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1，开学第一课ppt怎么做

先祝大家新学期快乐，让大家讲讲假期新年过得怎么样，讲一讲假期的见闻和趣事，再说一下新学期规则，最后大家一起展示才艺，讲讲笑话，以欢乐的气氛结束班会下载精美的开学第一课PPT模板，就到怪人网
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2，幼儿园安全教育说课的ppt课件怎么做

这点都不会你还说谁没课呢，自己编吧，慢慢就会了，什么都要别人提供就没有创意
1、说学生：主要是分析学情，如学生的原有基础，学习本课题的有利因素和存在的问题，上、中、下三类学生的分别，以及学法指导等。2、说教法：主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好，什么手段最简便，而要根据教材的特点，学生的实际、教师的特长及教学设备的情况等，来说明选择某种方法和手段的依据。3、说训练： 主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。4、说训练： 主要说明训练的目的，训练方式，训练题目的设计。训练是培养学生能力的主要途径，是教学的重要环节。

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3，幼儿园安全教育第一课要讲哪些内容

安全教育“将幼儿的生命安全放在首位”是保证幼儿活动顺利进行的前提，是保证每一个幼儿各方面能力均衡发展的前提，因此家园要为幼儿创设安全的教育和生活环境，通过多种渠道增强幼儿的安全防护意识，教给幼儿多种自我保护的方法，让幼儿在安全的环境中健康成长。1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。幼儿园安全教育主要内容8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。 11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

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4，小班安全教案停车要注意什么

活动目标： 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。 活动准备： 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程： 一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要注意什么？ 二、观看图片，知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？ 2、幼儿回答后教师小结安全常识。 三、讨论如何保护车厢环境。 我们应该怎样保护车厢内的整洁？ 四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。 五、结束活动。 活动反思：“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。 活动的延伸，也得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料非常丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。 在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的知识储备是很重要的。
小班安全教案停车要注意活动目标：1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。活动准备：儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。活动过程：一、导入：看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。（边看边提问）（1）、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?”——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；（2）、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？（3）、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；（4）、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。二、引入儿歌：《交通规则要记牢》——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！（1）、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。（2）、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”（3）、师幼一起读儿歌。三、小游戏：红灯停绿灯行玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。四、活动延伸：提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。附儿歌：交通规则要记牢小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，过路应走斑马线，交通规则要记牢。设计背景:《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。活动反思:设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

