四年级美术教案全册，请问最新的广美版四年级上册美术教案哪里可以下载

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2，优秀精选小学四年级美术教学方案5篇

美术教育对于学生的全面发展具有重要的意义，其无论是从实际上还是从理论上都不能磨灭其在现代素质教育中的地位，以下是我精心收集整理的小学四年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。小学四年级美术教学方案1 教学目标： 1、学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识;学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。教学过程：第一课时一、回忆班级生活、话题激趣。利用课件展示师生共同参加的集体活动的照片，引导学生回忆班级活动时愉快的情景，引出用什么方法来留下师生同乐集体像的学习问题。二、欣赏感受、发现方法。通过欣赏巨幅纸版画集体像，进入对纸版画制作方式方法的发现活动，发现制作方式为“个人制版、集体拓印”。三、师生探讨、方法尝试。先通过互动交谈和实践，认知头像表现的内容，把握快乐表情的特点，运用小镜子，让学生观察自己的五官特点和快乐时的五官变化;然后通过教材信息的自主学习，探讨个人制作底版的方法，即观察—画形—套剪—分层粘贴;再让学生参与，在人物脸形上将五官部件进行拼摆，多次尝试探讨，明确分层粘贴的操作与技巧，通过教师小结使学生明白分层粘贴对纸版画拓印时表现效果的作用。四、个体自主、制作底版。加强个别辅导和经验提示。“拓印形象、集体创作”时，教学活动进入集体合作制作集体像的状态。认知拓印时可从拓印方法、辅助工具使用、集体拓印构图等方面来展开。滚涂油墨可由教师来进行，拓印方法可根据教材的学习提示让学生来尝试操作，在体验中理解拓印的方法与要求。然后组织学生有秩序地选择位置进行拓印，完成班级集体像的创作。之前可让学生说说拓印的位置和理由，了解每一次拓印对整幅画的影响，教师适当给予排列要紧凑和大小搭配的提示。五、自我评述、表达情感。引导学生确立正确对待班集体的情感态度。第二课时活动二： “六一”话题、活动畅谈——提出问题、策划方案 ——小组讨论、陈述方案——方法探讨、合作学习——选择方式、分工合作——活动回顾、评述表达——教师小结、活动拓展。一、“六一“”话题，活动畅谈。以“六一” 儿童节的话题展开班级庆祝活动的畅谈，引出节日教室的美化布置活动。二、提出问题、策划方案。先根据教材的提示，师生互动探讨美化的方法和可美化的地方，然后提出策划美化教室方案的要求，分出合作小组。三、小组讨论、陈述方案。通过小组的充分讨论，每组由一人来陈述美化布置方案，表达在教室角落、天花板、黑板、墙壁及门窗等位置的不同装饰方式，教师应从小组方案中，引出对用于美化的装饰物及其制作方法探讨与学习。四、方法探讨、合作学习。在小组讨论的基础上，学生参与演示来解决如彩练、拉花、彩旗、窗花、墙贴等制作方法的问题。教师应配合学生在有难点的制作技巧上作适当的提示。五、选择方式、分工合作。每小组先选择一种方式和需美化的位置，然后组内分工来制作本组需要的装饰物的表现活动。六、活动回顾、评述表达。引导学生对活动过程中的感受进行回顾。各组先对本组的美化布置进行自我评价，发表自己通过学习的直观感受和审美体验，再各组开展互评，对布置的形式和制作精美程度进行评述。教师评价应引导学生对同学之间合作精神和获得美的愉悦的回味。七、教师小结、活动拓展。教师对教室美化布置进行整体小结的基础上，让学生根据布置的情景展开相应的简单表演活动。小学四年级美术教学方案2 教学目的： 1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。 2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。教学重点与难点：重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。难点：会走的玩具各部位的安排。教学准备：学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。教具：会走的玩具5个，范画用具同生，录音机磁带。课时：2课时教学过程：第一课时一、组织教学： 1. 背诵古诗，稳定课堂秩序。 2、检查学习用具的准备情况和摆放位置。二、导入新课：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具?(生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人偶、小白兔、狮子等等)。除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么?(生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王等等)老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗?("想"生齐答) 三、欣赏： 1、(拿出装有范作的包)看，它们都藏在这只包里呢!(将包小心翼翼地放在讲台上，并做侧耳听状)听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。(将机器猫取出展示给学生看)小朋友，这儿有吃铁板烧吗?("没有"生答)(师又作听状)听，还有声音。“多啦A梦、多啦A梦，外面好玩吗?你可别把我扔在包里。”(将大雄取出展示)“有没有好玩的道具，多啦A梦”。“大雄别吵了，让我再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢?”(取出圣旦老人)“快，快，排好队，请大家排好队，车子就要来了!(取出车子)嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看小朋友欢迎不欢迎我们。(面对学生)，我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声表示好吗?(学生鼓掌) 2、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同?(生答：它们都能站着也能走，能站能走。)对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗?(板书课题：会走的玩具) 四、新授： 1、我的玩具为什么会走呢?你发现了吗?谁到上面来仔细观察一下。(师：示范玩具车子、圣旦老人、人) 学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。 2、引导学生欣赏会走的玩具： 3、教师讲解会走的玩具的制作方法：(以会走的玩具公鸡为例) a、设计草图。 b、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。 c、将各部分进行粘贴组合，完成作品。 d、将做好的玩具涂上颜色花纹。(板书：涂) e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。