谈话幼儿教案，幼儿园小班谈话活动教案

1，幼儿园小班谈话活动教案

恩，但是要组织一个谈话活动啊。讲动画片好像不太容易掌握课堂！

喜洋洋，要看你准备讲那些方面类容咯，把你要讲的类容穿插一些动画任务就会使他们很感性趣

吃的。。

幼儿园小班谈话活动教案

2，幼儿谈话活动教案

　　让幼儿积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。以下是我精心整理的幼儿谈话活动教案的相关资料，希望对你有帮助! 　　幼儿谈话活动教案篇一　　《我的心愿》　　【活动目标】　　1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有困难的人。　　2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。　　3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。　　【活动准备】　　1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。　　2、音乐磁带。　　【活动过程】　　1、创设谈话情境，引出谈话话题。　　出示背景图并提问：什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。　　2、幼儿围绕话题自由交谈。　　指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗?我的愿望是……” 　　3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。　　幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。” 　　4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。　　(1)用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。　　(2)幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。　　5、教师小结，结束活动。　　幼儿谈话活动教案篇二　　好朋友　　活动目标：1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD 活动过程：1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。(引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。) 　　教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她?(引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。) 　　教师：小娃娃会怎样呢?(用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。) 　　教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。(引导幼儿边摆手边说“再见，再见”) 　　教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。　　二、学念儿歌《好朋友》。　　教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。　　教师边念儿歌，边做动作。　　教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。　　好朋友　　我有一双小小手，　　拉来许多好朋友。　　“你好，你好”招招手，　　“欢迎，欢迎”握握手　　“谢谢，谢谢”拍拍手。　　“再见，再见“摆摆手。　　三、儿歌表演。　　教师：你有好朋友吗?你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。　　幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。　　四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。　　幼儿谈话活动教案篇三　　水果屋　　【活动目标】　　1、能围绕"我喜欢吃的水果"进行谈话，进一步了解一些常见水果的特点。　　2、幼儿在集体面前能用较完整的句子连贯的表达自己喜欢吃的水果特征。　　3、幼儿耐心倾听同伴的说话，并能大胆的与幼儿讲述。　　请将目标表述清楚，每条目标的表述的口吻参照第一条。　　【活动准备】　　故事挂图，水果挂图，水果实物。　　【活动过程】　　一、创设谈话情境，引出谈话话题。　　1、教师出示教学挂图，讲述童话《水果屋》　　2、师：水果丰收了，熊妈妈和熊宝宝收获了哪些水果? 　　3、师：这些水果都是什么颜色的呢? 　　4、师：熊妈妈和熊宝宝收获了这么多的水果，他们想邀请小朋们吃呢，小朋友们愿不愿意呀。　　二、引导幼儿围绕话题自由交谈　　1、教师将切好的水果，让小朋友们品尝，并猜出吃下的是什么水果。　　2、师：你吃下的水果是什么味道的呢?猜猜你吃的是什么水果? 　　3、挂图。教师：这水果长的什么样子的?吃起来是什么味道? 　　三、引导幼儿拓展谈话范围。　　1、师：在小朋友还认识哪些水果，你最喜欢吃哪种?它是什么颜色，什么样子的?吃到嘴里你有什么感觉?(请问你这个问题提出后，是让孩子围绕问题自由交谈，还是请部分孩子回答，要注明) 　　2、幼儿自由找朋友交谈，教师提醒幼儿轮流说，认真听。　　3、请个别幼儿在集体面前说一说自己最喜欢吃的水果，以及为什么最喜欢。教师用提示的方法修补幼儿的谈话内容。建议将第二点和第三点的顺序调换一下　　四、教师小结，体验并分享水果的快乐。　　师：每种水果的味道、颜色、形状都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。　　●看完教案，没有看到耐心倾听目标的体现，请补充　　●还有，你让孩子自己带水果吗?如果要，请问在那个环节用，我看不出来哦。如果只是品尝水果时用到，请你自备几种水果各一个就行了。　　●挂图要大张一些哈，如果只有一张挂图，至少要有半个黑板的大小。

