备课亮点及存在问题，学生选课系统技术亮点和不足怎么写

1，学生选课系统技术亮点和不足怎么写

完全改进的内核，安全性能更好，加强的媒体中心，数据加密，更加友好的用户界面，更加注重用户的体验，人性化，感觉有点吹了，呵呵

额

学生选课系统技术亮点和不足怎么写

2，电子备课的优点是什么

可以提高备课的效率、方便快捷；可以提高备课的质量、易于修改；课程资源丰富，便利学习、交流、共享

速度快，效率高，形象生动，互动性强

省时省力，教师才能有更多的时间进行研究教材

电子备课的优点是什么

3，想飞的小象公开课优点和不足

同问。。。

《想飞的小象》小象一开始总是羡慕别人（不足），后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福（优点）。　　总结：　　1、不足：小象总羡慕别人，看不到自己的优点；　　2、优点：小象及时的了解了自己的本领，勇于发现自己的问题，并且能及时改正。

想飞的小象公开课优点和不足

4，科室存在不足和亮点20O字

苍翠欲滴cāng　cuì　yù　dī[释义] 苍：青色；翠：青绿色。翠绿的颜色像要滴下来。形容草木茂盛；充满生机。也形容文句精彩。[语出] 宋·郭熙《山川训》：“春山澹冶而如笑；夏山苍翠而欲滴；秋山明净而如妆；冬山惨淡而如睡。”[辨形] 苍；不能写作“仓”。[近义] 葱翠欲滴[用法] 形容草木茂盛的样子。一般作谓语、补语。[结构] 补充式。[例句] 村外丛树蔽日；～。与“苍翠欲滴”相关的成语：

5，教师如何说好课怎样突出亮点

1、说“准”教材；2、说“明”教法；3、说“会”学法；4、说“清”教学意图；5、说“清”练习层次。在说课过程中，要特别注意以下几点：“说课”不等于备课，教师不能照教案说；“说课”不等于讲课，教师不能视听课对象为学生去说；“说课：不等于背课，教师不应将事先准备好的”说案“只字不漏的背下去；说课不等于读课，教师不能拿着事前写好的材料去读；说课要追求真实与实用。因此，教师在说课时，要紧紧围绕一个“课”字，突出说课的特点，完成说的过程。这就要求我们认真学习教学大纲，深入钻研教材，努力提高教育教学技能，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。

6，小学语文说课的亮点是什么

小学语文说课的亮点是：说教材——简单明了说明教材的出处、作者和意图。说教学目标——说清学习这篇文章的要掌握的知识点。说重点——说清本文的主要解决什么问题。说难点——点明学习本文最难解决的地方。说教法——突出新颖、独特的教学手段。说学法——根据不同学生的年龄特点和知识结构作出引导的方法。说教学过程——完整、突出重点、难点，最好的地方。说优点——最满意的地方。说不足——做得不够的地方或失败的地方。

老师讲课妙趣横生，加上自己的见解和小故事

。。。。。

突出新颖、独特的教学手段。重点难点的突破

我也是一名小学生记得老师前段时间教我们写作文玩过一个游戏老师先在黑板上画一个没有嘴巴的娃娃然后抽同学到讲台上，用红领巾蒙住眼睛原地转三圈，然后画一个嘴巴最后写作文的时候就可以通过这个来命题，叫做——有趣的一堂课望楼住采纳

7，备课中遇到的问题

让学生自己先就此话题作对话，然后和书上的对比，从不同中学新知识。

在备课过程中遇到的问题及觖决方案（一）问题 1、教师不会用微机的问题。学校教师量老龄化的问题普遍存在，对于微机，年龄大的教师一点也不会，学校里也进行了几次集中培训，但效果一点也没有改观。我们学校的集体备课是表格式备课，大部分老师不会微机是制约集体备课开展的瓶颈。 2、集体备课成果有效利用的问题。集体备课活动开展开了，集体研讨形成的预案也有了，下去业务检查，老师直接把集体备课教案拿出来，上面一点修改的痕迹也没有，这就表现出了集体备课成果没有得到有效利用，迎合了大部分老师懒惰的心理。怎样做才能调动起老师把集体备课的后续工作做好，也就是集体备课的有效利用问题。（二）改进及评价措施 1、以备课组为单位，加强教师微机操作的培训与指导。每个备课组都选一个年轻、业务棒的教师为组长，教研室先对组课组长进行微机操作培训，然后由备课组对组内教师进行相关培训。备课就需要打字，老教师打字很慢，为了克服这一问题，我们就教老教师上现代远程教育资源复制资源直接到表格。在这个过程中，也有个别老教师把分的备课任务让年轻的教师帮他干，整册教材的备课任务一分下来，要十几课时，一次两次的年轻教师还能抽空帮帮忙，这么多肯定帮不过来。不备吧，教研室又对备课组备课情况进行捆绑评价进行量化赋分，影响了其他人的成绩。这样，老教师就硬着头皮进行电子备课，时间一长，也都能用微机完成分配的备课任务。现在，集体备课备电子稿已是一件易操作的事情了。