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。   9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。   10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。    主题环境创设:   1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。   2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。   3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。    活动区域布置:   1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导   幼儿用各种“水果”招待客人。   用各种水果玩具制作水果拼盘。   2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。   用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。   用橡皮泥捏水果娃娃。   在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。   3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。   提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。   收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。   4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。   提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。   将水果图片与实物(或玩具)一一对应。   5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。    教学反思   水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。 《好吃的水果》幼儿园小班教案5    主题说明   水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……   在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。   未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。    环境创设   ●布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。   ●如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。   ●与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。   ●为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助。    家园共育   ●和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。   ●带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。   ●共同制作水果拼盘。   ●与孩子一起收集各种水果的图片   ●培养孩子喜欢吃多种水果。 《好吃的水果》幼儿园小班教案6    活动目标:   1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。   2、体验品尝活动的乐趣。    活动准备:    经验准备:   参观水果店,初步了解各种水果。    物质准备:   1、小房子里一串苹果(红苹果、绿苹果、黄苹果)、   2、大小不同的梨、两篮香蕉    活动过程:   一、出示小房子   (价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。)   师:今天,许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找,谁躲在里面。   一、认识水果   (价值取向:在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)   1、看看、猜猜:认识香蕉   提问:   ★你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服?黄黄身体的水果会是谁?(老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。)   ★香蕉宝宝长得像什么?   小结:香蕉香蕉弯弯,好像……。   2、看看、猜猜:认识梨   提问:   ★这会是哪个水果宝宝的影子呢?   ★梨宝宝长什么样?   小结:梨儿梨儿真可爱……   3、摸摸、猜猜:认识苹果   提问:哎呀,还有的水果宝宝真淘气,躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手,猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。)   师:这是***?有几个呀?我们一起数一数。苹果是怎么样的?(逐一出示一串苹果)   小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果……真有趣。   二、品尝水果   (价值取向:感知水果的味道,体验集体品尝水果的乐趣。)   师:今天我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果,有生梨,还有香蕉,我们开水果聚餐喽!   1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)   2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果?   3、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗?