幼儿谈话活动教案

3，幼儿园大班谈话活动我的本领大教案及课后反思

活动目标：　　1、了解插花的几种方式，能有兴趣的参加插花活动。　　2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。　　3、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。　　活动准备：　　1、插花课件，竹筒，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。

教案一般书写分为四个步骤：第一部分；开始部分，也就是导入；第二部分基本部分（也就是授课的过程）；第三部分结束部分（教师小结活动）；第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。

幼儿园大班谈话活动我的本领大教案及课后反思

4，全能奶奶谈话活动教案

一、活动目标： 1、知道爷爷奶奶年纪越来越大，生活有很多不便，需要关心，照顾。 2、感受爷爷奶奶对自己的爱，懂得应该怎样关心爷爷奶奶。 3、激发幼儿热爱爷爷奶奶的情感。二、活动准备：物质准备：歌曲《好娃娃》、《常回家看看》；课件（爷爷奶奶年轻时的照片、爷爷照顾“我”的图片和奶奶需要“我”照顾的图片、爷爷奶奶、姥姥姥爷和爸爸妈妈及小朋友的关系图）经验准备：幼儿观察、了解爷爷奶奶是怎样照顾自己的。三、活动过程： (一)感受爷爷奶奶是老年人。 1、欣赏歌曲《好娃娃》提问：歌曲里小朋友怎样照顾爷爷奶奶？他为什么要照顾爷爷奶奶？除了没了牙，头发白了，你还从你的爷爷奶奶的什么地方看出他们老了？他们一直这么老吗？ 2、出示小朋友爷爷奶奶年轻时的照片，猜一猜这是谁的爷爷奶奶？感受年轻与年老的变化。 3、讨论：爷爷奶奶为什么会变成现在这样？ 4、教师小结。（二）回忆爷爷奶奶照顾自己的过程。 1、幼儿讨论：生活中爷爷奶奶是怎样照顾你的？他们为你做了哪些事？2、出示图片，引导幼儿讨论，爷爷怎样照顾小朋友的。 3、幼儿回忆爷爷奶奶特别疼爱自己的事。 4、教师小结。（三）生活中学习照顾爷爷奶奶 1、小朋友平日可以为爷爷奶奶做些什么事？如何做个爷爷奶奶喜欢的孩子？爷爷奶奶生病时怎样照顾他们？ 2、案例引出、课件演示，讨论：爷爷奶奶不能照顾小朋友的，是不爱小朋友吗？ 3、教师小结。 4、不和爷爷奶奶住一起的该如何关心，照顾他们？ 5、欣赏歌曲《常回家看看》，结束活动。

5，小班语言谈话活动教案这个星期我做什么了

活动目标：1、围绕主题"我会自己做事情"进行谈话，较完整地讲述句子"我会自己……"。 2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。 3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。活动准备：小贴画若干。活动过程：提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）引导幼儿进一步围绕主题"我会自己做事情"进行谈话。（1）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）（2）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。）（3）、集体交流。（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）结束活动。发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴画！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？

