小学语文识字教案模板范文，小学二年级语文方字歌教案模板

1，小学二年级语文方字歌教案模板

　　《方字歌》是一首字族识字儿歌。学生在读儿歌的过程中，认识部分“方字族”的字。儿歌语言通俗易懂，贴近儿童生活。下面就是我给大家带来的小学二年级语文《方字歌》教案模板，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《方字歌》教案模板一　　教学目标：　　1、识字、写字。　　学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁”。能按照田字格里的范字写字，把字写端正。　　2、词语教学。　　通过学习《方字歌》学习用字族识字的方法。　　3、句子教学。　　理解句子的意思。激发学生创编儿歌的兴趣。　　教学重点：　　能按照田字格里的范字写字，把字写端正，能读本课的词语和句子。　　教学难点：　　利用儿歌进行识字。掌握织、庆、碍的读音，石舫的理解。　　一、复习。　　1、今天老师要带大家去一个神秘的地方你们知道是哪吗?对：是汉字王国。　　“青”(课件)这个字还认识吗?谁能给它找个朋友变成一个新字，再组个词。　　2、看到这些字你能发现一个什么规律? 　　二、课件出示。　　同学们，今天出来欢迎我们的是方字妈妈，和她的孩子们。我们一起来学习课文《方字歌》(板书)。“方”的第3笔是什么? (横折钩) 　　三、创设情境，学习新课。　　1、质疑：这课为什么叫方字歌?你能不能找找本课中和方字有关系的字是哪些? 　　2、打开书，边读课文边找到方字妈妈的孩子，遇到不认识的字怎么办?开始吧! 　　请学生说出他们的名字。出示课件：防、纺、芳、访、妨、舫。还有谁? 　　3、过度：他们不仅长得像。名字还差不多呢?指名念念他们的名字。　　4、请把他们送回课文，在认真读一读。　　5、方字妈妈早就盼着我们来了，知道为什么吗?因为她想请我们帮助她，听听她是怎么说的?(放录音)。　　6、我们怎么帮助她呢? 　　7、指名说说怎样记住他?小组讨论(顺序随学生说而定)8、防、纺、芳、访、妨　　8、我们把字宝宝的朋友请来了一起读一读。　　9、我们刚才用什么方法记住这些字的呢?(记住形旁)我们帮了方字妈妈一个大忙，让我们听听她是怎么对我们说的?(放录音)再帮妈妈，他们该做哪辆车?(课件)防、纺、芳、访、妨(学易) 　　(1) 我的妈妈正在()线。访纺　　(2) 我在颐和园看到了石( )。防舫　　(3)公园里飘满了花的( )香。纺妨芳　　(4)我们做事不应该( )碍他人。纺芳防妨　　10、打开书，我们一起在读一读课文。　　四、指导生字书写。　　1、我们把他们打扮漂亮，送他们回家。　　2、写字时，我们先要怎么样?(整体观察。) 　　课件出示：防、纺、芳、访、妨　　3、指导书写：“芳” 　　4、实投写“妨“其余自己写　　指名评价。　　五、课外延伸。　　找找方字妈妈的宝宝。叙写一两句儿歌。　　作业　　1、朗读课文。　　2、书写生字。　　板书设计：　　方字歌　　芳、(妨)实投　　小学二年级语文《方字歌》教案模板二　　教学目标：　　1、结合儿歌学习6个带有“方”字的新字，能读准字音，认清字形。　　2、通过小组合作等方式学习字音、分析字形，能正确规范书写4个生字。　　3、懂得汉字的构字特点，培养合作能力。　　教学重点：　　识字、写字　　教学难点：　　辨字音，析字形　　教具准备：　　课件、生字卡片、词语卡片。　　教学过程：　　一、导入新课　　同学们，今天我给大家带来一位老朋友，看看它是谁?(出示“方”) 　　师：“方”字怎样写? (学生书空) 　　师：你以前在哪个字里见到过它?(学生思考、回答：放、房) 　　随着学生回答板书字形。　　导入：“方”字除了这两个朋友，它还有很多新朋友呢!它们就藏在我们今天要学习的这首儿歌中。(学生朗读课题) 　　二、探究新知　　(一) 学习字音　　1、朗读课文，要求：书平放，手指读，遇到不认识的字拼拼音。　　2、师：你发现方字的新朋友了吗? 　　学生圈画出生字，用括号括出词语。　　交流：我找到了什么词中的什么字。　　3、小组内学习生字字音、词语读音。　　检查各组字词读音。　　4、游戏：猜猜我是谁? 　　(二) 学习字形　　1、出示：防妨。　　(1)读字音、读词语。　　(2)你有什么好办法记住它们?(学生自由发言) 　　指导：左边的耳刀和“山”有关系;古时候对女子有一种偏见，认为女子总是妨碍别人的利益，所以“妨碍”的“妨”有个“女字旁”。　　(3)换词理解“妨碍”。　　2、小组学习“芳、纺、访、舫”。　　3、汇报交流。　　芳：读字、词，记字形，读句子。出示图片指导朗读。　　纺：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解纺织厂、纺车、纺线。　　访：读字、词，记字形，读句子。　　舫：读字、词，记字形，读句子。出示图片理解石舫，简介“石舫”。　　4、看图猜字。　　芳、纺、防、舫　　师：方字想说话——(访) 　　我的名字叫做“方”，我和她做好朋友。——(妨) 　　(三) 写字　　1、把生字按结构分类。　　2、观察几个左右结构的字的书写特点。　　3、范写“防”，书写“防”。　　投影并评价，改正。　　4、自己练习书写“纺”。　　三、回顾全文。　　拍手读课文。　　四、拓展。　　出示带有“方”的其他字。　　五、布置作业。　　搜集“方”的其他好朋友，和它们教朋友。　　小学二年级语文《方字歌》教案模板三　　教学目标：　　知识目标　　学会9个生字，认读7个字，认识“石字旁。　　能力目标　　能按照田字格里的范字写字，把字写端正。会读本课的词语和字族儿歌。　　情感目标　　体会汉字造字知识的趣味性。　　教学重点：　　通过字族识字、写字。　　课时安排：　　2课时　　第一课时　　教学目标：　　1、学会本课5个生字，能按照田字格里的范字写字，把字写端正。　　2、会读本课的词语和字族儿歌。　　3、情感目标：体会汉字造字知识的趣味性。　　教学重点：　　通过字族识字、写字。　　教学过程：　　(一)导入　　今天我们要学一首非常有趣的儿歌，打开书。　　(二)初读课文　　1、初读儿歌，将字音读准确。　　2、复读儿歌，加快朗读速度。　　3、个别同学读。接读。自由读。　　(三)了解课文内容　　1、通过读这首儿歌，你么知道这首儿歌都告诉我们什么了吗? 　　2、学生可以结合自己的生活实际情况谈一谈。　　(四)学习生字　　1、自读儿歌。你发现儿歌中的部分字的特点了吗? 　　2、把这些字找出来，用笔圈起来。　　3、出示汉字“纺、访、防、芳、妨”你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。　　自主学习。你是怎样记住这几个字的? 　　(1)借助拼音读准字音。　　(2)说说结构记字形。　　全班交流　　(1)识字方法：结构识字：左右结构：桃、收上下结构：菠　　形声字构字规律：菠，上面的草字头表意，下面的“波”表音。　　加一加的方法：三加一竖就是丰。　　(2)教师指导：丰：三横中的中间一横最短。　　收：第一笔是竖提，一笔写成。右半部分是四笔反文。　　桃：左窄右宽。　　(3) 组词。　　4、指导书写。　　(1)教师范写，指导汉字运笔、占格。　　(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。　　(五)作业　　抄写生字和词语。　　第二课时　　教学目标：　　1、通过朗读，认识各种水果。　　2、学会本课中的4个生字。　　教学重点：　　通过读词语、读句子识字。　　教学过程：　　(一)复习　　1、复习生字，指导字形。　　上节课，我们学习了本课的四个生字，谁想到黑板上来写一写这几个字。