好吃的水果幼儿园小班教案

3,好吃的水果

芒果啦、草莓啦、提子啦、哈密瓜啦、菠萝啦、桃子啦、西瓜啦、火龙果啦、就看你爱吃神玛了凹!
佩敏
西瓜 水蜜桃 芒果

好吃的水果

4,幼儿园小班主题教案好吃的水果

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是我帮大家整理的幼儿园小班主题教案《好吃的水果》,希望能够帮助到大家。   幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇1   活动目标:   1、让幼儿学会观察、分析、比较水果的形状、颜色、味道等,知道水果是各种各样的。了解秋天的水果,知道其名称和主要特征。   2、知道要注意卫生,瓜果要洗干净再吃。   3、了解休止符,符强音的唱法,要唱的活跃,有趣。   4、教育幼儿要自觉地保持周围环境的整洁,养成讲文明,讲卫生的习惯。   5、能在教师的启发下,大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。   6、在轻松愉快的气氛中发展幼儿的观察力,思维力以及动手操作能力。   7、加深对秋天瓜果的认识,能自己动手设计、制作水果拼盘。   8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。   9、通过了解水果的各种吃法,丰富幼儿的生活经验。   10、知道吃水果有利健康,吃时要适量,培养幼儿不独食,愿意与他人分享。   主题环境创设:   1、布置“水果园”墙饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。   2、带幼儿参观校园内的树木,给果树浇水,在果子成熟时进行采撷活动。   3、为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助,增强幼儿自信心。   活动区域布置:   1、娃娃家:提供各种水果玩具,引导幼儿用各种“水果”招待客人。   用各种水果玩具制作水果拼盘。   2、美工区:提供一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等),让幼儿蘸上颜色印画。   用报纸揉捏成各种水果形象,并涂上水粉颜色。   用橡皮泥捏水果娃娃。   在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸,两端扎紧,做作成水果,也可做成玩具,悬挂起来装饰环境。   3、科学区:提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等,幼儿可自由调制饮料。   提供果酱、水果糖等,供幼儿感知品尝。   收集各种水果核,装在小盒里,供幼儿观察、摆弄。   4、益智区:提供各种水果玩具,引导幼儿按物点数。   提供各种水果图片,学习按大小、颜色、名称进行分类,比较大小,进行间隔排列等。   将水果图片与实物(或玩具)一一对应。   5、表演区:用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃,进行表演。   教学反思   水果是幼儿熟悉、喜欢的,同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观察和感受,认识到了水果的品种很多,对颜色有了更多的认识。幼儿通过观察发现并总结出了不小新颜色,比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们注意渗透幼儿交往能力的培养,注重引导幼儿充分感受并表达分享快乐。   幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇2   主题说明   水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时,会看到水果蕴含着丰富的教育资源:它是观察外形特征的对象,手口一致点数和建构大小概念的材料,,装扮水果一家的媒介,歌舞表演和语言表达的情景化资源……   在以水果为情境脉络的各种活动中,幼儿不是去学习关于水果的标准答案,而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中,幼儿知道了如何剥水果,如何文明进食:在动手操作中,幼儿,匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法:在游戏中,幼儿学习了瓜果与虫害的关系:在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜,哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的,情境中学到的知识和经验是具有生命力的。   未来社会是多元的、开放的、迅速变化的,解决问题、完成任务不会只是一种方式,因而,需要的不是熟记现成知识的人,而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验,:阵帮助他们适应未来社会,更好地生存、学习和发展。   环境创设   布置“水果园”墻饰或立体大树,供幼儿挂、粘“水果”。   如园内种有果树,可带幼儿经常进行扩理,给果树浇水、除虫,在果子成熟的时候进行采撷活动。   与当地果园或家庭果树园联系,带领幼儿参观果园,采撷水果。   为幼儿创设一个相对宽松的环境,多给幼儿鼓励和帮助。   家园共育   和孩子共同制作水果人,参力口班级的展览活动。   带孩子去水果商店观看各种水果,鼓励孩子自己选购不同品种的水果。   共同制作水果拼盘。   与孩子一起收集各种水果的图片   培养孩子喜欢吃多种水果。   幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇3   活动目标:   1、在看看、说说、玩玩中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。   2、体验品尝活动的乐趣。   活动准备:   经验准备:   参观水果店,初步了解各种水果。   物质准备:   1、小房子里一串苹果(红苹果、绿苹果、黄苹果)、   2、大小不同的梨、两篮香蕉   活动过程:   一、出示小房子   (价值取向:以情境导入,引发对于与水果捉迷藏游戏的兴趣。)   师:今天,许多水果宝宝来和我们玩捉迷藏的游戏。请你们找一找,谁躲在里面。   一、认识水果   (价值取向:在游戏中了解苹果、梨、香蕉的外形、颜色。)   1、看看、猜猜:认识香蕉   提问:   你看到的水果宝宝穿了什么颜色的衣服?黄黄身体的水果会是谁?(老师将香蕉放在房子的窗户边,露出一部分。)   香蕉宝宝长得像什么?   小结:香蕉香蕉弯弯,好像……。   2、看看、猜猜:认识梨   提问:   这会是哪个水果宝宝的影子呢?   梨宝宝长什么样?   小结:梨儿梨儿真可爱……   3、摸摸、猜猜:认识苹果   提问:哎呀,还有的水果宝宝真淘气,躲在房子里不出来。他要请宝宝和他握握手,猜猜他是谁?(渗透谜语:滑滑脸,圆又圆,吃一口,脆又甜。)   师:这是?有几个呀?我们一起数一数。苹果是怎么样的?(逐一出示一串苹果)   小结:一样是苹果也会有不同的颜色,有红苹果、黄苹果……真有趣。   二、品尝水果   (价值取向:感知水果的味道,体验集体品尝水果的乐趣。)   师:今天我们找出了这么多的水果宝宝,有苹果,有生梨,还有香蕉,我们开水果聚餐喽!   1、吃水果前我们应该做什么呀?(洗手、洗水果)   2、请宝宝每样水果去尝尝,猜猜你吃的是什么水果?   3、好吃的东西应该大家一起吃,那我们把水果送给客人老师吃好吗?   幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇4   科学活动:   好吃的水果   活动目标:   1、运用各种感官的感知来初步了解水果。   2、发展幼儿初步的探索精神。   材料提供:   石榴、柿子、橘子若干   教案过程:   1、谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”   2、请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)   3、每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。   4、摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?   (1)你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?   (2)你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?   5、谈话:“我们 里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”   (1)摸一摸,看看它的感觉如何?   (2)打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)   (3)尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?   6、小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。   幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇5   活动目标   1、体验和同伴一起分享食物的快乐,感知水果的明显特征。   2、尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。   活动准备   1、课件:水果类   2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。   活动过程   一、谈话交流   1、教师:我们班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?   (幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)   2、幻灯片:水果类   教师:原来小朋友都喜欢吃水果。   老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?   (幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。   3、教师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。   有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,   引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。   4、老师:请小朋友仔细观察一下   这些水果,你发现了什么秘密?   (从小到大等)   有几个桔子?我们一起来数数,好吗?   (点指数数)   看看谁来了?苹果生梨间隔排列   (间隔排序)   最后出示一个香蕉,许多小番茄   (1和许多)   二、游戏感知   1、老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。   2、游戏:变戏法   老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征。   (如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的,象小船一样的是什么水果?)   3、让小朋友猜猜是什么水果,当老师甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)   4、鼓励幼儿和同伴一起分享。   幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇6   活动目标:   在看看、猜猜、讲讲中,了解水果的整体与局部的对应关系,复习"4"以内的按数取物。   活动准备:   1、经验准备:知道一些常见水果。   2、材料准备:PPT《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。   活动过程:   一、说一说、猜一猜   1、猜一猜:今天老师带来了一个水果,你们来猜猜看是什么?   媒体操作: 播放课件第二页,菠萝局部(继续播放,出现更多局部,直到幼儿猜出完整的)   2、摸一摸:菠萝的皮是什么感觉?(拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸)小结:菠萝的外面的皮是一块一块的`,上面还有许多叶子,摸上去是硬硬的、刺刺的。   3、找一找:菠萝找朋友媒体操作: 播放课件第三页,出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的朋友,这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的朋友。   媒体操作: 继续播放课件第三页,出现其他两种水果。   幼儿讨论:还有两种是什么水果,他们切开来像什么?   小结:还有两种水果宝宝是橙子和杨桃,他们切开来的样子都不一样,有的像五角星,有的像一朵花。   二、水果宝宝找朋友   1、我们一起来选水果,请你们每人挑选一样你喜欢的水果。   2、你们选了什么水果?   小结:你们的水果有的是整个,有的是切开来的   3、游戏:水果宝宝找朋友。我们来玩一个水果宝宝找朋友的游戏,现在要请你们去找和自己一样的水果宝宝手拉手坐下来。   4、共同检验(请幼儿两两介绍找的水果名称,如:我们是西瓜)   提升:两个切开来的水果都是橙子,但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样   5、问题:我们今天认识了整个的水果宝宝和切开来的水果,数一数有几种水果宝宝?   三、做水果色拉   1、幼儿讨论:这里有了这么多水果,这些水果可以怎么吃呢?(剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱)有一个好办法可以让我们一次吃到几种水果,把水果做成色拉。   媒体操作: 播放课件第四页,出示水果色拉。   2、关键问题:我先来选要做水果色拉的材料,你们帮我看看,老师这盘色拉需要什么水果?   媒体操作: 播放课件第五页,出示盘子以及卡片。   小结:这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。   媒体操作: 继续播放课件第五页,出示正确答案。   3、幼儿示范:请一名幼儿上来拿拿看。   4、幼儿集体操作,教师指导。(根据不同层次的幼儿,提供不同层次的操作材料)   5、共同检验,我们一起来看看选的水果对不对。   6、游戏:做色拉。儿歌:拌拌拌,拌色拉。苹果草莓放进去。(手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作,反复进行3~4次)   幼儿园小班主题教案《好吃的水果》 篇7   一、课题及设计意图:   我将乏味的识字活动融入游戏之中,逐渐提高孩子们对识字的积极性。活动不只是指教师有计划引导幼儿从事的一系列活动,更包括以幼儿的自身兴趣、经验和需要为出发点所创设的有教育潜力的情境,让幼儿在这种背景下自主生成的各类活动。我知道,要引起幼儿的兴趣就一定要采用孩子所喜欢的,感兴趣的方式,孩子们对这样的活动方式非常喜欢,并且乐意的接受,主动的参与,积极的学习。在活动中让孩子们充分的发挥了自己的积极性,在一开始的环节中,我采用了我们班孩子最感兴趣的猜谜语的方式导入,孩子们的热情一下子就被调动起来了。在活动中,我还让每个孩子有机会展示自己,给他们创设良好的环境,大胆的表现自己。 在新授词语时,我采用了“猜猜它是谁”的游戏形式,孩子们的积极性一下子被调动起来,在反复的游戏中,孩子们还是比较好的掌握了知识点。最后的亲自游戏,更是让家长和孩子体验到识字游戏的快乐。   二、教学目标:   1、贯穿铁路文化的知识   2、在游戏中认识词语“苹果,哈密瓜,椰子,香蕉,桂圆,并大胆的表达。   3、培养孩子对识字游戏的兴趣,积极参与识字活动。   三、教学准备:   1、6张站名卡,识字卡每人一份   2、礼物每人一份   3、篓子6个   四、教学过程:   放音乐带领幼儿开火车跑步进入活动室   五、复习词语 。   1、今天老师请来了我们的老朋友,请大家说一说他们的名字。   2、师一一出示词卡,请幼儿说出词卡上的词语   3、请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。   六、新授词语 。   1、游戏引出词语。今天我们来认识一些新朋友,它们是谁呢?老师让你们来猜谜语,好不好?看看说的本领最最大,脑筋动得最最快。   2、幼儿说出一个词语,老师拿出一张词卡,并逐一反复认识。   3、游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛,老师任意拿走词卡,然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。   4、老师与孩子一起念儿歌:“小蜜蜂,飞飞飞,飞到东,飞到西,飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子,听到老师指定的词,孩子飞到词卡前摸一摸。   5、游戏开火车   1)、请幼儿说出这些水果都是哪个地方的特产。(山东、海南、新疆、广东、北京)   2)、老师带领幼儿听音乐开火车,请每个幼儿拿一张水果词卡,到了一个站后请幼儿把手里的词卡放进筐内(是本站的特产)   七、结束:   请小朋友去领礼物。老师为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你手上的词卡一样的就是老师送给你的礼物