会了吗?下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。(欣赏) 4、欣赏你喜欢这里的哪一只，为什么?(生答略) 五、练习学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。 1、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动轮子的汽车等。 2、注意卫生和用刀安全。 3、学生在音乐声中做作业。六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。总结：小朋友今天上课都很认真，大家做的会走的玩具可爱极了。没做玩的同学下节课我们再继续完成。下面老师再让你们看一些会走的玩具。(出示图片) 这些都玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗?除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗?(回去)做一个拿给大家看好吗?今天这一课就到这儿。七、收拾学具，打扫卫生。施教时间：12月7日——12月9日第二课时一、组织教学：背诵古诗二、欣赏激趣，导入新课。三、复习上一节课知识： 1、制作方法步骤： A、设计草图。 B、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分。 C、将各部分进行粘贴组合，完成作品。 D、装饰玩具。 2、怎样才会走。四、学生练习，教师巡视辅导： 1、用什么方法才会走。 2、玩具需要什么部件才会走。 3、会走玩具各部位的要怎样安排。 4、注意卫生和用刀安全。五、展示小组的作品，并向全班介绍探究成果。学生互相评价：并评出制作小能手。六、大家说说本节课的学习心得。札记：在课前准备阶段，学生找到了许多会走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民间的“推着走”等等。在玩玩具的过程中，我引导学生发现其会走的规律，然后再想自己的玩具准备怎样“走”，再设计之前就把原理掌握好。施教时间：12月12日——12月14日小学四年级美术教学方案3 教学目的 1、初步掌握有关的汽车知识及其构造。 2、培养学生的创造性思维能力及动手制作能力。 3、从小树立远大理想、认真科学。教学重点、难点汽车的构思及设计课前准备：汽车图片、彩色绘画颜料课时安排：1课时教学过程：一、导入新课。简介人类交通工具的变化。二、讲授新课 1、出示汽车图片 2、了解汽车的构造 3、谈谈现有汽车的不足。 4、针对不足指出改进设想及理由。三、学生练习 1、定草图。 2、修改。 3、定稿。 4、上色。四、作业展评 1、展示作业 2、作业欣赏 3、教师小结五、课后拓展用废弃的纸盒等材料做自己设计的汽车。小学四年级美术教学方案4 教学目标： 1、认识对比色的组成及色彩原理。 2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。 3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。教学重难点：引导学生认识色彩的对比。教具准备：录像、图片、儿童优秀美术作品。教学过程：一、导入阶段课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、发展阶段1、从色相环上认识对比色。(红与绿，黄与紫，橙与蓝) 2、让学生在色相环上找出对比色。 3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。 4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等) 5、教师出示用对比色原理制作的贺卡，引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。三、学生制作，教师巡视指导。作业要求：合理利用对比色，做工精美。四、展示作业，引导观摩互相交流评价。小学四年级美术教学方案5 教学目标： 1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。 2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。 3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。教学难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学准备：教具：有关的图片、资料、范图、学具：收集到的图片、资料、绘画工具教学过程：一、引导阶段 1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。 2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领： 1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。 2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。 3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。 4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。三、讨论交流：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画? 四、作业要求： 1、用黑与白表现正负形。 2、图形简洁，有创意，形式感强。 3、线条流畅，涂色均匀。五、展示评价： 1、学生将作品展示在黑板上。 2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么?” 3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?” 六、课后拓展：鼓励学生根据这节课所学的正负形，体会其形式美。执教时间：3月1日——3月3日札记：黑白图形之间的相互转换，会取得意想不到的效果，在作业过程中，许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果!我适时引导他们：这世上并不缺少美，只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界，没有废弃物，只看你肯不肯动脑筋加工。优秀精选小学四年级美术教学方案5篇相关文章： ★ 四年级美术教学计划5篇 ★ 小学四年级美术教学方案精编汇总 ★ 2020精选小学二年级美术教学方案5篇 ★ 小学四年级主题班会教案精选优秀案例5篇 ★ 小学四年级美术教学计划范文 ★ 小学美术教学工作计划合集大全5篇 ★ 五年级美术教学计划精选合集5篇 ★ 小学美术教学工作计划范文5篇 ★ 美术教学工作计划最新2020精选5篇 ★ 四年级学生一等奖绘画作品图片