(指名学生生书写)教师指导、纠正这几个字的书写。　　2、检查读课文。　　(二)学习生字　　1、请同学们自己读一读词组和句子。　　2、在这些词语中，有四个生字“弯、梨、沙、甜”，你是怎样记住这几个字的?和小组内的同学们交流交流。　　自主学习。你是怎样记住这几个字的? 　　(1)借助拼音读准字音。　　(2)说说结构记字形。　　全班交流　　(1)识字方法：结构识字：左右结构：沙、甜上下结构：弯、梨　　换一换：变——弯　　(2)教师指导：甜：要写的左右大体相当。　　梨：木，横要写的长一些，托住上面的“利” 　　弯：第三、四笔都是竖。　　(3)组词。　　3、指导书写。　　(1)教师范写，指导汉字运笔、占格。　　(2)学生照田字格里范字描红、书写。教师巡视指导。　　4、认读二类字。　　(三)作业　　抄写生字和词语。相关文章： 1. 小学二年级语文《神奇的小罗盘》教案模板 2. 小学二年级语文《扳手腕》教案模板 3. 小学二年级语文《我爱故乡的杨梅》教案模板 4. 小学二年级语文《坐井观天》优秀教案 5. 小学二年级语文《祖国在我心间》精选教案模板

小学二年级语文方字歌教案模板

2，小学语文一年级开学第一课教案

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小学语文一年级开学第一课教案模板（通用6篇），希望能够帮助到大家。　　小学语文一年级开学第一课教案1 　　教学内容：　　开学第一课（小学一年级养成教育）　　教学目标：　　1、认识语数英三科教师。　　2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。如让学生熟悉校园等。　　3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。　　4、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。　　5、通过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美好的憧憬。　　教学过程：　　一、老师自我介绍　　1、师：亲爱的孩子们，你们好！首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。我姓邓，你们以后可以叫我邓老师。很高兴认识你们，非常欢迎你们来到双语学校来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级二班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。　　2、数英老师的介绍　　二、介绍学校　　1、引导语：（出示聪明一词）谁认识这个词语？谁想做聪明的孩子？怎么样才能成为聪明的孩子呢？我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的。小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。你能做到吗？下面我们开始试一试啦！　　2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个美丽的地方，好不好？宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，美丽的花朵，高高的楼房，宽敞的教室，有美丽的小花园，干净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀？（生：双语学校）对了，这就是你的新家，（出示家字）喜欢我们这个新的大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗？　　三、小朋友简单自我介绍　　那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗？如果能表演一个小节目，相信大家一定能够最先认识你呢！谁愿意第一个让大家认识呢？　　四、简单提出几点必要的要求　　从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善。孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一二班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。　　主要有以下几点：　　1、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。　　2、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天进班或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。　　3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。　　4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。　　5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。　　6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时进班，不迟到。　　7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。　　8、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。　　9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。　　10、排路队时要做到快、静、齐。教给大家我编的儿歌：排路队，手牵手，不说话，排整齐。　　五、增强班级凝聚力　　好，今天老师就说这几点，你们记住了吗？老师相信，这几点一定难不倒你们，因为你们都是聪明的孩子，对吗？最后，我想请孩子们跟我一起大声说：我是双语小学生，我光荣，我骄傲；我是双语小学生，我要好好学习，天天向上；我在双语学校一二班，这里就是我的第二个家，我们用爱来筑成这个美丽的大家庭！　　六、总结　　师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习、生活吧！　　1、小朋友简单自我介绍（让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体。）　　2、知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练（读书看书姿势，握笔姿势，坐姿，站姿）　　3、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。　　4、参观校园，进行路队训练。　　小学语文一年级开学第一课教案2 　　教学目标：　　1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。　　2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。　　3、熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。　　