5,好吃的水果怎么写

我和水果是好朋友,和大西瓜也有个故事。幼儿园时刚从外面疯跑打闹的回来,外面是夏天,我满头大汗,喝水却不管用,我那时十分口渴没有办法,妈妈就从冰箱里拿出了几个冰镇西瓜,这西瓜切片,让我眼前一亮。西瓜的外皮是绿色的,上面有波浪形的深绿色条纹。西瓜像皮球般大小,圆圆的,平时分光滑,果肉是红的,上面还有黑色的子儿,我一下子就口水直流三千尺,可馋死我了。我下意识的伸手拿了一块,那凉凉的香味扑鼻而来,再轻轻的咬一口,那西瓜十分的甜而凉,那香甜的汁水流到了我的喉咙里。也流进了我的心里,那时我仿佛来到了凉快的湖水边,十分凉快,十分舒服。不对,我连忙又是用手按着喉咙打着胸膛不停地把西瓜吐出来。原来我刚刚吞下了好几颗西瓜子。还以为它要长在我肚子里要生根发芽,还要在长出西瓜来,我被吓得哇哇大哭,妈妈却在一边笑我十分生气,后来才知道不会长大。西瓜,不仅可以生吃,还可以炸西瓜汁也十分的美味,看来我没有看错西瓜,西瓜处处都是宝。
西瓜怎么写?