优秀精选小学四年级美术教学方案5篇

3，河北美术出版社小学四年级上册美术教案

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河北美术出版社小学四年级上册美术教案

4，小学四年级美术教学方案优秀案例参考

美术教育作为现代素质教育中一门基础性的教学课程，其对于促进学生特别是思想道德素质提高、心理健康健全以及个性发展等方面的作用是非常必要的,以下是我精心收集整理的小学四年级美术教学方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。小学四年级美术教学方案1 教学目标: 1、知识目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的方法和设计的知识，并理解物以致用的设计理念。 2、技能目标：在通过设计操作和材料的使用，提高学生的动手操作能力 3、情感目标：了解设计的服务对象，培养创新的意识课时课题：杯子的设计教学目标 1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。 2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。 3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。教学重点与难点重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。教学方法与手段教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等手段：视听教学手段、人工智能教学手段使用教材的构想《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系，所以，设计应用课对培养学生的实践能力，特别是对创新能力的培养有着重要的作用 . 《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受不同的杯子设计的微妙之处，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便实用美观的杯子。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想，启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。教学流程：一、激趣导入 (分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容) 教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗? 我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出现) 1、这是一件日常生活用品， 2、我们天天都在使用它 3、他有各种形状，颜色也丰富多彩 4、我们喝水时也要用到它学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。(杯子) 师：好我们今天就来学习杯子的设计(出题) 二、第一环节赏析探究 (分目标：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能) 1、合作学习小组探究问题设计：他由哪几部分组成的呢?小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?) 学生行为：杯体、杯把、有的有盖子……. 教师追问：杯子各部分有什么功能呢? 学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘…… 2、小组分析问题设计：今天我给每组同学都都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发现呢? (小组分析各种杯子特点和功能) 问题设计：同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪? 第一层次：学生行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。问题设计： 1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢? 2、是什么材质的? 3、两层的设计可以有效的保温，对吗? 4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网) 学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。 5、那你觉的这个杯子谁用最合适呢? 教师导语：你观察的真仔细，我们下面看看其他组又会有什么发现第二层次：学生行为：汇报 (第二组)我们组的杯子是个玻璃杯，问题设计： 1、为什么要用玻璃材质? 学生行为：分析玻璃的材质特点，根据已有经验得出玻璃的特点就是透明，可以看见里面的东西 2、那你再看看这个东西是做什么的呢?(杯体的刻度) 学生行为：察是刻度，联系其他学科的知识，联系到像科学课里面用的烧杯一样 3、为什么要在杯子上面设计刻度呢? 