教学重点：　　师生初步熟悉，了解学校生活。　　教学难点：　　学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。　　教学准备：　　幻灯、儿歌　　教学过程：　　一、教师自我介绍。　　1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。）　　师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。（孩子们静静地倾听。）　　铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。（教师示范，表扬做得好的孩子）　　师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦！　　2、通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。　　师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是你们的班主任，也是你们的语文老师。（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。（一笔一划写上自己的名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？不认识？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀！知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？（邵老师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好！邵老师好！）　　3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。　　师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？（教师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）画笔（爱好画画）漂亮的字（爱好书法）　　表达对孩子的喜爱，最后画两个小朋友的简笔画。　　师：我还喜欢什么呢？对啦，邵老师最喜欢小朋友们！小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗？呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦！那你们愿意跟着邵老师学本领吗？好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒！　　小学语文一年级开学第一课教案3 　　教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。　　教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、常规教育　　1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。　　2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。　　3、集体活动：要遵守学校的规章制度。　　4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。　　5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。　　6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。　　7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。　　8、集合整队：快、静、齐。　　9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。　　10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。　　二、卫生习惯　　1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。　　2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。　　“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。　　“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。　　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。　　三、安全教育　　1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。　　2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。　　3、走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。　　四、总结：　　谈谈新学期打算，提出奋斗目标。　　小学语文一年级开学第一课教案4 　　教学目标：　　1、了解校园安全隐患。　　2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。　　3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。　　教学重点：　　掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：　　一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。　　2、校园用电安全隐患，　　3、学生交通安全隐患。　　4、校园隐性伤害的隐患。　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。　　1、上下楼梯要注意什么？　　①不要因为赶时间而奔跑。　　②在人多的地方一定要扶好栏杆。　　③整队下楼时要与同学保持一定距离。　　④上下楼时不要将手放在兜里。　　⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。　　⑥上下楼靠右行。　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。　　3、课间活动应当注意什么？　　①课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽误上课。　　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动。　　③活动的`方式要简便易行，如做做操等。　　④要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。　　三、食品安全教育　　1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。　　