5，如何做好幼儿园安全教育 PPT课件

所以， 幼儿园与小学教育衔接的重要性不可忽视。笔者根据多年的幼儿园教学经验， 就幼儿园教师如何做好幼小衔接工作谈一下自己的看法， 希望以此有所贡献。 〔关键词〕幼儿园 教师 幼小衔接工作 《幼儿园教育指导纲要》 明确指出： 幼儿园以家庭、 社区密切合作， 与小学相互衔接，综合利用各种教育资源， 共同为幼儿的发展创造良好的条件。因此研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。幼儿园和小学衔接工作做得如何， 直接影响儿童入学后的适应和今后的健康成长， 影响义务教育的普及和质量的提高。笔者认为要做好幼小衔接工作， 就要从以下几方面开展工作。 1 给予充分的衔接时间 从上大班第一个学期开始， 到进入小学的整个一年时间， 都要作为幼小衔接的工作时间。只有幼小衔接时间足够充分， 才能做好幼小衔接教育阶段中各个环节的衔接。在此期间，幼儿园教师可以带幼儿去参观小学， 这些做法是非常必要的。使幼儿在生理、心理各方面适应即将进入的小学教育环境，不但教育效果好， 而且还使幼儿对小学和未来的学习产生期待和憧憬。 如果幼小衔接时间过短， 比如一些幼儿园在幼儿将要进入小学的前半年才做衔接工作， 带幼儿去参观小学， 这些远远不够。部分家长或教师在衔接过程中急于求成， 忽视了幼儿的可接受性， 致使幼儿在生理、 心理各方面压力突然加大， 难以适应， 不但教育效果不好， 而且还使幼儿对小学和未来的学习产生恐惧感和不安全感。 2 注重教育内容的衔接 幼儿园教师要重视幼儿对社会适应能力的教育， 不但要对大班幼儿的知识技能等进行强化训练， 更要对幼儿发展同样至关重要的体育、 德育、 美育、 等方面进行训练， 特别要重视幼儿社会适应能力的衔接。在智育中， 重视知识， 特别是数学、 语文知识的衔接， 更要重视学习兴趣、 学习能力、 学习习惯的衔接和生活经验的积累。 幼儿园教师可以将小学的学生行为准则解释给幼儿听， 为入小学做好准备， 比如：对老师要尊重、 讲礼貌， 对同学要团结互助。上课专心听讲、 不许开小差、 玩小动作， 说话等。精神要集中， 回答问题要举手， 课间要安静的休息。要求幼儿尤其是即将升入小学的大班孩子像小学生一样刻苦学习， 更要对幼儿进行应有的教具演示、 图案色彩、 生动的游戏等教学。同时， 幼儿教师在教学上要严格要求自己， 所教知识和技能要规范， 使幼儿养成正确的习惯， 如书写汉字的笔顺一定要正确， 否则儿童进入小学就要面临纠正错误的问题， 那就阻碍了儿童应有的发展。 要做好幼小衔接工作， 幼儿园教师还要和家长进行多沟通， 比如在开幼儿家长会的时候， 要引导家长不但要重视幼儿知识的积累，更要重视孩子兴趣开发和能力的培养。而不要给幼儿灌输过多的知识， 否则就是拔苗助长， 影响孩子健康成长， 孩子本该有的纯真没有， 反而过早的背负上沉重的不该属于这个年龄背负的负担。 比如有的家长竟将小学一年级的课本内容提前教给幼儿掌握， 每天在空闲的时候都教幼儿背唐诗宋词、 背故事、 学写字， 但从来不让幼儿玩玩具， 也不让幼儿参与劳动实践。这种情况会导致幼儿在刚入学时感觉很轻松， 老师教的都会， 于是上课不专心， 做作业不认真，形成了不良的学习态度和习惯，随着内容的加深， 难度的加大， 许多孩子就出现了适应困难， 出现 “厌学” 等问题。因此， 幼儿园教师要引导家长更新教育理念，不但要关心自己的孩子是否聪明， 更要重视社会实践方面的培养， 使孩子健康快乐的成长。 4 培养孩子的自理能力 刚入园的幼儿个性强、自理能力较弱、情绪不稳定， 而进入小学后， 孩子的生活方式和教育方式将发生重大变化。幼儿由事事依赖父母、 老师过渡到事事独立完成， 幼儿以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动， 课后还要复习、 预习做作业。另外，学习以口头语言为主改变为书面语。刚刚由大班升入小学的幼儿心理情绪必定会受到影响， 由于从幼儿教育到小学教育的协调工作被忽视， 新生入学或多或少都会出现学习压力、 交往压力， 甚至难以适应小学学习生活， 出现种种逆反心理。所以， 作为幼儿园教师就要有意识的培养幼儿独立的自理能力。现在的幼儿大多是独生子女， 我在教学中经常看到一些父母， 孩子上学了， 还要一口一口给他喂饭， 作业做完了， 总是亲自帮他订正错误，进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方， 就有父母的身影。而孩子在幼儿园里， 过的是集体生活， 整天都和老师在一起， 生活上遇到很多困难。如穿衣服、 系鞋带、 入厕等， 会及时得到老师的帮助， 但是进入小学后， 孩子过的是一种相对独立的学习生活， 像系鞋带、 准备学习用品等问题， 都得靠孩子自己。孩子的动作慢、能力差， 必然会影响他的学习。所以， 在幼儿园期间，教师就要培养学生独立的自理能力， 比如像系鞋带、 准备学习用品等问题一定要试着让孩子自己来准备， 只有形成一种良好的自理生活习惯， 才能使幼儿在进入一年级之后能够更快的适应小学的学习生活，才能形成健康良好的行为习惯。 综上所述， 幼小衔接不应该是幼儿园的范围， 更不是小学的范围， 幼小衔接恰恰处于一个中间范围， 所以， 作为幼儿园教师， 我们不但要教授幼儿知识， 更要从各个方面来培养幼儿的综合能力，幼小衔接要衔接知识， 更要衔接能力， 授之以鱼， 更要授之以渔。这样幼小衔接班， 也就是我们所谓的学前班， 才能使幼儿既掌握了知识， 更锻炼了自理和适应社会的能力， 才能养成良好的行为习惯， 这样的幼小衔接才是我们真正想要的。 2 杨燕.我国幼儿教育发展的问题与对策[j].天津市经理学院学报， 2007(4) 3 谢广田.幼小衔接： 突变·减坡[j].幼儿教育， 2003(2)
要形象表演、多次强化。1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。 8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩...要形象表演、多次强化。1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。 8、下午放学后，教育幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。9、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。10、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。11、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。12、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。13、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

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