学生行为：再次引发思考，联系生活实际总结得出，想要服液体药物的人需要这样的设计。第三层次：学生行为：汇报(第三组)我们组的杯子是个可以伸缩的，问题设计： 1、为什么要这样伸缩设计呢? 2、适合什么情况下使用呢? 3、这是什么材料呢?这种材料有什么特点呢? 4、那你再看看为什么要在盖子部分设计个小盒子呢? 学生行为：学生分析材料，和伸缩的设计中包含的要素。最后逐步分析观察杯盖里面的设计，里面可以放药品，在旅游时方便喝药。第四层次：学生行为：汇报(第四组)我们组的杯子是个套杯，里面有5个杯子问题设计： 1、你认为这个杯子适合什么时候使用呢? 2、那你再看看在盖子里藏着什么秘密呢?(起瓶器) 学生行为：通过分析联想，指出人多聚会或者郊游使用，并发现杯盖中隐藏的起子，可以方便外出喝酒使用。第五层次：学生行为：汇报(第五组)我们组的杯子是个小孩喝水的杯子问题设计：1、你怎么知道杯子是小孩子使用呢? 2、为什么要设计两个把呢? 学生行为：通过引导分析观察，两个把的设计是为了方便小孩拿稳当，这样的设计符合服务对象的特点。第六层次：学生行为：汇报(第六组)我们组的杯子是卡通的杯子问题设计：1、为什么要把杯把设计成弯的，而且上面凹凸不平呢? 2、你觉的这个杯子适合谁用啊? 学生行为：分析观察分析发现花纹的设计，可以防止滑落…….. 无论是保温杯子，还是套杯，他们的设计都考虑了不同人的不同需求，逗具备了实用的功能。板书：实用的功能。问题设计：(手指大屏幕)大家往这里看，其实这6个杯子，都有个共同点，你找到了吗? 问题设计：你说的没错，可他们在结构上也有个共同点，为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢?(引发学生思考) 师：你观察的真仔细，圆形更适合我们的嘴唇，这样我们喝水才更方便。学生行为：学生发现杯子都是圆口的，进一步引发思考为什么要设计成圆形的儿女不是其他形状。教师总结：看来无论是杯子的结构还是个部分的功能，都是根据人的需要来设计，这样的设计才是以人为本的设计，是吗? 问题设计：方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎，那么只要方便实用就够了吗?我们在设计时还应该考虑到什么? (师手拿一个没有花纹的白色杯子) 学生行为：还应该有花纹、颜色……. 师：就是让它们更加美观，对吧板书：美观你们考虑的真周到，我们也应该注意他的造型色彩图案要美观板书：造型色彩图案 4、欣赏设计开拓思路 (分目标：欣赏古今各类设计作品，开拓思维思路，) 师：老师也带来一些这样美观的杯子我们一起来看看请看大屏幕爱美之心人皆有之，其实我们的古人就十分注重杯子的装饰这是新新石器时代折线纹彩陶杯、1976年出土于河南安阳妇好墓的象牙雕夔鋬(kuí pàn)杯、玉云形杯唐朝这些杯子都有很美的图案，而且他们使用的的材料也不尽相同随着时代的发展杯子的也悄悄发生着变化，请你仔细观察他们发生什么样的变化呢? 师：这是水果造型的、还有你们最喜欢的卡通造型，看这是什么造型的? 这个造型真巧妙，电脑键盘也跑到杯子上了，我不得不为这个设计师竖起大拇指。我们看这些杯子多么与众不同啊，你看你再看这些杯子除了方便使用，造型美观它也许会有深刻的含义在里面你看看这组杯子有什么特点呢?(点击家庭的杯子) 学生行为：观察得出一组杯子是家庭套杯，这样的家庭实用的杯子，爸爸大杯子，妈妈用中杯子，孩子用小杯子师：你说的真好，真的老师看到了这三个杯子就想到了自己温馨的家，看这小小的杯子给人多么美的享受啊。实用美观的杯子就能受到我们的欢迎，那我们一起来看看下面的设计，又有什么创新之处。三、教师示范 (分目标：教师示范有助学生了解较有难的步骤，互动中解决难题，再次突破本课难点) 问题设计：我日常实用杯子时总希望无论何时都能喝到温水，又希望自己的杯子很有个性。你能帮我想想我应该怎么样设计吗? 学生行为：提供建议共同完成设计。保温、加热、散热…… 师：你的想法很新颖很独特很有见解，真是英雄所见略同，你的想法真实用，你的想法真奇特，以后我也会试试我也想了许多的解决办法，你们来看，(示范) 同样造型的杯子我们可以加上不同装饰，会有不同的效果。我仅这张图纸去生产，可能还缺点什么，你帮我看看缺什么啊? 学生行为：指出颜色，样子…… 师：你们说的都很重要，老师用图示的方法表示出来，就会更加清楚明白再给他来点装饰这样一张设计草图就完成了。我相信这支多功能笔肯定会受到众多人的欢迎。四、作业设计 1、设计建议：设计一个方便有美观的杯子。并注意环境卫生。 2、学生创作设计。五、展示评价教师行为：组织学生展示自己的作品，好，下面我们一起来看看这五位同学的设计。先请这位同学来介绍一下你的设计。师：你真是个富有爱心的孩子。我们来看下一位同学的设计。学生行为：介绍自己的作品相互提出建议意见我设计的是个大炮形的杯子，我很喜欢兵器，这里的炮管是个吸管，坦克车里面可以放饮料……. 小学四年级美术教学方案2 教学目标： 1、引导学生初步了解学校的历史和特色。 2、培养学生的创造性思维能力和设计能力。 3、激发学生热爱学校的情感。教学重、难点校徽的构思和设计课前准备：搜集关于学校历史和特色的资料、各种小学校徽图片、彩色绘图颜料教学过程一、导入新课同学们，作为一名少先队员队徽是你们的标志。今天我们一起给我们的学校设计一个校徽。我们一起给我们的学校设计一个校徽。