2、不光顾流动摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。　　3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊的公共场所，避免接触禽类。　　4、经常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。　　5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。　　四、交通安全注意事项。　　1、横过马路，要做到一停二看三通过。　　2、行人靠右走，注意观察来往车辆。　　3、学生骑车时不载人载物。　　4、12岁以下学生不骑车去学校。　　5、恶劣天气下不骑车。　　6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。　　7、乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。　　五、防溺水安全教育　　1、如何防溺水？　　游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。　　为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：　　（1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。　　（2）必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。　　（3）要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。　　（4）对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。　　（5）在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。　　（6）在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。　　（7）在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"倒水"动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。　　2、遭遇溺水你该如何自救暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，就很容易发生危险的情况。暑假期间，学生溺水事件就时有发生，其中一些事故更是因为同学们在互相救助时没有掌握科学的救助技巧而导致的。在我们的日常生活中，溺水事故时有发生，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。　　当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。综上所述，溺水是非常危险是，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件还是可以防止的。　　六、注意防雷电地震。　　1、在雷雨天气时，尽可能留在室内，并关好门窗。若在户外，可就近寻求避雷场所，如山洞、成片的房屋等处，但不宜进入棚屋、岗亭等无防雷设施的低矮建筑物，也不宜躲在大树下。　　2、严禁在校园上网和用手机。若回家或在其他地方使用手机时要注意，如果遇到雷雨天气一定要注意停打手机。雷雨天时不要上网，不要使用调制解调器，最好把电脑的电源插座拔掉，尽量不要接、和拔打手机和电话。　　七、其他校园安全的注意事项：　　1、如何加强教室安全？　　要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不要带危险品进教室。　　2、为什么不能提前到校？　　校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。　　3、当自己感到身体不适时，怎么办？　　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。　　4、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情况而定。　　八、安全小常识　　临危逃生的基本原则：　　保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：　　“119”——火警，“110”——报警。　　“120”——急救，“122”——交通事故报警。　　打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。　　九、小结　　同学们，生命是宝贵的，面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动，让危险远离我们的生活，有平安健康才有幸福梦想！让我们行动起来吧，形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识，努力提高自我防范能力，警钟常鸣，永记心间！　　最后，希望同学们自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。祝愿同学们学习进步、身体健康。　　小学语文一年级开学第一课教案5 　　教学目标：　　1、充分安全工作的重要意义。　　2、在和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。　　3、进行预防灾害，防肺结核的教育。　　教学过程：　　一、导入：列举出生活中的安全事例。　　二、安全工作的重要性　　1、公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。　　2、班级举例、学校发生的事故及后果。　　3、国家、政府狠抓安全教育工作。　　4、目前学校抓的几项工作。　　三、小学生应注意安全的地方：　　1、学生讨论。　　2、集体归纳。　　（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。　　（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。　　（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。　　（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。　　四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。　　五、安全教育总结　　坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。　　小学语文一年级开学第一课教案6 　　教学内容　　1、各种不同姿势的起跑　　2、游戏：《捕鱼》　　教学目标　　1、初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。　　2、让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。　　3、初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。　　