6，幼儿园大胆与别人交谈教案

活动目标 1、学习围绕“假如我是——”主题，大胆地、连贯地讲述自己的愿望。 2、尝试大胆想象讲述自己想当什么人，想做什么事。 3、敢于在集体面前大胆讲述，积极表现自己。活动准备 1、幼儿在家里与家长讨论过有关“假如自己是谁的事情，对这个方面的话题并不是非常陌生。 2、人手一张纸，一支记号笔。活动过程 1、通过提问的方式，引出谈话主题。教师：现在，我们都是小朋友，以后，大家会慢慢地长大，长大了你想做什么呢?假如你是x x，你想做什么呢?鼓励幼儿大胆地讲述自己想当的人物，以及想做的事情，让小朋友与同伴交流，教师在幼儿讲述过程中，注意倾听幼儿讲述的情况，引导幼儿围绕话题交谈。 2、教师采用平行示范的方式引导幼儿讲述。教师：大家想一想，自己长大了，要做什么人?假如你是x x人，你想做什么事呢?让幼儿根据自己的意愿在集体面前自由讲述。教师：假如我是宇航员，我要驾驶着宇宙飞船上天去旅行，我要到月亮上去荡秋千；我要到太阳上去吃烧烤；我还要到其他的星球上去探险。去探索宇宙更多更多的秘密，那时侯，我是多么开心、多么神气呀!小朋友，你想去吗?那就让我这个宇航员带你们去旅行吧。 3、通过提问，幼儿尝试比较连贯地想象并讲述。教师：假如你是谁，你想做什么事?实现了你心中的愿望后，你心里感觉怎样?鼓励幼儿根据教师讲述的线索，想象自己想成为一定的角色，做出自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。教师：现在，请小朋友讲给大家听听。教师鼓励大家敢于在集体面前讲述自己的想法，教师可以请5名幼儿讲述。 4、丰富幼儿的词汇和经验。教师：当你完成了你想做的事情后，你的心情会怎样呢?除了“开心”你还有哪些感受呢?(鼓励幼儿想出：兴奋、神气、自豪、快乐……) 5、进一步扩展幼儿的话题，巩固已有的谈话经验。教师：你除了想做刚才你说过的事情外，假如你还是x x，你还想做什么呢?沪梗高妓薨幻胳潍供璃鼓励幼儿根据已有的线索，进一步谈谈自己的想法。 6、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。教师：小朋友，你们都有许多非常好的想法，你们可以先用笔画下来，画好后，再讲给同伴听。(幼儿尝试绘画并讲述)

找幼师交谈教案

7，幼儿园教案我们大一班谈话活动

一、活动目标1．能用清楚的语言\"围绕\"我的进步积极、有序进行交谈。　　2．学习用修补的方式保持和丰富话题。　　3．感受到自己和他人的进步，分享进步的喜悦。　　二、活动准备1.小红花每人一朵，大红花一朵2，ppt《幸运大搜索》(将孩子的照片循环播放，教师听音乐随意点击停止，画面就会停在某个孩子的照片上)。　　3．幼儿展示进步需要的相关材料(照片、作品)。　　三、指导要点1.活动重点：能用清楚的语言\"围绕\"我的进步积极、有序进行交谈。　　2.活动难点：学习用修补的方式保持和丰富话题。　　3．指导要点：运用语言引导，通过同伴评价、作品呈现、照片辅助三种修补方式引导谈话，丰富话题。　　活动过程1．出示照片，激发谈话兴趣今天老师带来了一些照片，看看是哪位小朋友?他们都有哪些进步?　　教师小结：他们都有了进步、××学习方面有了进步，××现在能帮忙妈妈扫地等。　　2.请幼儿轮流说说自己有哪些进步。　　3.集中谈论\"我最大的进步\"（1）讨论：什么是\"最大的进步\" ．提问:你最大的进步是什么?\"最大\"是什么意思？　　小结;:最大的进步就是变化比较明显的，自己可以明显感受到的，或别人可以感受到的进步。　　（2）自由交谈：我最大的进步（请和旁边的小朋友说一说自己最大的进步）4．游戏：《幸运大搜索》　　教师：咱们一起玩《幸运大搜索》的游戏，搜到谁，谁就来说，好吗?　　要求：幼儿谈论自己进步时，不光要说有什么进步，还要告诉人家开始你怎样，后来又怎样了，这样别人对你的进步就了解得更清楚了。　　当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据生活经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充充。如：你认为他变化最明显的地方在哪里？也可以呈现幼儿的作品或通过照片呈现，帮助幼儿回忆生活经验，使话题得以继续和丰富。　　5.想办法记住别人的进步，欣赏别人。　　我们都说出了自己的进步。现在，我们来比一比，看谁能记住朋友的进步?(这里是为了让幼儿关注自己的同伴，更重要的是引导幼儿有意倾听、有意注意。)6．谈谈别人的进步。　　每位幼儿拿一朵小红花，送给另一位小朋友，并告诉大家为什么要把这朵小红花送给他。教师要注意启发幼儿发现个别幼儿的进步和优点并表达出来。　　7．小结教师从幼儿在园期间，一日活动的各方面所取得的进步进行总结，也可举某些幼儿具体的进步事例来说明或者班级参加幼儿园组织的活动时取得的好成绩进行说明。把大家的进步归结到集体的进步，大家为集体争得了荣誉，把一朵大红花挂在教室的门口，激励幼儿不断进步，树立初步的集体荣誉感。　　四、评价要素活动中幼儿是否能大胆连贯的讲述，是否感受到自己和他人的进步。　　六、活动建议1．美工活动：组织幼儿制作四种不同的\"小奖杯\"分别送给班上学习好、身体好、团结好、劳动好的孩子。　　2．请家长以表扬信的形式将幼儿一年来取得的进步写出来，公布在班级的\"夸宝宝\"专栏里。　　2.引导幼儿围绕\"我的进步\"，学习用多种方法修补谈话内容，积极有序地进行交谈。