二、讲授新课 1、简介学校的历史和特色 2、展示各种学校校徽，讲解其设计意图 3、说明校徽的设计要求：可以用文字，也可以用图形来表示;既要简洁，又要把学校的特色表示出来 4、学生构思三、学生练习(教师边巡视边辅导) 1、定草图，注意设计意图 2、修改注意标志形式的多样性，选择材料的多样性。图案色彩的运用变化。 3、定稿 4、制作肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。四、作业展评 1、展示作品 2、欣赏评价 3、教师总结小学四年级美术教学方案3 教学目标： 1、进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。 2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。 3、有余力的学生再完成一幅头像速写。教学过程： (一)课前准备 1、学生收集有关解放军的图片、故事。准备绘画工具。 2、有条件的学校，课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动。 (二)课堂教学 1、引导阶段请一位解放军叔叔来做模特儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求，然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪(主要是着装与精神状态)。 (若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。) 2、发展阶段根据班级学生的造型能力，教师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。引导学生观察解放军叔叔的大体形态，并记录下来。主要观察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。教师可用当堂示范引导学生观察：先观察大体，用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特儿，观察、调整。再进行细部刻画。可以从头部开始，从上到下，一边观察一边绘画。要抓住人物最有特征的部分，进行仔细描绘。全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。对于写生速度较快的学生，可以建议他们再写生一幅战士的头像。 (三)课后拓展参观军营，阅读军事题材的文艺作品，创作与解放军叔叔有关的绘画作品。小学四年级美术教学方案4 教学目的： 1、培养学生丰富的想象力和创造力。 2、培养学生造型表现力及构图能力。 3、培养学生动力操作能力。教学重点：引导学生想象、构思、创作教学难点：取材新颖、独特，构图完美，造型生动。教学课时：1课时教学过程：一、组织教学二、讲授新课 1、导入：同学们是否到游乐场玩过?你们都玩了些什么呢? 学生回答师导出课题：梦幻之国 2、激发想象：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。 3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。先让学生自己欣赏作品，再请个别学生说出对作品的理解，最后老师从作品的构思、构图、色彩、技法上进行补充和讲解。 4、归纳作画步骤： A、思取材 B、构图 C、确定表现技法 D、完成作品三、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。四、课堂辅导：巡回指导，协助创作上的困难。五、作品赏析：展示作品，并点评。六、课堂小结：师总结本堂课学生学习及掌握知识的情况，鼓励学生不断努力提高。小学四年级美术教学方案5 教学目的： 1、认识重叠图案的艺术特点，美术的节奏增强学生审美感受能力。 2、发掘学生创造性思维能力、想象力《美术的节奏》。 (人教版小学四年级美术教案) 美术的节奏教学重点：学习多种形式的重叠排列方法。教学难点：如何处理重叠的遮挡关系。教学具准备：课件、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。教学过程一、组织教学二、导入(展示课题) 生活中我们经常能够看见物体互相重叠排列的现象，今天我们来试试看物体互相重叠会产生什么效果。三、授课 1、通过课件演示，引导学生欣赏并提出问题，通过欣赏这些重叠的图形你有什么感觉? 师归纳：通过把大小、形状相同或不同的图案运用多种排列方式进行重叠排列，能产生不同的美感。 2、启发学生观察生活中的事物，你们在生活中看见什么物体重叠排列，具有什么美感? 3、师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列。 4、启发学生进行创作设计。 5、引导学生欣赏教材中的作品。 (美术的节奏——人教版小学四年级美术教案) 四、作业要求：画出或剪刀动物、人物重叠排列。五、教师巡视辅导。六、作品展示。七、板书：人教版小学四年级美术教案——美术的节奏小学四年级美术教学方案优秀案例参考相关文章： ★ 小学美术活动方案精选案例 ★ 四年级学生一等奖绘画作品图片 ★ 四年级美术教学计划5篇 ★ 美术教育叙事案例优秀范例 ★ 小学四年级美术教学计划范文 ★ 美术教育叙事案例优秀范例(2) ★ 小学四年级美术教学计划范本 ★ 小班美术教案设计方案优秀案例汇编 ★ 四年级优秀美术绘画作品 ★ 四年级美术教学计划