指导思想　　1、这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课，尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念，即“坚持健康第一的思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。　　2、在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。　　教学过程　　1、第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。　　（1）队列队形　　一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。　　师：稍息！　　生：（齐声背诵）挺胸抬头向前看。　　师：立正！　　生：站直不动是关键。　　师：向右看——齐！　　生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。　　师：向前——看！　　生：老师让我向前看，我学老师向前看。　　运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。　　（2）游戏《快快找同伴》　　游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。　　（3）模仿操　　在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。　　2、第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。　　（1）各种不同姿势的起跑　　这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1.5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。　　（2）游戏：《捕鱼》　　将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4—5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。　　3、第三教材中感受藏民族文化的内涵，在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声，结束全课。　　选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。

小学语文一年级开学第一课教案

3，小学语文四年级开学第一课教案

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的小学语文四年级开学第一课教案模板（通用6篇），欢迎阅读与收藏。　　小学语文四年级开学第一课教案1 　　1．品味课文，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。　　2．能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。　　重点　　想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。　　难点　　能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。　　一、复习导入　　1．认读本课生字。　　2．做“开火车”的游戏给本课生字口头组词。　　3．指名读课文。　　二、精读课文，理解感悟　　1．分小组朗读课文。　　2．学习第1、2自然段，想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。　　（1）教师范读第1、2自然段。　　（2）学生交流汇报优美的词句，并说说这些词句美在哪里。　　（3）反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。　　①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。　　A．理解体会：哪个词语概括了东风的特点？（湿润）　　B．从“走过荒野”“吹着口笛”这两个短语中，你感悟到了什么？（将东风赋予人的特征，惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态。）　　读了这句话，你会想到一幅怎样的画面？（指名说）　　②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。　　A．理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？　　B．你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。　　C．你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？　　D．“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿“在绿草上跳舞、狂欢”的情景吗？　　引导学生在课堂上用自己的肢体语言表现跳舞、狂欢的动作，体会大片花儿的兴奋、喜悦和无拘无束的自由。　　（4）指导学生有感情地朗读。　　3．学习第3、4自然段。　　（1）学生齐声朗读这两个自然段。　　（2）读中感悟，合作探究。　　为什么“我”觉得“那些花朵是在地下的学校里上学”“他们关了门做功课”？　　4．指导学习第5、6自然段。　　（1）教师范读。　　（2）合作探究。　　①你是怎样理解“雨一来，他们便放假了”这句话的？你喜欢这样的表达吗？　　出示花儿的情景，请学生仿照着写一写。　　清风一吹，他们________________________________________________________________________ 　　蝴蝶一来，他们________________________________________________________________________ 　　太阳一照，他们________________________________________________________________________ 　　夜晚降临，他们________________________________________________________________________ 　　②“互相碰触”说明了什么？“拍着大手”是什么意思？　　引导学生互相碰触一下，想象雷云在天空中轰隆隆作响的场景。　　③你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？　　④你认为花孩子们冲了出来，是要到哪里去？为什么？　　（3）教师指导朗读。　　（4）学生自由朗读。　　5．学习第7～9自然段。　　（1）学生齐声朗读。　　（2）思考：作者认为花孩子们的家在哪里？“那儿”是指哪儿？你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？　　（3）学生自由感悟、想象，在课文的空白处写写自己想到了什么。　　（4）师小结。　　三、总结　　1．说说课文中花的学校是什么样的，先在小组内交流，然后在班上交流。　　