8，谈话活动教案大班我家的房子

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:ylyyhy123谈话教案（大班）我家的房子活动目标：1.能够较为准确的描述家外四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受。2.能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。3.学会观察身边的房屋，找找自己喜欢的样子。活动准备：1.教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。2.教室准备一张自己家的图片；若干各式各样房屋的图片。3.收集图片的小册子一个。活动过程：一、活动导入（图片展示）1教师：“小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天，老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。2（将关于老师家的图片进行展示）“看，这是、、、一所房子，是老师自己家的房子，老师非常喜欢自己家的房子，也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。二、活动展开（一）教师示范讲述1、教师将有关于自己家的图片的内容进行介绍，注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片，现在让我们一起来看看吧！”引导幼儿观察自己所带的图片，并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。3、在幼儿讲述完毕后，教师进行相应的总结，强调讲述的顺序。（二）幼儿自由讲述1、教师：“接下来请小朋友们两个一组，互相介绍一下自己家的房子”。（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）活动反思

一、幼儿进教室自由参观鞋子展览室。师：今天，老师带小朋友到鞋子展览室去参观，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色和材料的鞋子，并用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。 1．展览室的鞋子有很多种，按鞋子的颜色来讲述，请你用“有……有……还有……”句式完整地告诉我。(随机出示字卡) 2．按鞋子的种类来讲述，请你用“有……有……还有……”的句式完整地告诉老师和小朋友。(随机出示字卡) 二、请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的鞋，用完整的语言讲出穿鞋子的感受。师：小朋友说了这么多的鞋子，它们都给我们的生活带来了方便。平时我们都穿自己的鞋，你们有没有穿过爸爸、妈妈的鞋呢? 我请几位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路来是什么样的。(引导幼儿完整说出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。谁来穿上妈妈的高跟鞋，看走起路来怎么样?(引导幼儿说出，穿上妈妈的鞋，摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋，又是怎么样呀? (蹦蹦跳跳走得快) 三、了解特殊功用的鞋子。老师给小朋友们带来了几双特殊作用的鞋子，我们一起来看一看。放录像，幼儿欣赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。提问：小朋友在干什么?穿了一双什么样的鞋子? 出示幻灯片，让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。四、启发幼儿想像，学习用“我想发明……可以……”的完整句式进行创造性讲述。师：这些鞋子都是发明家动脑筋发明出来的，它给我们的生活带来了乐趣和方便，小朋友，你们见过会长大的鞋子吗?老师想发明一双会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。你们想发明一种什么样的鞋子?这种鞋子有什么特别的功能?请你和旁边的小朋友讨论一下，说一说“你想发明……可以……”。请个别幼儿在集体面前讲述。四、教师总结：我们的小朋友真聪明，能发明出这么多奇特的鞋子。可是，想当发明家，从小要怎样做呢?希望将来的人们都能穿上我们小朋友发明的鞋子。五、各领域渗透科学：认识鞋子。艺术：主题绘画《我发明的鞋子》。五、生活中渗透注意观察人们穿的各种鞋子。六、环境中渗透鞋子展览架，请幼儿观察并讲述。七、家庭中渗透带孩子到鞋店观察各种款式的鞋子。

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