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1，幼儿园大班数学作业仅加减法求学霸解答

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幼儿园大班数学作业仅加减法求学霸解答

2，幼儿园大班数学作业填图形是什么意思

图形符号是指以图形为主要特点，用以传递某种信息的视觉符号。因为幼儿园小朋友们不认汉字。幼儿园数学填加减号的技巧。

幼儿园大班数学作业填图形是什么意思

3，大班娃娃怎样安排数学作业是正确的

大班第1周数学作业姓名一、请你数一数下面图形中的有几个图案？填在（）里。有（ ）个 有（ ）个

大班娃娃怎样安排数学作业是正确的

4，幼儿园大班数学作业

　活动目标　　1、乐意学习10的加法问题。　　2、能在解答应用题的基础上列出横式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.　　3、发展幼儿逻辑思维能力。　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　教学重点、难点　　能在解答应用题的基础上列出横式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.　　活动准备　　1、1-10的数字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干。　　2、笔、纸若干。　　3、蝴蝶、花朵卡片若干。　　活动过程　　一、开始部分　　1、解答口述应用题　　教师：“今天，老师要考考小朋友，看谁最聪明。”　　教师：:“阿依古丽原来有1本书，妈妈又给她买了9本书，阿依古丽现在有多少本书?你是怎么算的?用什么方法算的?为什么?”　　2、教师：“谁能列出算式?”请个别幼儿到前面来列式。　　同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题，并引导幼儿解答，列式　　二、基本部分　　1、自编应用题并列式：　　(1)提出自编应用提的要求。　　教师: “请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式。”　　(2)幼儿摆卡片，自编应用题并列式，教师观察指导。　　三、结束环节　　讨论交流：　　教师:“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题，考考老师和小朋友”。　　四、延伸环节：　　把卡片贴在墙上，让幼儿在日常生活中选用　　教学反思　　通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。　　我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

5，幼儿大班数学家庭作业怎么布置

算1+1～50
数学作业，我觉得还是要布置一些联系生活实际的问题比较好。数一数家里有几口人？有几个门？几个窗？妈妈拿着10元钱买东西，共花了9元，还剩几元?……

6，幼儿园大班数学单数和双数

　　 【设计意图】： 　　单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活中经常用到（生活中一般叫做单数、双数），但在教材中只有很少的一点内容。单数和双数有哪些性质？学习单数和双数可以解决哪些问题呢？教材中并没有涉及到。为了让幼儿对单数和双数有更深的了解，扩大一下知识面，我想有必要进行一下补充。因此设计了《单数和双数》这一节数学活动课。如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活，激发孩子对数学活动的兴趣，让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数，是本次活动设计的主导。让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯，初步体验，感受单双数，理解单双数的含义。 　　 【活动目标】： 　　1、通过游戏让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。 　　2、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿积极思维的能力和团结协作的能力。 　　 【活动准备】： 　　1、数卡1-10（大的两份，小的两份）；单数、双数字卡一份。 　　2、分别画有1-10个花蜜桶的卡片20张；彩色花20朵。 　　3、小红旗标志20枚；花泥两块。 　　4、小蜜蜂的胸饰一个。 　　5、蜜蜂音乐、录音机 　　 【活动过程】： 　　 一、情境导入 　　1、蜜蜂采蜜 　　师：小蜜蜂们，今天的天气真不错，让我们去花园里玩吧！（蜜蜂音乐起，幼儿学教师做蜜蜂飞舞的动作。） 　　1、师：哇！好漂亮的花朵啊，让我们采些花蜜吧！记住每只小蜜蜂只能采一朵花哦！（幼儿分别采到花蜜后，教师带幼儿坐到位置上） 　　 二、介绍"单数"和"双数"的概念 　　1、师：我发现小蜜蜂们都采了好多的花蜜，现在请你们先检查一下自己都采了几桶花蜜呢？ 　　2、那么请采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我这里来。一桶花蜜我们可以用数字"1"来表示。 　　（教师将幼儿送上来的花蜜桶按1-10的顺序摆放成一排，同时出示相应的数字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法进行，可2-3个小朋友一起送。中间可请全体幼儿一起验证送的对不对，比如送5桶和8桶时。） 　　3、师：现在我们来玩一个手指游戏，用手指来划花蜜桶，看看能不能通过，好吗？（教师从1-10依次用手指通过花蜜桶） 　　4、教师把可以通过的数字往下移。 　　概念介绍： 　　--不可以通过的下面多出了一个，孤孤单单的，我们叫它单数。（同时出示字卡"单数"） 提问：单数有哪些？ 　　--可以通过的都是一对一对好朋友，我们叫它双数。（同时出示字卡"双数"） 　　提问：双数有哪些呢？ 　　5、小结：所以1-10中单数有：1 3 5 7 9 ；双数有： 2 4 6 8 10 （教师边指幼儿边念） 　　6、现在考考你们，3是单数还是双数？（5、8、10） 　　6、教师再次进行小结：所以1-10中，单数有：1 3 5 7 9 ；双数有：2 4 6 8 10 　　 三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的单数和双数。 　　师：小蜜蜂们真棒！采了这么多的花蜜，还认识了单数和双数。现在老师要跟你们玩一个游戏，把你们分成两队--A队和B队 问题回答对的，那一队就可以得到一面小红旗，看哪队得到的红旗最多，那队就是冠军，每人将会得到一份小礼物。现在比赛开始，小蜜蜂们加油了！ 　　（一）第一轮 ：必答题 　　请认真听题： 　　1、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的单数。 　　2、请两队的两位小朋友找出1-10中所有的双数。 　　（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证） 　　（二）第二轮：抢答题 　　教师讲解规则：当我说："预备，开始"后，看哪队的`小蜜蜂先举手，就请哪队回答。回答错了，机会就给另一队。 　　1、请说出1-10中最大的单数。 　　2、请说出1-10中最大的双数。 　　3、请说出1-10中最小的单数和双数。 　　4、请说出比5大的单数。 　　5、请说出比8小的双数。 　　（注：对幼儿的回答及时面向全体进行验证） 　　（三）第四轮：附加题 　　规则：两队各派一位代表进行石头剪刀布，决定哪队先回答，答对加一面红旗。（进行两次） 　　1、说出我们身体上哪些是单数的？（如一个头，一个鼻子，一张嘴等） 　　2、说出身体上哪些是双数的？（如两只眼睛，两只耳朵，两只手等） 　　（四）比赛结束，评出本次比赛的获胜方。 　　 四、拓展幼儿的经验 　　1、在我们的生活中，许多地方都用到了数字。那你们知道哪些地方用到了单数和双数呢？（门牌号、车牌） 　　2、（出示门牌号车牌）提问 ：这是什么？ 　　那么它是单数还是双数呢？ 　　教师小结：我来告诉你们一个秘密:其实一个数不管它有多大多长，只要它的尾数（最后一个数）是单数，那么它就是单数。如果它的尾数是双数，那么这一整个数就是双数。 　　 五、幼儿操作联系：停车场 　　1、（出示停车场）现在马路上的汽车越来越多了，所以我们都倡导大家要文明停车，我们也来帮帮忙，把车牌号是单数的车停在一起，把车牌号是双数的车停在一起，你们愿意吗？ 　　2、幼儿操作。

7，大班应该写些什么数学作业

大班数学应该教什么？数学故事和儿歌： 一和九拉拉手 二和八学画画 三和七滑滑梯 四和六扭一扭 五和五啊跳个舞.....。请采纳
数字1-20的写法，单双数，顺倒数

8，幼儿园大班数学练习题

图书馆！！
........................................................................................................................................................飞火流星心烦意乱

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