师：这篇课文优美而富有童趣，作者从花的身上产生了丰富的想象，描写出了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，让我们也仿照课文的写法来写其他事物，相信大家会写得很有趣。　　小学语文四年级开学第一课教案2 　　教学目标　　1.会认本课“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。　　2.正确、流利地朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。　　3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。　　4.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。　　5.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。　　6.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。　　教学重点　　学会会认字和会写字，引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，感受花孩子的活泼、调皮。　　教学难点　　感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。　　教学课时： 2课时　　第一课时　　课时目标　　1.会认本课5个生字，会写13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语(重点) 　　2.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。(难点)) 　　教具准备：课件　　教学过程　　一、导入新课　　导入类型：播放歌曲《上学歌》。　　师生交流：同学们天天在学校里学习，谁能说说自己的学校是什么样的？（学生各抒己见）你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，板书课题。（板书：2花的学校）学生齐读课题。　　展示图片：你听说过“花的学校”吗？谁能看图说说你眼里的“花的学校”。　　教师提示：提示学生大胆想象说说“花的学校”里的学生，说说“花的学校”里可能发生的事情。　　教师小结，谈话过渡：课文《花的学校》是著名作家泰戈尔写的一首散文诗。我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！　　二、介绍作者　　拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年—1941年)印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭。以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》等。　　《花的学校》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》，出版于1886年。当时，风华正茂的泰戈尔，正值春风得意。他的第一个女儿刚好降生，事业上也不断取得成功。温馨的家庭，锦绣的前程，使得青年诗人身心愉悦。正是在这样的背景下，他写了这本著名诗集。诗集问世之后，泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。有人说，《新月集》是天使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。　　三、初读感知　　1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。　　2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。　　3.检查初读情况　　（1）认读生字　　练读词语，读生字，再组词。　　①出示带生字的新词，让学生认读。　　荒野口笛罚站放假衣裳　　（重点指导生字“荒、裳”为翘舌音；后鼻音“裳”；多音字“假”等。）　　②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。　　（2）学习多音字：地（dì de）假（jiǎ jià）　　练读一读下面的句子，看看你有什么发现？　　①于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。　　地（dì de）　　dì1>人类生长活动的所在：地球；2>地球或地球的某部分：地质、地壳；3>地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆地、地下；4>地球表面的土壤：5>土地、田地；地球上的一个区域：地区；6>建筑材料铺成的平面：地板；7>所在空间或区域的部位：地点。　　de结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢地走。　　②雨一来，他们便放假了。　　假（jiǎ jià）　　jiǎ不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、假话、假冒、假释、假死、虚假、真假等。　　jià照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：假日、假条、病假、放假、寒假、暑假等。　　练读一读。　　①燕子妈妈高兴地(de)对小燕子说：“我们要飞到南方过冬，小青蛙在地(dì)下冬眠，明年春天大家才会见面。”。　　②放假（jià）了，我和爸爸去旅游，在一个公园里我看到很多假（jiǎ）山。　　（3）理解词语　　练把词语和意思连起来。　　荒野高举，卷起。　　狂欢荒凉的野外。　　碰触潮湿;湿润。　　扬起接触、碰撞。　　润湿纵情欢乐。　　（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。　　4.再读课文，理清顺序。　　（1）自由朗读课文，想一想：课文写了什么？（本文写了顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。）　　（2）梳理课文思路　　练填空：课文先写（想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞）；再写（想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了）；然后写（想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来）最后写（想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂）。　　四、学习“会写字” 　　落荒笛舞狂罚假互所够猜扬臂　　1.学生字　　认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。　　2.指导书写　　（1）观察生字书写特点，交流。　　（“落、荒、笛、舞、臂”，上下结构，上宽下窄。“舞”，上下结构，上窄下宽。“罚”，上下结构，上下基本同宽。 “狂、假、扬”左右结构，左窄右宽。 “所、够”左右结构，左右等宽。）　　