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聚聚散散教学目的：1.引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。2.引导学生发挥想象力，将各种材料加工成各种画面。3.通过制作，培养学生对身边事物的创新再造能力。教学重点：合理运用各种材料进行组合和创作造。教学难点：仔细观察了想表现的事物，并找到了相应的材料。教学工具：1.师生共同收集各种可利用的材料，如树叶，豆类……

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8，湖南美术出版社小学四年级下期美术教案

湘版美术四年级下册全册教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/sort01/sort0318/sort0337/down-27500.html 湘版美术四年级下册全册教案第1课计划明天第2课走迷宫第3课我爱校园第4课真情对印(活动一) 第5课记忆大比拼第6课静物一家第7课草丛中第8课恐龙世界第9课绿色呼唤第10课编纸条第11课花团锦簇第12课妙笔生花第13课大力神第1课计划明天教学目标：知识与技能：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。

正是需要的教案

9，小学四年级美术下册第八课怎么做

美术四年级下册第八课教案课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。 2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。 3、体验创作的乐趣。教学重难点： 1、学会表现对称的人物或动植物。 2、用自己适合的方法创作对称的物体。教具学具：手工工具、绘画工具教学过程：一、引导阶段 1、说说对称有什么特点。 2、欣赏教材上的学生作品，讨论一下这节课我们主要学习了什么。或者说我们可以怎么样来理解课题《双胞胎》与本课作业的关系。二、发展阶段 1、学生自学： (1)教材上用了哪些方法来表现"双胞胎"造型? (对折剪，对折印……) (2)除了书上的，你还有什么更好的方法? (3)用这些方法适合表现哪些主题? 回忆生活中在什么样的情况下会出现对称的任务造型。 (在体操房对着镜子做体操，2个小朋友面对面做游戏，双人跳水，花样游泳……) 2、学生拟订创作主题，并说说准备用哪一种方法来表现这一主题。 3、学生创作。三、收拾与整理作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料，要养成不乱扔杂物的习惯，保持教室整洁。四、课后拓展：可用泥或彩泥来表现人物或动物的组合。以上就是美术四年级下册第八课教案全文，希望能给大家带来帮助！

新课标人教版小学五年级下册美术全册全套教案，共37页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧第一课形的魅力教学目标：1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重、难点：认识形状的概念和形式。学会运用各种造型组成画面。教学准备收集各种材料（如：广告纸、挂历纸、彩色纸等可以用来拼贴的材料）、剪刀、胶棒等手工材料；水彩笔、勾线笔等绘画材料。课时安排：二课时第一课时教学目标：了解形的概念及分类。充分展开想象，采用画或剪等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力。教学过程：一、导入阶段1、欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？2、板书课题：《形的魅力》二、发展阶段1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）展示各种形状。师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）2、形的分类（知识窗内容）几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）3、形的特点（外形的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、

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