6,幼儿园托班科学瓜果沙拉真好吃教案

活动目标:  1、认识部分红皮或红心的水果 。  2、体验共同制作的乐趣。  活动准备:  各种红皮水果、沙拉酱、小刀、盘子  活动过程:  一、 认识水果  1 、(出示小朋友带的水果)问:小朋友你知道这是什么水果吗?  2、谁来说说这些水果有什么相同的地方?  二、尝尝水果沙拉  1、你知道水果都有哪些吃法吗?  2、(出示水果沙拉)小朋友猜猜这是用什么做成的。  3、老师请一个小朋友下来品尝一下,尝完之后说一说这里面有哪些水果?  4、这盘水果沙拉除了水果味儿,还有什么味道?  三、做做水果沙拉  1、你知道水果沙拉是怎样做的吗?(请小朋友先和好朋友说一说)。  2、请个别幼儿说说水果沙拉是什么做的,你们想不想亲手做一盘水果沙拉?  3、教师介绍所提供的材料。  4、每组幼儿自己选择材料或工具自制水果沙拉。  三、互相品尝水果沙拉  1、小朋友的水果沙拉做好了吗?  2、谁来说说你的水果沙拉是怎样做的,都用了哪些水果?  3、请小朋友把自己做的水果沙拉送给其他小朋友尝一尝,说一说哪一组的水果沙拉味道最好。  4、原来水果有这么多种吃法,我们小朋友每天都要吃水果,水果是很有营养的,水果里含有许多维生素,所以我们小朋友要多吃水果。

7,小班公开课教案 急急急急急急急拜托大家了

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8,小班教案语言跳舞的香蕉

跳舞的香蕉没找到,希望这个你喜欢。《小香蕉》(文学活动)活动目标:学习有感情地朗诵儿歌能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想象。活动准备:香蕉若干,教育挂图活动过程 一、观察香蕉,品尝香蕉。 1、教师出示香蕉:今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。 引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼:香蕉,你好! 2、 引导幼儿大胆想象:你们看看我穿什么颜色的衣服?我的形状像什么? 鼓励幼儿大胆说出自己的观点。 3、 请幼儿品尝香蕉,说说感受引导语:香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉?二、 出示挂图,引出儿歌《小香蕉》 1、 教师有感情地朗诵儿歌,边示范朗诵变出示挂图,让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。 2、请幼儿回答:儿歌里说了什么?注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音三、伴随音乐,幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》 1、 引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌引导语:当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情?语调是什么样?(语气表情要有奇怪的样子)当你朗诵到“真痛快”时要什么表情?语调是什么样的?(开心的样子) 2、 通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌 引导语:老师和小朋友们比赛,看看谁最棒!我说前面一句,小欧阳接后面一句,我轻声说时你们要大声说,我大声说时你们要轻声说。 四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画 1、 引导语:老师给小朋友们准备了绘画的工具,请小朋友根据自己的想象,画出儿歌的小香蕉。 2、 播放儿歌,幼儿绘画,教师有目的地进行指导 3、 幼儿评画,说说自己的作品 五、小结今天我们通过看看,摸摸,尝一尝香蕉,了解到香蕉的外形特征;学习儿歌《小香蕉》,知道香蕉是一种对身体有益处的水果。