（2）老师范写,重点指导上下结构的字“荒、舞”和左右结构的字“够、猜”，学生练写。　　荒：上宽下窄，下边部分笔画多而紧凑。中间“亡”字要扁小、竖折不要写成撇折，下边儿字中间有一竖。　　舞：右边部分，上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。　　够：左扁右长，右边两个“夕”字上下排列，最下边的撇要长。　　猜：左窄右宽，“青”字上边三横中下横最长，中间一竖上边出头。　　练学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。　　五、分类积累，练习表达　　1.自由读课文，画出文中有新鲜感的词语，分类整理并摘抄积累：　　（1）表示事物名称的词：雷云、阵雨、荒野、竹林、口笛、绿草、花朵、学校、墙角、树枝、绿叶、狂风、衣裳、星星；　　（2）表示动作的词语：轰响、落下、走过、跑出、跳舞、狂欢、上学、游戏、碰触、扬起；　　（3）描写事物或人物的词语：润湿　　（4）叠词：一群一群、簌簌、急急忙忙　　（5）描写颜色的词语：紫的、黄的、白的　　2.练习运用：联系生活实际，练习用狂欢、湿润、急急忙忙说话。　　设计意图：词语源于生活，而为反映生活所用，对于学生初学词语时，我们引导学生从具体的生活情景入手，来引导学生去感知生活，总结归纳，学习词语，积累词语，增长知识。　　六、课堂小结　　初读课文后，你感受到了什么？　　本节课我们通过听读、自由读、指名读，读熟了课文，掌握了字音、字形、字义，学会了正确书写本课的会写字，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们感受到了花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。　　七、当堂检测　　八、课后作业　　小学语文四年级开学第一课教案3 　　教学目标：　　1、会写本课生字，正确认读“罚”“裳”等生字，会写“荒、舞、够、臂”等字，理解“润湿”“碰触”“狂欢”等词语，有感情地朗读课文。　　2、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。　　3、会用拟人的手法描写身边的事物。　　教学重难点：　　1、有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。　　2、想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。　　教学准备：　　生字词卡片、课件。　　教学课时：　　2课时　　教学过程：　　第一课时　　一、谈话导入　　同学们，你们听过“天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿已经飞过”这句诗吗？你知道这句诗的作者是谁吗？他就是泰戈尔，印度著名的诗人。（课文后面有资料袋，生可自主积累）今天我们就来学一学他的另一首优美的诗歌--《花的学校》。　　二、检查学生自学生字词的情况，师出示生字卡片　　1、读准下列字音。　　荒、笛、罚、假、裳　　2、交流、识记生字。　　师出示田字格，引生认真观察并牢记生字的结构和笔画。　　A、加偏旁记忆的字：由--笛青--猜　　B、换偏旁记忆的字：汤--扬汪--狂劈--臂　　C、注意这些字的结构：　　“落”是上下结构，草字头要写宽点；　　“舞、猜、臂”字横画较多，要注意书写均匀。　　3、读读写写下列词语。　　润湿、荒野、口笛、狂欢、簌簌地、衣裳、双臂、急急忙忙　　4、理解下列词语的意思。　　润湿：潮湿润泽。　　荒野：宽广平坦的地方　　簌簌：文中是指风吹物体等的声音　　狂欢：纵情的欢乐。　　急急忙忙：心里着急，行动加快。　　三、读课文，了解课文的内容　　1、学生朗读课文，读准字音，标出自然段的序号。　　2、请四名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考本诗是按什么顺序写的，主要想象了哪些事物，它们是什么样的表现？教师相机指导。　　3、说说每一部分诗的内容。　　第一部分（1-2段）：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳舞、狂欢。　　第二部分（3-5段）：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们放假了。　　第三部分（6段）：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。　　第四部分（7-9段）：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对着妈妈扬起了双臂。四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。　　四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子　　1、听教师朗读。　　2、教师领读，生齐读课文。　　3、学生自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。　　4、同桌交流，说一说这些句子美在哪里？　　5、教师利用课件出示佳句。　　6、让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。　　第二课时　　一、复习导入　　1、开火车读课文。　　2、指名学生用简洁的话复述本诗的主要内容。　　二、读中感悟，探究解疑　　1、学习第一节。　　A、老师范读。　　B、交流汇报这一节中优美的词句，并说明喜欢它的原因。　　C、反复吟诵，细细揣摩，品位语言的精妙。　　（a）句：润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。　　理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？（润湿）　　从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？　　这句话该怎样理解？　　读了这句话，你会想到怎样一幅画面？　　（b）句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。　　理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？　　你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。　　你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？　　“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？　　D、指导学生有感情地朗读，背诵。　　2、学习第三至第五段。　　A、学生齐声朗读。　　B、读中感悟，合作探究。　　a、为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”？　　b、你是怎么理解“雨一来，它们便放假了”？你喜欢这样的表达吗？　　请你照样子写一写，如“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……” 　　清风一吹，他们　　蝴蝶一来，他们　　3、指导学习第六段。　　A、教师范读。　　B、小组内交流下列问题。　　