9,小班好大好大的西红柿教案

活动目标:1、了解西红柿的名称、外形特征、内部结构,知道西红柿的营养好。2、能大胆用语言表达自己的发现。活动准备:西红柿若干、ppt课件、重难点:从外形特征和内部结构了解西红柿活动过程:一、 导入活动: 小朋友,今天我们班来了一位特殊的朋友,让我们一起来猜猜它是谁吧?你们可要听仔细啦!(谜语:脸圆像苹果,酸甜营养多,既可做菜吃,又可当水果。)小朋友,你们猜到了吗?(西红柿)你们看,西红柿宝宝来了。(课件演示,配音:大家好,我是西红柿)二、了解西红柿的名称: 课件演示,配音:“你们知道吗?我还有一个好听的名字呢?叫什么呢?”(番茄)三、认识西红柿外形特征:1、(PPT有成熟的和不成熟的西红柿宝宝)配音:“你们看,我穿着什么颜色的衣服呢?”(小朋友回答)小朋友,你们知道为什么有的西红柿宝宝穿绿颜色的衣服,有的西红柿宝宝穿着红颜色的衣服吗?(说出成熟的和不太成熟的西红柿的颜色)原来不成熟的西红柿宝宝穿的是绿色的衣服,而成熟的西红柿宝宝就换上红颜色的衣服。2、小朋友,你们再仔细听听,西红柿宝宝还想和我们说什么?配音:“我的身体是什么样子的?”(圆溜溜的)3、配音:“我看到小朋友的皮肤都很好,那你们觉得我的皮肤又是怎么样的呢?”刚才西红柿宝宝给我们提了一个问题,现在老师请小朋友们来摸一摸西红柿宝宝,看看西红柿宝宝的皮肤是怎么样的?(配班老师发西红柿)(滑滑的,光滑的)(及时表扬孩子的说的好的词语)4、小结:小朋友观察得很仔细,发现了西红柿宝宝长的圆溜溜、胖乎乎的;还没成熟的时候的西红柿宝宝,穿着绿色的衣服;等它成熟的时候就换上红颜色的衣服,它的皮肤像你们一样,可光滑啦!你们觉得西红柿宝宝美吗?四、了解西红柿的内部结构:1、这么美的西红柿宝宝,你们猜猜它的肚子里有什么呢?(先让幼儿说一说)2、(切开西红柿,播放ppt)小朋友们说了很多,现在让我们一起来看看吧!(强调刀的危险性,要由老师来切)小朋友们面前都有切开的西红柿宝宝,请小朋友们仔细观察,然后告诉身边的小朋友你看到了什么。3、小结:小朋友们看得很仔细,发现了西红柿外面有一层薄薄的果皮,皮下面有红红的果肉,里面还有几个小房子,每个小房子里面都有好多的水和圆圆的籽。五、了解西红柿的营养:1、这么可爱的西红柿宝宝,你们愿意和它做朋友嘛?(PPT出示用西红柿做的菜,如番茄炒蛋等)咦,西红柿宝宝和我们玩捉迷藏呢?它躲在哪儿呢?小朋友来找找看。(小朋友真厉害,一下子就找到西红柿宝宝在哪里。)这些用西红柿宝宝做的菜你们都吃过了吗?2、为什么人们这么喜欢吃西红柿呢?(有营养、味道好,多吃西红柿可以补充维生素,让小朋友们的身体可以长得棒棒的)六、结束活动:可是,老师发现有些小朋友不爱吃西红柿,你看,西红柿宝宝它长得这么漂亮,又有营养,大家都很喜欢它。所以不喜欢吃西红柿的小朋友要改掉挑食的习惯,知道了吗?现在我们已经和西红柿宝宝成为朋友了,它想请小朋友和它一起跳舞,你们愿意吗?让我们一起来请出西红柿宝宝吧!(由一教师带上大大的头饰扮演西红柿,师幼跳舞结束)(PPT播放FLASH)师:今天我们又认识了一位好朋友,那就是我们的西红柿宝宝,小朋友,让我们把这位新朋友介绍给客人老师认识吧。
活动目标:1. 初步感受西红柿的外形和颜色。 2. 能从两种菜里找出西红柿。 活动准备:西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片)活动过程:一、感受西红柿的外形与颜色。教师手指桌上一盘西红柿,对孩子说:“宝宝,这是什么?你们吃过吗?”幼儿回答。师:对,这是西红柿,宝宝看,西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。边说边给每个孩子一个西红柿,让孩子摸摸闻闻。小结:西红柿红红的,圆圆的,摸一摸滑滑的有点软,西红柿可以生吃也可以烧菜吃。二、品尝西红柿的味道。叉一片西红柿给孩子尝尝,问其味道。幼儿回答(酸酸的,甜甜的)三、分辨西红柿将西红柿和红萝卜放在一起,让孩子辨别西红柿,并拿给老师看。(幼儿说一说西红柿和红萝卜的区别)四、西红柿对人体的作用西红柿中含有丰富的维生素,对人体有很重要的作用,我们平时可是生吃也可以熟吃。五、小结小朋友们,今天我们认识了西红柿,希望它有助于身体健康。

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