a、“树枝在林中互相碰触着”一句说明了什么？　　b、你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的？　　c、“雷云拍着大手”是什么意思？　　你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来”这句话的？　　你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？　　C、教师指导朗读。　　D、学生自由朗读。　　4、学习第七至九段。　　A、学生齐声朗读。　　B、指导学生理解、感悟、朗读。　　小作者认为花孩子们的家在哪里？“那儿”是指哪儿？　　你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？　　在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？　　C、学生自由朗读、感悟、想象。　　5、小结。　　三、拓展延伸　　说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。　　四、学生自由朗读课文　　板书设计：　　2花的学校　　花孩子　　在绿草地上跳着狂欢的舞蹈　　在地下学校关了门做功课　　急忙回家对妈妈扬起双臂　　真可爱　　小学语文四年级开学第一课教案4 　　学习目标　　1．感受花孩子的活泼、调皮；想想花的学校释什么样子的，采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。　　2、引导学生感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童趣。　　3.有感情地朗读课文。　　学习重点：朗读背诵课文。　　过程与方法　　教师活动　　一、复习导入：　　2、检查朗读课文的情况。　　二、精读课文、深入理解：　　1、分大组有感情地朗读课文。　　2、自由回答，说话练习：　　什么时候，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢？花孩子又是什么样子呢？　　3、你在学校里最开心、最快乐是什么时候？　　4、说说花孩子的妈妈是谁？　　三、展示绘画，指导朗读：　　1、请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来。　　学生活动　　1、开火车认读本课生字。　　讨论交流，进行说话练习。　　分大组有感情的朗读课文。　　谈谈自己的理解。　　介绍自己想象中的“花的学校”。　　自由阅读信息窗的内容。　　板书设计　　花孩子冲出来美丽，活拨，可爱　　急急忙忙　　教学反思　　诗歌的`语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，因而我将教学重点放到感情朗读课文上。让学生走进课文，真正理解课文所描写的意境，并从中读出滋味。　　小学语文四年级开学第一课教案5 　　《花的学校》是一首优美而富有童趣的诗歌，节选自泰戈尔《新月集》。作者用拟人的修辞手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。这首诗共有四节，诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验，激发他们的学习兴趣，使他们对学习内容产生亲近感。　　一、教学效果　　本节课围绕着教学目标，我取得了以下一些效果：　　1、画出“花的学校”。这篇课文语句优美，景色很美，画面感很强，为此我让学生在课前把“花的学校”根据自己的认知，用画笔画下来。这样使学生对课文的导读扎实有效。　　2、直观教学，扩展想象空间。这堂课，我利用多媒体，采用看图、看录像、课堂表演等多种手段，来丰富学生的表象储备，让学生仔细观察，大胆想象，以提高学生的创造想象能力。如“各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？”引导学生放飞想象，自由描述。再如，教师预先用手机录制的课间校园小视频，看录像：“想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。”让学生演一演，自己会怎么想。促使学生对学习内容产生亲近感，通过多方位、多种形式、多种感官参与感知等途径，在学生头脑中建立正确而丰富的表象。　　3、放飞想象，说写结合。教学三、四、五自然段，鼓励学生想象并讲一讲，花儿们被老师罚站的故事。想一想：谁是它们的老师？老师为什么要罚站？花儿们的学校是什么样的？可以引导学生解决最开始提出的问题。学生可以大胆想象，把自己想象成一朵迎春花、喇叭花……然后说一说，写一写，小练笔，看谁想得奇妙，写得美妙。使学生受到情感熏陶，享受审美的乐趣，从而培养语文素养。　　二、成功之处　　联系生活想象画面。在教学第二自然段时，我和学生边读边想象画面，让学生走进文本。在本段中我是抓住重点词语联系生活来想象的。首先确定重点词语是“跳舞、狂欢”，然后我把自己当成那些花——如果让我狂欢，我该怎么做，同学们怎么做？再想想：花在风雨交加的情境中是什么样的？这样学生就会理解花儿的活泼、可爱、向上，体会到童趣。　　三、不足之处　　回顾本课教学，仍然存在一些不足之处：三年级学生读泰戈尔的文章，难度较大，要细细地品读，才能读懂。诗人总能把平常的事物写得那么清新自然，犹如雨后新鲜的空气，沁人心脾。但是学生会产生许多新奇的问题，如：“他们的老师是谁”？“绿叶在狂风里簌簌地响”句子中，既然是“狂风”又怎么是“簌簌”地响。作为教师，在备课中未能把这些作为教学预案去充分准备。　　四、改进措施　　针对以上情况，制定以下改进措施：　　1、加强备课，进一步熟悉三年级学生的认知特点，把教学预案做详实，可操作。　　2、学生在课前画的“花的学校”，在课文研读结束以后，可以让学生再次画“花的学校”，并把两幅画进行对比。　　小学语文四年级开学第一课教案6 　　学习目标：　　1、认识本文的2个生字，会写8个字，理解由生字组成的词语。　　2、能正确、流利地朗读课文。　　3、初步感知课文内容和情感。　　学习重难点　　识字、书写会写字。　　感知课文的内容。　　过程与方法　　教师活动　　一、联想感知，激趣引入：　　2、你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第十课《花的学校》，板书课题。　　二、自读课文，整体感知：　　3、检查生字学习的情况。　　4、学习词语库中的词语。　　三、再读课文：　　2、汇报朗读，点评。　　四、学写生字：　　2、指导几个字要注意的地方。　　“润”字里面没有点；　　“罚”下面一个言字旁，一个立刀旁；　　“互”的不顺要注意。　　3、认真书写，强调书写的姿势。　　4、评价书写情况，展示作业。　　五、课堂小结：　　你读了话的学校这一课，有什么感受呢？　　六、作业设计：　　有感情地朗读课文。　　学生活动　　1、说说自己的学校是什么样的。　　齐读课题。　　听课文朗读录音，认真听生字的发音。　　同桌合作读文。　　全班齐读，熟悉课文。　　出示今天要写的8个生字，观察每个字的特征。　　板书设计　　10花的学校　　泰戈尔印度　　降润碰触裳扬臂　　横平竖直方正　　教学反思　　本课我重点指导学生写字。甚至加细到每一个笔画。当然个别指导也是分不开的。本堂课我有个别同学是手把手指导的，让他们感受笔画的起笔与收笔的要领。我想，这样下去，久而久之我的孩子们的字会有进步的。

小学语文四年级开学第一课教案